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    1. 設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2024-04-30 10:53:28 方案 我要投稿

      設(shè)計(jì)方案[常用3篇]

        為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      設(shè)計(jì)方案[常用3篇]

      設(shè)計(jì)方案 篇1

        教學(xué)內(nèi)容:

        《憫農(nóng)》這首詩語言簡潔通俗,瑯瑯上口,詩中描繪了詩人在炎炎夏日看到農(nóng)民在田地里辛勤勞動(dòng)的情景,表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)認(rèn)本課:農(nóng)、午、汗、粒、辛五個(gè)生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

        3、體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,懂得糧食來之不易,初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、愛惜糧食的思想感情。

        教具準(zhǔn)備:課件、生字卡片

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)認(rèn)五個(gè)生字;朗讀、背誦古詩。

        2、教學(xué)難點(diǎn)是通過朗讀古詩使學(xué)生體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng),愛惜糧食的思想感情。

        設(shè)計(jì)理念:

        1、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)動(dòng)機(jī)。充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,通過這樣一個(gè)學(xué)生饒有興趣的詩歌,引出課題,進(jìn)而極大的誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

        2、深情范讀,激發(fā)情感!稇戅r(nóng)》這首詩,形式短小精悍,語言簡潔通俗,感情真摯樸實(shí)。教學(xué)中,利用課件飽含深情的范讀,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)之前,有一個(gè)整體感知,受到熏陶、感染。

        3、品讀感悟,讀有感情,F(xiàn)在孩子過于嬌慣,很多孩子挑食,飯菜不合胃口就大哭大鬧,不想吃就扔掉,浪費(fèi)現(xiàn)象日益嚴(yán)重。對(duì)于這首詩的把握,除了感受古詩的魅力,還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的情感教育。當(dāng)然,這種教育不是生搬硬套地強(qiáng)加給學(xué)生,而是結(jié)合多媒體,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味詩句,從飽含深情的朗讀中去細(xì)細(xì)感悟,從妙趣橫生的故事中娓娓道來,自然而然地受到情感熏陶。

        教學(xué)過程:

        一、情境導(dǎo)入,激趣。

        1、師描述:上課之前,我們一起來聽一段音樂。想不想?(好)那咱們趕緊去聽一聽吧。ㄕn件播放:鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。的音樂。)聽了以后覺得怎么樣?好不好聽?

        2、好吧,今天老師和我們大家一起來學(xué)習(xí)一首古詩:《憫農(nóng)》(貼上卡片)揭示課題,認(rèn)識(shí)生字農(nóng),(出示農(nóng)的帶拼音生字卡片),強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音。齊讀課題。

        二、范讀古詩,激情。

        1、出示課件:(本首詩的插圖)老師描述:我們今天要學(xué)習(xí)的這首詩是唐朝的一位詩人李紳寫的。李紳呀是當(dāng)時(shí)的一個(gè)大官。有一年夏天,他來到農(nóng)村,看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在地里干活,不由得隨口吟誦

        2、播放課件:配樂朗讀古詩。

        三、初讀古詩,識(shí)字。

        1、自由讀古詩,要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

        2、再讀古詩邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)給要求會(huì)認(rèn)的生字做上記號(hào)。

        3、小組同學(xué)合作讀生字。

        4、反饋?zhàn)R字。

        (1)出示生字卡片。指名讀、齊讀。

       。2)去掉拼音帽子認(rèn)讀生字,齊讀。

        (3)現(xiàn)在該把它們送回家了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩,相信大家一定能把字音讀準(zhǔn),詩句讀通。

        四、逐行讀詩,品味。

        1、指導(dǎo)朗讀1、2行。

       。1)下面讓我們跟詩人一起到田間去看一看(課件出示一個(gè)夏天的中午老農(nóng)在田間鋤禾的畫面)。同學(xué)們你們看到了什么?(指名說)

       。2)(課件出示第1、2行詩)這就是鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土(老師相機(jī)根據(jù)學(xué)生的回答播放課件范讀)你們?cè)敢庀襁@樣讀嗎?趕緊練一練吧。(學(xué)生練讀,指名讀,全班齊讀)

       。3)是啊,夏天的中午,太陽火辣辣的,多熱呀!如果是你,你想做什么?而這位老農(nóng)呢?(指名讀)

       。4)誰能再讀一讀這兩行詩?(指名讀、男女生讀)

        (5)你們讀得真好!如果能表演讀就更好了。誰想來試一試?(指名表演讀、全班讀)

        (6)現(xiàn)在,你和詩人就在田間,你想對(duì)這位老農(nóng)說些什么?(指名說)

       。7)是啊,這么炎熱的夏天,老農(nóng)還在鋤禾,他身上的汗直往下滴,滴落在禾苗下的土里,多辛苦!讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這兩行詩。(齊讀1、2行)

        2、剛剛我們大家都讀得很不錯(cuò),為了表揚(yáng)和鼓勵(lì)大家,播放一段小故事給大家看好吧?好!

       。1)觀看小故事。(認(rèn)真地看,仔細(xì)地聽,一會(huì)兒我要找同學(xué)起來回答問題)

       。2)請(qǐng)同學(xué)說說剛剛樂樂和他的`爸爸說了些什么?

        (3)學(xué)習(xí)最后兩行(剛剛樂樂的爸爸告訴樂樂要注意愛惜糧食)

       。4)請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀3、4句。(也就是告訴我們知道了誰知盤中餐,粒粒皆辛苦)

       。5)課件出示讀3、4句。

        (6)指名仿課件讀。

       。7)讀了這兩行詩后,現(xiàn)在我們知道了我們吃的糧食是怎樣來的嗎?

        好!我們一起來看樂樂和爸爸對(duì)話的插圖。

       。窐返陌职忠哺嬖V了我們大家這碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。)

        3、聽一聽大屏幕里面是怎樣讀的,我們跟著一起小聲地讀,學(xué)一學(xué)。(聽大屏幕里配樂朗誦古詩)

        4、跟音樂一起讀。(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來跟著音樂一起讀全詩)

        5、全班跟音樂齊讀。

        五、誦讀比賽,展示。

        1、分小組演讀。

        2、師生評(píng)議,鼓勵(lì)表揚(yáng)。

        六、課外延伸,小結(jié)。

        今天的課就上到這兒。《憫農(nóng)》還有另外一首詩,同學(xué)們課外時(shí)間去讀一讀,學(xué)一學(xué)。

        憫 農(nóng)

        春 種 一 粒 粟,

        秋 收 萬 顆 籽。

        四 海 無 閑 田,

        農(nóng) 夫 猶 餓 死。

      設(shè)計(jì)方案 篇2

        一. 活動(dòng)時(shí)間:

        XX年12月25日——XX年2月13日

        二.活動(dòng)主題:

        xx珠寶"搖錢樹"送禮百分百

        三. 活動(dòng)目的:

        通過xx珠寶元旦春節(jié)"搖錢樹"活動(dòng)活躍元旦及春節(jié)節(jié)日歡樂氣氛,同時(shí)通過現(xiàn)金利是包、新年禮品等切實(shí)回報(bào)消費(fèi)者。

        四. 活動(dòng)形式:

        1. 主題活動(dòng):

        凡在xx珠寶全國加盟店/柜購買任何一款xx鉆飾的顧客即可參加"搖錢樹"活動(dòng): 搖搖xx珠寶專店門口或?qū)9衽赃叺膿u錢樹(圣誕樹裝扮而成),即可從樹上搖掉下來的幸運(yùn)號(hào)碼(以膠紙粘住100個(gè)幸運(yùn)號(hào)碼),以第一個(gè)掉下來的'幸運(yùn)號(hào)碼兌換10-100元不等的現(xiàn)金利是包、xx珠寶的精美掛歷、抱枕等,保證每個(gè)參加活動(dòng)的顧客都有獎(jiǎng)。 兌換規(guī)則如下:

        1-18號(hào)兌換利是包

        19-68號(hào)兌換xx珠寶抱枕

        69-100號(hào)兌換xx珠寶掛歷

        2. 宣傳造勢(shì):

       。1)在活動(dòng)前(約12月24日)和活動(dòng)中(1月15日、2月10日)在各大報(bào)紙予以活動(dòng)宣傳報(bào)道,主題是"xx珠寶'搖錢樹' 送禮百分百"(1/4-1/8版),介紹活動(dòng)的獎(jiǎng)品及參與細(xì)則。

        (2)在活動(dòng)前印制活動(dòng)宣傳單頁在店前派發(fā)(有條件還可在人流匯集區(qū)及社區(qū)派發(fā)),擴(kuò)大活動(dòng)影響力和宣傳力度。

       。3)在店前做好活動(dòng)宣傳海報(bào),在柜臺(tái)安排咨詢活動(dòng)咨詢員(如有條件可設(shè)立咨詢電話)。

       。4)店頭POP: X展架宣傳活動(dòng),同時(shí)增加熱賣場氛圍。

        五. 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

        1. "利是包"費(fèi)用:50元×18=900元;

        2. 抱枕:30元×49=1470元;掛歷:30元×31=930元;

        3. X展架:65元/個(gè)×2=130元,噴繪海報(bào): 120元 ;

        4. 宣傳頁(DM):0.5元/張×1000份=500元;

        5. 廣告宣傳費(fèi)約5000元;

        6. 總計(jì):9050元。

      設(shè)計(jì)方案 篇3

        設(shè)計(jì)思路:

        孩子認(rèn)識(shí)了自己的小手后,都說我的小手很能干,說出了很多小手能做到的事情。Tom小朋友提出“我的小手可以拿高處的東西!”馬上引來了其他小朋友的爭議,“拿不到的”,Bobo說:“拿條很長的棒子就行啦!”“可以拿繩子”大家議論紛紛的。為了激發(fā)孩子的探索欲望,根據(jù)他們的爭論,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種工具

        2、掛在高處的玩具(掛在樹上的情景)

        期望幼兒表現(xiàn)的行為:

        1、 積極愉快地參與科學(xué)探究活動(dòng)。

        2、 在遇到手不可以直接解決的問題時(shí),學(xué)會(huì)使用輔助工具。

        3、 勇敢地嘗試各種方法,體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)過程及內(nèi)容:

        1、 游戲:我送玩具回家

        探究的問題:你是用什么方法拿到這些玩具的?

        1) 我在地上撿起玩具;

        2) 我跳起來拿到玩具;

        3) 我從洞里找到玩具的。

        2、 回憶和鞏固已獲得的經(jīng)驗(yàn)。

        師:剛才你們是用什么方法收拾玩具的?

        幼:用手。(跳起來、挖出來)

        師:能拿到玩具嗎?

        幼:下面的能拿到,樹上的.拿不到。

        3、猜想怎樣拿到樹上的玩具?

        探究問題:用什么方法可以把樹上的玩具拿下來?

        (幼兒猜想、老師記錄)

        4、 通過實(shí)驗(yàn)研究用什么方法拿到樹上的玩具。

        孩子進(jìn)行猜想以后,認(rèn)識(shí)工具,分組操作。

        5、 拓展幼兒思維

        師:除這些工具,還有其它的工具嗎?如果我們不小心把東西掉到水里,能用這些方法嗎?

        活動(dòng)評(píng)析:

        小小手的活動(dòng)屬于生命科學(xué)的內(nèi)容,活動(dòng)圍繞小手的模樣,“小手能做什么”“長大以后的手能做什么”以及“怎樣使用小手”展開了層層遞進(jìn)的系列活動(dòng),使幼兒知道手在生活中的重要作用,了解了不同的手指的功能,學(xué)會(huì)怎樣有效地根據(jù)生活中的需要應(yīng)用不同的方法以提高工作效率。

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