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中班綜合方案毛毛蟲餓了
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的中班綜合方案毛毛蟲餓了，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演變過程。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
3、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事書；卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶圖片各一張；音樂；頭飾（毛毛蟲和蝴蝶）若干。
活動(dòng)過程：
1、游戲《去郊游》。通過此活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒開展活動(dòng)的興趣。
2、集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖畫所表達(dá)的意思，并提出相應(yīng)的問題：
（1）樹葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）
�。�2）毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出“�！边@個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）
�。�3）毛毛蟲都吃了哪些食物，它們的數(shù)量分別是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)）
（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較）
�。�5）毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的？它的房子叫什么名字？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）
�。�6）從繭里出來的是什么動(dòng)物？（適當(dāng)制懸念，提高幼兒閱讀的興趣）
3、完整地欣賞繪本故事。
4、利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程）
5、伴隨音樂，幼兒嘗試用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲在不同階段的形態(tài)和動(dòng)作，加深對(duì)故事的印象。
6、結(jié)束活動(dòng)，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作，離場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
這本繪本通過簡(jiǎn)單易懂的圖畫向幼兒講述了毛毛蟲演變成蝴蝶的自然生長(zhǎng)規(guī)律。在閱讀的過程中，作者還溶合了其它適合不同年齡階段低幼學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，如星期的概念和順序、10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)、蝴蝶的生長(zhǎng)和告訴幼兒吃東西要適量等等。
在設(shè)計(jì)這堂閱讀活動(dòng)時(shí)，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)和蝴蝶的生長(zhǎng)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行�；顒�(dòng)分為三部分進(jìn)行：第一部分與幼兒一起欣賞故事繪本，在欣賞的過程中鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)能力和學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)；第二部分是通過圖片讓幼兒理解毛毛蟲演變?yōu)楹@一自然生長(zhǎng)現(xiàn)象。在擺放圖片時(shí)，我有意把圖片擺成一個(gè)圓形，這樣更有利于幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的演變過程是：卵—毛毛蟲—蛹—蝴蝶—卵這樣一個(gè)周而復(fù)始、為斷循環(huán)的過程。第三部分為模仿，讓幼兒在模仿過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，加深對(duì)故事的認(rèn)識(shí)。
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