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《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計方案優(yōu)秀
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計方案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計方案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)讀8個生字，掌握10個生字，會組詞。
3、學(xué)習(xí)文中描寫場面的段落，進(jìn)行片段描寫。
4、充分認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的精神。
課時安排：2課時
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掃除文字障礙、正確、流利地朗讀課文。
2、了解歷史背景及銷煙的意義。
3、初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課
1、介紹歷史背景及鴉片的危害（出示鴉片給國家、民眾帶來危害的畫面及文字）
2、釋題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生初讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字讀音，并組詞。
2、理解詞義
贊不絕口歡呼雀躍垂手恭聽水泄不通沸騰
3、再讀課文，概括課文主要內(nèi)容
提示：故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件。
三、朗讀課文
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、體會虎門銷煙的壯觀場面，認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義。
2、學(xué)習(xí)文中描寫場面的段落，進(jìn)行片段描寫。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，大家都知道鴉片給中國人民帶來深重災(zāi)難，今天，我們就一起穿越時光隧道�；氐絰x年前的廣州城，去親自感受林則徐虎門銷煙的壯觀場景吧。
二、對照閱讀：品味人物心情
�。ㄗx第1自然段和第6自然段）
1、廣州城因?yàn)槭裁炊序v？劃出表現(xiàn)廣州城熱鬧的句子。
2、當(dāng)外國商人見到銷煙以后，他們有什么反應(yīng)？
板書：百姓外國商人
開心喜悅狼狽不堪
大長中國人志氣滅外國侵略者威風(fēng)
3、指導(dǎo)朗讀。
三、重點(diǎn)閱讀，體會壯觀氣勢。
�。ㄒ唬w會人氣壯觀（出示畫面）
學(xué)生自由朗讀第2自然段。
①表現(xiàn)前來觀看銷煙人數(shù)之多的詞。
②描繪人們熱烈慶祝銷煙喜悅心情的詞、句子。
�。ǘw會場景壯觀。
學(xué)生自由讀第4、5自然段，劃出句子，找出重點(diǎn)詞。（出示畫面）
1、表現(xiàn)銷煙池規(guī)模宏大的`句子：
2、描寫銷煙時的場景：
①找出銷煙的具體過程的句子：
�、阡N煙時的情景：
�、蹏^群眾的表現(xiàn)：
�、茕N煙的數(shù)量：
3、指導(dǎo)朗讀。
四、總結(jié)：
在國難當(dāng)頭之際，林則徐堅決反對外敵，虎門銷煙之舉，銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國人揚(yáng)眉吐氣。
五、拓展訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)了這篇課文你想說些什么？
2、仿照文中三處熱鬧場面描寫段落，把“六一”兒童節(jié)或春節(jié)的熱鬧場景寫下來。
《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計方案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
1、精讀課文，在讀中感悟虎門銷煙的偉大意義，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
2、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段描寫動作的話。
教學(xué)重點(diǎn)：
在讀中感悟虎門銷煙的偉大意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
在感悟中培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拘外辱的精神。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7虎門銷煙（齊讀課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道這里的“煙”指什么嗎？（沒錯，鴉片是一種危害生命極強(qiáng)的毒品。同學(xué)們請看，短短的幾十年間，帝國主義向中國傾銷的鴉片從最初的4千箱遞增到4萬多箱，在當(dāng)時，我國吸毒人數(shù)達(dá)到200多萬，使得大量白銀外流。這是多么令人氣憤�。┳屛覀冇烙涍@一天————1839年6月3日，（課件出示齊讀）這是中國歷史上值得紀(jì)念的日子。讓我們來看看偉大的民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。
二、賞讀課文
過渡：請同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的方式讀課文。思考：虎門銷煙是個怎樣的壯舉？從哪些地方可以看出？
�。ㄒ唬⑵纷x“壯”
1、虎門銷煙是個怎樣的壯舉？
生：偉大壯舉。（板書）
過渡：在“壯”下加“△”，“壯”是什么意思？你是怎么理解的？（“壯”在這兒是雄壯、氣勢盛大的意思。）請同學(xué)們讀讀課文，找一找哪些句子能體現(xiàn)“壯”，同桌之間相互討論，并說說你從中讀懂什么？
2、生交流、匯報。
過渡：哪些句子體現(xiàn)了事件的“壯”，誰來說說。
生a：這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹，把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗。（生談自己的理解）
師：寫出虎門寨景色的壯麗，暗示今天這里氣氛特別。
指導(dǎo)朗讀
生b：一大早從各地聞訊趕來的男男女女，老老少少把寬闊的海灘擠得水泄不通。（生談自己的理解）
師：說得真好！水泄不通是什么意思？形容人多的詞還有哪些？（人山人海人流如潮人如潮涌）
師小結(jié)：從這句話中我們體會到老百姓對此事十分關(guān)心，反映了銷煙行動深得人心。
指導(dǎo)朗讀
生c：新搭起的禮臺上彩旗林立；禮臺下，一側(cè)是身著朝服的文武官員，另一側(cè)是應(yīng)邀前來觀看的外國商人。（生談自己的理解）
師：“彩旗林立”說明場面壯觀；前來觀看的有老百姓，官員，外國商人，說明此次銷煙的隆重意義非同尋常。
3、指導(dǎo)朗讀
生d：這時候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。（生談自己的理解）
師小結(jié)：“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”也說明場面壯觀、隆重，同時反映人民禁煙的.強(qiáng)烈愿望，“林則徐一聲令下”說明了中國人民禁煙的堅強(qiáng)決心。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、指導(dǎo)朗讀第二自然段
�。�1）指名讀
�。�2）小組賽讀
（3）齊讀
總結(jié)：這些詞句都寫出了事件之“壯”。
（二）、品讀銷煙的方法
1、哪些句子寫銷煙的經(jīng)過。（指名讀）
2、分幾步銷煙？
3、作者用哪些詞表示這三步的先后順序？
4、指導(dǎo)用“先……再……然后……”說話。
5、齊讀第三自然段。
6、觀看銷煙的場景。
（三）品讀人們的表現(xiàn)
1、老百姓有什么表現(xiàn)？
2、人們?yōu)槭裁催@么高興？
3、出示課件，師總結(jié)：正因?yàn)檫@些鴉片，使多少中國家庭賣兒賣女、妻離子散！正因?yàn)檫@些鴉片，給中華兒女戴上“東亞病夫“的帽子；正因?yàn)檫@些鴉片，使我們由一個強(qiáng)國變?yōu)橐粋�弱國。今天，我們將這罪惡的鴉片銷毀了，怎能不叫人興奮，怎能不叫人歡欣鼓舞呢？請同學(xué)們帶著高興的語氣自讀第四段。
4、指導(dǎo)朗讀
5、被毀的鴉片太多，從哪兒可以看出來？
6、齊讀最后一段。（讀出中國人民是不可欺侮的氣勢。）
7、再齊讀（師相機(jī)板書）
�。ǘ┯^看影片，升華情感
過渡：多么振奮人心�。∪藗儗⑦@輝煌的篇章記錄下來，請看！
1、觀看影片
2、同學(xué)們，此時此刻，你想說些什么？
三、總結(jié)
同學(xué)們，毒品是萬惡之首，曾給中華民族帶來極其深重的災(zāi)難。新中國成立后，我國保持了三十年“無毒國”的聲譽(yù)。但是，如今毒品死而復(fù)燃，時時刻刻在侵蝕人民的生命，同學(xué)們，讓我們攜起手來共同抵制毒品對人類的毒害！
四、布置作業(yè)
請同學(xué)們回去查閱資料，以《珍愛生命，拒絕毒品》為主題，做一份手抄報。
板書設(shè)計：
8、虎門銷煙
值得紀(jì)念偉大壯舉
中國人民是不可欺侮的！
《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計方案優(yōu)秀3
教材分析：課文以簡練的筆觸，生動形象的語言描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。
全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，記敘有敘，本文重點(diǎn)是銷煙的經(jīng)過。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會本課11個生字詞，理解生字詞及課文。
3、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國。拒外侮的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過，懂得虎門銷煙的偉大意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，錄像
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，利用圖片與相關(guān)錄像了解虎門銷煙的經(jīng)過。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感悟其中的歷史意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國激情。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、扣圖引題
你認(rèn)識圖上這位人嗎？你對林則徐有那些了解？
（簡介林則徐）
2、板書課題，解題
3、引導(dǎo)質(zhì)疑
讀了課題后，你想知道什么？
二、初讀課文
1、了解學(xué)生掌握生字詞的情況。
2、相機(jī)出示學(xué)生有困難的`生字詞，幫助學(xué)生學(xué)有重點(diǎn)。
銷寨毀泄
鴉片欺侮頓時偉大壯舉
3、輕讀課文，要求：
⑴輕聲練讀課文，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
⑵邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。
�。�(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。）
4、檢測
�、胖该侄巍⒎志渥x課文，師生共同糾正讀錯的地方。
�、平Y(jié)合課文的重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀課文
⑶通過朗讀課文，你理解了那些詞語？
�、葘δ切┰~有困難？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生互幫互助，教師做適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。）⑸⑹
三、整體掌握課文的脈絡(luò)
1、討論事情發(fā)展順序（起因、經(jīng)過、結(jié)果）
2、小組學(xué)習(xí)，討論按照事情發(fā)展的順序分段，概括段意。
�。ㄖ笇�(dǎo)幫助）
3、師生共同討論
4、小結(jié)
第一段：（1—2）交代了虎門銷煙的時間和虎門海灘的場面。（銷煙前）
第二段：（3—5）具體寫虎門銷煙的經(jīng)過。（銷煙時）
第三段：（6）寫虎門銷煙的偉大意義。（銷煙后）
四、總結(jié)
五、作業(yè)
1、抄寫課后詞語各三遍
2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、流利、有感情地朗讀課文。利用相關(guān)資料認(rèn)識虎門銷煙的經(jīng)過。
2、理解課文中的詞語，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
3、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。
4、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)舊引新
1、播放錄象（鴉片的危害）
想一想：看了這段錄象你有什么想說的？
提示：中國人為什么不能容忍鴉片？
（或提示：看了錄象，我想說。）
2、小結(jié)
鴉片是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒除。外國侵略者把鴉片販賣到中國來，這不僅侵蝕著我們中國百姓健壯的身體，使他們無精打采，意志萎靡，做工種地的喪失勞動力，當(dāng)兵的失去戰(zhàn)斗力，還使我們中國的白銀、黃金源源不斷地流向侵略者。因此，我們國家的實(shí)力越來越弱，從而成為外國侵略者刀板上的魚肉，任人宰割。但是中國人不是好欺負(fù)的，林則徐在政府支持下，突破重重壓力，到虎門銷煙來了。
3、指讀課題
二、學(xué)習(xí)新課第1—2節(jié)
1、問：虎門銷煙，這令中國人民揚(yáng)眉吐氣的事，發(fā)生在那一天呢？
齊讀第一節(jié)。
2、輕讀課文，用不同的符號畫出銷煙的地點(diǎn)、人物。
3、問：林則徐是在什么地方銷煙的？
這一天的虎門寨與往常有什么不同？
（出示句子，引導(dǎo)學(xué)生從“分外”這詞了解銷煙是件大快人心的事。）
4、讓學(xué)生讀課文，通過重點(diǎn)字詞了解虎門銷煙時“人多”的特點(diǎn)。
�。心信�、老老少少、擠得、水泄不通）
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生從“一大早”了解百姓看銷煙的迫切心情，這時候，老百姓回想。
�、诹私庋埻鈬倘说哪康模鈬倘藭耄�。
（了解銷煙前人們激動、興奮、著急的心情。）
感情朗讀
三、學(xué)習(xí)新課第3—5節(jié)
1、激情過渡
2、觀看錄象（銷煙經(jīng)過）
3、了解銷煙過程
指導(dǎo)學(xué)生用“先……再……然后……”說出銷煙的過程，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一段話。
4、感情朗讀第三節(jié)。
5、過渡：哦，看到這害人的鴉片被銷毀了，此刻，大家的心情是多么激動�。�
�。ㄖ笇�(dǎo)讀第四節(jié)）
6、說話訓(xùn)練：
�、俪汕先f的百姓會說。
�、谕鈬倘藭f。
四、學(xué)習(xí)第六節(jié)
齊讀
五、總結(jié)
虎門銷煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉。它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的，這件事意義重大，讓我們一起牢牢記住這個歷史上值得紀(jì)念的日子——1839年6月3日。
六、作業(yè)
1、課后通過上網(wǎng)、上圖書館等途徑了解林則徐以及他的故事。
2、用“先……再……然后……”寫一段話。
3、形近字比較
寨（）訊（）銷（）侮（）
賽（）汛（）消（）悔（）
寒（）迅（）稍（）梅（）
《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計方案優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。
3、用“先…......再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。
5、增強(qiáng)診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。
教學(xué)過程：
一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷
1、揭題。
2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容？
3、學(xué)生質(zhì)疑。
�。�1）請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）
�。�2）梳理歸納學(xué)生提出的問題。
（3）交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。
二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
�。�1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？
（2）讀書匯報交流、小結(jié)。
2、細(xì)讀第六節(jié)。
�。�1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？
（2）讀書匯報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）
3、研讀第二節(jié)。
�。�1）自由讀課文。
（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立）
�。�3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會場面的壯觀。
思考：A、為什么來到海灘的人這么多？
B、文武官員到場說明什么？
C、為什么邀請外國商人觀看？
�。�1）匯報交流，師生評價。
�。�2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個方法學(xué)習(xí)下文。
三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治
1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過。
這部分是課文的重點(diǎn)，要運(yùn)用一邊讀一邊思考的方法，給學(xué)生充分的時間研讀硝煙過程。思考：分幾步硝煙的？硝煙過程中人們的心情怎樣？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？
�。ㄔ诮虒W(xué)時，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）
2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。
�。�1）引讀。
虎門銷煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的'壯舉；它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀(jì)念的日子。
�。�2）齊讀第一、六節(jié)。
四、遷移內(nèi)外，讀說結(jié)合
1、出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。
2、討論：硝煙時，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來的？（板書：先……再……然后……）
3、小結(jié)：有時我們要完成一件事，要分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。
4、指導(dǎo)說話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成？
5、練習(xí)說話
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