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班級(jí)漢字讀寫大賽方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的班級(jí)漢字讀寫大賽方案，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)漢字讀寫大賽方案1
為弘揚(yáng)祖國(guó)文化，提升學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高漢字讀寫能力，提升合作小組的凝聚力，z班特舉行“班級(jí)漢字讀寫大賽”。方案如下：
一、組織方法
1、參賽選手
每個(gè)六人小組為一隊(duì)，選派三名選手代表本組參加比賽。名單報(bào)學(xué)習(xí)委員處。7個(gè)小組共21名選手。一個(gè)4人小組不參賽，組員擔(dān)任工作人員。
2、工作人員
�、僭u(píng)委小組：語(yǔ)文教師、班主任、學(xué)生（1人）
�、谟�(jì)時(shí)員1人
③記分員1人
�、苤鞒秩�1人
⑤主持人助手1人
�、廾}員1人（兼任學(xué)生評(píng)委）
⑦賽場(chǎng)紀(jì)檢員1人
注：除教師評(píng)委之外，所有工作人員均由本班同學(xué)擔(dān)任
3、比賽規(guī)則與程序
①命題
命題員獨(dú)立建立比賽漢字題庫(kù)（約70個(gè)）。
命題指導(dǎo)意見(jiàn)：從本班實(shí)際出發(fā)、對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有幫助。出題范圍以課本上出現(xiàn)過(guò)的、特別是近一年來(lái)出現(xiàn)過(guò)的漢字為主，以達(dá)到學(xué)以致用的效果。命題應(yīng)回避過(guò)于生僻的'漢字。
試題經(jīng)語(yǔ)文教師審核、調(diào)整后，將字音、解釋、正確寫法等制作成ppt，錄入u盤，備用。另準(zhǔn)備試題紙質(zhì)稿四份，分別給各評(píng)委和主持人。
②比賽
（1）比賽分兩輪進(jìn)行。
第一輪，半決賽：7進(jìn)3；
第二輪，決賽，決出第一—第三名名次
（2）半決賽方法
A、聽(tīng)寫
半決賽共6輪，每輪聽(tīng)寫7個(gè)漢字，共42個(gè)漢字。每組選手輪流參賽，每次聽(tīng)寫1個(gè)漢字。方法是：主持人報(bào)出漢字讀音和解釋后（同步投影），在30秒鐘內(nèi)，在黑板上寫出該漢字。從第25秒鐘開(kāi)始計(jì)時(shí)員倒計(jì)時(shí)直至30秒走完。
B、得分與過(guò)關(guān)、淘汰
每支參賽隊(duì)有100分基礎(chǔ)分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出漢字并經(jīng)（兩個(gè)以上，含兩個(gè)）評(píng)委認(rèn)定正確者，該組加10分，選手過(guò)關(guān)，可以繼續(xù)參加后面的比賽，記分員記錄過(guò)關(guān)同學(xué)的名字。沒(méi)有正確寫出漢字的同學(xué)被淘汰，該組不加分。如果本隊(duì)三名隊(duì)員全部被淘汰，則該隊(duì)出局。
C、晉級(jí)
6輪比賽結(jié)束后，取得分最高的三個(gè)隊(duì)進(jìn)入決賽。
如果出現(xiàn)平分導(dǎo)致最高分前三名超過(guò)3個(gè)隊(duì)，則進(jìn)行附加賽。
附加賽方法：
平分的參賽隊(duì)各派出一名選手，聽(tīng)寫同一個(gè)漢字，不限輪次，直至出現(xiàn)一個(gè)寫錯(cuò)者和一個(gè)寫對(duì)者，寫錯(cuò)者被淘汰，正確者進(jìn)入下一輪。
（3）決賽
決賽組織方法與上述半決賽相同，但不組織附加賽，6輪比賽結(jié)束后根據(jù)得分高低派出名次，同分者并列。
二、獎(jiǎng)勵(lì)方案
本比賽設(shè)以下獎(jiǎng)項(xiàng)：
1、4—7名的參賽隊(duì)獲“積極參與獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)品若干；
2、1—3名的參賽隊(duì)，分別獲得本次比賽的冠軍、亞軍、季軍。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)品若干；
3、“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，個(gè)人得分最多者，獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品；
4、“優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)”，每隊(duì)按個(gè)人成績(jī)推薦1名，獲得獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
三、比賽紀(jì)律
1、選手參加比賽時(shí)，場(chǎng)下必須保持安靜。任何暗示、提示、干擾比賽選手的行為，一經(jīng)紀(jì)檢員指出，第一次警告并扣除違規(guī)人員所在小組10分，本題判不得分。第二次直接取消該隊(duì)比賽資格。
2、命題員注意試題保密，嚴(yán)格禁止泄題以保證比賽的公正。
附件：
1、參賽隊(duì)積分表
輪次 1 2 3 4 5 6 得分 名次 附加賽
2、個(gè)人得分表
隊(duì)名 選手姓名 第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 總得分
班級(jí)漢字讀寫大賽方案2
漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶，作為中華民族燦爛文明開(kāi)始的標(biāo)志，漢字對(duì)中華民族的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。寫一手規(guī)范的漢字不僅可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力，更能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，提高民族自信心。為此，我校自20xx年起就開(kāi)展“書(shū)寫考級(jí)活動(dòng)”與“小手拉大手規(guī)范漢字特色家庭評(píng)選活動(dòng)”，依據(jù)客觀性及可操作性的原則，本學(xué)期活動(dòng)安排如下：
一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
考核小組成員：xx、語(yǔ)言文字工作組成員、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)
二、考核對(duì)象
全體學(xué)生。
三、考核時(shí)間
準(zhǔn)備階段：20xx年4月9日～4月18日
考核時(shí)間：20xx年4月19日（星期四下午第二節(jié)課）
四、考核內(nèi)容
各年級(jí)語(yǔ)文課本中的內(nèi)容，相應(yīng)年級(jí)數(shù)學(xué)習(xí)題。
五、考核具體措施
（一）每學(xué)年度進(jìn)行兩次，上學(xué)期進(jìn)行本年級(jí)學(xué)生書(shū)寫等級(jí)考核，并根據(jù)“日常書(shū)寫活動(dòng)”與“考級(jí)活動(dòng)”評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。下學(xué)期進(jìn)行續(xù)考，對(duì)已過(guò)級(jí)的'學(xué)生進(jìn)行復(fù)核；對(duì)沒(méi)過(guò)級(jí)的學(xué)生進(jìn)行考核過(guò)級(jí)。學(xué)校將根據(jù)“日常書(shū)寫活動(dòng)情況記錄”、“考級(jí)活動(dòng)”與“第二屆規(guī)范漢字書(shū)寫特色家庭的評(píng)選活動(dòng)”評(píng)選出“語(yǔ)言文字示范班級(jí)”。
�。ǘ┍敬位顒�(dòng)具體做法：
1.4月11日發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，4月17日班主任回收一封信以及書(shū)寫作品。各班根據(jù)“一封信的填寫情況”、“我與爸爸媽媽比書(shū)寫”、“我家的書(shū)寫榜樣”三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，在班內(nèi)評(píng)選出5個(gè)“第二屆規(guī)范漢字書(shū)寫特色家庭”。4月18日班主任與語(yǔ)文老師再根據(jù)“我與爸爸媽媽比書(shū)寫”、“我家的書(shū)寫榜樣”分別挑選5份上交教務(wù)處。
2.班主任根據(jù)午練情況填寫“日常書(shū)寫情況記錄”，4月20日交教務(wù)處。
3.語(yǔ)言文字工作組帶領(lǐng)小白靈成員抽查午練情況。
4.考級(jí)活動(dòng)：各年級(jí)在語(yǔ)文數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定本年級(jí)考級(jí)的內(nèi)容，時(shí)間為20分鐘，語(yǔ)文老師監(jiān)考并填寫“考級(jí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表”�？技�(jí)結(jié)束后，各班選出10書(shū)寫作品上交教務(wù)處進(jìn)行評(píng)選。
六、考核總體要求
�。ㄒ唬┛傮w要求：正確、規(guī)范、整潔
（二）具體要求：
第一，正確
1.正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，做到三個(gè)“一”：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放；眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。
2.寫正確的字：漢字不缺筆畫(huà)、添筆畫(huà)，不改變字形，不寫錯(cuò)別字。
3.寫的數(shù)字正確、規(guī)范、漂亮。
第二，規(guī)范
1.1-2年級(jí)鉛筆書(shū)寫，3-6年級(jí)鋼筆書(shū)寫。
2.按筆順要求書(shū)寫：能按正確的筆畫(huà)順序進(jìn)行書(shū)寫，不倒筆。
3.書(shū)寫端正、勻稱：字跡清楚，大小合適，位置適當(dāng)；橫平豎直，筆畫(huà)到位；字體端正，間架結(jié)構(gòu)均勻得體。
4.根據(jù)數(shù)字書(shū)寫內(nèi)容有規(guī)范的格式，安排適當(dāng)。
第三，整潔
字距與行距分布均勻，紙面干凈，不隨意涂改。
第四，有合理的速度
書(shū)寫有一定的速度，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫內(nèi)容，書(shū)寫速度達(dá)到課標(biāo)要求。
七、考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬�.每學(xué)年度上學(xué)期對(duì)學(xué)生的書(shū)寫進(jìn)行等級(jí)考核評(píng)定，下學(xué)期進(jìn)行書(shū)寫補(bǔ)考。各年級(jí)寫字基本等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：一年級(jí)達(dá)到一級(jí)甲等、一級(jí)乙等水平標(biāo)準(zhǔn)，；二年級(jí)達(dá)到二級(jí)甲等、二級(jí)乙等水平標(biāo)準(zhǔn)；三年級(jí)鋼筆字達(dá)三級(jí)甲等、三級(jí)乙等水平標(biāo)準(zhǔn)，；四年級(jí)達(dá)到四級(jí)甲等、四級(jí)乙等水平標(biāo)準(zhǔn)，；五年級(jí)達(dá)到五級(jí)甲等、五級(jí)乙等水平標(biāo)準(zhǔn)；六年級(jí)達(dá)到六級(jí)甲等、六級(jí)乙等水平標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ┚唧w操作
監(jiān)考老師填寫：
�。�1）根據(jù)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)的失誤在“執(zhí)筆姿勢(shì)”中，填寫相對(duì)應(yīng)的序號(hào)“1、2、3、4、5”。
坐姿：
�、僮硕苏�，手腳自然平放
②眼桌面一尺遠(yuǎn)
�、坌仉x桌子一拳頭
2．鉛筆位置：筆桿靠在食指第三節(jié)開(kāi)節(jié)處與虎口穴之間；握筆處離筆尖距離一寸左右。
3．食指：從指尖往上數(shù)，第二三節(jié)自然彎曲，第一節(jié)展平，既不內(nèi)彎，也不外彎。
4．拇指：拇指：從指尖往上數(shù)，第一節(jié)自然彎曲。拇指腹右半側(cè)接觸筆桿，食指、拇指微分或輕觸。
5．支點(diǎn)：大指點(diǎn)在手掌掌根，小支點(diǎn)在小指第一節(jié)。
�。�2）如果學(xué)生按時(shí)完成作品，在“書(shū)寫速度”一欄中打“√”；
評(píng)委填寫
在“書(shū)寫質(zhì)量”一欄中，用數(shù)字標(biāo)出錯(cuò)別字的數(shù)量。根據(jù)執(zhí)筆姿勢(shì)、書(shū)寫速度、書(shū)寫質(zhì)量，綜合確定等級(jí)，并填寫等級(jí)。
補(bǔ)充說(shuō)明
各年級(jí)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求：
甲等：按規(guī)定時(shí)間完成作品，卷面整潔，書(shū)寫美觀，最多出現(xiàn)一處錯(cuò)誤書(shū)寫，無(wú)錯(cuò)題，書(shū)寫姿勢(shì)正確，為甲等；
乙等：按規(guī)定時(shí)間完成作品，卷面整潔，書(shū)寫較美觀，最多出現(xiàn)兩處錯(cuò)別書(shū)寫或書(shū)寫姿勢(shì)出現(xiàn)一處錯(cuò)誤為乙等；
不合格：沒(méi)按規(guī)定時(shí)間完成作品；書(shū)寫錯(cuò)誤出現(xiàn)3處或3處以上；書(shū)寫姿勢(shì)出現(xiàn)2處或2處以上錯(cuò)誤；按時(shí)間完成作品，但書(shū)寫很不美觀。以上三個(gè)條件具備一條就視為不合格。
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