(薦)設(shè)計(jì)方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文 ，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)課文中的生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)

　　3、理解課文內(nèi)容，并能通過(guò)朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 揭示課題

　　1、誦詩(shī)導(dǎo)入（背誦幾首有關(guān)春天的詩(shī)）

　　2、同學(xué)們，在自然界中有一種動(dòng)物與春天有著密切的關(guān)系，它總是早早地向人們報(bào)告春天的訊息，知道它是誰(shuí)嗎？讀題：

　�。�1）、燕子一種候鳥(niǎo)，體小、翅膀尖而長(zhǎng)，尾巴分開(kāi)像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆蟲(chóng)，對(duì)農(nóng)作物有益，是益鳥(niǎo)。在我國(guó)，春天飛到北方，秋到南方。

　　齊讀課題。

　�。�2）、板書(shū)燕子）指導(dǎo)燕的結(jié)構(gòu)：象形字，各部分要寫(xiě)得緊湊?

　　二、初讀課文

　　1、自瀆課文

　�。�1）、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字詞，劃出不理解的詞、句。

　　（2）、檢查：

　　?? A、小黑板出示字詞：自由讀指名糾正讀齊讀

　　?? B、讀課文：（分段指名讀）看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)確又流利。（教師評(píng)）

　　2、理清課文層次

　�。�1）、自由讀課文，思考本文主要寫(xiě)了那些內(nèi)容？（小組討論）??

　　（2）、指名回答（相機(jī)板書(shū)：外形，春天趕來(lái)，飛行，休息）。

　　四、布置作業(yè)

　　1、習(xí)字冊(cè) 重點(diǎn)指導(dǎo)：聚、翼

　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)第一自然段外形

　　1、 理解內(nèi)容

　　（1）圖片導(dǎo)入

　　在日常生活中，我們常�？吹礁鞣N各樣的動(dòng)物，空中的飛鳥(niǎo)，地上的走獸，水里的游魚(yú)。但是稍不留心，它們就會(huì)從我們的眼前溜走等到要寫(xiě)時(shí)不知從哪兒寫(xiě)起。就說(shuō)我們春天里常見(jiàn)的燕子（出示燕子圖片）這小小的燕子給你留下了怎么的印象？

　　很普通它的外表，只給我們留下了一個(gè)印象，黑、小。你們看，你覺(jué)得它美嗎？

　　同學(xué)們你們很會(huì)觀察，一眼就看出了燕子的兩個(gè)特點(diǎn)黑、小。我們會(huì)怎樣描繪它呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　?（2）?今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)作家鄭振鐸是怎樣描述燕子的。默讀第一段，在作者的眼里燕子是怎樣的？你喜歡嗎？劃出你喜歡的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

　　烏黑光亮

　　俊俏輕快

　　剪刀似的

　　活潑機(jī)靈

　�。�3）再細(xì)細(xì)地讀這些詞從這些詞中你都體會(huì)到什么？請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地讀讀。

　　（4）交流：

　　烏黑光亮

　　這個(gè)詞是寫(xiě)燕子的顏色。黑，和你們觀察的有什么不同？黑得發(fā)亮，給你一種什么樣的感覺(jué)？（顏色美）

　　俊俏輕快

　　俊俏是指相貌清秀好看，這對(duì)翅膀不僅好看輕快，讀到這個(gè)詞你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？燕子飛過(guò)

　　剪刀似的

　　活潑機(jī)靈

　　這三個(gè)詞寫(xiě)出了燕子的另一個(gè)特點(diǎn)（活潑機(jī)靈）

　　2、指導(dǎo)朗讀

　�。�1）、情感準(zhǔn)備：既然燕子是這樣的漂亮、機(jī)靈，大家應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（喜愛(ài)、歡快的語(yǔ)氣）

　�。�2）、練讀：

　�。�3）、指名讀男生女生比賽讀齊讀

　　3、指導(dǎo)背誦

　�。�1）、思路：課文是怎樣寫(xiě)燕子的外形的？（指板書(shū)：羽毛翅膀尾巴、指圖先分后總）

　�。�2）、請(qǐng)學(xué)生自己試著把這一段背給同桌聽(tīng)。（提示：可看板書(shū)或看圖）

　�。�3）、看板書(shū)，分一二排、三四排背。

　�。�4）、齊背。讀了這段話，你的'眼前仿佛出現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生用第三自然段的內(nèi)容來(lái)回答。

　　二、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、 怎一只活潑機(jī)靈的小燕子。你從哪些詞體會(huì)到了它的活潑機(jī)靈？

　　2、 交流

　�。ㄐ敝�、掠過(guò)、唧的一聲、已由飛到、橫掠過(guò)、偶爾、沾了）

　　3、把你體會(huì)到的通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)。

　　4、看著一圈圈蕩漾開(kāi)去的小圓暈?zāi)愕哪X海里想到了什么？

　　小圓暈還在一圈圈蕩漾，燕子早已不知去向，多么敏捷的身手，一幅輕盈靈活的燕子飛行圖已深深地印在了我們的腦海里。燕子的輕盈敏捷讓你想到了什么？

　　在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，那輕盈靈活的身姿就好像（ ）（引導(dǎo)學(xué)生用比喻來(lái)形容輕盈靈活的燕子）

　　5、指導(dǎo)背誦。

　　三、學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、同學(xué)們你們看幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。如果你就是那幾對(duì)燕子中的一只，此時(shí)此刻，你都會(huì)想些什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話）你想聽(tīng)聽(tīng)燕子是怎么說(shuō)的嗎？

　　2、播放歌曲《小燕子》第一段。小燕子穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)？燕子說(shuō)，這里的春天最美麗。那么就讓我們來(lái)欣賞一下燕子眼里的美麗春天吧！

　　3、學(xué)習(xí)第二自然段

　　課文中有一段寫(xiě)出了燕子的美麗，指名讀。請(qǐng)其他同學(xué)閉上眼睛，在腦海里想像這樣的美景。

　�。�1）輕輕地睜開(kāi)眼睛，用自己的話描述春天的美。美在哪？（風(fēng)、雨、柳、葉、花爛漫無(wú)比）

　　（2）作者這里為什么要用一大段寫(xiě)春天的美？（引導(dǎo)學(xué)生討論）

　　春天美引來(lái)了燕子，燕子又為春天增色。（理解生趣）

　　4、回到第四自然的學(xué)習(xí)在藍(lán)天的映襯下。從幾痕、五線譜、音符、贊歌這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？

　　5、小結(jié)：春天的景致美，美在早春二月的拂堤楊柳，美在春花的絢麗多姿，可是若沒(méi)有燕子，那要少多少靈氣，如獨(dú)獨(dú)只有燕子，而沒(méi)有春天的布景，即使有電線桿給它譜曲，也絕奏不出如此美妙的歌。

　　四、背誦、總結(jié)全文。

　　這篇課文，就像一幅清雅靈動(dòng)的水墨花鳥(niǎo)畫(huà)，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，載著作者對(duì)春天和燕子的喜愛(ài)赫然出現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們，空中的飛鳥(niǎo)，地上的走獸，水里的游魚(yú)都有其獨(dú)特的美麗，只要我們用心去觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)平常中的美麗。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　一、 設(shè)計(jì)范圍

　　1、本裝飾工程為安天*盛世名城復(fù)式樓裝飾工程;

　　2、本裝飾工程包括室內(nèi)地面、墻面、吊頂及后期家具配飾

　　二、 平面布置

　　1、一層布置主要由起居室、餐廳、臥室、書(shū)房、廚房、衛(wèi)生間等部分構(gòu)成;

　　2、二層布置主要由臥室、書(shū)房、儲(chǔ)物間、露天花園等部分構(gòu)成

　　三、 防火要求

　　1、根據(jù)建設(shè)部頒發(fā)的《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》要求，在本裝飾工程設(shè)計(jì)中主要采用阻燃性材料和難燃性材料;

　　2、所有隱蔽木結(jié)構(gòu)部分表面(包括木龍骨，基層板雙面)必須涂刷防火漆二遍

　　四、 防潮防水

　　1、墻、頂面造型部分為防止潮氣侵入引起木結(jié)構(gòu)變形，腐蝕，所有隱蔽木結(jié)構(gòu)部分表面(包括木龍骨，基層板雙面)涂刷防腐油一遍;

　　2、廚房、衛(wèi)生間墻地面采用SBS防水涂料，墻面防水距地高度為500mm，淋浴間為1800mm

　　五、 防腐防銹

　　1、所有與墻體連接的隱蔽木結(jié)構(gòu)部分表面(包括木龍骨，基層板雙面)必須涂刷防腐油一遍;

　　2、為防止鋼構(gòu)件腐蝕，所有鋼結(jié)構(gòu)表面涂刷紅丹防銹漆二遍;

　　六、 吊頂裝飾工程

　　1、客、餐廳及其他采用木龍骨紙面石膏板吊頂，面罩 “立邦永得麗”白色乳膠漆;

　　2、廚房采用木龍骨紙面石膏板吊頂，面貼銀灰色鋁塑板分縫;

　　3、衛(wèi)生間采用木龍骨框架，耐變黃塑鋼條形扣板吊頂(米、灰色相間)

　　4、石膏板吊頂采用木龍骨框架，12mm厚紙面吊頂，特殊造型需采用大芯板、5mm夾板放樣;

　　5、石膏板規(guī)格采用為12×1200×3000mm紙面石膏板，石膏板接縫處，切45O角，用配套穿孔紙帶及膩?zhàn)硬伎p;

　　6、吊頂板與墻壁面、窗簾盒、燈具等交接處應(yīng)接縫嚴(yán)密，不得有漏縫現(xiàn)象。

　　七、 地面裝飾工程

　　1、客、餐廳地面采用白色600*600�；�磚滿鋪;

　　2、廚房、衛(wèi)生間地面采用300*300防滑磚滿鋪(顏色待定);

　　3、臥室、書(shū)房及二層走道地面采用900*125*18紫檀實(shí)木地板滿鋪;

　　4、樓梯為鋼結(jié)構(gòu)木樓梯:采用拉絲不銹鋼護(hù)攔，紫檀實(shí)木樓梯板、扶手

　　5、露天花園地面采用100*200*40廣場(chǎng)磚斜鋪設(shè)，局部綠色草皮點(diǎn)綴;

　　6、花園地臺(tái)采用型鋼龍骨防腐處理，后鋪1200*120*32mm油木板@140MM陣列

　　八、 墻面裝飾工程

　　1、電視背景墻采用木龍骨框架，大芯板基層，面封紙面石膏板，面貼深灰色網(wǎng)狀亞麻布裝飾;

　　2、沙發(fā)背景墻采用淺紫色網(wǎng)狀亞麻布裝飾;

　　3、主人房床背景采用木龍骨框架，大芯板基層，面封紙面石膏板，面罩駝色乳膠漆

　　4、樓梯休息平臺(tái)墻面采用藝術(shù)文化石裝飾(整體色系為暗紅色，圖案待定)

　　5、原墻面采用“立邦永得麗”淺灰色乳膠漆

　　九、 燈具、五金配件

　　1、筒燈、定位射燈、藝術(shù)吊燈等燈具建議采用節(jié)能型;

　　2、門(mén)五金及其它五金配件盡量采用耐腐蝕的'不銹鋼件、銅件或鍍洛產(chǎn)品。

　　十、 乳膠漆施工工藝要求

　　1、抹灰面、板材面做乳膠漆部分全部清油封底;

　　2、抹灰面、板材面做乳膠漆部分全部滿批膩?zhàn)觾杀?

　　3、抹灰面、板材面做乳膠漆部分全部涂刷乳膠漆三遍。

　　十一、 其它說(shuō)明

　　未盡事宜，參照國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范規(guī)定執(zhí)行。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生了解到自信對(duì)人的重要性。

　　2、讓孩子們親身體驗(yàn)，從而明白遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)自信，以良好的精神狀態(tài)去面對(duì)困難。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　在活動(dòng)中，體驗(yàn)自信的價(jià)值，從而樹(shù)立自信。

　　活動(dòng)方式

　　童話小故事、個(gè)人才藝展示，“知心信箱”

　　活動(dòng)過(guò)程

　　課前活動(dòng)《幸福拍手歌》

　　師：同學(xué)們，剛才我們跟著音樂(lè)跳了起來(lái)，感覺(jué)怎么樣？

　　師：快樂(lè)就像一縷陽(yáng)光，溫暖著我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂(lè)的度過(guò)。

　　一、導(dǎo)入話題

　　1、讓我們先來(lái)看一個(gè)童話小故事《我不行》。

　　2、看了童童的故事，你覺(jué)得童童為什么不敢爬坡呢？看來(lái)童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著腦袋，無(wú)精打采的童童就像這棵樹(shù)一樣，樹(shù)葉凋零，毫無(wú)生機(jī)。希望通過(guò)今天的活動(dòng)，你們能為它添上綠葉，讓它煥發(fā)出新的生命力。下面，請(qǐng)大家看一個(gè)《小鳥(niǎo)學(xué)飛》的故事。

　　二、感悟自信

　�。ㄒ唬┛垂适隆缎▲B(niǎo)學(xué)飛》

　　（1）同學(xué)們，看了這個(gè)故事，你認(rèn)為小鳥(niǎo)為什么會(huì)成功呢？（根據(jù)學(xué)生回答歸納）

　�。�2）小鳥(niǎo)通過(guò)自己不斷嘗試，刻苦學(xué)習(xí)，終于飛上了藍(lán)天。接下來(lái)，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。

　�。ǘ�）不自信的亮亮與自信的晶晶

　　1、看視頻

　　看了他們剛才的表現(xiàn)，你知道他們心里是怎么想的嗎，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧。

　　2、說(shuō)說(shuō)心里話

　�。�1）聽(tīng)了他們的想法，你比較欣賞誰(shuí)呢？為什么呢? （師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。

　�。�2）那看了亮亮的`表現(xiàn)，你有什么心里話想對(duì)他說(shuō)的呢？（師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，歸納）

　　3、小結(jié)：你們?yōu)樽孕胖畼?shù)增添了這么多的綠葉，它又煥發(fā)出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。

　　三、體驗(yàn)自信

　　1、敞開(kāi)心扉

　　不只是亮亮；我們每個(gè)人都有不自信的時(shí)候，這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。

　　2、同學(xué)們，聽(tīng)了他們的想法，你能用剛才學(xué)到的方法來(lái)幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說(shuō)出你的想法。

　　3、全班交流，匯報(bào)。

　　4、謝謝同學(xué)們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對(duì)了嗎？孩子們，你們真是太棒了！

　　四、展示自信

　　1、孩子們，現(xiàn)在你是否覺(jué)得自己充滿自信呢？那借此機(jī)會(huì)，老師給大家提供一個(gè)舞臺(tái)，讓同學(xué)們來(lái)展示一下自己的拿手絕活，好嗎？

　　2、小結(jié)：看著大家的臉上充滿了自信的笑容，一定找到了自信的秘訣吧！讓我們把它寫(xiě)在自信之花上，好嗎？

　　五、珍藏自信

　　1、寫(xiě)一寫(xiě)我的秘訣，寫(xiě)完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

　　2、指名把自己的秘訣與大家一起來(lái)分享。并把自信之花貼到自信樹(shù)上。

　　3、看著小伙伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹(shù)上。

　　4、通過(guò)我們?nèi)�班同學(xué)的努力，這棵自信之樹(shù)正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開(kāi)。（板貼課題）這棵自信樹(shù)以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時(shí)候，就來(lái)看看自信樹(shù)上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會(huì)找回自信的。

　　4、送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言，希望你們能時(shí)刻勉勵(lì)自己。

　　5、讓我們站起來(lái)也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見(jiàn)。

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