作業(yè)檢查方案（通用10篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的作業(yè)檢查方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)檢查方案 1
根據(jù)學校教學工作安排，依據(jù)《州永一中教學常規(guī)實施辦法》定于20xx年1月4日-1月12日對高一、高二、高三年級教師的'教案及高一、高二學生的各科作業(yè)批改進行檢查，具體要求如下：
1、高一、高二、高三所有科任教師本期教案都要參檢（打印教案原則上不參檢）。
2、所有參檢教師必須在規(guī)定時間內將教案交學校備課室，逾期不交按缺交處理。
3、每班按教務處指定10名學生各科作業(yè)分科收集交學校備課室。如在規(guī)定時間內不交者，按缺交處理。
4、高一、高二、高三教師教案交高三備課室，指定學生作業(yè)分別交各自年級備課室，按指定位置放好。
5、上交時間：教師教案在1月4日上午12:00之前，指定學生作業(yè)在1月6日之前。
檢查教案時間：
1月4日檢查高一年級教師教案
1月5日檢查高二年級教師教案
1月6日檢查高三年級教師教案
檢查學生作業(yè)時間：
1月7日檢查369C-381C作業(yè)
1月10日檢查382C-393C作業(yè)
1月11日檢查345C-356C作業(yè)
1日12日檢查357C-368C作業(yè)
評選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)的時間定在1月12日下午第八節(jié)課，1月13日請所有老師到備課室拿走本人教案、作業(yè)，以免丟失。
作業(yè)檢查方案 2
根據(jù)《作業(yè)場所職業(yè)健康監(jiān)督管理暫行規(guī)定》（國家安全監(jiān)管總局令第23號）等規(guī)定，按照省政府安委辦明電《關于立即開展全國安全生產大檢查的通知 》和省政府安委會轉發(fā)國務院安委會通知的工作要求，決定在全市開展作業(yè)場所職業(yè)危害監(jiān)督檢查，現(xiàn)將檢查有關事項安排如下：
一、 檢查時間及方式：
按照《亳州市開展粉塵與高毒物品危害治理專項行動方案》要求，結合《關于開展全市作業(yè)場所職業(yè)危害申報工作的通知》精神，今年作業(yè)場所職業(yè)危害監(jiān)督檢查與安全生產檢查同時計劃、同時部署、同時檢查。檢查采取日常檢查、定期檢查（20xx年3月、7月、10月、11月的下旬）、重點檢查和抽查、暗訪等方式。
二、檢查重點：
要將當前開展的粉塵與高毒物品危害治理專項行動貫穿于全年作業(yè)場所職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查行動，重點以粉塵危害嚴重的石材加工、礦山開采等行業(yè)和高毒物品（苯）危害嚴重的制鞋、箱包、家具制造、化工等重點行業(yè)，以及這些行業(yè)中職業(yè)健康管理基礎薄弱的中小企業(yè)、重點行業(yè)。
三、檢查的`內容：
（一）企業(yè)方面
檢查的具體內容包括：
1、職業(yè)健康管理機構設置、人員配備情況；
2、職業(yè)危害防治制度和規(guī)程的建立，落實及公布情況；
3、主要負責人、職業(yè)危害管理人員，從業(yè)人員的職業(yè)健康教育培訓情況；
4、作業(yè)場所職業(yè)危害因素申報情況；
5、作業(yè)場所職業(yè)危害因素監(jiān)測、檢測及結果公布情況；
6、職業(yè)危害防護設施的設置、檢修、維護情況；
7、從業(yè)人員勞動防護情況；
8、職業(yè)危害因素及危害后果告知情況；
9、職業(yè)危害事故報告情況；
10、依法應當監(jiān)督檢查的其他情況。
（二）政府方面
1、職業(yè)健康劃轉、交接，安全監(jiān)管部門職業(yè)健康機構設置，人員配備等情況；
2、職業(yè)健康工作開展情況。
四、有關要求：
1、各縣區(qū)安監(jiān)局要按照要求積極開展職業(yè)健康執(zhí)法大檢查，加強領導，精心組織，把職業(yè)健康監(jiān)管工作擺上工作日程，真正把作業(yè)場所職業(yè)危害監(jiān)督檢查列入安全生產檢查計劃，切實把大檢查工作落到實處。
2、檢查人員在檢查前，應當了解被檢查單位及作業(yè)場所基本情況，主要包括：經濟類型，所屬行業(yè)，主要產品，生產原輔料，生產工藝，存在或者產生的職業(yè)危害因素種類及危害程度，職業(yè)危害申報情況，接觸職業(yè)危害人員情況，職業(yè)健康管理水平等。
3、加大對生產經營單位檢查復查力度，執(zhí)法文書必須經被檢查單位有關人員核對確認簽名，對不符合法律法規(guī)標準的要按照規(guī)定進行整改，整改后仍達不到要求依法給予行政和經濟處罰。
作業(yè)檢查方案 3
一、指導思想
為了加強教育教學管理，強化責任意識、目標意識，落實學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師的教學行為，真正將教學常規(guī)要求落到實處，向落實要質量，向細節(jié)要效益，也為績效考核提供真實、可靠的`依據(jù)，現(xiàn)制定期末教學常規(guī)檢查方案。
二、教學常規(guī)檢查內容、要求和檢查時間
(1)、教學常規(guī)檢查的內容：備課、作業(yè)的布置與批改、聽課、各種記錄等。
1、備課要求：一課時一教案，有三維目標，注重德育滲透，體現(xiàn)主體參與課堂教學模式，備課要跟進度或略有超前，學期、單元、課時備課要符合縣教體局下發(fā)的各科教學規(guī)范要求的流程，必須要有二次備課。
2、作業(yè)要求：
各學科作業(yè)設置齊全，跟進度，作業(yè)量適中。
作業(yè)批改認真有日期、等級，批語有指導性。
批改記錄內容具體，作業(yè)講評有參考價值。
3、聽課要求：教師每學期聽課不少于10節(jié)，每次聽課要注明聽課時間。
4、各種記錄
政治、業(yè)務、自主學習各5次以上，學生綜合素質評價手冊書寫認真，有針對性、實用性。
5、單元、期中檢測試卷批閱認真有等級。
(2)、檢查時間：6月中下旬
(3)、檢查形式：逐科進行檢查
三、教學常規(guī)檢查結果反饋
對教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校將對相關教師進行交流談話，并將檢查結果納入績效考核。
本方案解釋權在校長室。
作業(yè)檢查方案 4
為了抓好我鎮(zhèn)中小學的備課作業(yè)質量工程，把教學常規(guī)的基本環(huán)節(jié)與要求落到實處，從根本上提高教育教學質量，鎮(zhèn)中心學校決定本學期繼續(xù)進行備課作業(yè)質量檢查，現(xiàn)將檢查具體安排如下：
一、檢查時間：
20xx年12月21日（星期二）
二、檢查形式：
中心學校到學校收取指定班級科目的備課與作業(yè)在中心校有各學校選派教師進行集中檢查評價。
三、檢查科目：
z負責一年級：拼音本、寫字本、數(shù)學、音樂備課，每小學推薦1名二年級教師參評；
z負責三年級：數(shù)學本、科學冊、品社、美術備課，每小學推薦1名四年級教師參評；
z負責五年級：英語本、大作本、體育、綜實備課，每小學推薦1名六年級教師參評；
z負責七年級：美術本、生物冊、語文、政治備課，每中學推薦1名非七年級教師參評
z負責八年級：政治本、數(shù)學本、體育、美術備課，每中學推薦1名非八年級教師參評
z負責九年級：物理本、大作本、生物、化學備課；每中學推薦1名非九年級教師參評；
四、評價標準與方法：
1、學生作業(yè)的評價標準與方法：
在檢查評價學生作業(yè)時，要從①作業(yè)次數(shù)是否合適、②作業(yè)正確率的高低、③作業(yè)書寫質量好壞、④作業(yè)格式是否規(guī)范、⑤教師批改質量高低、⑥評價評語是否有激勵性、⑦是否開展了優(yōu)秀作業(yè)評比等七個方面對作業(yè)進行綜合評價，評出甲、乙、丙三類，并統(tǒng)計出每類的作業(yè)本數(shù)填入表內。
先按照指定項目進行分項評價，然后進行綜合評價，初中按照學校、小學按照學科綜合評價時甲、乙、丙的比例控制在3:5:2。
2、教師備課的`評價標準與方法：
在檢查評價教師備課時，要從
①課時數(shù)量是否充足、
②三維目標分析是否準確、
�、劢虒W過程劃分是否合理、
④教法學法設計是否科學、
�、菡n后教學反思是否是在、
�、藿贪刚w書寫質量高低、
�、邔W校月查月檢是否按照要求進行（是否蓋檢查專用章）、
�、嗍褂妙A案策略調整是否到位等八個方面進行綜合評價，評出甲、乙、丙三個等次并填入表內。
先按照指定項目進行分項評價，然后進行綜合評價，初中按照學校、小學按照學科綜合評價時甲、乙、丙的比例控制在3:5:2。
3、學校綜合積分計算方法：
綜合積分=作業(yè)積分+備課積分
備課/作業(yè)積分=（甲等百分比×100+乙等百分比×100－丙等百分比×100）÷抽檢科目數(shù)
4、備課作業(yè)抽查結果的運用見《管理資料匯編》。
作業(yè)檢查方案 5
一、指導思想
完成作業(yè)是學生保證學習效果的必要手段,批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為進一步加強教學常規(guī)工作,培養(yǎng)良好的'教風和學風,學校研究決定對語、數(shù)、英、科作業(yè)及美術等其他學科作業(yè)進行定期檢查和不定期抽查。
二、檢查時間:
每月一次定期檢查,一次不定期抽查。定期檢查由教務處通知,每年級每學科一種作業(yè)本上交,由教務處牽頭組織教研組長一同檢查,檢查完和被檢查作業(yè)的說課教師進行交流反饋。不定期的檢查不通知時間,形式比較靈活,隨時檢查,隨時反饋。
三、檢查地點:教務處及各辦公室。
四、檢查方式:定期檢查和不定期抽查相結合。
五、檢查科目:語文(中高年級包括采蜜集、作文本、寫字本、練習冊,低年級包括拼音本、生字本、寫字本、采蜜集和練習冊)數(shù)學(數(shù)學本、練習冊)、英語(英語本、活動手冊)。
六、檢查負責人:教務處教研組長
七、檢查主要內容:
(1)作業(yè)本保存是否干凈整潔?
(2)作業(yè)格式是否規(guī)范,書寫是否認真?
(3)作業(yè)難易程度、作業(yè)量是否適中(符合上級“減負”精神)?
(4)課后作業(yè)內容是否精選?是否有利于學生智力發(fā)展?
(5)作業(yè)批改是否及時認真、規(guī)范?是否全批全改?是否附有人性化和激勵性評價?
(6)做錯的題學生是否及時訂正?學生訂正過的作業(yè)教師是否認真批改?
八、上交作業(yè)時間:周五校會時間接到教務處檢查通知的年級和學科教師,要求在下周的周一下午下班前將有關作業(yè)送到教務處。
作業(yè)檢查方案 6
根據(jù)貴溪市教育教體局8月25日下發(fā)《關于做好20xx年秋季學期線上教學工作的通知》精神，決定從9月1日開始，全市中小學開展線上教學。為了豐富學生居家學習生活，結合當前疫情防控形勢和我校實際，確�！巴Ｕn不停教、停課不停學”，特制定本線上教學實施方案，希望各位老師將線上學習的要求傳達到每個年級、每一個家長、每一個孩子，全體老師要有高度負責的態(tài)度，認真貫徹落實線上教學工作。
一、“線上教學”工作小組
成立疫情期間線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網格化管理，確保各項任務有布置、有落實、有檢查、有收效。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
二、教學要求
1、各位班主任、課任老師要加強對學生線上學習工作的組織，在做好疫情防控的前提下，要發(fā)動家長積極響應與配合；班主任和有關課任教師要根據(jù)線上學習課表拿出具體學習內容、負責本班級的線上教學工作。
2、我校線上教學統(tǒng)一使用班級微信群作為教學反饋輔助。班主任、任課教師應及時對學生進行考勤督促，做好在線教學服務，不遲到、不早退。
全體教師制定切實可行的線上教學計劃，提前將教學計劃、課程表、作息時間表及選用平臺傳送給每一位學生及家長。要精心備課，發(fā)揮備課組力量，認真準備授課內容和教學課件，要放慢教學進度，加大訓練力度，及時批改作業(yè)，及時反饋到位，及時鞏固到位，確保講得有效，學得扎實。要嚴格控制作業(yè)量，要根據(jù)線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)，也可布置些適合學生居家生活的`作業(yè)。
各學科教師要及時抽查學生學習情況，并及時進行學習指導和答疑解惑，有效組織學習評價，建議在群內每天一評價。
3、線上教學內容主要安排語文、數(shù)學、英語線上學習和在線答題以及體育活動、閱讀、科學、道德與法治等，要積極發(fā)動學生家長參與學生學習督促，特別要用好家長微信群，及時發(fā)送德育和勵志教育要求，切實借助家長力量不斷強化學生思想教育，做到學習和思想教育“雙提升”，要防止學生沉迷于手機，同時注意保護視力。
4、對確因特殊原因無法參與在線學習的學生，班主任為第一責任人，要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注留守兒童、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。
5、學校將密切關注線上教學的效果。教務教研處和各部主任，要及時圍繞學習任務布置、學習時間安排、學習方法指導、學習評價等內容，組織嚴密線上督查，確保學習任務布置到位、學習時間安排合理、學習方法指導有效，學習評價及時。負責組織巡課成員對線上教學工作進行實時監(jiān)督，所得記錄視同線下巡課記錄，納入教師績效考核，對線上教學開展不力的老師及時通報并要求整改。
6、線上教學期間，全體老師要嚴格遵循制定的線上教學時間和課程表，按時、足量完成相關教學任務，并按時上傳相關教學材料，實事求是，不弄虛作假。
7、學校將結合教師線上教學的效果，在復課后進行相關考評。其他未盡事宜，后續(xù)通知或修改此方案。
三、線上教學時間表
9月1日施行
四、線上操作指南
語數(shù)英統(tǒng)一觀看地址：線上教學網課視頻匯總觀看地址：
綜合課統(tǒng)一觀看地址：國家中小學智慧教育平臺，網頁輸入地址可觀看：
作業(yè)檢查方案 7
評比目的
為進一步重視作業(yè)監(jiān)督，強化作業(yè)管理。提高學生對暑假作業(yè)的.重視程度，真正發(fā)揮作業(yè)應有的作用，達到以作業(yè)鞏固學習效果、保持學習狀態(tài)，提高學習成績的目的。
評比原則
1.全員性原則。對全年級所有學生的假期作業(yè)進行檢查，確保覆蓋范圍無死角，達到人人受檢，人人參與。
2.客觀性原則。區(qū)別對待每一個孩子的作業(yè)，正確評價學生的完成情況，因人而異，因時制宜，立足鼓勵，發(fā)揚優(yōu)點。
3.多元化原則。檢查不僅僅重視作業(yè)正誤，更關注學生作業(yè)完成的態(tài)度，完成得是否及時，是否注重了計劃性。
評比內容及細則
1.作保管完好，全科作業(yè)無遺漏。
2.作業(yè)內容確實為學生自己完成。根據(jù)學生實際學習水平及完成情況，及完成作業(yè)的態(tài)度等確定。
3.按要求用筆，書寫工整，可用于展覽。
評比時間
開學第二周內完成。
評比獎項
1、2
評比流程
1、各科老師先初步評定，選出各科優(yōu)秀作業(yè)若干。
2、班主任結合各科任教師初選結果。確定優(yōu)秀作業(yè)個人各等次名單。（名額：每班特獎1名，一等獎2名，二等獎3名）
3、各班主任將各班特等獎作業(yè)，上交年級，由年級集中展覽。
備注說明：
由于年級經費緊張，本次評比以精神獎勵為主。（通報表場，發(fā)獎勵證書！）
最佳假期作業(yè)集體獎5名。（根據(jù)評選工作推進情況，及學生整體作業(yè)情況評定）最佳假期作業(yè)個人特等獎20名，一等獎40名，二等獎60名。
作業(yè)檢查方案 8
第一章總則
第一條為了確保進入有限空間人員的人身安全和健康，特制定本制度。
第二章管理內容
第二條進入有限空間作業(yè)，必須辦理《進入有限空間作業(yè)許可證》，辦理程序為：
�。ㄒ唬┻M入有限空間作業(yè)的施工單位提出申請，由安全管理人員負責辦理《進入有限空間作業(yè)許可證》；
�。ǘ┞鋵嵾M入有限空間的安全防護措施，確認安全措施和有限空間內氧氣、可燃氣體、有毒有害氣體濃度的檢驗結果；
�。ㄈ┲概杀O(jiān)護人員，監(jiān)護人員與作業(yè)部門共同檢查監(jiān)護措施、防護設施及應急報警、通訊、營救等設施，確認合格后簽字認可；
�。ㄋ模┌踩芾碡撠熑嗽趯ι鲜鰞热萑鎻筒闊o誤后，報廠生產辦審批后，方可進入作業(yè)。
第三條進入有限空間作業(yè)的綜合安全技術措施
（一）作業(yè)前，應指定專人對監(jiān)護人和作業(yè)人員進行安全教育，包括作業(yè)空間的結構和相關介質等方面的知識，作業(yè)中可能遇到的意外和處理、救護方法等；
（二）切實做好作業(yè)空間的工藝處理，所有與作業(yè)點相連的管道、閥門必須加盲板斷開，并對設備進行吹掃、蒸煮、置換，不得以關閉閥門或水封來代替盲板，盲板應掛牌標示；
�。ㄈ┻M入帶有攪拌器等轉動部件的有限空間內作業(yè)，電源的有效切斷可采取取下電源保險絲或將電源開關拉下后上鎖等措施，并加警示牌，設專人監(jiān)護；
�。ㄋ模┻M入有限空間前30分鐘應取樣，嚴格控制可燃氣體、有毒氣體濃度及含氧量在安全指標范圍內，分析合格后才允許進入設備內作業(yè)。有毒有害氣體含量不得超過GBZ1—2002工業(yè)企業(yè)設計衛(wèi)生標準規(guī)定的`最高容許濃度，氧含量應為18%—22%。如在設備內作業(yè)時間長，至少每隔2小時分析一次，如發(fā)現(xiàn)超標，應立即停止作業(yè)，迅速撤出人員；
�。ㄎ澹┤臃治鲆写硇�、全面性，有限空間容積較大時要對上、中、下各部位取樣分析；
（六）進入有限空間作業(yè)，必須遵守動火、臨時用電、高處作業(yè)等有關安全規(guī)定，《進入有限空間作業(yè)許可證》不能代替上述各作業(yè)票，所涉及的其他作業(yè)要按有關規(guī)定執(zhí)行；
�。ㄆ撸┯邢蘅臻g作業(yè)出入口內外不得有障礙物，應保證其暢通無阻，以便人員出入和搶救疏散；
�。ò耍┻M入有限空間作業(yè)一般不得使用卷揚機、吊車等運送作業(yè)人員，特殊情況需經生產辦批準；
（九）進入有限空間作業(yè)應有足夠的照明，設備內照明電壓應不大于36V。在潮濕或狹小容器內作業(yè)應小于12V，所有燈具及電動工具必須符合防潮、防爆等安全要求；
�。ㄊ┳鳂I(yè)現(xiàn)場要配備一定數(shù)量符合規(guī)定的應急救護器具和滅火器材；
�。ㄊ唬┳鳂I(yè)人員進入有限空間前，應首先擬定和掌握緊急情況時的外出路線、方法，有限空間內人員應安排輪換作業(yè)或休息；
�。ㄊ┯邢蘅臻g作業(yè)可采用自然通風，必要時可再采取強制通風的方法（嚴禁向有限空間內通氧氣或富氧空氣）；
�。ㄊ⿲﹄S時產生有害氣體或進行內防腐作業(yè)的場所應采取可靠措施，作業(yè)人員要佩戴安全可靠的防護面具，由安全人員親自監(jiān)護，并進行定時監(jiān)測；
�。ㄊ模┌l(fā)生中毒、窒息的緊急情況時，搶救人員必須佩帶氧氣呼吸器進入作業(yè)空間，并至少留一人在外做監(jiān)護和聯(lián)絡工作；
�。ㄊ澹┰跈z修作業(yè)條件發(fā)生變化，并有可能危及作業(yè)人員安全時，必須立即撤出；若需要繼續(xù)作業(yè)，必須重新辦理進入設備內作業(yè)審批手續(xù)；
�。ㄊ┳鳂I(yè)完工后，經檢修人、監(jiān)護人與車間負責人共同檢查設備內部，確認設備內無人員和工具、雜物后，方可封閉設備孔。
第四條進入有限空間前應做一次全面檢查，凡是取樣分析不合格、無安全措施、安全措施未全面落實和工具行燈等不符合規(guī)定要求的，均不準進入內部作業(yè)。
第五條進入有限空間內進行檢修作業(yè)，應打開設備的所有手孔、人孔、風門、煙門，保持設備內空氣流通，必要時可向設備內通風；對于通風不良、容積較小的設備，作業(yè)人員要進行間歇作業(yè)，不準強行連續(xù)作業(yè)。
第六條進入罐、容器、塔、井內作業(yè)時，應按作業(yè)點的高度或深度搭設安全梯或配備救護繩索為應急救離使用，在作業(yè)中嚴禁向外投擲材料，以保證作業(yè)安全。
第七條進入含有有毒有害物質的有限空間內作業(yè)時，要按要求戴好個人防護用具。
第八條進入有限空間內作業(yè)的人員應清理衣兜，禁止攜帶與作業(yè)無關的物品，所帶入的工具、配件等必須登記清楚，作業(yè)結束后應一一清點，防止遺留在設備內部。
第九條在清理設備容器內的可燃物料殘渣、沉淀物時，必須使用不產生火花的工具，嚴禁使用鐵器敲擊碰撞且不準穿戴化纖織物。
第十條作業(yè)中斷時間在150分鐘以上或作業(yè)條件發(fā)生改變，需繼續(xù)進入內部作業(yè)時，應重新辦理作業(yè)票，作業(yè)者要嚴格按照作業(yè)票規(guī)定的時間進入內部作業(yè)。
第十一條作業(yè)完成后，作業(yè)人員和現(xiàn)場監(jiān)護人員必須共同對設備容器內外進行檢查，雙方確認無問題，且均在作業(yè)票上簽字后，方可封閉人孔。
第三章附則
第十二條本制度如與國家法律、法規(guī)以及相關規(guī)定不一致時，按上級規(guī)定執(zhí)行。
第十三條本制度由安全部負責解釋。
第十四條本制度自下發(fā)之日起施行。
作業(yè)檢查方案 9
親愛的同學們，你們好！又是一個和美的年末，回顧走過的20xx年，學校各項活動順利開展，你們也順利地完成了一個學期的學習任務，在人格修養(yǎng)、知識學習、能力鍛煉等方面都有了很大的進步。在此，學校特向你們表示祝賀！
這是學校特別為你們定制的寒假特色作業(yè)，請查收！通過這份作業(yè)，希望你們能在假期里合理分配學習、活動時間，期待20xx年，你們努力進步，爭做五小和美少年！
和美親子閱讀
閱讀是一種美妙的享受，有不少家長都意識到親子閱讀的重要性，帶領孩子們從閱讀中掌握各種知識，體驗豐富的情感。假期，請同學們和家長一起，一如既往地捧起智慧的書籍，吮吸知識的營養(yǎng)，在書海中揚帆成長，過一個溢滿書香的寒假。
一年級
推薦書目
《了不起的狐貍爸爸》、《一年級鮮事多》、《笨狼的故事》
二年級
推薦書目
《綠野仙蹤》、《鼴鼠的月亮河》
三年級
《寶葫蘆的秘密》、《青草國的鵝》
完成6篇讀書筆記，寫在讀書筆記本上。
四年級
《草房子》、《青銅葵花》
完成6篇讀書筆記，寫在讀書筆記本上。
五年級
《假如給我三天光明》、《西頓動物故事集》
各寫一篇讀后感。
六年級
《男生賈里》、《名人傳》
各完成六則讀書卡。
和美藝術創(chuàng)作
繪畫
一、二年級每位同學創(chuàng)作“熱熱鬧鬧過大年”、“歡歡喜喜鬧元宵”各一幅繪畫作品（規(guī)格8開），開學將作品上交班主任。
剪紙
三、四年級每位同學跟家人一起設計制作“熱熱鬧鬧過大年”、“歡歡喜喜鬧元宵”各一幅剪紙作品，并把作品貼在A3紙上（橫幅），開學將作品上交班主任。
手抄報
五、六年級每位同學繪制“熱熱鬧鬧過大年”、“歡歡喜喜鬧元宵”各一幅手抄報作品（規(guī)格：A3紙左邊留3cm，上、下、右各1cm），開學將作品交給班主任。
拍照或短視頻
圍繞新冠疫情防控，每班以“最美逆行者”為主題，拍照或錄短視頻，對圖片或視頻作簡單說明，完成后上交班主任。
和美寫字小達人
一、二年級
一、二年級的同學們，要堅持每天書空復習10個生字，鞏固所學過的生字。
三至六年級
三至六年級的同學們，要堅持每兩天臨寫一頁鋼筆字。
要求：書寫規(guī)范、工整、美觀，書寫姿勢正確，每一篇習字下方寫上完成日期。
成果展示：三至六年級開學后帶一幅自己最滿意的書法作品，進行班級內評比。每班上交政教處3份優(yōu)秀作品，全校展評。
和美體育運動
在享受愉快寒假時光的`同時，也不要忘記鍛煉身體喲，體育老師布置的任務，一起挑戰(zhàn)吧！
一、二年級
規(guī)定項目：
1、站位體前屈二至三分鐘；
2、跳繩4組，每組50個。
自選項目：
爬樓梯、計數(shù)拍籃球、搖呼拉圈等。
三、四年級
規(guī)定項目：
1、坐位體前兩分鐘至三分鐘；
2、仰臥左右交替舉腿4組，每組20個。
自選項目：
打羽毛球、跑步等。
五、六年級
規(guī)定項目：
1、縱跳摸高3組，每組15次；
2、仰臥起坐3組，每組25——40個（循序漸進增加組數(shù)或個數(shù)）。
自選項目：
打羽毛球、籃球、收看體育比賽等。
注：以上體育活動必須在家長的陪伴下進行，注意安全。保留影像記錄，開學備檢。
和美勞動小能手
根據(jù)目前防疫要求，勞動實踐活動主要以家庭家務勞動為主。主要內容為：
�、僖�、二年級每天整理自己的玩具。掃10次地，擦10次桌子。
�、谌�、四年級疊10次被褥，擦10次地板，洗刷10次碗筷。
�、畚�、六年級洗刷10次碗筷，協(xié)助父母學做10次飯菜，幫助父母洗10次自己的衣物。
要求：按時填寫“勞動教育”家長反饋卡，有家長評價和簽名，開學時反饋給學校；每名學生要寫一篇在寒假參加勞動教育的日記或心得體會。根據(jù)學生假期勞動表現(xiàn)每班選出兩名“勞動教育小標兵”。
和美科技小達人
利用身邊的物品，通過構思、加工，制作成自己理想的小發(fā)明。開學后，同學們將科技作品上交班主任，再由每班選送學生自主制作的科技作品（含制作原理和使用價值）1—3件上交學校進行展覽。
作業(yè)檢查方案 10
一、改革背景
長久以來，中小學生課業(yè)尤其是作業(yè)負擔重問題一直是家長及社會關注教育焦點問題之一，上到國家領導人，下到學生家長全部很重視和關注這個問題。在目前加強規(guī)范辦學行為全方面推進素質教育背景下，怎樣處理這個問題成了各級教育行政部門工作關鍵。我們必需從推進實施素質教育高度重新認識“作業(yè)”內涵，改變傳統(tǒng)作業(yè)觀，樹立“大作業(yè)”概念，將實踐性、探究性作業(yè)納入作業(yè)改革范圍和視野。
目前，中小學作業(yè)部署存在部分弊端，關鍵表現(xiàn)在四個方面：一是重數(shù)量輕質量，單純以鞏固基礎知識為目標，普遍存在反復謄錄和機械訓練弊端，學生負擔較重，影響了學習愛好，忽略了作業(yè)對學生綜合素質發(fā)展作用;二是重學科作業(yè)，輕實踐性、探究性作業(yè)，方法指導不夠，思維創(chuàng)新和動手能力不足;三是重作業(yè)部署，輕作業(yè)評價，尤其是過程評價缺失，作業(yè)部署和完成效率不高;四是忽略了分層設置。實施作業(yè)改革實屬當務之急。
《山東省一般中小學管理基礎規(guī)范(試行)》對學生家庭書面作業(yè)提出了總量控制和時間限制要求，同時“提倡部署探究性、實踐性家庭作業(yè)”。在家庭書面作業(yè)時間有限情況下，怎樣部署質量高效率高書面家庭作業(yè)?探究性、實踐性作業(yè)怎樣計劃、部署和實施?……一系列新問題需要認真研究、扎實推進作業(yè)改革�！恫龢房h規(guī)范辦學行為加強教育創(chuàng)新全方面推進素質教育實施意見》也對作業(yè)改革提出了明確要求。
二、改革目標
1.學科作業(yè)部署兼顧基礎知識鞏固和學習方法及能力拓展，做到作業(yè)數(shù)量少、質量優(yōu)、效率高。
2.實踐性作業(yè)、探究性作業(yè)常�；�、系統(tǒng)化、科學化，學校能夠整體計劃，科學選題，加強指導，做到實踐有收獲，研究有創(chuàng)新。
3.作業(yè)評價科學高效，針對性強，能夠促進學生綜合素質可連續(xù)發(fā)展。
三、基礎標準
(一)統(tǒng)一計劃和自主選擇相結合 作業(yè)改革是項系統(tǒng)工程，學校要統(tǒng)一計劃和協(xié)調，制訂作業(yè)改革方案。作業(yè)部署要堅持層次性和多樣性，依據(jù)學生發(fā)展不一樣情況，建立作業(yè)自主選擇機制，給學生選做各類作業(yè)權力。
(二)知識學習和生活實踐相結合 作為學生學習形式延伸，作業(yè)形式和內容應關注學以致用，關注知識和生活實踐親密結合，在實踐性、探究性作業(yè)中讓學生體會學習樂趣。讓學生在完成作業(yè)過程中學會學習、學會做事、學會生活，促進學生綜合素質發(fā)展。
(三)獨立完成和小組合作相結合
基礎鞏固性作業(yè)能夠要求學生獨立完成，但對于實踐性、探究性作業(yè)要提倡小組合作，提升學生合作意識，讓學生學會博采她人之長，補己之短，增強學生自己發(fā)展、自己提升能力。
四、基礎內容
作業(yè)改革要關注作業(yè)部署、作業(yè)內容和作業(yè)評價三個層面，要和素質教育內涵發(fā)展緊密聯(lián)絡。
(一)作業(yè)部署改革
1.建立和完善作業(yè)部署管理系統(tǒng)。各中小學校要深入調查分析目前作業(yè)部署中存在問題，將學科作業(yè)、實踐性作業(yè)、探究性作業(yè)統(tǒng)一計劃部署時間、內容和數(shù)量，尤其要對雙休日、節(jié)假日實踐性、探究性作業(yè)進行選題計劃，要有具體明確指導性意見，要立即督查作業(yè)部署和落實情況。
2. 研制高效作業(yè)標準。各學校要組織骨干老師研制高效作業(yè)標準，針對學生發(fā)展中微弱步驟部署作業(yè)，降低作業(yè)量，提升作業(yè)效益。提倡學科作業(yè)部署和實踐性、探究性作業(yè)部署相結合進行。提倡部署不一樣層次作業(yè)適應不一樣層次學生需要，充足尊重和發(fā)揚學生特別專長。
3. 指導探究性、實踐性作業(yè)部署。學校要在年之初公布活動項目和作業(yè)選題，每個選題全部要落實責任老師進行指導，并讓學生依據(jù)專長自主選擇，提前作好準備。實踐性、探究性作業(yè)部署要和綜合實踐課程開設、“五個一”工程、朝陽讀書計劃、學校社團建設、人生計劃和職業(yè)指導、學校小區(qū)共建、小課題研究、依靠傳統(tǒng)節(jié)日資源實施教育等推進素質教育關鍵項目結合起來進行。
4. 改革作業(yè)部署形式。不管是學科作業(yè)，還是實踐性、探究性作業(yè)部署要注意形式多樣，充足關注學生學習愛好和做作業(yè)質量和效率。設計不一樣形式作業(yè)本或作業(yè)紙，部署不一樣類型作業(yè)，激發(fā)學生做作業(yè)愛好。
5. 引入多元作業(yè)部署主體。改革傳統(tǒng)老師出題學生做方法，主動探索學生自主部署、相互部署、小組部署作業(yè)可行性。結合各項社會實踐活動開展，也能夠由家長、小區(qū)工作人員等作為作業(yè)部署主體，由學校和老師負責檢驗、批改。
(二)作業(yè)內容改革
1. 學科作業(yè)。提倡各學校、各學科老師要依據(jù)學科學習特點，著眼于學生學習能力和綜合素質教育提升，創(chuàng)新學科作業(yè)部署內容，提倡部署無紙化作業(yè)。
①基礎鞏固型作業(yè)。嚴格控制時間和數(shù)量，抓住知識關鍵點，關注能力提升，精選能夠舉一反三習題，重在糾錯勘誤，努力爭取事半功倍。
�、诜椒ㄌ剿餍妥鳂I(yè)。提倡部署部分經過比較、歸類等發(fā)覺規(guī)律、把握問題處理方法作業(yè)，使作業(yè)變成學生處理問題“金鑰匙”。
③思維想象型作業(yè)。經過改革作業(yè)內容，使作業(yè)成為激蕩學生思維導火索，使學生在深入了解知識系統(tǒng)基礎上實現(xiàn)思維創(chuàng)新。
�、芙涣骰顒有妥鳂I(yè)。交流和合作能力是學生基礎性發(fā)展目標之一，老師要重視部署交流活動型作業(yè)，在交流活動中完成對知識把握和了解。如語文學科可將排練書本劇等作為語文實踐性作業(yè)，由小組合作完成;將學習中問題作為研究課題部署給小組合作完成等。
⑤分析評價型作業(yè)�？蓪⒉糠植粔蛲昝懒曨}案例交給學生去分析評價，經過讓學生發(fā)覺問題并提出改善、完善提議，達成對學習內容深刻了解。
2. 實踐性、探究性作業(yè)。豐富多彩校園文化生活、小區(qū)生活、家庭生活也是實現(xiàn)學生發(fā)展關鍵平臺，作業(yè)部署內容要拓展到學生生活各個領域，尤其是要結合我縣實施素質教育關鍵項目標開展，指導學生高質量完成實踐性、探究性作業(yè)。
�、傩^(qū)服務型作業(yè)。在促進學校和小區(qū)共建過程中，主動組織學生開展小區(qū)服務活動，除學校統(tǒng)一組織大型活動之外，學校要科學設計小區(qū)服務型作業(yè)形式、內容，將小區(qū)服務以作業(yè)形式部署給學生去獨立完成，讓學生在服務中感受本身社會價值，形成自覺為社會服務意識。學校要采取對應檢驗和督促方法確保作業(yè)質量。
�、谏鐣䦟嵺`型作業(yè)。結合節(jié)假日、雙休日學生社會實踐活動安排及學校“義工”、“志愿者”崗位設置，學校要主動指導學生參與社會實踐，小型實踐活動能夠作業(yè)形式部署，讓學生學會做事。針對寒假、暑假時間較長特點，學校激勵并幫助學生聯(lián)絡工、商、企、機關和群團組織，落實適合學生參與實踐鍛煉崗位，設計作業(yè)內容并提出對應要求。
③情感體驗型作業(yè)。結合中小學生“五個一”成長工程、生命教育、心理健康教育等素質教育實施項目，部署情感體驗型作業(yè)，讓學生學會體驗和感悟生活，如能夠部署學生參與家務，感悟親情，表示感恩之心;能夠部署學生參與社會慈善，感悟社會友好和溫暖等。學校要創(chuàng)新情感體驗型作業(yè)內容，豐富作業(yè)樣式。
④習慣養(yǎng)成型作業(yè)。結合全市教育教學重大問題研究項目“中小學生日常行為習慣養(yǎng)成深化推廣”、“親子共成長”等項目研究，設計和部署習慣養(yǎng)成型作業(yè)，從學習好習慣、做事好習慣、做人好習慣、生活好習慣等方面入手，強化家校合作，提升作業(yè)成效。
�、莺献魈骄啃妥鳂I(yè)。結合科學素養(yǎng)教育和以小課題研究活動、學生社團建設，部署合作探究型作業(yè)，強化學生交流和合作意識。加強指導，讓學生學會經過實地調查、查閱資料、共同研討等方法開展探究活動，做好探究型作業(yè)。
�、拮x書拓展型作業(yè)。結合“朝陽讀書計劃”、“中小學語文專題學習試驗”、全縣“詩文誦讀”工程開放學校圖書館、閱覽室，計劃學生必讀書目和選讀書目，部署形式多樣讀書拓展型作業(yè)，并在完成作業(yè)基礎上組織讀書會、交流會等活動，使學生在作業(yè)中學會積累、學會欣賞、學會表示，從經典作品、經典人物品讀中取得人生感悟。
(三)作業(yè)評價
改革 作業(yè)評價關系到作業(yè)部署成效，要采取多樣作業(yè)評價方法和方法，對學生作業(yè)進行有效評價。
1. 評價方法。作業(yè)評價能夠采取老師評價、同學互評、學生自評、家長評價等多個方法，依據(jù)不一樣類型作業(yè)采取不一樣評價方法進行評價，也可采取多個方法進行評價。
2. 評價方法。作業(yè)評價不僅要關注作業(yè)完成結果，還要關注學生完成作業(yè)過程。各學校要針對作業(yè)尤其是實踐性和探究性作業(yè)內容和特點，設計對應評價工具如調查問卷、過程統(tǒng)計表、評價表等，了解和把握學生做作業(yè)過程，增強作業(yè)評價針對性和實效性。
3. 評價結果展現(xiàn)和反饋。評價結果展現(xiàn)不僅僅是分數(shù)或等級，還要立足于學生發(fā)展，對學生作業(yè)中存在共性問題和特別問題提出改善和完善提議。評價結果反饋既要反饋作業(yè)質量等級，也要反饋發(fā)展提議;反饋形式依據(jù)作業(yè)特點，能夠書面反饋，也能夠口頭反饋。
五、工作進程
(一)調研和試點階段(1-2)。在全縣確定 12 處中、小學進行調研，聽取學校意見，實施作業(yè)改革試點。在研討和交流各試點校實施方案基礎上，提出全縣中小學作業(yè)改革實施方案。
(二)全方面探索階段(3-6)。召開全縣作業(yè)改革會議，交流試點校經驗做法，下發(fā)《昌樂縣中小學作業(yè)改革實施方案》，在面上推開改革。各學校要在全方面推進改革基礎上，選擇突破關鍵，做出自己特色。
(三)總結完善和深化(7-9)。對作業(yè)改革做法和效果進行全方面總結、完善。全縣各中小學校從 - 新年一開始就將作業(yè)改革相關要求轉化為作業(yè)部署常規(guī)，全方面落實到教育教學過程中去。
六、保障方法
(一)加強組織領導�？h教育局將作業(yè)改革作為全方面推進素質教育重大舉措，全方面統(tǒng)籌，強力推進。定時召開工作調度會，開展研討交流，推廣成功做法。各中小學校也要成立領導小組，協(xié)調工作，抓好落實，同時組建作業(yè)改革研究團體，從深層次上推進作業(yè)改革發(fā)展。
(二)建立激勵機制�？h教育局對作業(yè)改革優(yōu)異單位在全縣通報表彰，推廣其優(yōu)異經驗做法，組織作業(yè)改革優(yōu)異結果評選活動，和評優(yōu)晉職掛鉤，提升老師主動參與作業(yè)改革主動性。各學校也要將作業(yè)改革納入老師評價體系，建立對應激勵機制。
(三)加強督查和評定。縣教育局主管科室要深入基層學校，加強對作業(yè)改革調研、督查，指導和促進各單位作業(yè)改革工作取得良好成效和重大突破。將各單位推進作業(yè)改革情況作為全縣推進素質教育實施關鍵內容納入年底教育督導評定。
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