[推薦]實施方案9篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的實施方案10篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　今年我校七年級各班學(xué)生數(shù)均為30人左右，已經(jīng)具備了實施小班化教育教學(xué)的基本條件。為了讓學(xué)生學(xué)得更快樂，發(fā)展得更全面，讓師生、同學(xué)交往的頻率更高，師生同學(xué)之間的情感更融洽，讓學(xué)生享受更多的個性化的指導(dǎo)；為了堅持全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動發(fā)展、和諧發(fā)展；引領(lǐng)教師熱心課改、潛心研究、用心實踐、精心總結(jié)。校務(wù)會研究決定：在七年級進(jìn)行小班化教學(xué)試驗，為今后全面實施小班化教學(xué)，更好地掌握小班化教學(xué)的方法，提高小班化教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展積累經(jīng)驗。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　三、班級管理

　　(1)班委實行“組閣制”。第一步，通過學(xué)生競選民主投票，推選出班長。第二步，班長提出班委人員的候選人，民主選舉班委。選舉過程是：演說——群眾討論——民主投票。第三步，倡導(dǎo)“人人有事干，事事有人干”，讓每個學(xué)生都有管理崗位。

　　(2)實行“值日班長”輪流制�！爸等瞻嚅L”以學(xué)生主動報名為主，通過一日值勤，觀察表現(xiàn)，考慮錄用與否。每人輪流擔(dān)任一日班長，全權(quán)負(fù)責(zé)一整天的班級事務(wù)。全班同學(xué)要給這個同學(xué)打分，評價他工作的好壞。

　　班級管理模式：

　　班主任

　　值日班長

　　小組A小組B小組C小組D小組E

　　（3）課桌的排放：根據(jù)任課老師的教學(xué)安排，學(xué)生的個性特點、學(xué)生的特長和學(xué)科的需要來擺放課桌，為學(xué)生創(chuàng)造合作探究的氛圍，方便教師與每個學(xué)生進(jìn)行交流，形成一種親切、自由的學(xué)習(xí)氣氛。

　　四、德育工作

　　1、實施自主德育

　　所謂“自主德育”，就是讓學(xué)生成為德育的'主體，自主包括“自育”“自理”和“自強(qiáng)”，引導(dǎo)學(xué)生通過寫成長日記，反思自己，體驗成長的歷程。能夠讓學(xué)生自己做的，教師絕不包辦。針對小班化，學(xué)生少，便于管理的特點，各班要從“小”字上下功夫，制定班級自治管理公約，讓班中事事有人管，人人有事做，體現(xiàn)全員自主育人的德育思想。

　　在學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練中，把重點放在自我養(yǎng)成和自我管理上，值日班長要認(rèn)真值勤、督查，每天公布檢查結(jié)果，每周發(fā)放流動紅旗。讓學(xué)生在集體生活中學(xué)會寬容，親身體驗寬心待人，和睦相處，從而感受班級這個家庭所帶給他們的溫馨、快樂。鼓勵學(xué)生敢于向不良行為挑戰(zhàn)，敢于糾正不良的生活習(xí)氣，敢于向歪風(fēng)邪氣做斗爭，從而激勵他們做有正義感的人。

　　2、實施“活動德育”

　　所謂“活動德育”，就是讓學(xué)生在符合其心理特點和興趣的活動中，受到潛移默化的教育，在感染中走向心靈的高尚。

　�、僮哌M(jìn)家庭

　　充分發(fā)揮家庭教育的作用。教育學(xué)生要有愛心、孝心，要向父母親人表達(dá)自己的感謝。各班可利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的親情活動。如：親手為父母制作親情賀卡，父母的生日時用電話給父母傳遞親情問候，給父母寄上親情書信。每周放假，學(xué)生開展做“敬茶、問候、捶背、洗頭、洗腳、洗碗、拖地”等親情作業(yè)，并要求把自己的親情感受用日記的形式記錄下來。

　�、谧x健康書

　　要求學(xué)生通過讀英雄故事、勵志、誠信等方面的書籍，開展讀誠信書、做誠信人征文比賽，讀勵志書、做自信人的演講比賽活動，激勵和教育學(xué)生做自信、誠信的人。

　�、蹱幮菕煺�

　　各班可以設(shè)立文明章、禮貌章、衛(wèi)生章、學(xué)習(xí)章、紀(jì)律章、自信章、誠信章、愛心章、寬容章、正義章十項獎?wù)�，鼓勵學(xué)生多得獎?wù)隆?/p>

　　五、教學(xué)工作

　　1、小組學(xué)習(xí)

　　教學(xué)程序為：有步驟提出問題——個體自學(xué)——自愿結(jié)合、互幫互學(xué)——小組交流——各小組派代表匯報——展開全班范圍的討論與交流——學(xué)生互評

　　注意點:要堅持“小組內(nèi)合作為主，競爭為次；小組之間以競爭為主，合作為次”的原則，堅持課堂教學(xué)重交流、重感悟、重問題、重爭辯、重個體、重實效的原則，努力培養(yǎng)學(xué)生既競爭又合作的意識。

　　2、分層教學(xué)

　　“小班化”教學(xué)提倡“陽光普照”、“均等教育”，以強(qiáng)化集體備課為保障，奉行“無一人掉隊”、“少一倍學(xué)生，多幾倍關(guān)愛”的教育理念，無論在備課，教材設(shè)計處理，教法選擇，評價模式上，作業(yè)的布置均應(yīng)年級同步，盡量滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，且要充分考慮每一位學(xué)生的起點，發(fā)揮學(xué)生多元智能與身心潛能。

　�。�1）組員分層：1優(yōu)2良3中等4尚待提高

　�。�2）備課分層：A教學(xué)目標(biāo)、要求；B小組討論；C課堂提問；D作業(yè)布置

　�。�3）上課分層：A新授（重點解決3、4號學(xué)生）；B練習(xí)：分類分層進(jìn)行；C鞏固：分層要求

　�。�4）作業(yè)分層：必做題；選做題；（題目強(qiáng)調(diào)分層設(shè)計）

　�。�5）評價分層：縱向評價（平時測驗、練習(xí)）和橫向評價（生生間互評p比）。

　　另外要特別照顧“后進(jìn)生”，做到：優(yōu)先關(guān)懷；優(yōu)先提問；優(yōu)先批改作業(yè)；優(yōu)先表揚(yáng)；優(yōu)先參加活動。

　　3、考試

　�。�1）語文、英語學(xué)科實行口試、筆試相結(jié)合，（2）試題難、易層次化，分級考核。按難易程度出A、B、C、D四種測試卷，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際選擇合適的試卷。

實施方案 篇2

　　一、主題:構(gòu)建和諧語言生活,營造共有精神家園

　　二、比賽目的':通過比賽,使學(xué)生更好更規(guī)范地書寫漢字,深入開展第十一屆全國推普通周宣傳活動。

　　三、比賽內(nèi)容:(推普口號)

　　正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話。愛國旗,唱國歌,說普通話。樹立語言規(guī)范意識,提高民族文化素質(zhì)。大力推廣普通話,增強(qiáng)中華民族凝聚力。普通話是校園語言。青少年要做推廣普通話的積極分子。說普通話,從我做起。說好普通話,方便你我他。我是中國娃,愛說普通話。說好普通話,朋友遍天下。

　　四、比賽時間:20xx年9月18日(周四)11:40至12:10

　　五、比賽方法:

　　1、將上述推普口號,寫在統(tǒng)一的米字格紙上,標(biāo)點符號也要認(rèn)真書寫,并占獨立一格。

　　2、米字格紙第一行要求空白,不寫任何字跡。(因裝訂需要)

　　3、學(xué)生班級,姓名統(tǒng)一寫在米字格上方空白處。(不寫在米字格里。)

　　4、采用黑色或藍(lán)色鋼筆或水筆書寫,不得使用紅筆,圓珠筆及鉛筆。

　　5、要求在30分鐘內(nèi)完成書寫。

實施方案 篇3

　　為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣，書法審美情趣，提高學(xué)生書寫水平和文明素養(yǎng)，根據(jù)巴州教德[20xx]5號文件精神，在我校全體學(xué)生中開展以“規(guī)范書寫，高雅做人”為主題的規(guī)范學(xué)生書寫教育活動，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)，有著深厚的文化內(nèi)涵，與中華民族精髓成一體，開展書寫教育是傳承祖國傳統(tǒng)文化的需要，對于培養(yǎng)青少年學(xué)生的道德素質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、加強(qiáng)個性塑造和培養(yǎng)審美能力、促進(jìn)學(xué)生的'身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。

　　二、工作目標(biāo)

　　充分發(fā)揮班級的主陣地作用，讓書寫教育進(jìn)入課堂，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，逐步解決學(xué)生書寫過程中存在潦草和不規(guī)范等問題，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、活動安排

　　1、在義務(wù)教育階段語文課程中，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，每周安排一課時的寫字課，由語文老師兼任寫字課老師。并要求做到“四個到位”：即時間落實到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。

　　2、班主任教師對班上學(xué)生建立個體寫字合格檔案。在教室黑板報上開辟 “作業(yè)展示欄”、“寫字園地”等，班內(nèi)每周舉行一次寫字展覽，評出進(jìn)步較大和優(yōu)秀的同學(xué)，譽(yù)之為“書法小明星”“每周之星” “進(jìn)步之星”等多種稱號，定期展示學(xué)生的作業(yè)，以此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣。對不合格的學(xué)生在平時寫字教學(xué)中有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練，從而提高作業(yè)書寫質(zhì)量。

　　3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，各科教師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)為練字是語文老師的事，使學(xué)生做作業(yè)時和練字時要一樣認(rèn)真書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。

　　4、學(xué)生要用好《生字書寫本》，寫每個字時做到觀察、描紅、仿影、臨寫，使字的筆順、寬窄、結(jié)構(gòu)了然于心，語文老師要認(rèn)真督查。

　　5、每學(xué)期舉辦1-2次全校性的寫字比賽、作業(yè)展評，學(xué)生書畫展，評選出“小小書法家”，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。

　　四、工作要求

　　1、提高認(rèn)識。全體教師都要從思想上認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生正確書寫，是對學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)的欣賞，是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措，大家要形成共識，充分認(rèn)識規(guī)范書寫教育活動的重要性和實際意義。

　　2、以身作則。全體教師在教育教學(xué)過程中，要時時處處如教師的板書、學(xué)生作業(yè)評價語言書寫等方面均要以身作則，做好學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶。

　　3、常抓不懈。此項工作是一項長期的、系統(tǒng)的工作，全體教師一定要堅持不懈地抓下去，學(xué)校將會把此項工作納入到教師教學(xué)常規(guī)工作督查之中。

實施方案 篇4

　　根據(jù)***單位的要求，截止 年 月 日整體資產(chǎn)進(jìn)行清產(chǎn)核資。為保證此項工作順利進(jìn)行，我所組成了由 擔(dān)任清產(chǎn)核資審核小組組長， 任清產(chǎn)核資審核小組副組長，由 任項目負(fù)責(zé)人， 為組員的審計小組，并擬定了以下清產(chǎn)核實方案：

　　一、清產(chǎn)核資的目的

　　此次清產(chǎn)核資的目的：為***單位**目的的需要，核實現(xiàn)有資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)，為單位提供建賬依據(jù)，也為建立健全資產(chǎn)管理制度體系，規(guī)范單位資產(chǎn)管理行為提供基礎(chǔ)資料。

　　二、清產(chǎn)核資工作范圍

　　這次清產(chǎn)核資的范圍， 年 月 日至 年 月 日的資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)。

　　三、清產(chǎn)核資工作的主要任務(wù)

　�。ㄒ唬�徹底清查管理委員會資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)，為拆分提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

　�。ǘ�）對清產(chǎn)核資中盤盈、盤虧、資產(chǎn)掛賬等問題，按國家有關(guān)規(guī)定和清產(chǎn)核資政策，經(jīng)申報、核實、批復(fù)后進(jìn)行資產(chǎn)處置和賬務(wù)處理。

　　四、清產(chǎn)核資工作的主要內(nèi)容

　　清產(chǎn)核資的`主要內(nèi)容是：核查單位資產(chǎn)賬賬、賬表、賬卡、賬物、賬實是否相符。具體包括以下幾方面：

　�。ㄒ唬┵Y產(chǎn)清查。是指對各項資產(chǎn)、負(fù)債進(jìn)行全面清理、核對和查實。

　�。ǘ�）資產(chǎn)核實。是指對資產(chǎn)及債權(quán)債務(wù)進(jìn)行清查登記和對收入、支出情況進(jìn)行詳細(xì)核對的基礎(chǔ)上，對價值重估結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，對各項資產(chǎn)盤盈、資產(chǎn)損失和資金掛賬進(jìn)行損溢認(rèn)定，對清出的問題和估價的結(jié)果按規(guī)定進(jìn)行必要的賬務(wù)處理，以確定各項資產(chǎn)價值總額和凈資產(chǎn)的真實狀況。

　　五、清產(chǎn)核資工作方法與步驟

　�。ㄒ唬┣瀹a(chǎn)核資的方法。采取單位自查與我所提供相關(guān)服務(wù)相結(jié)合的方式進(jìn)行。由貴單位各部門負(fù)責(zé)組織對本部門的資產(chǎn)進(jìn)行登記造冊，由清產(chǎn)核實小組和中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行核實；由中介機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)提供清產(chǎn)核資專項清產(chǎn)核資報告。

　　（二）清產(chǎn)核資基準(zhǔn)日。

　　年 月 日

　�。ㄈ�）清產(chǎn)核資步驟

　　1、由貴委員會下達(dá)清產(chǎn)核資的文件

　　2、由貴委員會成立清產(chǎn)核資領(lǐng)導(dǎo)小組

　　3、由貴委員會開展清產(chǎn)核資動員大會，要求各部門主動、積極的配合、協(xié)調(diào)清產(chǎn)核資小組和中介機(jī)構(gòu)清產(chǎn)核資工作，保障清產(chǎn)核資工作的順利完成。

　　4、由清產(chǎn)核資小組和我所清產(chǎn)核工作人員一同貴單位的流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、對外投資、無形資產(chǎn)、專項工程支出及負(fù)債進(jìn)行實地盤點、清查、登記、核對。

　　4、由貴委員會對本次清產(chǎn)核資中清查出的資產(chǎn)盤盈、盤虧、財產(chǎn)損失和資金掛賬損失進(jìn)行內(nèi)部鑒定，由我所出具經(jīng)濟(jì)鑒證，并出具清產(chǎn)核資專項審計報告

　　六、清產(chǎn)核資工作時間安排

　　第一時間段，從 至 日，我所人員協(xié)同貴委員會的清產(chǎn)核資工作人員對貴委員會的資產(chǎn)、負(fù)債進(jìn)行登記造冊，管理管理部門提供資產(chǎn)權(quán)證復(fù)印件。

　　第二時間段，從 至 日，我所清產(chǎn)核資審計小組人員與貴委員會清產(chǎn)核資工作人員對清產(chǎn)核資登記固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、材料進(jìn)行盤點核實，并與權(quán)證進(jìn)行核對；對現(xiàn)金進(jìn)行盤點、對銀行存款進(jìn)行函證、對債權(quán)債務(wù)進(jìn)行查實、函證，落實債權(quán)債務(wù)。

　　第三時間段，從 至 日，由我所清產(chǎn)核資小組人員就本次清產(chǎn)核資發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通。

　　第三時間段，從 至 日，對貴委會清產(chǎn)核實查實的清查出的資產(chǎn)盤盈、盤虧、財產(chǎn)損失和資金掛賬損失進(jìn)行內(nèi)部鑒定，由我所出具經(jīng)濟(jì)鑒證。

　　第四個時間段，從 至 日，由我所項目負(fù)責(zé)人草擬清產(chǎn)核實專項審計報告。

　　第五個時間段，從 至 日，與我所清產(chǎn)核資審計小組負(fù)責(zé)人與貴委員會對本次草擬的報告進(jìn)行溝通。

　　第六個時間段，從 至 日，提供清產(chǎn)核資專項審計報告。 ***事務(wù)所有限公司

　　日期：

實施方案 篇5

　　醫(yī)院控?zé)煿ぷ鲗嵤┓桨笧榧訌?qiáng)醫(yī)院精神文明建設(shè)，經(jīng)中國控制吸煙協(xié)會與美國輝瑞基金合作開展全球健康合作“創(chuàng)建無煙醫(yī)院”項目，同意北京市七家醫(yī)院為第二批組織創(chuàng)建全國無煙醫(yī)院工作，我院是七家醫(yī)院之一，為了保障“創(chuàng)建無煙醫(yī)院”項目順利進(jìn)行，特制定本實施方案，醫(yī)院控?zé)煿ぷ鲗嵤┓桨浮?/p>

　　一、創(chuàng)建無煙醫(yī)院目的

　　1、為患者和醫(yī)院職工創(chuàng)造健康良好的就診和工作環(huán)境;

　　2、提高醫(yī)務(wù)人員戒煙意識，掌握戒煙方法和技巧，降低醫(yī)務(wù)人員的吸煙率，保護(hù)醫(yī)務(wù)人員的身體健康;

　　3、完善醫(yī)院控?zé)熤贫�，建立科學(xué)的醫(yī)院控?zé)熌Ｊ�，推動醫(yī)院控?zé)煿ぷ鞒掷m(xù)開展;

　　4、為履行《who煙草控制框架公約》做準(zhǔn)備;

　　5、總結(jié)醫(yī)院控?zé)熃?jīng)驗，為國家推廣控?zé)熣�策及在全社會推動控�(zé)煿ぷ?/p>

　　提供依據(jù)。

　　二、創(chuàng)建無煙醫(yī)院目標(biāo)

　　1、醫(yī)務(wù)人員率先戒煙，創(chuàng)造醫(yī)院無煙環(huán)境，并積極參與社會控?zé)煿ぷ?

　　2、20xx年達(dá)到《“無煙醫(yī)院”評估標(biāo)準(zhǔn)》，爭創(chuàng)“全國無煙醫(yī)院”。

　　三、目標(biāo)人群

　　1、重點干預(yù)對象：400名臨床醫(yī)生、重點考慮呼吸內(nèi)科、胸外科、

　　心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、腫瘤內(nèi)科、乳腺外科、骨科、耳鼻喉科等。

　　2、一般干預(yù)對象：全院職工

　　3、宣傳覆蓋對象：病人及病人家屬

　　四、實施步驟及辦法

　　(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月)

　　1、成立醫(yī)院創(chuàng)建無煙醫(yī)院項目領(lǐng)導(dǎo)小組;

　　2、制定創(chuàng)建無煙醫(yī)院實施方案;

　　3、召開創(chuàng)建“無煙醫(yī)院”控?zé)煿ぷ鲃訂T會，部署創(chuàng)建工作，規(guī)劃方案《醫(yī)院控?zé)煿ぷ鲗嵤┓桨浮贰?/p>

　　(二)實施階段(20xx年3月—12月)

　　1、建立科室項目工作小組。由科主任、護(hù)士長、控?zé)煿歉山M成;

　　2、醫(yī)院設(shè)立控?zé)熜麄鲉T、控?zé)煻綄?dǎo)員和巡視員;

　　3、修改完善各項規(guī)章制度及職責(zé);

　　4、進(jìn)行基線調(diào)查(每科設(shè)立一名基線調(diào)查員)

　　1)對科室基線調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn);

　　2)采用實名制或記工號方式對400名醫(yī)生控?zé)熤�識、態(tài)度、行為進(jìn)行基線調(diào)查;

　　3)基線調(diào)查表錄入數(shù)據(jù)庫，上報北京市;

　　4)北京市對醫(yī)院50名患者進(jìn)行攔截調(diào)查。

　　5、醫(yī)院控?zé)煷胧?/p>

　　1)院內(nèi)工作場所有明顯的'禁止吸煙標(biāo)志;

　　2)院內(nèi)小賣部及自動售貨機(jī)不出售煙草制品;

　　3)院內(nèi)所有的室內(nèi)不擺放煙具、煙灰缸;

　　4)醫(yī)院職工、病人及家屬不得在辦公室、病房及戶內(nèi)樓道吸煙;

　　5)結(jié)合“世界無煙日”組織大型宣傳教育活動;

　　6)利用院內(nèi)局域網(wǎng)、宣傳欄、院報、展板、健康教育視頻等載體進(jìn)行控?zé)熜麄鹘逃?

　　7)向醫(yī)務(wù)人員發(fā)放《醫(yī)生控?zé)熤�識宣傳材料》、《醫(yī)院控?zé)熤笇?dǎo)手冊》;

　　8)對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行控?zé)熤�識、控?zé)煼椒ê图记膳嘤?xùn);

　　9)院內(nèi)設(shè)戒煙門診或戒煙咨詢醫(yī)生，設(shè)立咨詢電話，提供戒煙指導(dǎo)和服務(wù);

　　10)院區(qū)設(shè)立戶外吸煙區(qū);

　　11)不接受煙草商資助和采用任何標(biāo)明有煙草廣告的物品。

　　五、評估與總結(jié)

　　按照實施方案與無煙醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估與總結(jié)，并將項目執(zhí)行情況形成書面材料上報北京市。

　　六、申報全國無煙醫(yī)院(20xx年12月)

　　醫(yī)院根據(jù)中國控制吸煙協(xié)會和中國醫(yī)院協(xié)會有關(guān)要求，提供相關(guān)文件資料，提出全國無煙醫(yī)院申請。

　　七、評審與驗收(20xx年1月)

　　中國控?zé)焻f(xié)會和中國醫(yī)院協(xié)會接申請后，組織專家組對醫(yī)院進(jìn)行評審和驗收。經(jīng)審核達(dá)標(biāo)授予全國無煙醫(yī)院稱號，并頒發(fā)證書和牌匾。

實施方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　自主教育目的是要造就具備適應(yīng)時代發(fā)展的有競爭力、具有良好綜合素質(zhì)和個性的人，重要的是人的能力的培養(yǎng)和人格的塑造。本班“學(xué)生自主管理”將作為實踐“自主教育”的途徑之一，本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的'宗旨，以班級為載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動成長的機(jī)會，以此來發(fā)展學(xué)生個性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識，引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)，更學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會思考，學(xué)會在遵守“規(guī)則”的基礎(chǔ)上，成為有個性的人才；讓學(xué)生在自主管理實踐中主動地去感知、體驗、判斷、認(rèn)識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高，成為有完善人格的人。

　　二、設(shè)立“學(xué)生自主管理委員會”

　　（一）全稱：“坑梓中心小學(xué)五（2）班學(xué)生自主管理委員會”。簡稱“自管會”。

　　（二）崗位設(shè)置及職責(zé)分工：

　　1．正會長

　　1）每周一升旗儀式回教室后，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《五（2）班學(xué)生自主管理公約》及《五（2）班綠色上網(wǎng)公約》。

　　2）審核“每周個人積分表”，評定周“自主管理能手”3名，為“自主管理能手”頒獎，負(fù)責(zé)謄寫并張貼“自主管理能手”先進(jìn)事跡。評定后將“每周個人積分表”交副會長存檔。

　　3）監(jiān)督每日記分員工作（包括擦黑板），考核記分員，仲裁計分糾紛。

　　4）每周五下午放學(xué)后，召集和主持“自管會”例會，進(jìn)行“自管會”委員一周工作考核。

　　5）向各委員收集管理信息，撰寫每周自主管理總情況小結(jié)，每周班會課上（擬改在星期一下午）向全班同學(xué)做反饋。

　　6）每天5：00前向班主任提供5名當(dāng)日綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)名單（可包括自己），由班主任通過校訊通向家長發(fā)表揚(yáng)信息。

　　2．副會長

　　1）協(xié)助正會長組織每周例會，負(fù)責(zé)做會議記錄。

　　2）“自管會”資料的發(fā)放、收集及整理存檔。

　　3）聘用每周值周班長（值周班長負(fù)責(zé)每節(jié)課點名、請當(dāng)堂科任填寫《每日課堂秩序科任評價表》、眼保健操督查、審核每周《小組積分登記表》、主持每周班會課；任期一周，可間隔周參聘），負(fù)責(zé)考核值周班長工作。

　　4）審核每周由各部門推薦上來的“班級之星”申報表，評出周“班級之星”3名，為“班級之星”頒獎，負(fù)責(zé)謄寫并張貼“班級之星”先進(jìn)事跡。評定后將“班級之星”申報表存檔。

　　5）每日將各科缺交作業(yè)名單及時交給班主任，由班主任通過校訊通向家長發(fā)批評整改信息。

　　3．紀(jì)律部長

　　1）管理《早讀、午讀秩序情況登記冊》，每周五下午放學(xué)時更換新冊和收集舊冊并交副會長存檔。

　　2）督導(dǎo)每日早讀、午讀首席紀(jì)律員工作并考核。

　　3）管理《每日課堂秩序科任評價表》，每周五下午放學(xué)時給值周班長發(fā)放新表和收集舊表并交副會長存檔。

　　4）進(jìn)行課間秩序觀察并做記錄，處理當(dāng)日課間違紀(jì)、不安全行為。

　　5）每日眼保健操紀(jì)律督查。

　　6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

　　4．衛(wèi)生部長

　　1）每周一檢查同學(xué)們的指甲、頭發(fā)、衣著等個人衛(wèi)生情況，并做記錄。

　　2）進(jìn)行課間衛(wèi)生督察，進(jìn)行每日值日小組工作驗收。

　　3）對衛(wèi)生工作做得不好的個人或小組進(jìn)行談話、整改。

　　4）負(fù)責(zé)聘用每周可回收垃圾處理員1名（負(fù)責(zé)周三、周五將可回收垃圾送往學(xué)校垃圾回收站），并負(fù)責(zé)考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

　　5）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

　　5．文化部長

　　1）擔(dān)任班級板報主編，組織完成班級板報出版，每月更換一次。帶領(lǐng)美工員每月進(jìn)行小組墻報評比一次。

　　2）每月聘用美工員4名（參加班級板報出版工作），并負(fù)責(zé)考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

　　3）負(fù)責(zé)到學(xué)校后勤處領(lǐng)取出版板報所需材料，并做好保管、節(jié)省工作。

　　4）推進(jìn)班級閱讀，每周組織一次好書交換活動。（周一下午）

　　5）管理好“班級炫歌臺”，及時給麥克風(fēng)充電，放學(xué)后拔下電源。

　　6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

　　6．學(xué)科部長

　　1）負(fù)責(zé)聘用每周中、英、數(shù)、綜合（負(fù)責(zé)除中英數(shù)外所有學(xué)科）4名學(xué)科員（負(fù)責(zé)收繳學(xué)科作業(yè)、早讀課帶讀，科任老師遲到時及時組織同學(xué)自學(xué)），并負(fù)責(zé)考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

　　2）科任老師遲到時及時到該科任老師辦公室聯(lián)系老師。

　　3）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

　　4）每周（周三下午第三節(jié)）舉行一次班級學(xué)科作業(yè)展覽。

　　5）每周收集優(yōu)秀美術(shù)作品5件，優(yōu)秀書法作品軟硬筆各3件。

　　7．公共部長

　　1）管理班級圖書角、報刊發(fā)放、每月向?qū)W校圖書館借、還圖書。

　　2）每周聘用圖書管理協(xié)助員1名（協(xié)助借書登記和圖書整理）、綠色窗臺管理員1名（每日給窗臺植物淋水、定時科學(xué)施肥）、電器管理員1名（按原職責(zé)）、窗門管理員1名（按原職責(zé)），并負(fù)責(zé)考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

　　3）接待受邀家長，安排家長座位，為家長準(zhǔn)備茶水。

　　4）為前來聽課嘉賓準(zhǔn)備椅子并合理擺放好。

　　5）負(fù)責(zé)每周班會課上的親子合照。

　　6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

　�。ㄈ�）委員必備品質(zhì)：

　　1）做事公平公正，按校紀(jì)班規(guī)處理一切班級事務(wù)，不拉班結(jié)派，不徇私舞弊，不以權(quán)謀私。

　　2）責(zé)任心強(qiáng)，做事積極主動，能吃苦，工作講究方法，追求工作效率，創(chuàng)新意識強(qiáng)。

　　3）與人為善，能與每一個同學(xué)、老師和睦相處，為人熱情，有愛心，關(guān)愛身邊每一個人，環(huán)保意識強(qiáng)。

　　4）自律能力強(qiáng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)及國家法律，學(xué)習(xí)刻苦，各科成績較均勻、突出。

　　5）善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于面對自己的缺點，工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，有錯能改，有承受工作壓力、承受別人的誤解和指責(zé)的能力。

　　6）必要時能留下來加班。

　　（四）委員產(chǎn)生辦法：

　　1）正、副會長通過網(wǎng)上報名，公開競選產(chǎn)生。競選內(nèi)容包括：1）公開競選演講；2）民意測評。

　　2）各部門部長由正、副會長提名，集體投票產(chǎn)生。

　　3）各部門下工作人員由部長聘請產(chǎn)生。

　�。ㄎ澹┐�遇：

　　機(jī)構(gòu)內(nèi)所有委員（包括正會長）每周接受正會長工作考核，考核合格者獲得報酬30分，考核不合格者該周報酬0分。

　　三、建立“全民自主管理”操作機(jī)制

　�。ㄒ唬﹤�人積分制度：

　　1．發(fā)放“每周個人積分表”，按“受表揚(yáng)、作業(yè)得優(yōu)（包括作品被收集、展覽）、為班級服務(wù)、為班級爭光、參加班級課間活動、家長表揚(yáng)信、為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)校爭光、參加校級活動、參加公益活動”等項目，每項每次積2-5分（由各人自已誠信打分），每周得分前三名評為該周“自主管理能手”。

　　2．“自管會”委員每周報酬得分可累進(jìn)個人積分。

　　3．首席紀(jì)律員、計分員、受聘人員考核合格每次可分別獲得報酬2分、4分、6分，并可累進(jìn)個人積分。

　　4．值周班長由副會長考核，考核合格可獲得報酬10分，并可累進(jìn)個人積分。

　　5．每周“自主管理能手”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進(jìn)事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進(jìn)行親子合照。

　�。ǘ�）“班級之星”自主申報制度：

　　1．每周設(shè)立“守紀(jì)之星、安全之星、學(xué)習(xí)之星、藝術(shù)之星、運(yùn)動之星、衛(wèi)生之星、自理之星、愛心之星、環(huán)保之星、文明之星”等十個常設(shè)“班級之星”評項，全班同學(xué)（包括“自管會”委員）均可自主向指定負(fù)責(zé)部門進(jìn)行申報，并領(lǐng)取《“班級之星”自主評測表》，自主如實記錄自己一周表現(xiàn)，周五交由負(fù)責(zé)部門進(jìn)行審批評比。每周最多評出3名“班級之星”，從自主申報對象中擇優(yōu)產(chǎn)生。

　　2．每周“班級之星”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進(jìn)事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進(jìn)行親子合照。

　�。ㄈ�）小組綁定積分制度：

　　1．以小組為單位，每節(jié)課進(jìn)行課堂計分，計分員由全班同學(xué)輪流擔(dān)任，每人一節(jié)課。每節(jié)課下課時由計分員按各小組實際得分在《小組積分登記表》上進(jìn)行積分登記。

　　2．小組成員被科任老師在《每日課堂秩序科任評價表》上表揚(yáng)1人次給小組積2分，被批評1人次給小組扣2分。

　　3．小組集體工作得優(yōu)（值日工作、墻報工作及其它臨時性工作等）一次積30分。

　　4．組員有嚴(yán)重違紀(jì)、破壞公物行為，該組該周積分歸0。

　　5．每周正、副會長及五位部長有50分投票權(quán)，可根據(jù)各小組的綜合表現(xiàn)，將50分投給自己選中的小組（包括自己所在小組）。委員每人每周只能將分?jǐn)?shù)投給一個小組，于周五班會課上公開投票。

　　6．至每周五班會課，得分最高小組評為“自主管理模范小組”，組員每人獎勵一個綠蘭章，并在遵守校紀(jì)班規(guī)的前提下，獲得一節(jié)課（40分鐘）的“自主活動權(quán)”，活動范圍為：到書吧閱讀、棋類游戲、自帶玩具活動、文藝活動、到指定地點看電影、自帶茶話會等。

　　7．出現(xiàn)同分情況時，由“自管會”正、副會長及五位部長進(jìn)行第二輪投票（每人投1分）評出最高分小組。

　　四、具體工作進(jìn)程

　　1．8月25日至9月5日，完成“學(xué)生自主管理委員會”組建工作。

　　2．9月8日前，完成《五（2）班學(xué)生自主管理公約》、“聘用人員具體職責(zé)要求明細(xì)表”、各部門“工作人員考核表”、“班級之星”申報表、各類積分表、《早讀、午讀秩序情況登記冊》、《每日課堂秩序科任評價表》等制度、表格制定。

　　3．每周班會課召開一周自主管理總結(jié)會，流程基本固定為：

　　1）值周班長擔(dān)任主持人，宣布總結(jié)會開始；

　　2）正會長做一周自主管理總情況小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出存在問題；

　　3）副會長宣讀“自主管理能手”、“班級之星”、“自主管理模范小組”等各項評比結(jié)果；

　　4）舉行頒獎儀式；進(jìn)行親子合照；

　　5）班主任講話；

　　6）主持人宣布總結(jié)會結(jié)束。

　　4．第十八周，進(jìn)行各類先進(jìn)評比，撰寫“自主管理”經(jīng)驗總結(jié)。

實施方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)生黨員中開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動（以下簡稱“學(xué)習(xí)實踐活動”）是我校學(xué)習(xí)實踐活動的重要組成部分。學(xué)習(xí)實踐活動要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)生黨員為主體，帶動全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐發(fā)展觀，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，堅持正面教育為主，突出實踐特色，將學(xué)習(xí)實踐活動與理想信念教育、學(xué)生黨建、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明修身等各項工作相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合，與促進(jìn)大學(xué)生黨員成長成才相結(jié)合，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員講黨性、重品行、做表率，知行統(tǒng)一，立志成才，增強(qiáng)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，積極為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展諫言獻(xiàn)策，為推動和諧校園的建設(shè)和高水平大學(xué)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

　　二、參加范圍

　　學(xué)院全體研究生、本科學(xué)生黨員。以學(xué)生黨支部為活動單位，以學(xué)生黨員為重點，帶動入黨積極分子、全體團(tuán)員和廣大學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。

　　三、方法步驟

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)調(diào)研階段（3月上旬——4月中旬）

　　各支部要精心組織學(xué)生黨員，采取個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集體討論等形式，對學(xué)校、學(xué)院《實施方案》規(guī)定的材料進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并組織好以下各項活動：

　　1、學(xué)院成立學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實踐活動工作小組，并制定實施方案。

　　組 長：....

　　副組長：....

　　成 員：各學(xué)生黨支部支部書記

　　2、認(rèn)真開好動員大會，為學(xué)習(xí)實踐活動開好頭。 3月12日下午4：00召開全體學(xué)生黨支部書記會，傳達(dá)學(xué)院深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段的具體安排。進(jìn)一步明確要求，保證學(xué)習(xí)實踐活動的效果。

　　3、將學(xué)習(xí)內(nèi)容抓緊抓實。3月底之前，各支部組織全體黨員進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)討論、參加全院黨員的集中學(xué)習(xí)、自學(xué)時間不少于每周6小時。

　　4、以征求意見卡、學(xué)院意見箱、校內(nèi)網(wǎng)、QQ等形式廣泛征集學(xué)生對學(xué)校（院）發(fā)展、成長成才、就業(yè)等方面的意見建議，并進(jìn)行梳理。

　　5、以豐富多彩的主體活動為載體，強(qiáng)化學(xué)習(xí)實踐活動的效果。

　�。�1）學(xué)院以學(xué)生黨員為骨干組織廣大學(xué)生開展一次以“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，紅色記憶革命情懷”為內(nèi)容的主題教育活動，以知識競賽為活動形式。

　�。�2）學(xué)院以黨支部為單位，組織學(xué)生黨員開展科學(xué)發(fā)展觀之“寓科學(xué)于樂”、生活中的科學(xué)常識等系列活動，通過舉辦生活科學(xué)知識講座，開展生活科學(xué)常識競賽活躍校園內(nèi)的科技氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)以致用、用中求學(xué)。

　�。�3）組織全體學(xué)生開展“使命與責(zé)任”展牌大賽。旨在：紀(jì)念“五四”運(yùn)動90周年，弘揚(yáng)“五四”精神，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任，為營造良好的校園文化氛圍、加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)助力。

　�。�4）組織“愛我中華”主題活動，通過書畫展、印紐文化欣賞、陶瓷藝術(shù)講座等活動，結(jié)合20xx年下半年進(jìn)行的紀(jì)念改革開放30周年活動成果，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生愛國情懷。

　�。ǘ�）分析檢查階段（4月下旬——5月下旬）

　　1、各學(xué)生黨支部要認(rèn)真組織組織召開專題民主生活會。專題民主生活會在學(xué)生黨員交流學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會的`基礎(chǔ)上，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求查找本支部存在的差距和不足，深刻剖析主客觀原因，明確努力的方向。要通過專題民主生活會，著力解決好如何充分發(fā)揮黨支部和黨員“兩個作用”的問題，在密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)黨支部建設(shè)、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生黨員的為廣大同學(xué)服務(wù)和做表率的意識和改進(jìn)學(xué)生黨員作風(fēng)等方面取得進(jìn)展。學(xué)生黨員都要認(rèn)真做好發(fā)言準(zhǔn)備，討論時做好會議記錄。專題民主生活會要邀請入黨積極分子和普通學(xué)生參加，認(rèn)真聽取他們對黨支部建設(shè)的意見和建議。

　　2、對學(xué)習(xí)調(diào)研階段收集到的意見建議歸納總結(jié)，結(jié)合民主生活會情況，對重點問題進(jìn)行深入調(diào)研、分析，為整改落實階段打好基礎(chǔ)。黨支部配合學(xué)院做好學(xué)生工作對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告的評議活動。

　　3、開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)創(chuàng)建活動。學(xué)生黨支部要通過豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生黨員和廣大學(xué)生將學(xué)習(xí)實踐活動與創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)緊密結(jié)合起來，排查我校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，有力解決好學(xué)風(fēng)不正和校園不文明行為的問題。要號召學(xué)生自覺踐行百年師大優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹立正確的成長觀念，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實踐，立志成才，以促學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動校風(fēng)建設(shè)；自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成，崇尚科學(xué)、高尚，推進(jìn)校園文化建設(shè)。學(xué)校將對各學(xué)生黨支部優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查。

　�。�1）在全院學(xué)生中開展“良師益友”專題訪問，組織以學(xué)生黨員為主的“學(xué)生記者團(tuán)”，對得到廣大學(xué)生廣泛認(rèn)可的師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師以及品學(xué)兼優(yōu)、自強(qiáng)不息的大學(xué)生進(jìn)行采訪，以展牌、學(xué)院網(wǎng)站等形式進(jìn)行宣傳。樹立教師、學(xué)生中的典型，促進(jìn)我院良好院風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　�。�2）以學(xué)生黨員為主體，在各年級學(xué)生中組織“做文明學(xué)生抒愛院情懷”活動。通過在學(xué)院公共部位、教室裝飾格言警句和學(xué)習(xí)環(huán)境的凈化美化、設(shè)立文明監(jiān)督員等形式，教育愛護(hù)學(xué)校公物、保護(hù)生存環(huán)境，督促學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　（3）組織學(xué)生黨員開展“校園開放日”活動，激發(fā)中小學(xué)生的求知欲、探索欲。邀請附近幾所中學(xué)的初中生走進(jìn)化學(xué)樓，向他們演示簡單有趣的化學(xué)實驗并且?guī)ьI(lǐng)他們參觀我們的實驗室，從而達(dá)到科學(xué)啟蒙的目的。與附近小學(xué)進(jìn)行協(xié)商，把簡單有趣的化學(xué)實驗帶到小學(xué)，向小學(xué)生演示，激發(fā)他們的好奇心，并對他們的問題進(jìn)行解答。使他們對化學(xué)有初步的認(rèn)識。

　�。�4）開展文化藝術(shù)、陽光體育、優(yōu)秀大學(xué)生報告團(tuán)下鄉(xiāng)活動，慰問我校頂崗支教實習(xí)師生，豐富農(nóng)村校園文化生活，展示我校大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，加深學(xué)生對基礎(chǔ)教育的理解。宣傳“懷天下，求真知”的校訓(xùn)。

　�。�5）畢業(yè)生黨支部組織全體學(xué)生參加以“感激留給老師、關(guān)心留給同學(xué)、文明留給母�！睘橹黝}的文明離�；顒�。發(fā)揮學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍制度的作用，及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)助處理“特殊群體”中存在的不穩(wěn)定因素。

　�。�6）畢業(yè)生黨支部將結(jié)合“就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育”為主題就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，協(xié)助組織系列講座、專題討論、座談會等各項活動，及時將畢業(yè)生的要求、活動效果等向?qū)W院就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組反饋，加強(qiáng)工作的實效性。

　　4、在學(xué)院中通過初賽選拔推薦優(yōu)秀選手參加全�！佰`行科學(xué)發(fā)展觀，爭做文明師大人”主題演講大賽。

　　5、開展大學(xué)生科技創(chuàng)新與社會實踐活動。在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，動員學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技活動、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動和25屆科學(xué)文化藝術(shù)節(jié)。同時，依托學(xué)生社團(tuán)開展志愿者服務(wù)等實踐活動，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生社會實踐和科技創(chuàng)新，讓廣大學(xué)生在社會實踐和科技創(chuàng)新中了解社會、貼近人民、奉獻(xiàn)愛心、回報社會。

　�。ㄈ�）整改落實階段（6月上旬-8月下旬）

　　1、黨支部組織黨員按照要求參加學(xué)校、學(xué)院學(xué)習(xí)實踐活動滿意度測評。

　　2、做好工作總結(jié)。學(xué)習(xí)實踐基本完成時，各學(xué)生黨支部要認(rèn)真總結(jié)開展學(xué)習(xí)實踐活動的有效方式和經(jīng)驗，撰寫工作總結(jié)，并上報我院學(xué)生黨總支。

　　3、暑假期間組織學(xué)生黨員開展訪問社區(qū)、訪問農(nóng)村活動，進(jìn)一步深化對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識。

實施方案 篇8

　　一、課題提出。

　　班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，

　　以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。是一種有目的有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。

　　班級管理的傳統(tǒng)模式一般是以班主任為主，或者以班主任和少數(shù)班級干部

　　為主，這種管理模式的弊端在于：一是抑制了學(xué)生在班級管理方面的主觀能動性。班主任往往以“行政長官”的身份管理班級，充當(dāng)著“管家”、“警察”的角色。學(xué)生成為被管制的對象，抑制了學(xué)生的自主性、主動性、積極性和創(chuàng)造性，影響了學(xué)生的個性、情感、意志品格的發(fā)展。二是班級很難做到常態(tài)化管理。好的管理方式應(yīng)該是制度化、常態(tài)化。如果光靠老師或少數(shù)班干部，總有照顧不到的時候，很難達(dá)到時時刻刻、時時處處。到那時，就會出現(xiàn)老師在時一個樣，老師不在時又是一個樣。三是學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會不均衡。對學(xué)生來說，參加班級管理是發(fā)展個人能力的有效途徑。傳統(tǒng)模式下，班級只有班干部能參與進(jìn)來，其他同學(xué)很少有參加班級管理的機(jī)會，造成多數(shù)學(xué)生只會服從，缺乏自我教育與自我管理能力。四是對學(xué)生的評價存在片面性。班主任容易把學(xué)生分成三六九等，好的啥都好，不好的總不好，用這種“固定的”眼光看待學(xué)生，學(xué)生的長處和特點、他們的內(nèi)在積極性和創(chuàng)造力都可能被泯滅。

　　學(xué)生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數(shù)人管理、多數(shù)人遵守模式，而是將班級事務(wù)進(jìn)行細(xì)致地分工。每人負(fù)責(zé)一項，專項專人專管，責(zé)任分明。這樣，使每個學(xué)生都參與到班級管理中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，也使每個學(xué)生都得到了鍛煉。

　　二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析

　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆琳斯基說過，“真正的教育在于讓學(xué)生實行自我教育”，他曾經(jīng)對學(xué)生的自主管理進(jìn)行了很好地嘗試，并取得了一定的成就，重視學(xué)生的自主管理，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生的自主能力強(qiáng)，富有創(chuàng)造性。

　　魏書生提倡民主、科學(xué)的學(xué)生自主管理，非常注重學(xué)生的自主管理，在學(xué)生自主管理中總結(jié)出了豐富的經(jīng)驗，形成了一整套成熟的班級自我管理理論。

　　陶行知先生早在《學(xué)生自治問題之研究》一文中專門論述了學(xué)生自主管理問題，“學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)�！睆膶W(xué)校這方面說，就是“為學(xué)生預(yù)備種種機(jī)會，使學(xué)生能夠大家組織起來，養(yǎng)成他們自己管理自己的能力。

　　三、課題研究的界定

　　自主管理是指提高小學(xué)生自主管理意識、自主管理能力為目的的方式方法或模式�！皩W(xué)生自主管理”是指學(xué)生在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下積極主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。小學(xué)班級的'學(xué)生自主管理，是根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)生心理的實際需要，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，在班級、學(xué)校日常管理中培養(yǎng)小學(xué)生主體性、合作性、社會適應(yīng)性等個體心理素質(zhì)的教育。

　　四、課題研究的目的意義

　�。ㄒ唬┠康�

　　1、通過本課題的研究使班級管理的制度更加精細(xì)化，事事有人管，時時有人管。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和強(qiáng)烈的自主意識、創(chuàng)新意識和民主法制意識，從而促進(jìn)學(xué)生生動活潑全面發(fā)展。

　　2、通過課題研究提高班主任的班級管理水平，使班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于大幅提高教學(xué)效率和質(zhì)量.

　　3、通過課題研究有助于班級文化的形成。

　�。ǘ�）意義

　　1、素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

　　自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要�；�礎(chǔ)教育課程改革綱要中明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要達(dá)到既定的目標(biāo)，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，就必須提高學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生通過不同的途徑得到鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力、協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)生自身發(fā)展的需要。

　　注重小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主管理，可以提高他們自我教育的能力；可以培養(yǎng)他們積極參與的意識，使他們積極地態(tài)度中接受教育；還可以培養(yǎng)小學(xué)生獨立的個性，幫助他們認(rèn)識自我，了解他人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作精神。

　　五、課題研究的理論依據(jù)

　　1、主體教育論。

　　主體性問題是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。學(xué)生是教育中的主體，能積極參與教育活動。雖然小學(xué)生處于發(fā)展之中，但他們與成年人—樣，是能夠能動地作用于客體的主體。在整個過程中，學(xué)生是積極活動的主體、不斷發(fā)展的主體。主體性是現(xiàn)代人應(yīng)具有的重要素質(zhì)。我們的教育必須把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者，使之能正確認(rèn)識自己，自覺進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，成為具有社會主義覺悟，富有獨立人格、責(zé)任感和創(chuàng)造性的人。為達(dá)到教育目的的實現(xiàn)，必須使學(xué)生真正處于主體地位，能充分發(fā)揮主體作用，主動、積極和富有創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高主體性。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量。

　　2、多元智能理論。

　　多元智能理論認(rèn)為，每個人至少具有七種智能，即語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。雖然這七項智能在每個人身上的表現(xiàn)都不盡相同，但是只要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈徒逃�，每個人都能使自己的七項智能達(dá)到相當(dāng)高的水平。我們的學(xué)生不存在智能水平高低的問題，只存在智能類項或認(rèn)識開發(fā)類型差異的問題�；�于此點，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)主要反映在受培養(yǎng)者的潛能是否都得到最充分的發(fā)揮。其評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的智能類型和實踐性智能的發(fā)展。評價標(biāo)準(zhǔn)要由單一走向多元，即通過各種渠道，多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價，以使每個學(xué)生都能充分認(rèn)識到智能的多樣性以培養(yǎng)自己的自主管理能力。

　　六、課題研究的原則

　　1、全體參與原則

　　小學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)必須是全體共同參與、共同提高，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學(xué)生積極參與活動,給予每個小學(xué)生均等的發(fā)展自己能力的機(jī)會,體現(xiàn)出教育的民主性和全員性。

　　2、民主選舉原則

　　班干部必須經(jīng)過民主選舉，在民主選舉的過程中，學(xué)生實質(zhì)上也經(jīng)歷了管理的過程，因此要使學(xué)生具有自主管理的意識，并主動參與到管理中，在各類活動中不斷提高自我管理的能力和水平。

　　3、公正公平原則

　　教師指導(dǎo)進(jìn)行自主管理到自我實施自主管理，在整個實施過程中，必須堅持公正公平的原則，并根據(jù)自己的職能，及時完成任務(wù)，及時進(jìn)行反饋。

　　七、本課題的研究內(nèi)容

　　1、發(fā)揮每一名學(xué)生的管理才能，將班級事務(wù)細(xì)化，給每一個學(xué)生分配一定的班級管理內(nèi)容，注重對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。

　　2、建設(shè)獨具特色的班級文化，讓班級有特色，讓學(xué)生愛上自己的班級。

　　八、課題研究的方法

　　1、調(diào)查法：通過對本班學(xué)生的訪談，了解學(xué)生自主參與管理意識的強(qiáng)弱；通過問卷調(diào)查搜集學(xué)生自主參與管理的能力水平的資料。

　　2、觀察法：對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進(jìn)行觀察、跟蹤記錄（量化登記表 ）每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，一學(xué)期綜合評價。建立學(xué)生個人檔案(學(xué)生心理健康、行為檔案 )

　　3、經(jīng)驗總結(jié)法：對積累的經(jīng)驗進(jìn)行分析概括，找出具有價值的材料，形成理論性的資料。

實施方案 篇9

　　由于近幾年農(nóng)村生源逐漸減少，縣城生源逐年增加。為了加強(qiáng)教師隊伍管理，根據(jù)20xx年秋季開學(xué)全縣學(xué)校學(xué)生情況和現(xiàn)有教師情況測算學(xué)校編制，按編制文件合理配備教師。目前，超編較嚴(yán)重的學(xué)校有：馬營九年一貫制學(xué)校、云州中心小學(xué)、獨石口九年一貫制學(xué)校、鎮(zhèn)寧堡九年一貫制學(xué)校、東卯中學(xué)。尤其縣城學(xué)校第二中學(xué)、第一小學(xué)、第三小學(xué)、玉輝小學(xué)專業(yè)教師短缺情況突出。

　　為了在現(xiàn)有編制范圍內(nèi)解決各學(xué)校人員分布不合理現(xiàn)象，從超編學(xué)校調(diào)出人員，補(bǔ)充到缺編學(xué)校，同時利用支教的.辦法解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校專業(yè)教師短缺嚴(yán)重問題，特制定方案如下：

　　一、調(diào)動原則

　　1、為避免造成生活上的不便，家在學(xué)校所在地教師不予調(diào)動。

　　2、男56周歲、女51周歲及以上人員不予調(diào)動；校長、副校長和會計不予調(diào)出。

　　3、其他不在以上兩個范圍內(nèi)的人員為調(diào)動對象。

　　二、具體辦法：

　　各學(xué)校與人事股按照實施方案確定調(diào)出人選，調(diào)出教師調(diào)入縣城學(xué)校，被調(diào)動教師每人必須到農(nóng)村學(xué)校支教二年，并簽定支教協(xié)議。局人事股根據(jù)9月份開學(xué)各缺編學(xué)校專業(yè)教師短缺情況，屬縣城缺編學(xué)校急需的專業(yè)教師可暫不安排支教，待新專業(yè)教師能補(bǔ)充后再安排到農(nóng)村缺編學(xué)校支教，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)科需要可隔年下鄉(xiāng)支教，但累計夠二年。

　　三、超編學(xué)校屬調(diào)動范圍的其他中層領(lǐng)導(dǎo)被調(diào)出后，免去其原學(xué)校所任職務(wù)。

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