(熱)設(shè)計(jì)方案3篇
為確保事情或工作順利開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人
周一帆、唐超、心源社理事會(huì)
二、空巢老人的社會(huì)現(xiàn)狀
空巢家庭老人既要經(jīng)歷個(gè)人生命周期的轉(zhuǎn)型（從中年期到老年期），還要經(jīng)歷家庭周期的轉(zhuǎn)型（從核心或主干家庭到空巢家庭），如果適應(yīng)不好，很容易誘發(fā)各種身心問題，不但影響老人的生活質(zhì)量，還會(huì)給家庭帶來各種困難，從而導(dǎo)致一系列的社會(huì)問題。因此，空巢家庭問題，不僅僅是個(gè)別家庭問題，而是具有廣泛意義的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)問題，它關(guān)系著現(xiàn)代化的進(jìn)程、人們的生活質(zhì)量、社會(huì)和諧和安定，是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的一個(gè)重要因素。關(guān)注空巢老年家庭，研究空巢老人問題具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。為了讓這些老人的生活空間更大，精神世界更精彩，有關(guān)部門倡導(dǎo)市民踴躍參與到“編外兒女”隊(duì)伍中，給這些空巢老人盡一份孝心。老人需要經(jīng)濟(jì)支助、生活照料、精神慰藉。
三、養(yǎng)老社會(huì)公共設(shè)施現(xiàn)狀
公共養(yǎng)老設(shè)施資源短缺，機(jī)構(gòu)設(shè)施和服務(wù)水平偏低、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)特別是商業(yè)性的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)收費(fèi)過于高昂。同時(shí)，觀念和情感方面的障礙，也影響他們選擇機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的方式。
四、活動(dòng)實(shí)施可行性分析
社會(huì)服務(wù)的滯后性，在短時(shí)間不可能把空巢老人這個(gè)社會(huì)問題得到很好的解決。我們作為社會(huì)的一份子，有這份社會(huì)義務(wù)盡自己的責(zé)任。心源社作為一個(gè)公益性的學(xué)生社會(huì)組織，大家憑著一顆愛心走到一起，在社會(huì)需要我們的時(shí)候，就應(yīng)該站出來。遂寧市城區(qū)，關(guān)愛空巢老人的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，在這支隊(duì)伍中的還很少。我相對(duì)于這些有工作的社會(huì)人士來說，時(shí)間更加的寬裕，同時(shí)我們更加容易集結(jié)在一起。心源社在這一年多的發(fā)展中，形成了較好的社會(huì)影響，積淀了豐富的社會(huì)資源，從各方面分析都比較成熟。
五、活動(dòng)具體實(shí)施過程
�。�1）、通過各居委會(huì)、老年辦、社會(huì)調(diào)查等方式了解一些空巢老人的資料，根據(jù)社團(tuán)的具體情況，適當(dāng)?shù)倪x擇三十位左右的典型并且急需幫助的老人，實(shí)行一對(duì)一的`幫扶方式。活動(dòng)開始時(shí)，選擇兩個(gè)左右進(jìn)行試點(diǎn)，充實(shí)基礎(chǔ)，逐步的擴(kuò)大。
�。�2）、全院招聘，面向中文系或?qū)懽魉胶玫耐瑢W(xué)，采取自愿的原則，根據(jù)實(shí)際情況選拔志愿者。
（3）、社團(tuán)統(tǒng)一安排支援到幫扶的空巢老人的家中，通過交談的方式，了解老人走過的一生并且記錄下來，之后統(tǒng)一整理編輯。
�。�4）、志愿者首次前往的車費(fèi)由社團(tuán)提供，以后的車費(fèi)由自己負(fù)擔(dān)。
（5）、資料的采編應(yīng)該在一個(gè)月內(nèi)完成，一個(gè)月后匯集修訂。書的主編由周一帆擔(dān)任。
（6）、修訂完畢，審核確認(rèn)后，社團(tuán)外聯(lián)部馬上組織人員，尋找贊助，保證后續(xù)的財(cái)務(wù)的開支。
�。�7）、書的發(fā)行方式、范圍、價(jià)格和資金的后續(xù)處理等，按照以后制定的具體方法執(zhí)行。發(fā)行賺取的資金，投入到社團(tuán)的公益事業(yè)中。
六、資金預(yù)算
參與人員車費(fèi)：200元
采編和出版成本：10000元
其他材料與經(jīng)費(fèi)開支：500元
總計(jì)：10700元
大寫：人民幣壹萬零柒百元整。
�。ㄗⅲ浩渲�10000元通過尋求贊助的方式獲得。）
七、后續(xù)發(fā)展
空巢老人這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，心源社應(yīng)該把它當(dāng)做一個(gè)常規(guī)活動(dòng)，一直堅(jiān)持下去。通過逐步的發(fā)展，擴(kuò)大社會(huì)影響力，帶動(dòng)更加多的人參加進(jìn)來。逐步建立一個(gè)有效的管理體系，井然有序的開展下去。同時(shí)逐步的積累資金，加大對(duì)這方面的投入。最終，活動(dòng)的定位是：社團(tuán)引導(dǎo)，全員參加，社會(huì)資助，自主發(fā)展，一體多元化管理。
活動(dòng)成功后，發(fā)行的稿費(fèi)，可以繼續(xù)投入到我們的公益活動(dòng)中，能夠改變社團(tuán)資金短缺的現(xiàn)狀，在相當(dāng)一段時(shí)間范圍內(nèi)解決了財(cái)務(wù)問題。社團(tuán)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)得到了補(bǔ)充，活動(dòng)的范圍和深度都能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展，社團(tuán)的影響力也隨著提升。整個(gè)團(tuán)體能夠得到一個(gè)綜合的發(fā)展，跨出重要的一步。
八、總結(jié)
空巢老人成為了社會(huì)關(guān)注的熱門話題，我們作為當(dāng)代大學(xué)生，相應(yīng)社會(huì)的號(hào)召，做出自己的努力。同時(shí)，走向社會(huì)實(shí)踐自己、鍛煉自己。我們需要這樣的機(jī)會(huì)，他們也需要我們。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要我們有一個(gè)和諧的理念，讓我們心源人走在社會(huì)的前沿，讓我們的內(nèi)心得到充實(shí)，為我們作為心源人而努力和驕傲。
設(shè)計(jì)方案 篇2
“展開想象的翅膀 放飛創(chuàng)新的夢(mèng)想”科技節(jié)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
為豐富校園科技文化活動(dòng)，貫徹實(shí)施國(guó)務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力,進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育，向?qū)W生普及科學(xué)知識(shí)，樹立科學(xué)觀念，提倡科學(xué)方法，弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究及參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的興趣，特舉辦科技節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào)：展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢(mèng)想
四、活動(dòng)對(duì)象：全校一至六年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx.12、28 — 20xx.3.15
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)科技節(jié)開幕式：
時(shí)間：20xx年12月 28 日早國(guó)旗下講話以科技節(jié)開幕為主題，作為科技節(jié)的開幕式。
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
程序：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)致開幕詞
2、科技教師代表介紹如何進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造 莊元秋
3、學(xué)生代表發(fā)言
(二)科技節(jié)氛圍營(yíng)造
1、每位同學(xué)讀一本科普書刊，各班班主任負(fù)責(zé)落實(shí)
2、各班建立科普角，營(yíng)造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊(duì)負(fù)責(zé)評(píng)選。
3、科技節(jié)宣傳條幅。
4、校園網(wǎng)站、班級(jí)博客開設(shè)“科普知識(shí)”欄目，在全校內(nèi)營(yíng)造良好的.輿論氛圍，各班通過班級(jí)博客向家長(zhǎng)傳達(dá)科技節(jié)活動(dòng)方案。
(三)科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目
科技節(jié)活動(dòng)方案(之三)
科普進(jìn)家板塊 1.與家長(zhǎng)同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級(jí)里進(jìn)行發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生在家里與家長(zhǎng)同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優(yōu)秀讀書心得2篇。作為優(yōu)秀科普班級(jí)、優(yōu)秀科普家庭評(píng)比條件。
2.建立家庭探究角，完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。班主任老師鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)學(xué)生在自己的家里，騰出一個(gè)小空間，可以是小房間寫字臺(tái)的一角，也可以是陽臺(tái)的一個(gè)角落，建立家庭小小探究角，和家長(zhǎng)共同完成一個(gè)趣味的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或完成一項(xiàng)科普調(diào)查活動(dòng)(完成一篇科學(xué)小論文)，可以是學(xué)生自己想到的、其它渠道找到的趣味實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。注意積累相關(guān)資料(如照片、觀察日記、相關(guān)觀察到的記錄等)。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實(shí)驗(yàn)資料2份，作為優(yōu)秀科普家庭評(píng)比條件。
六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：
學(xué)校的表彰方案：設(shè)學(xué)生單項(xiàng)獎(jiǎng)、優(yōu)秀科普班級(jí)、優(yōu)秀科普家庭 、優(yōu)秀科技指導(dǎo)獎(jiǎng)。
1、評(píng)選“科技之星”。
2、學(xué)校將組織有關(guān)人員對(duì)老師和學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出一、二、三獎(jiǎng)，推出優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，優(yōu)秀科技教師。
3、表彰“優(yōu)秀科普班級(jí)”。
(1)班級(jí)積極按學(xué)�；顒�(dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的科技宣傳氛圍�？萍冀恰⒃u(píng)比占10%。
(2)競(jìng)賽項(xiàng)目：科技小制作、科技小發(fā)明、小創(chuàng)意、調(diào)查報(bào)告、科學(xué)幻想畫、科技實(shí)踐活動(dòng)等40%。
(3)各班的展示活動(dòng)，評(píng)比占20%
(4)班級(jí)自創(chuàng)活動(dòng)，評(píng)比占15%
(5)班級(jí)網(wǎng)頁及博客能及時(shí)更新科技節(jié)期間班級(jí)活動(dòng)剪影、設(shè)科普知識(shí)角、學(xué)生的科技小發(fā)明，小制作，科幻畫，科技小論文等的照片能及時(shí)上傳，評(píng)比結(jié)果占15%。
4、優(yōu)秀科普家庭：
(1.)與家長(zhǎng)同讀一本科普讀物，寫讀后感。各班上交優(yōu)秀讀書心得2篇，評(píng)比占40%
(2、)建立家庭探究角，完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，有相關(guān)的照片、觀察日記、觀察到的記錄等。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實(shí)驗(yàn)資料2份，評(píng)比占60%
科技節(jié)活動(dòng)方案(之四)
科普劇要求：
將科普知識(shí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等以表演劇的形式表現(xiàn)出來。把科學(xué)知識(shí)通過表演表達(dá)出來，注重科普性、藝術(shù)性，充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力、創(chuàng)造力和組織能力，積極引導(dǎo)學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。服裝和道具這次不做嚴(yán)格要求。時(shí)間不要太長(zhǎng)。
青少年板塊 由競(jìng)賽活動(dòng)與展示活動(dòng)組成，包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展;
科技輔導(dǎo)員板塊 包括科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀科技教育方案展和優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評(píng)選等。
科普進(jìn)家板塊 1.與家長(zhǎng)同讀一本科普讀物，寫讀后感。
2.建立家庭探究角，完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)“疊、喻、屏”3個(gè)生字，會(huì)寫“瀑、灘”等7個(gè)生字，掌握“瀑布、重疊、涌上、岸灘、襯著”等詞語。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律，背誦課文；理解重點(diǎn)詩句表達(dá)的意思，體會(huì)比喻寫法的好處；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山河無比熱愛的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會(huì)瀑布的壯麗、奇異，增強(qiáng)熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的感情。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文所描寫的意境。
三、教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字；初讀課文，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
1、板書課題，提問：什么是瀑布？你們?cè)谀膬阂娺^瀑布，是什么樣的？
2、書中描寫的瀑布又是什么樣的？我們一起來讀一讀。（學(xué)生自由讀）
二、學(xué)習(xí)本課生字新詞：
1、檢查自學(xué)情況。疊（提醒學(xué)生：中間是禿寶蓋，要寫在橫中線上）
（1）出示生字詞語，檢查認(rèn)讀情況。
（2）提出自己認(rèn)為難讀、難寫的字。
（3）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的字形，同桌交流識(shí)記方法。
2、自讀詩歌，畫出新詞并把新詞帶到句子中去讀一讀。
3、小結(jié)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，要牢固地掌握新字，理解新詞，并把好詞語記下來在寫作時(shí)加以運(yùn)用。
三、讀文質(zhì)疑，理清順序。
1、教師范讀，學(xué)生思考：課文是從哪幾方面寫瀑布的？先寫什么？后寫什么？了解主要內(nèi)容。（先寫聲音，后寫樣子）
2、練習(xí)朗讀，體會(huì)詩歌的韻律美。
�。�1）、自由練讀。
�。�2）、指名讀詩。
�。�3）、小結(jié)：把詩讀熟，試著背一背。
四、指導(dǎo)寫字。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫生字、把新詞放入詞語花籃中。
2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。
3、把課文中自己喜歡的詞句抄在《我的采集本》上。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：理解課文，歸納總結(jié)。
教學(xué)過程：
一、檢查舊知，引入新課：
1、試著背誦自己喜歡的小節(jié)。
2、交流抄寫的語句。
二、自學(xué)思考：
1、出示要求：
（1）默讀全詩，思考：哪些詩句是寫瀑布聲音的？哪些詩句是描寫瀑布樣子的作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？
（2）提出不懂的問題。
2、自學(xué)討論：
3、班內(nèi)交流。
三、重點(diǎn)研讀問題：
1、瀑布聲音的特點(diǎn)。
（1）、指名讀這一節(jié)詩。
�。�2）、出示文字：
瀑布的聲音，好像（
�。�，又像（
�。�。思考：這樣寫的好處是什么？
�。�3）、瀑布聲勢(shì)浩大，通過朗讀表現(xiàn)出來，指名朗讀、齊讀。
2、遠(yuǎn)望瀑布的樣子。
�。�1）、自由讀有關(guān)詩句。
�。�2）、從“忽然一轉(zhuǎn)”這幾個(gè)字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的'？你從中感受到了什么？（從背面聽聲音大，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢(shì)巨大，一定雄偉壯觀。）
（3）、“啊”字該怎么讀呢？為什么這么讀，或從他的讀中你聽出了什么？
（4）、瀑布什么樣，作者是怎么打比方的？為什么先說沒法比喻？又說“千丈青山襯著一道白銀？”
（5）、讀出情感（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式展示）。
3、近看瀑布的樣子。
�。�1）、指名讀這一小節(jié)。
�。�2）、“仰望”是什么意思？為什么站在山腳下仰望？（用詩句中的語句回答）從這個(gè)詞中感受到什么？
�。�3）、為什么把瀑布比成“珍珠的屏”？
（4）、為什么說被風(fēng)吹過的瀑布如煙、如霧、如塵？
（如煙：輕柔飄逸，彌漫如霧：白茫茫一片，朦朦朧朧如塵：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下。）
�。�5）、賽讀，讀出美感。
四、總結(jié)全文，體會(huì)情感。
1、歸納板書，深入體會(huì)。
2、根據(jù)板書提示，完成課后作業(yè)第2題。
五、作業(yè)：
1、用“好像……又像”說一句話，再寫下來。
2、背誦全詩，整理《我的采集本》，繼續(xù)豐富內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)：
浪涌上岸灘
風(fēng)吹過松林 聲(聽覺) 雄偉壯麗
瀑布 青山襯著白銀 色 由遠(yuǎn)及近
珍珠的屏 形(視覺)
如煙 如霧 如塵
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