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    1. 小學(xué)音樂活動(dòng)方案

      時(shí)間:2024-06-19 19:33:39 方案 我要投稿

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案(集合15篇)

        為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編精心整理的小學(xué)音樂活動(dòng)方案,歡迎大家分享。

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案(集合15篇)

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案1

        教學(xué)年級(jí):

        小學(xué)二年級(jí)

        課時(shí):

        一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        一、情感目標(biāo):學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情,體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣,感受師生之間、生生之間合作的愉快。

        二、能力目標(biāo):學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。

        三、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏,并通過音樂游戲《對(duì)對(duì)碰》感受音樂的音高。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)生能有感情得演唱歌曲,并積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        培養(yǎng)學(xué)生感受、想像及表現(xiàn)能力

        教具準(zhǔn)備:

        多媒體課件、動(dòng)物頭飾、邀請(qǐng)卡、打擊樂器

        教學(xué)過程:

        一、律動(dòng)表演整體感受

        師:小動(dòng)物們,起床啦!讓我們隨著音樂一起來活動(dòng)活動(dòng)吧!

        師扮老爺爺,生扮小動(dòng)物們,播放《健康歌》音樂,小動(dòng)物們?cè)诶蠣敔數(shù)膸ьI(lǐng)下進(jìn)行自由律動(dòng)。

        [設(shè)計(jì)意圖:用富有動(dòng)感的音樂讓學(xué)生自由律動(dòng)表演,,旨在放松學(xué)生心情,吸引學(xué)生的注意力,營(yíng)造輕松、愉快的音樂課堂氛圍,并把孩子們拉進(jìn)了音樂的世界。]

        二、借卡創(chuàng)境巧導(dǎo)新課

        1、導(dǎo)入

        師:小動(dòng)物們,今天老師收到了一份特別的禮物,你們想看看是什么嗎?(出示包裝精美的“邀請(qǐng)卡”)

        請(qǐng)生打開包裝紙,取出一張邀請(qǐng)卡。

        師:哦,是一張邀請(qǐng)卡,我受一位神秘的朋友的委托,邀請(qǐng)你們?nèi)ニ囊魳沸∥萃妫飞蠒?huì)遇到一些困難,但只要你們齊心協(xié)力,戰(zhàn)勝了它,進(jìn)了音樂小屋,神秘的朋友就會(huì)出現(xiàn),你們想去嗎?

        生:想……

        2、師:那我們出發(fā)吧!(播放音樂課件《郊游》,出示畫面)

        教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《郊游》音樂跳成兩個(gè)圈,快樂得邊跳邊唱。

        3、(音樂停)師:小動(dòng)物們,你們看!(出示課件“美麗的大森林”)這是什么地方啊?

        生:一片美麗的大森林

        師:(點(diǎn)擊課件,畫面出現(xiàn)一幅圖),呀,小動(dòng)物們,一條小河擋住了去路,這可怎么辦呢?

        師:(點(diǎn)擊課件,出示兩組節(jié)奏圖)

        A.x│x○│xx│×○‖

        B.xx│x×│x?×│×○‖

        (課件畫外音:只要打?qū)@兩條節(jié)奏圖,就會(huì)出現(xiàn)一只船幫你們過河的,小動(dòng)物們,加油啊!)

        師生相互交流。

       、賻煟何覀儸F(xiàn)在來做一個(gè)節(jié)奏接龍游戲,老師說第一條,你們說第二條,要接的連貫。請(qǐng)聽老師示范:

        師:A.你好│你好○│歡迎歡迎│你○‖

        生:B.音樂小屋│在歡迎│你歡?迎│我○‖

       、趲熒(jié)奏接龍練習(xí),提醒學(xué)生一定要隨節(jié)奏讀拍,速度一致。

        ③組與組、生與生之間相互接龍。

        [設(shè)計(jì)意圖;借用邀請(qǐng)卡創(chuàng)設(shè)情境,通過節(jié)奏接龍的趣味練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng),在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,感受“○”休止符與“×?×”附點(diǎn)節(jié)奏的實(shí)際效果,輕松解決了歌曲節(jié)奏難點(diǎn)]

        4、(點(diǎn)擊課件,一條船出現(xiàn)在河岸邊)

        師:小動(dòng)物們,小船來接我們了,讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧!

        (放《郊游》音樂,教師和學(xué)生一起邊走邊跳)

        5、師:小動(dòng)物們,現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個(gè)新情況,一棵大樹檔住了去路,怎么辦呢?

        (課件畫外音:呀,小動(dòng)物們,你們又遇到困難了吧!別著急,完成下面的音樂游戲就能繼續(xù)前進(jìn)。努力啊!)

       、

       、撷

       、蔻茛堍

        注:游戲方法:

        將任意兩個(gè)球相碰撞,學(xué)生把這兩個(gè)音唱出來,并用柯爾文手勢(shì)表示音高,然后大家一齊連唱這兩個(gè)音。

        如:(師)我的1球碰3球(生)1(do)3(mi)

        (生齊)1313│131‖

        師點(diǎn)擊課件,全體生唱,指名唱。

        [設(shè)計(jì)意圖:通過“對(duì)對(duì)碰”音樂游戲,讓學(xué)生對(duì)七個(gè)音符娃娃更加熟悉,在玩中唱,樂中唱,體現(xiàn)了本單元的主題“小音樂家”,同時(shí)增強(qiáng)了師生間、生生間的合作意識(shí)]

        三、柳暗花明樂中學(xué)歌

        師點(diǎn)擊課件,出示了一座美麗的小屋

        1、師:瞧!在森林的深處,出現(xiàn)了什么?這是一座美麗的音樂小屋,你們想進(jìn)去參觀嗎?

        (課件畫外音:小動(dòng)物們,歡迎你們來到音樂小屋,你們都是勇敢而又機(jī)智的孩子,現(xiàn)在你們只要學(xué)會(huì)這首《音樂小屋》,音樂小屋的門就會(huì)為你們敞開,神秘的朋友就會(huì)出現(xiàn)了。)

        2、教師有感情地表演唱《音樂小屋》

        3、師:大家都聽出來了,音樂小屋在歡迎我們?nèi)パ?那我們快把這首好聽的歌學(xué)會(huì)吧!

        4、歌詞教學(xué)

        多媒體出示歌譜,先由生認(rèn)讀歌詞一遍,再由師按節(jié)奏范讀歌詞,然后生跟讀一遍,最后師生在電子琴節(jié)奏型的.伴奏下一齊讀歌詞。

        5、用聽唱法教學(xué)。生隨范唱學(xué)唱歌曲3—4遍。引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊自由表演。

        6、師:你們喜不喜歡《音樂小屋》啊?那我們應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們喜歡它的心情,用你們的聲音告訴老師,好嗎?(啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)要有情感,聲音要輕快而富有彈性。)

        師點(diǎn)擊課件,音樂小屋的門開了。

        師:小動(dòng)物們,你們唱得真好聽,音樂小屋的門已經(jīng)為我們打開了,看,它的主人是誰(shuí)呀?(出示圖片)

        生:是《快樂的小木匠》中的小熊。

        師:對(duì)了,這是小熊自己蓋的音樂小屋,它可勤勞能干了,今天它邀請(qǐng)我們來小屋做客,快進(jìn)去看看吧!(音樂起)

        7、歌曲律動(dòng)創(chuàng)編與表演

       、偕S音樂自由創(chuàng)編,配上打擊樂伴奏,可自由組合。

        師:看誰(shuí)表演得看,我們就請(qǐng)她當(dāng)小老師。

        ②動(dòng)作優(yōu)美、自然的同學(xué)上臺(tái)示范律動(dòng)表演,帶領(lǐng)其他同學(xué)表演.

       、鄯中〗M歌表演,打擊樂伴奏,即一組表演、一組伴奏,后相互評(píng)價(jià)。師評(píng)選才藝星、創(chuàng)意星。

        [設(shè)計(jì)意圖:這是本課的高潮及重點(diǎn)。通過聆聽歌曲,按歌曲節(jié)奏讀歌詞,邊聽邊輕聲學(xué)唱,邊聽邊體態(tài)律動(dòng)等活動(dòng),即在聽、讀、唱、動(dòng)等情感體驗(yàn)中感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。讓學(xué)生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動(dòng)作,表達(dá)情感,表現(xiàn)音樂。這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力,符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂的旋律美感。并通過小組合作的形式,加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)及與人交往的能力。]

        四、拓展創(chuàng)造學(xué)科綜合

        1、師:小動(dòng)物們,我們克服了重重困難來到了小熊的音樂小屋,你們也很聰明能干,老師相信大家也能用自己的一雙巧巧手造出音樂小屋,能行嗎?

        生:能!(學(xué)生自由想像,相互交流)

        2、師:讓我們用彩筆繪出你自己的音樂小屋吧!

        師播放《音樂小屋》歌曲范唱,生分小組繪畫出心中的音樂小屋。

        3、交流展示,生生互評(píng)。師生共同評(píng)出“設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)。

        [設(shè)計(jì)意圖:這是本課知識(shí)的拓展延伸,旨在體現(xiàn)間的整合,用繪畫的形式讓個(gè)個(gè)孩子都爭(zhēng)當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”,化理想為現(xiàn)實(shí),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和擴(kuò)散思維。]

        五、回歸歌曲意猶未盡

        1、師:咱們也能像小熊那樣當(dāng)上小小設(shè)計(jì)師了,理想變成了現(xiàn)實(shí),讓我們用歌聲來表達(dá)快樂的心情吧!

        2、師生共同表演唱《假如幸福的話拍拍手吧》

        3、師:不知不覺,天黑了,我們也該回家了,和小熊告別吧!

        (音樂《音樂小屋》響起,教師帶領(lǐng)學(xué)生依依不舍得邊唱邊跳出教室。)

        [設(shè)計(jì)意圖:音樂教學(xué)是聲音的藝術(shù),更是情感的藝術(shù),情感的教育是不知不覺間的滲透,是潤(rùn)物細(xì)無聲的潛移默化。此時(shí),學(xué)生帶著快樂美好的心情離開教室。課已完,情未盡。]

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案2

        為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊(yùn),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才,宣傳、推出音樂之星,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了給更多的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì),我們學(xué)校開展了班級(jí)音樂會(huì)活動(dòng)。此次音樂會(huì)包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容,同學(xué)們自編,自導(dǎo),自演,極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情,不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺(tái)。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級(jí)音樂會(huì)”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下:

        一、活動(dòng)組織形式。

        主持人報(bào)幕式:主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕,學(xué)生按順序表演。

        二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年XX月XX日

        三、活動(dòng)地點(diǎn)參加人員:學(xué)校廣場(chǎng)全體學(xué)生

        四、活動(dòng)要求:

        1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動(dòng)主題,根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)。

        2、要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng),各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評(píng)委。

        五、活動(dòng)內(nèi)容:

       。1)節(jié)目范圍:自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

       。2)節(jié)目形式:包括唱歌(獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對(duì)唱)、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時(shí)裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

        (3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目,形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報(bào)名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成,盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。

        (4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練,老師定期指導(dǎo)檢查。

        六、活動(dòng)安排:

        1、教師方面:制定“班級(jí)音樂會(huì)”活動(dòng)方案,提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

        2、學(xué)生方面:

       。1)演出地點(diǎn)可選擇大會(huì)議室或?qū)W生所在班級(jí)。

        (2)推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

       。3)演出時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長(zhǎng)也來參加音樂會(huì)的演出和評(píng)比。

       。4)可設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請(qǐng)書及反饋書,并對(duì)音樂會(huì)會(huì)場(chǎng)作環(huán)境布置。

        七、活動(dòng)過程

       。ㄒ唬┗顒(dòng)前期

        1、做好音樂會(huì)舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)方案

        2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目

       。ǘ⒒顒(dòng)中前期

        1、確定班級(jí)四位主持人

        2音樂課代表,節(jié)目組負(fù)責(zé)活動(dòng)前節(jié)目的彩排、篩選。

       。ㄈ⒒顒(dòng)中期

        1、班干部負(fù)責(zé)購(gòu)買舉辦本次活動(dòng)所需要的物品

        2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會(huì)嘉賓席的位置

        3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

       。ㄋ模⒒顒(dòng)中后期

        1、音樂教師召開班干部會(huì)議,由班長(zhǎng)給分配具體工作和任務(wù)。

        2、音樂會(huì)當(dāng)天上午班干部到場(chǎng)布置舞臺(tái)、裝飾教室、掛橫幅。

        3、音樂會(huì)當(dāng)天上午,主持人試音、彩排。

        4、下午音樂會(huì)正式開始

       。ㄎ澹⒒顒(dòng)后期

        1、班級(jí)全體學(xué)生清理現(xiàn)場(chǎng)。

        2、活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)做好活動(dòng)總結(jié)。

        3、對(duì)活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。

        活動(dòng)總結(jié):

        1、形式好。這種音樂會(huì)對(duì)提高學(xué)生的`專業(yè)素質(zhì)和積累臨場(chǎng)演出的經(jīng)驗(yàn)有十分重要的意義。即可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,相當(dāng)于一個(gè)匯報(bào)演出,又可以提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

        2、表演好。學(xué)生將平時(shí)訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓,競(jìng)相展示。

        3、氛圍很好。不僅邀請(qǐng)可本年級(jí)的老師,還吸引了其他年級(jí)的師生,很多家長(zhǎng)也到了音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場(chǎng)。真?zhèn)音樂會(huì)氣氛都很好。

        活動(dòng)反思:班級(jí)音樂會(huì)這種小學(xué)音樂活動(dòng)模式的開展,它為學(xué)生提供一個(gè)充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺(tái),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情,培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力,對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級(jí)音樂會(huì),要求人人參加,對(duì)于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機(jī)會(huì),一次展示自我的機(jī)會(huì),一次鍛煉自我的機(jī)會(huì),也許正是這個(gè)舞臺(tái),讓更多的認(rèn)識(shí)了自己,了解了自己,甚至每個(gè)學(xué)生都能通過音樂會(huì)找到自己的位置。本次班級(jí)音樂會(huì)舉辦的很成功,大家的熱情很高,表現(xiàn)的都很積極。

        當(dāng)然本次音樂會(huì)也存在著一些不足,在以后的班級(jí)音樂會(huì)以及各種活動(dòng)中,我們會(huì)更加努力改進(jìn)我們的方案,爭(zhēng)取把班級(jí)音樂會(huì)辦的更加成功,讓班級(jí)更加有活力。

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案3

        教學(xué)內(nèi)容:

        一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

        二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

        本課用兩個(gè)課時(shí)。

        第一課時(shí):

        教學(xué)內(nèi)容:歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣,初步了解中國(guó)民族樂器和西洋樂器;

        2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂,熱愛少數(shù)民族音樂;

        重點(diǎn)、難點(diǎn):民族樂器與西洋樂器的區(qū)分;

        教學(xué)過程:

        一、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂,聽完之后請(qǐng)你告訴我這段音樂的風(fēng)格是中國(guó)的還是外國(guó)的?描繪的是什么樣的場(chǎng)面?演奏的樂隊(duì)事中國(guó)民族樂隊(duì)海獅西洋管弦樂隊(duì)?演奏形式是合奏還是獨(dú)奏?

        二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國(guó)的首都,是祖國(guó)的心臟,在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來,人們聽到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂里我們可以聽出,下面完整的欣賞一遍樂曲。

        三、用手指來告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。

        四、樂曲中哪段最有力,哪段最抒情?

        五、跟著哼唱這兩段旋律;

        六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》,一起來學(xué)唱;

        1、認(rèn)真聆聽歌曲范唱;

        2、一起用2/4拍來指揮;

        3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏;

        4、學(xué)會(huì)歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作,邊唱邊跳;

        課堂小結(jié):學(xué)生邊唱邊跳的能力有限,以后還要多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。

        第二課時(shí):

        教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》

        教學(xué)目標(biāo):

        一、簡(jiǎn)單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂風(fēng)格。

        二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):歌曲中切分節(jié)奏的變化。

        教學(xué)過程:

        一、中國(guó)是一個(gè)擁有五十六個(gè)少數(shù)民族的國(guó)家,同學(xué)能說出多少個(gè)少數(shù)民族?

        二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎?

        三、聆聽歌曲范唱;

        四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上,生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞,抒發(fā)他們對(duì)生活的憧憬,火塘象征著歡樂的`時(shí)光。這就是侗家的風(fēng)俗。

        1、老師范唱。

        2、重點(diǎn)演唱第四樂句(即第7、第8小節(jié)),引出切分節(jié)奏;

        講解書上xxx是什么節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們把它和前面學(xué)過的節(jié)奏對(duì)比一下,他們之間有相似點(diǎn)嗎?

        3、唱歌詞,老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時(shí)候,加入第二聲部的演唱。

        4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部,尤其注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的節(jié)奏,休止兩拍,把能唱第二聲部放在一組,剩下的同學(xué)唱第一聲部,老師也帶唱第二聲部。

        5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外,還要去另外一個(gè)少數(shù)民族那里看看,聽聽。

        6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》

        在我國(guó)云南省居住著很多少數(shù)民族同胞,大家都比較熟悉的有彝族、傣族等,在云南的西盟、淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族——佤族,他們世世代代在那里狩獵、耕耘,他們的音樂與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷;

        7、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?(熱情、歡快)

        8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語(yǔ)言,表示歡樂、友好的意思;

        課后反思:同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解甚少,還要擴(kuò)大這方面的知識(shí)容量。

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案4

        教學(xué)目標(biāo):

        一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手和鼓手》,感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。

        二.學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》,用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

        三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        演唱《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》,用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

        教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

        教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一.表演《法國(guó)號(hào)》

        用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國(guó)號(hào)》。

        演唱時(shí)聲音干凈而富有彈性!拔税桶汀钡谝粋(gè)字“嗡”要唱得強(qiáng),似號(hào)聲,“巴”要唱得輕巧,“誰(shuí)在唱歌”要唱得連貫,用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。

        邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng),第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。

        學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲。

        二.聆聽《號(hào)手與鼓手》

        完整初聽樂曲,聽到喇叭舉手表示。

        復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。

        分組表演。

        三.表演《布娃娃彈琴》

        用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。

        聽教師范唱,學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。

        4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確,“叮叮咚”要唱得輕快。

        注意學(xué)生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。

        可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

        四.聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》

        完整聆聽樂曲,感受樂曲的情緒。

        樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞,請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

        復(fù)吸樂曲,一部分同學(xué)隨著音樂做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動(dòng),感受樂曲的快慢。

        五.聆聽《星光圓舞曲》

        初聽樂曲,感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。

        說出樂器的名稱,邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

        隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。

        六.編創(chuàng)與活動(dòng)

        音的長(zhǎng)短是本課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的.經(jīng)驗(yàn)感覺理解音的長(zhǎng)短。

        用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng),哪個(gè)短。

        用打擊樂敲擊,就出哪個(gè)聲音長(zhǎng),哪個(gè)聲音短。

        將學(xué)生分成小組,對(duì)課本上的思考題進(jìn)行討論,并且用筆在紙上畫出長(zhǎng)短線條。

        七.編創(chuàng)與活動(dòng):走走跳跳

        走走跳跳是一個(gè)聽辨強(qiáng)弱的游戲。

        活動(dòng)方法:

        學(xué)生圍成一個(gè)圓圈,教師手持鼓站在圓圈中,教師敲鼓,學(xué)生走和跳,鼓聲強(qiáng)跳,鼓聲弱走。

        教師擊鼓的速度可慢些,強(qiáng)弱要分明,教師可四音為一組,如強(qiáng)_ _ _ _弱_ _ _ _便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。

        還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走,弱時(shí)逆時(shí)針走。

        教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦到編創(chuàng)活動(dòng)中。

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案5

        一、活動(dòng)目的

        提高音樂教師的科研能力和教育教學(xué)水平,促進(jìn)墾區(qū)藝術(shù)教育的發(fā)展,整體提升我區(qū)中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。加強(qiáng)校際間音樂教研活動(dòng)的交流,使教研活動(dòng)更具影響力和廣泛性,,為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建平臺(tái)。

        二、工作策略

        加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度;開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動(dòng)。以提高我區(qū)中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量為工作的出發(fā)點(diǎn);以教師所面對(duì)的具體問題為研究主題,提升教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí),幫組教師走專業(yè)自主發(fā)展的道路,從而帶動(dòng)學(xué)科的整體發(fā)展。

        三、活動(dòng)要求

        1、教研活動(dòng)中心組(由常務(wù)理事、兼職教研員,名師,教學(xué)能手,學(xué)科骨干組成)負(fù)責(zé)研究確定主題教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式,發(fā)言人等相關(guān)內(nèi)容。

        2、教研活動(dòng)要突出《主題性、主體性、研究性》教研特色。

        3、每次教研活動(dòng)要突出一個(gè)主題,由活動(dòng)承辦單位的音樂教師承擔(dān)。

        四、活動(dòng)形式

        講座培訓(xùn)、研討課、評(píng)析、討論、座談和交流等。

        五、活動(dòng)過程呈現(xiàn)

        承擔(dān)主題教研活動(dòng)的單位,要完成主題教研活動(dòng)報(bào)告書,報(bào)告書包括以下內(nèi)容:

        1、活動(dòng)的思路框架(主題、主辦單位、活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的呈現(xiàn)形式、活動(dòng)具體分工安排)

        2、活動(dòng)的`策劃設(shè)計(jì)(人員分工、主要素材、主要環(huán)節(jié))

        3、活動(dòng)流程及展示(主要活動(dòng)過程、精彩片斷記錄、評(píng)議和發(fā)言、爭(zhēng)議的問題、最后的共識(shí)和結(jié)論)

        4、活動(dòng)的評(píng)議反饋(活動(dòng)的收獲、困惑、評(píng)議)

        5、活動(dòng)的總結(jié)反思(活動(dòng)的規(guī)模、效果、優(yōu)點(diǎn)和不足、反思活動(dòng)目的意義的落實(shí)和理念的差異)附錄(活動(dòng)資料、教案、表格及調(diào)查、活動(dòng)數(shù)碼照片、案6、例分析)

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案6

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》

        2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》

        3、學(xué)唱歌曲《太陽(yáng)》

        4、學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、山溝溝帶給人太多的遐想,清涼的山風(fēng),清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學(xué)唱歌曲和聽賞音樂,讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式表現(xiàn)山溝溝的秀美,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛。

        2、學(xué)會(huì)用自豪、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲

        教學(xué)課時(shí):

        4課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí):學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》

        一、組織教學(xué):師生問好!

        二、新課導(dǎo)入:

        1、師創(chuàng)設(shè)歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色,并引出“月亮田”

        2、師放音樂《月亮田》,讓學(xué)生初步體驗(yàn)音樂意境

        3、提問:聽到音樂你會(huì)想到什么,你的眼前浮現(xiàn)了一個(gè)什么樣的畫面

        5、跟讀歌詞

        6、師簡(jiǎn)要介紹歌曲中的:“龍脊梯田”

        7、師范唱,生仔細(xì)聽

        8、學(xué)唱歌譜:掌握歌曲中的半音:55#45|的音高位置,

        9、生跟音樂默唱——輕聲唱

        10、師再次描述“月亮田”的優(yōu)美景色,指導(dǎo)學(xué)生用自然、甜美的各聲演唱歌曲

        11、生跟琴完整唱

        12、跟師做簡(jiǎn)單的壯族舞蹈動(dòng)作

        13、跟音樂帶動(dòng)作表演

        14、跟音樂表演唱

        15、師小結(jié)——下課

        第二課時(shí)

        一、組織教學(xué):師生問好!

        二、復(fù)習(xí)歌曲《月亮田》

        三、新課導(dǎo)入:

        1、猜謎語(yǔ):有一種小動(dòng)物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國(guó)家的國(guó)寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看,聽一聽那的民歌《太陽(yáng)》。

        四、師范唱

        生聽老師范唱,說說太陽(yáng)能帶給我們什么?

        五、感受歌曲

        1、跟音樂拍手

        2、按四四拍的節(jié)奏拍手

        六、讀歌詞

        1、師帶讀

        2、教生字

        3、生讀

        七、學(xué)唱

        1、默唱

        2、輕聲唱

        3、師指導(dǎo)

        4、生有感情的`唱

        5、分組唱

        6、變換速度唱

        游戲:試一試,用稍快的速度演唱歌曲《太陽(yáng)》,看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有贊美的感情,用稍快的速度演唱歌曲有中愉快,歡樂的感情,生可以選擇自己喜歡的速度演唱

        7、歌曲表演展示,師生共同參與評(píng)價(jià)

        八、小結(jié)——下課

        第三課時(shí)

        一、組織教學(xué):師生問好!

        二、新課導(dǎo)入:

        1、請(qǐng)小朋友說說自己知道的民族,以及表演一個(gè)民族舞蹈,請(qǐng)其他小朋友猜他表演的是哪個(gè)民族的舞蹈。

        2、師穿上藏族服裝,跟音樂跳藏族舞蹈——請(qǐng)小朋友猜,這個(gè)舞蹈是哪個(gè)民族的?你是從哪里看出來的?

        3、師介紹藏族服飾特點(diǎn),引出甩袖,和藏族舞蹈基本步伐——請(qǐng)小朋友跟著老師一起做動(dòng)作

        三、學(xué)唱歌曲

        1、放錄音感受旋律,提問:你能聽的出這個(gè)小朋友的家在哪里嗎?

        2、簡(jiǎn)介“日喀則”——在藏語(yǔ)中是“美麗的家園“

        3、引導(dǎo)學(xué)生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀

        4、歌詞接龍游戲

        5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動(dòng)作讀)

        6、完整的讀歌詞

        7、揭題《我的家在日喀則》

        8、師范唱,想想,你聽了這首歌曲以后心情怎樣?

        9、輕聲唱,——(跟錄音),師指導(dǎo)唱好

        10、跟琴聲自己唱——師指導(dǎo)演唱音色

        11、全體完整的演唱歌曲

        12、歌曲表演——帶上之前學(xué)的舞蹈動(dòng)作

        四、創(chuàng)編歌詞

        1、師示范唱

        2、請(qǐng)學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)

        3、跟身邊小朋友唱

        4、創(chuàng)編表演、展示

        五、小結(jié)

        第四課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué)

        二、觀看傣族“潑水節(jié)”的錄象,引導(dǎo)學(xué)生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹

        三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》

        1、想一想,樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?

        2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個(gè)聲音有什么特點(diǎn)?

        四、介紹樂器——葫蘆絲

        五、復(fù)聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》

        1、讓學(xué)生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲

        2、你聽了音樂,你想到了什么?

        六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》

        1、讓學(xué)生在聽到歡快的音樂時(shí)創(chuàng)編一個(gè)表示高興的動(dòng)作。

        2、隨著音樂擺動(dòng)。

        七、創(chuàng)編活動(dòng)

        1、讓學(xué)生分角色表演

        2、展示

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案7

        一、指導(dǎo)思想

        為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)特舉行這次研討課活動(dòng),具體活動(dòng)安排如下:

        二、活動(dòng)組織

        組織機(jī)構(gòu):盤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合組

        活動(dòng)成員:唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環(huán)熊朝劉云志

        特邀嘉賓:劉正祥甘茂翠

        伙食安排:陶明燕

        三、活動(dòng)對(duì)象

        所有上音樂課的教師(上課,吳梅老師除外)及綜合組的學(xué)科組長(zhǎng)(參與聽評(píng)課)全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請(qǐng)自行調(diào)整好。

        四、活動(dòng)內(nèi)容

        本次活動(dòng)主要以研討的形式進(jìn)行,以相互學(xué)習(xí)為主,找出自身的不足后對(duì)存在的.問題進(jìn)行整改,上課教師進(jìn)行說課,聽課教師進(jìn)行“1+1”評(píng)課,力求找出教師的亮點(diǎn)和不足,讓亮點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,讓不足銷聲匿跡。

        五、活動(dòng)時(shí)間

        20xx年12月2日一天

        六、活動(dòng)要求

        所有上音樂課的教師及綜合組的各學(xué)科組長(zhǎng)全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請(qǐng)自行安排好。

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、聽賞小提琴獨(dú)奏《大海》,讓學(xué)生能夠聽辨“獨(dú)奏”這一形式。

        2、歌曲,并能基本掌握力度“f”及漸強(qiáng)、漸弱在歌曲中的表達(dá)。

        3、歌曲對(duì)比,讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。

        4、歌曲《大!罚寣W(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1、f”,及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。

        2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。

        媒體準(zhǔn)備:

        多媒體、鋼琴(電子琴)、錄音機(jī)、打擊樂器等。

        課時(shí)分配:

        一課時(shí)

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、組織練習(xí):

        聽音樂做動(dòng)作,按位置坐好。

        二、導(dǎo)入新課:

        1、說想法。師:們有沒去過大海?看到什么?聽到什么?能不能給我們模仿一下大海的聲音,還有波浪的樣子。生:模仿……

        2、聽讀讀,感受歌曲旋律。

       。1)師:大海那么美,我們安靜欣賞一首獨(dú)奏曲《大!。

        師:播放小提琴獨(dú)奏《大!,請(qǐng)安靜地閉上眼聆聽(并說其旋律特點(diǎn),出什么樂器演奏。)

       。2)出示大海歌詞,請(qǐng)同學(xué)加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。(展開對(duì)大海的描述,感覺語(yǔ)言美。)

       。3)展示大海的有關(guān)圖片,欣賞大海的美。

        3、學(xué)唱歌曲。

       。1)用:“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。(可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動(dòng)作表現(xiàn)曲子的.優(yōu)美,積累三拍子的感覺。)

       。2)可用手模仿海螺的形狀,再用“嗚”吹出歌曲旋律。(注意要輕點(diǎn),優(yōu)美的感覺)

        (3)根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線,例如:波浪形……(請(qǐng)學(xué)生用手模仿畫線來感受旋律的美。)

       。4)把歌詞加在旋律里唱一唱。

        (5)聽錄音范唱,要求學(xué)生輕聲范唱。

       。6)學(xué)生跟琴范唱歌曲

        4、游戲。

       。1)回聲的游戲。師:海浪是怎樣沖上岸的呢?沖上來的聲音很大,退回去的聲音很小……(像回聲)老師唱前一句,生接后面一句。交替做“回聲”的練習(xí)。

       。2)為歌曲伴奏。師:浪花的聲音是怎樣的?怎樣表示合適些?(引導(dǎo)學(xué)生用紙抖動(dòng)的聲音來模仿海浪的聲音效果,)師:請(qǐng)你們抖動(dòng)紙的聲音為我伴奏好嗎?(注意傾聽個(gè)聲中的強(qiáng)弱和樂句的韻律。)

        5、師生互評(píng),培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。例如:覺得自已唱得怎樣?誰(shuí)唱的比較好?為什么?怎樣表現(xiàn)好?

        6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料,(藍(lán)色的綢布,海鷗,小魚,海船……)請(qǐng)同學(xué)上來給我設(shè)計(jì),拼貼出一幅美麗的大海圖畫。

        三、小結(jié)

        作業(yè)布置:復(fù)習(xí)歌曲

        板書:課題《大!

        美麗大海圖畫

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案9

        一、活動(dòng)目的

        為了搭建展示學(xué)生才藝特長(zhǎng)的平臺(tái)和陽(yáng)光精神面貌,營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化,讓學(xué)生親近藝術(shù),打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān);為同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺(tái),展示自我、展示學(xué)校特色教育成果;同時(shí)給學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)作20xx年的`藝術(shù)教育匯報(bào),迎接20xx年新年的到來,特舉辦此次音樂會(huì)。

        二、活動(dòng)形式:音樂會(huì)

        三、演出地點(diǎn):酒泉市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校體育館(若有變化另行通知)

        四、人員安排

        (一)音樂會(huì)籌委會(huì)名單:

        主任:胡學(xué)增(指揮兼總負(fù)責(zé))

        副主任:趙龍飛

        成員:秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運(yùn)花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜

        (二)演職人員名單:

        (1)舞臺(tái)總監(jiān):秦春華

        副總監(jiān):田園

        催場(chǎng):郭咪咪

        (2)燈光、調(diào)音:秦國(guó)軍

        (3)音樂:毛志英

        (4)話筒:李鐵民、沈青春、張建忠

        (5)道具樂器:石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存

        (2)演員管理:(合唱隊(duì))蘇愛玲、何玲

        (器樂隊(duì))毛志英、胡麗娜、李紅

        (三)后勤服務(wù)組人員安排:主要負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地,拉運(yùn)音響和演出道具、樂器。

        組長(zhǎng):趙雙英

        副組長(zhǎng):趙曙亮

        工作人員:

        音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)老師及各班班主任。

        (四)安保工作組人員安排:主要負(fù)責(zé)排練和演出當(dāng)天路途及演出過程中全體師生的安全。

        組長(zhǎng):岳虎

        副組長(zhǎng):王立忠

        成員:各班班主任

        (五)其他事宜安排:

        (1)背景設(shè)計(jì):胡學(xué)增

        (2)舞臺(tái)效果:郭咪咪

        (3)攝像照相:謝正賢

        (4)節(jié)目單、請(qǐng)柬設(shè)計(jì)及打。嘿R云虎、周艷玲、運(yùn)花

        (5)節(jié)目串詞:胡麗娜

        (6)信息報(bào)送:郭咪咪

        (7)聯(lián)系交警隊(duì):岳虎

        (8)演出場(chǎng)地聯(lián)系:秦春花田園

        (9)錄像后期制作:胡學(xué)增

        (10)演出禮儀培訓(xùn):各班班主任

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案10

        教學(xué)目的:

        1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

        2、聆聽《三個(gè)和尚》

        3、表演《洗手絹》

        4、表演《大家來勞動(dòng)》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會(huì)本課主題--愛勞動(dòng)。

        2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動(dòng)》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

        3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及"勞動(dòng)"主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)"勞動(dòng)"的主題。

        4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二拍子的時(shí)值。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動(dòng)歌詞創(chuàng)編,更好地掌握音樂。

        2、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與掌握。

        教具準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、聽音樂《勞動(dòng)最光榮》律動(dòng)進(jìn)教室。

        二、聆聽《三個(gè)和尚》

        1、聆聽《三個(gè)和尚》

        2、請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事說一說。

        3、討論"為什么一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝?"

        4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言,想出一些解決的方法。

        三、請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作(猜一猜)

        四、請(qǐng)同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)來讀節(jié)奏。

        出示:

       、2/4_×|_‖

       、2/4_×|_×‖

        五、聆聽音樂《勞動(dòng)最光榮》

        要求:邊聽邊隨音樂做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。

        六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》

        1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏,輕聲有表情地朗讀歌詞。

        2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作,掌握歌詞。

        3、邊讀歌詞,邊做動(dòng)作。

        4、老師歌表演范唱《洗手絹》。

        【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的.情緒,懂得勞動(dòng)是件愉快的事、開心的事。

        5、跟學(xué)歌曲。

        6、學(xué)生邊唱歌曲,邊配上動(dòng)作,以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào)。

        7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱,讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。

        七、小結(jié)

        這節(jié)課我們和三個(gè)和尚交朋友,懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理,還學(xué)會(huì)了歌曲《洗衣絹》,希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長(zhǎng)看,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案11

        一、指導(dǎo)思想

        為了全面提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的課外生活,活躍校園氣氛,,展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,我校將繼續(xù)開展內(nèi)容豐富,形式多樣的藝體興趣小組活動(dòng)。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        藝體興趣活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng),是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。藝體興趣活動(dòng)的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的藝術(shù)體育活動(dòng),符合廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的.意愿。學(xué)生通過活動(dòng),能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

        三、藝體興趣活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

        組 長(zhǎng):熊朝信

        副組長(zhǎng):廖高翔

        成 員:屈澤清 鄧衛(wèi)紅 向繼勝 向明 劉雙銀 王麗萍

        四、活動(dòng)具體要求

        1、要有科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)方案、工作總結(jié),嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃的要求、定期開展興趣活動(dòng),使學(xué)生通過興趣活動(dòng)有所收獲。

        2、各興趣小組在活動(dòng)過程中,教師必須認(rèn)真輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,確保活動(dòng)扎實(shí)有效。

        3、各興趣小組要做好活動(dòng)前的點(diǎn)名制度,對(duì)缺席學(xué)生要問清原因,做好記載,并及時(shí)與班主任聯(lián)系。

        4、輔導(dǎo)老師如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況,應(yīng)提前報(bào)教導(dǎo)處,并通知學(xué)生暫;顒(dòng)。

        5、各興趣小組應(yīng)積極主動(dòng)參加校級(jí)及以上的各類比賽活動(dòng),根據(jù)學(xué)校要求開展展示活動(dòng)。

        五、活動(dòng)量化考核辦法

        1、隨機(jī)抽聽興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo)課。準(zhǔn)備充分,效果好評(píng)20分,其余視情況每降一等扣2分。

        2、有詳實(shí)指導(dǎo)性強(qiáng)的活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)生出勤記錄、輔導(dǎo)記錄等資料評(píng)10分,一樣不符合要求視情況扣1-3分。

        3、隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生,調(diào)查了解教師平時(shí)的輔導(dǎo)情況、學(xué)生的滿意度。滿意度100%評(píng)5分,滿意度每降5個(gè)百分點(diǎn)扣1分。

        4、隨機(jī)抽取各組總?cè)藬?shù)的20%—40%的學(xué)生,測(cè)試輔導(dǎo)效果。合格率100%評(píng)50分,每降1個(gè)百分點(diǎn)扣1分。

        5、統(tǒng)計(jì)輔導(dǎo)教師出勤情況,出滿勤評(píng)5分,每無故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。

        6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

       、、按得分高低劃分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次,90分—100分為優(yōu),80分—89分為良,70分—79分為中,69分以下為差。按等次根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況計(jì)酬。

       、、對(duì)參加興趣小組的學(xué)生在校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)以上教育部門組織的競(jìng)賽中獲得等級(jí)獎(jiǎng)的,依照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法對(duì)輔導(dǎo)教師另行獎(jiǎng)勵(lì)。

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案12

        一、活動(dòng)的目的和意義:

        班級(jí)音樂會(huì)能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂氛圍,促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動(dòng),增強(qiáng)他們的興趣,師生的情感也得以進(jìn)一步溝通,教學(xué)效果得到很好的提高,讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺(tái)”。

        而在農(nóng)村開展班級(jí)音樂會(huì),不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,還能豐富孩子們的課外活動(dòng),實(shí)踐素質(zhì)教育,也是學(xué)生間相互展示、相互評(píng)價(jià)的一種途徑,還可以讓學(xué)生體驗(yàn)成就感,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索實(shí)踐。

        二、活動(dòng)地點(diǎn):

        界上小學(xué)五年級(jí)教室

        三、參加人員:

        1、五年級(jí)全體學(xué)生

        2、音樂科任老師

        四、活動(dòng)過程:

        (一)前期準(zhǔn)備工作

        先在五年級(jí)試點(diǎn)實(shí)施班級(jí)音樂會(huì),然后陸續(xù)在各年級(jí)展開,最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會(huì)向家長(zhǎng)代表及本校全體老師展示,并進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì),從而激發(fā)學(xué)生的積極性,逐步提高各年級(jí)開展音樂會(huì)的能力。

       。ǘ⿺M定活動(dòng)方案

        1.活動(dòng)組織形式

        主持人報(bào)幕式:主持人按節(jié)目單順序依次報(bào)幕,學(xué)生按順序表演。

        2.活動(dòng)要求:

        要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng),自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評(píng)委。一切由學(xué)生自主籌備。

        3.活動(dòng)內(nèi)容:

        (1)節(jié)目范圍:自選本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的.課本外的歌曲或表演形式,要求是內(nèi)容健康、積極向上、展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

       。2)節(jié)目形式:包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。

       。3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報(bào)名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成。(4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時(shí)間積極進(jìn)行排練。

        4.活動(dòng)安排:

        (1)教師方面:頒發(fā)本“班級(jí)音樂會(huì)”活動(dòng)方案,放手學(xué)生,只在學(xué)生排練過程中和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

        (2)學(xué)生方面:

        A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者,一男一女,作為本次音樂會(huì)主持人。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

        B、把主動(dòng)權(quán)交給孩子們,讓學(xué)生自己動(dòng)手,共同合作,做好設(shè)計(jì)節(jié)目單、布置音樂會(huì)會(huì)場(chǎng)等音樂會(huì)策劃工作。

       。ㄈ╅_展“班級(jí)音樂會(huì)”

        制定了活動(dòng)方案,然后就是首先在五年級(jí)試點(diǎn)開展班級(jí)音樂會(huì),孩子們擁有了自己的小舞臺(tái),老師對(duì)所有具有閃光點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)的評(píng)價(jià)和表彰。雖有一些小問題,但整體來說取得了一定成效。

        五、活動(dòng)反思與總結(jié):

        通過開展班級(jí)音樂會(huì),學(xué)生進(jìn)行了鍛煉和交流,老師對(duì)音樂會(huì)進(jìn)行了表彰總結(jié),提高了學(xué)生對(duì)音樂會(huì)的認(rèn)識(shí)和喜愛。從開展過程來看,我們班的小小音樂會(huì)也存在著一些缺陷,如:主持人忘臺(tái)詞,有些同學(xué)在演唱時(shí)跑調(diào)、節(jié)奏沒有跟上、表情不夠自然,舞蹈不夠整齊,音響控制不夠好,節(jié)目時(shí)間不夠緊湊等等。

        雖然我們的音樂會(huì)存在著這些缺陷,有很多的不完美,但這才真實(shí)體現(xiàn)了孩子們的水平,體現(xiàn)了他們最認(rèn)真、最團(tuán)結(jié)的一面,雖然今天的嘗試還存在一定的問題,但這堂音樂會(huì)記載了孩子們共同努力的成長(zhǎng)記憶。

        通過這次音樂會(huì),學(xué)生更深地了解了音樂課的內(nèi)涵,他們?cè)跓o形中對(duì)自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外,孩子們?cè)谂啪殨r(shí)的互相的接觸更密切了,合作能力得到了提高,同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過音樂會(huì)的形式,學(xué)生在老師、家長(zhǎng)們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實(shí)踐能力,這是一次很好的考驗(yàn)、鍛煉的機(jī)會(huì)。音樂會(huì)也使原來平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力,使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案13

        教學(xué)目標(biāo)

        1.欣賞《歡樂頌》,了解貝多芬的生平及對(duì)世界音樂的地位和貢獻(xiàn),理解《歡樂頌》的時(shí)代意義,學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。

        2.能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1.能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。

        2.了解樂曲的幾種演唱形式。

        教材分析

        教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題,第四樂章分三個(gè)部分,《歡樂頌》是它的第二部分,歌曲的旋律十分簡(jiǎn)樸。貝多芬以極其簡(jiǎn)練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個(gè)音和一種音符——四分音符)就營(yíng)造出了如此莊嚴(yán)、宏偉的效果。這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達(dá)了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭(zhēng),人類重新團(tuán)結(jié)在一起。

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入新課

        1.教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗絲》的片段音樂,導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

        提問:誰(shuí)知道這段音樂的曲名和曲作者是誰(shuí)?

        學(xué)生回答:貝多芬。

        2.樂圣貝多芬簡(jiǎn)介。

        師:貝多芬是德國(guó)的作曲家,被后人尊稱為“音樂圣人”,有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)音樂藝術(shù)的酷愛,創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品,為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn)。交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的,通常有三到四個(gè)樂章。今天,我們就來欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。

        教學(xué)要求:學(xué)生通過欣賞《獻(xiàn)給愛麗絲》音樂片段,從中受到感染,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

        二、欣賞歌曲

        1.初次聆聽歌曲《歡樂頌》。

        提問:歌曲的情緒?

        學(xué)生回答:熱情、莊重、歡快、熱烈等。

        師:這首歌曲熱情、莊重,深受人們喜愛。

        2.學(xué)唱第一聲部歌譜。

        (1)教師做示范:用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開,找打哈欠的感覺),并指導(dǎo)學(xué)生練唱。(鋼琴伴奏。)

        (2)指導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。

        (3)指導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn):跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3、4音程的音準(zhǔn)。

        (4)指導(dǎo)學(xué)生用中等音量唱旋律。

        在教師的指導(dǎo)下用中等音量唱旋律,練習(xí)控制聲音的能力。

        (5)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。

        根據(jù)這首歌曲的情緒,要用在連的基礎(chǔ)上稍斷開的演唱技巧。

        (6)學(xué)唱第二聲部歌譜。

        學(xué)生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律,并唱好變化音。

        3.二聲部合唱。

        指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部合唱,做到聲部間和諧統(tǒng)一。

        4.學(xué)唱歌詞。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)

        指導(dǎo)學(xué)生唱好一字多音。

        5.隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲。

        師:《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段,但是在1824年這部交響曲首演時(shí),貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載,演出結(jié)束后,他全然聽不到身后觀眾的狂熱歡呼聲,一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身,這時(shí),人們看到了貝多芬留下了激動(dòng)的熱淚,因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己一生的愿望:把偉大的歡樂奉獻(xiàn)給了所有的人。貝多芬雖然早已離去,但他的音樂作品和人格魅力卻激勵(lì)和影響了一代又一代的人。讓我們?cè)俅胃叱稓g樂頌》,用歌聲來悼念這位偉大的音樂家。

        6.剛才我們學(xué)會(huì)了歌曲《歡樂頌》,誰(shuí)能說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點(diǎn)?

        學(xué)生回答:這首歌曲的旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主、運(yùn)用了x x x x |的節(jié)奏型、速度為中速。

        師:同學(xué)們回答得非常好。這首歌曲的`旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主、大量運(yùn)用了x x x x| 的節(jié)奏型、速度為中速。正是因?yàn)檫@些原因,歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的,所以不難看出,旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素,它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。

        三、對(duì)比欣賞

        《歡樂頌》是一首合唱歌曲,今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個(gè)聲部,合唱版的《歡樂頌》氣勢(shì)宏大、交響樂隊(duì)和人聲的交相輝映,使音樂更具有震撼力。下面,我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段,請(qǐng)大家邊看邊思考:歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨(dú)唱、重唱、合唱。)

        四、課堂小結(jié)

        這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達(dá)了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭(zhēng),人類重新團(tuán)結(jié)在一起。同學(xué)們,追求快樂、和平的幸福生活是我們每個(gè)人的共同愿望,我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的快樂時(shí)光,珍愛我們的祖國(guó),拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)、期盼和平,把我們的家園建設(shè)得更加輝煌燦爛!

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案14

        一、教學(xué)目標(biāo)

        【情感態(tài)度與價(jià)值觀】在情感熏陶和感染下,豐富大自然當(dāng)中各種聲音的情感體驗(yàn)。

        【過程與方法】采用演唱和表演的方式,熟悉三部分的音樂旋律,提高音樂的記憶能力和創(chuàng)新能力。

        【知識(shí)與技能】能辨別各段旋律的順序,了解曲式結(jié)構(gòu)。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        【重點(diǎn)】用不同的情緒演唱三段音樂旋律。

        【難點(diǎn)】根據(jù)音樂旋律配音效。

        三、教學(xué)用具:

        多媒體、電子琴、打擊樂器。

        四、教學(xué)過程

        (一)新課導(dǎo)入

        播放小動(dòng)物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等),由學(xué)生猜并模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。

        (二)新課教學(xué)

        1.初次欣賞音樂片段,聆聽音樂中的聲音

        師:從音樂中同學(xué)們聽到了那些聲音?能模仿它的聲音嗎?

        學(xué)生自由回答并模仿聽到的小動(dòng)物的叫聲(小鳥、蟈蟈、青蛙、流水等很多的聲音)。

        2.再次欣賞音樂片段。

        (1)為音樂配伴奏

        拿著樂器的學(xué)生跟隨音樂敲擊樂器,表演一種自然界的聲音。

        沒有樂器的學(xué)生跟隨音樂做身體律動(dòng),表演一種自然界的物體。

        (2)簡(jiǎn)單介紹樂曲。

        3.完整的欣賞音樂

        (1)完整的感受音樂的.情緒(輕松、愉快的心情)

        (2)熟悉三段音樂主題。

       、亳雎犚魳,分辨三段音樂主題。

       、诶蠋煆椬嘁魳分黝}A、B、C,學(xué)生學(xué)唱

        老師示范并引導(dǎo):演唱音樂主題A、B時(shí)用輕快、短促、高位置、彈性的聲音演唱,注意旋律中的換氣記號(hào)。演唱音樂主題C時(shí)速度稍慢,旋律要清晰,注意弱起和換氣記號(hào)。

       、蹖W(xué)生再次跟琴學(xué)唱。

       、苷w演唱三段主題。

        (3)學(xué)生根據(jù)旋律主題A,加入自己喜歡的聲音。(加入音效)

        (三)鞏固提高,了解曲式結(jié)構(gòu)。

        1.學(xué)生根據(jù)圖表,聆聽音樂,判斷音樂的主題旋律

        2.學(xué)生根據(jù)圖表討論分析曲式結(jié)構(gòu)

        師:請(qǐng)同學(xué)們給你們的小腦袋插上翅膀,以小組為單位討論:歌曲分為幾段呀?(全曲共由三個(gè)主題交替構(gòu)成,是一個(gè)多段體結(jié)構(gòu)的樂曲)

        3.了解音效(開頭、中間、結(jié)尾處是很多自然界的聲音,我們把它叫做音效)

        4.完整的演奏音樂作品

        (1)學(xué)生分三組分別模仿開頭、中間、結(jié)尾的三個(gè)音效部分,并歌唱音樂主題、為音樂主題部分配伴奏。

        (2)師生評(píng)價(jià)。

        (四)課堂小結(jié)

        今天這節(jié)課我們就上到這里,希望同學(xué)們以后能夠欣賞到更多更美的大自然音樂,再見。

      小學(xué)音樂活動(dòng)方案15

        為了貫徹《新課標(biāo)》的精神和理念,全面推行高效課堂教育的課改方針,我決定指導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生開展“班級(jí)音樂會(huì)”。為了使“班級(jí)音樂會(huì)”成功舉辦,讓學(xué)生對(duì)“班級(jí)音樂會(huì)”有一個(gè)大概的了解,音樂考試前我制定了小學(xué)四年級(jí)班級(jí)音樂會(huì)活動(dòng)方案。具體內(nèi)容如下:

        一、活動(dòng)的目的

        給學(xué)生展示自我的一個(gè)平臺(tái),讓學(xué)生感受音樂快樂心情。

        二、活動(dòng)組織形式。

        推選主持人,學(xué)生自薦表演,根據(jù)內(nèi)容制定節(jié)目單。

        三、活動(dòng)要求:

        要求人人參與,根據(jù)自己的愛好,以教材內(nèi)容為主,自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選時(shí)間排練,“班級(jí)音樂會(huì)”將在每學(xué)期末進(jìn)行,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評(píng)定學(xué)生的音樂考核成績(jī)。

        四、活動(dòng)內(nèi)容:

        1、節(jié)目范圍:自選或改編本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

        2、節(jié)目形式:歌舞、朗誦、器樂(含打擊樂器)

        歌曲演唱包括獨(dú)唱、重唱、二部輪唱、小合唱等。舞蹈表演包括:?jiǎn)、雙、三、群舞。器樂表演包含:獨(dú)奏,合奏等。

        3、節(jié)目人數(shù):每人至少準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,積極鼓勵(lì)學(xué)生合作表演。

        五、活動(dòng)安排:

        教師方面:制定“班級(jí)音樂會(huì)”活動(dòng)方案,在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的.指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

        1、歌曲教學(xué)安排:教師在學(xué)期初課程安排時(shí)可選擇一些表演性強(qiáng),好聽的歌曲作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)期末的班級(jí)音樂會(huì)選擇可唱性的歌曲進(jìn)行教學(xué)。

        2、舞蹈教學(xué)安排:老師可根據(jù)歌曲內(nèi)容特征有選擇性的為學(xué)生在課堂上簡(jiǎn)單的律動(dòng)教學(xué),設(shè)計(jì)的內(nèi)容一定要符合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。還可鼓勵(lì)參加課外興趣小組的同學(xué),結(jié)合自己的特長(zhǎng)有目的的準(zhǔn)備自己的舞蹈。在期末班級(jí)音樂會(huì)上進(jìn)行展示。

        3、器樂表演安排:教師可提前在班級(jí)了解那些同學(xué)有器樂特長(zhǎng),或參加器樂學(xué)習(xí)學(xué)生準(zhǔn)備曲子展示,原則是一定要學(xué)生自愿表演,或教師可建議學(xué)生自由組合選擇打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編表演為自己喜歡的歌曲伴奏。

        4、朗誦表演:可選擇語(yǔ)文課本上的。或課外的,還可以是歌曲的歌詞配樂朗誦。

        5、會(huì)前準(zhǔn)備:班上文藝委員提前一周在班級(jí)進(jìn)行摸底登記,上報(bào)老師,老師可根據(jù)學(xué)生的節(jié)目在課堂上進(jìn)行檢查指導(dǎo)。確定節(jié)目單后,指導(dǎo)文藝委員寫串詞,熟悉節(jié)目單流程。

        2、學(xué)生方面:

       。1)演出地點(diǎn)選擇:選擇多媒體教室。

       。2)文藝委員負(fù)責(zé)節(jié)目主持,負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

        (3)演出時(shí)可邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長(zhǎng)也來參加音樂會(huì)的演出和評(píng)比。

        活動(dòng)后的總結(jié)和反思

        通過這次音樂會(huì),學(xué)生更深的了解音樂課的內(nèi)涵,提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng),通過表演提高學(xué)生表現(xiàn)力和自信心。同時(shí),孩子們?cè)谂啪毱陂g密切接觸,鍛煉了他們的合作能力,也磨練了同學(xué)間的友誼。通過音樂會(huì)的舉辦,發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的合作意識(shí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng),部分學(xué)生的自信心仍顯不足。所以,在今后的教學(xué)中應(yīng)多給學(xué)生提供合作、展示的機(jī)會(huì)。

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