【精華】環(huán)保的倡議書匯總6篇
環(huán)保的倡議書 篇1
尊敬的環(huán)保局局長先生：
您好！我是城東小學(xué)的一名小學(xué)生。
從小就在青田長大，青田的變化，我都親眼目睹。從一個不知名的城市變成了一個中國綠色城市，開展了石雕節(jié)。
可是，我發(fā)現(xiàn)一個蠻嚴(yán)重的問題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财囓囌镜溶嚨臅r候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過的行人紛紛捂著鼻子繞到走，我們走過的時候一會聞見一股腐臭味，特刺鼻。
后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的地方，我就仔細觀察有沒有臭味。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會發(fā)臭呢？后來我才知道，原來是因為垃圾桶是固定的，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一次，我就去問清潔工為什么不把垃圾清理干凈？他們說不是不想，是因為垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可來，垃圾桶發(fā)臭，不是因為環(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因為垃圾桶的設(shè)計有問題。我在此希望，為了麗水市的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設(shè)計過一些既實用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣，要美化地球
署名：一名學(xué)生
環(huán)保的倡議書 篇2
在新世紀(jì)里，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開花爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，讓我們立即行動起來！
為了保護地球的綠色，為了子孫后代，消滅污染，保護發(fā)展環(huán)境。在此，我們發(fā)出倡議：
1、使用無磷洗滌劑。含磷洗滌劑使用時會使大量的磷進入城市水體，引起水質(zhì)下降，水體變黑變臭。我們可以選購無磷洗滌劑，減少污染。
2、請隨手關(guān)緊水龍頭，提倡一水多用。一個關(guān)不緊的水龍頭一個月可以流掉16噸水。隨水關(guān)緊水龍頭，乃是舉手之勞，而一水多用更是節(jié)約用水的具體表現(xiàn)。
3、請將再生資源分類回收，注意及時回收廢塑料制品。
4、請少用一次性制品。一次性制品給我們帶來了方便，但也浪費了大量保貴資源。一次性物品，我們實在消費不起了！
6、拒用野生動物制品。如不穿珍稀動物皮毛服裝，盡量穿天然織物；拒食野生動物；在野外旅游，不偷獵野生動物等等。
7、提倡選購綠色食品。
我們相信，總有那么一天，綠色環(huán)保將會在我們的每一個角落閃爍醉人的星光。
環(huán)保的倡議書 篇3
尊敬的德育處主任：
你好！我們生活在鳳凰小學(xué)這個性知識的殿堂里，都非�？鞓�。但是，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校還有不足的地方：同學(xué)們上廁所洗完手后沒有關(guān)掉水龍頭，白花花的水就這樣一點一點地流走，非常浪費，我們都知道地球上能喝的水非常少，而他們卻這樣浪費……也許他們是因為開水龍頭的時候發(fā)現(xiàn)停水了，而忘記關(guān)了；也有可能他們認(rèn)為是用的公家的水，不用花自家的錢，所以懶得去關(guān)……這等等原因都是因為同學(xué)們的環(huán)保意識差所造成的浪費，如果還不改掉亂用水的壞習(xí)慣，世界上的水資源就會急速枯竭，大家應(yīng)該都知道如果世界上沒有了水會是什么后果吧！我在此提出以下幾方面的建議：
1、在每個班級公布維修水龍頭工人的電話號碼。
2、在全校發(fā)出倡議書，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
3、派大隊干部在各個樓層巡視，發(fā)現(xiàn)波壞環(huán)保的人進行扣分處罰（按范的錯誤大小進行處罰）。
4、多舉辦一些關(guān)于爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士之類的活動。
5、通過廣播或多種途徑宣傳環(huán)保知識。
為了做到一個真正的環(huán)保綠色學(xué)校，請你們采納我的建議吧。
祝：工作順利、身體健康！
環(huán)保的倡議書 篇4
尊敬的H城業(yè)戶：
您好！
為了理解支持市、區(qū)政府關(guān)于防治首都大氣污染的一系列措施，響應(yīng)區(qū)環(huán)�；饘W(xué)會、區(qū)婦聯(lián)的環(huán)保倡議，讓大家都來加入到《新春綠色行動，再現(xiàn)京城藍天》環(huán)保工程中。在這里我物業(yè)管理處倡議您及您的家人，推動社會移風(fēng)易俗，選擇綠色生活模式，同時我們建議您及您的家人拒絕不衛(wèi)生又污染大氣的露天燒烤食品，走親訪友外出活動盡量以步代車或騎自行車，不買過度豪華包裝的商品，少用或不用一次性木筷、塑料餐盒等一次性消費品。
讓我們共同攜手，做環(huán)境建設(shè)和環(huán)境保護的參與者、實踐者、促進者。
環(huán)保：XXXXX
Z（B）物業(yè)管理有限責(zé)任公司
H城物業(yè)管理處
20xx年*月*日
環(huán)保的.倡議書 篇5
青年是環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的重要力量，構(gòu)建和諧社會沒有大學(xué)生積極主動的廣泛參與，建設(shè)全面小康的目標(biāo)就不可能實現(xiàn)。我們---來自全國東、中、西部23所高校的37名大學(xué)生，作為積極承擔(dān)社會責(zé)任的青年學(xué)子，以第四屆中國國際民間環(huán)境組織合作論壇大學(xué)生環(huán)境組織合作分論壇為契機，攜手在昆明向全國各地大學(xué)生環(huán)境組織發(fā)出以下倡議：
1．從我做起,積極參與環(huán)境保護,發(fā)揮本組織的帶動示范作用，為吸引凝聚更多的同學(xué)參與創(chuàng)建綠色校園文化而身體力行。
2．挖掘整合當(dāng)?shù)刭Y源，通過自身組織的制度化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，開展各種有意義的環(huán)�；顒�。
3．積極開展環(huán)保信息交流，努力創(chuàng)建本社團的品牌工作，加強各校環(huán)保社團的能力建設(shè)，建立定期交流的工作制度。
4．實現(xiàn)全國高校環(huán)保志愿服務(wù)資源和各地專家資源的共享，創(chuàng)建共同網(wǎng)絡(luò)及項目平臺。
5．重視與媒體的合作，培育自己社團的環(huán)境新聞記者，建立環(huán)境新聞記者組。
6．加強與本地政府的環(huán)保部門、機構(gòu)、企事業(yè)單位、公眾媒體、科研機構(gòu)、民間環(huán)保組織、公益慈善機構(gòu)或基金會、中小學(xué)校以及其他有志于環(huán)境保護的組織和個人的交流與合作。
大學(xué)時期參與環(huán)�；顒訉ξ覀冋J(rèn)識社會,確定人生目標(biāo),挖掘自身潛力,承擔(dān)公民責(zé)任具有很好的促進作用,對我們選擇、走好人生的道路是很重要的一步，與國與家與個人成長都發(fā)揮著積極的作用。環(huán)境保護,學(xué)子有責(zé)，我們鄭重承諾：以自己的積極參與,融入社會的環(huán)保行為;以自己努力學(xué)習(xí)和實踐,讓環(huán)保成為大眾的行為習(xí)慣，以自己捍衛(wèi)環(huán)境的行動,讓環(huán)保成為每一個公民的責(zé)任和義務(wù)。
全國高校環(huán)境組織眾志成城，團結(jié)互助，必將成為中國環(huán)境和生態(tài)保護事業(yè)的重要力量，必將為推動中國的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！
歡迎一切熱愛環(huán)保事業(yè)，有志于青年生態(tài)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展行動的組織和個人共同簽署。
環(huán)保的倡議書 篇6
一、教材分析
本節(jié)課是電子工業(yè)出版社第三冊第一單元第1課的內(nèi)容，這個單元的開始，是對新軟件的第一次接觸。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，本課知識內(nèi)容如下：“word”軟件的運行方法、界面組成、輸入內(nèi)容、保存文件等。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生，已經(jīng)掌握了一定的計算機基本操作知識和技能，處于形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變的過程。第一課可以用知識的遷移，將“word”的運行方法和以前學(xué)過其他軟件打開的方法對比，就可以很簡單的講解，也可以通過其他方法補充講解，比如，可以把圖標(biāo)發(fā)送到桌面上，通過雙擊桌面快捷方式運行軟件操作；在介紹窗口組成的時候，可以與記事本對比講解，從而在比較中找到區(qū)別，加深學(xué)生的印象；特別是本課的輸入文字內(nèi)容比較多，而它又是后面幾課順利開展的基礎(chǔ)。因此，要留有一定的時間讓學(xué)生去操作實踐，并保存在電腦中。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
�。�1）啟動Word，輸入文字、正確換行。
�。�2）讓學(xué)生認(rèn)識Word軟件的窗口組成，能熟練輸入倡議書內(nèi)容，并能保存倡議書。
2. 過程與方法
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識Word軟件的窗口組成，能熟練輸入倡議書內(nèi)容，并能保存倡議書。
3．情感、態(tài)度和價值觀
�。�1）嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。
四、重難點分析
1．重點
�。�1）認(rèn)識Word軟件界面組成。
�。�2）輸入文字，保存文件。
2．難點
�。�1）正確快速輸入文字。
�。�2）保存文檔。
五、教學(xué)策略與手段
根據(jù)本課的內(nèi)容與地位，我始終以激發(fā)學(xué)生興趣為中心來設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)。通過激趣導(dǎo)入、設(shè)置任務(wù)情境，利用道具等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)word的興趣。
為了突破教學(xué)重難點，本課我的教學(xué)是“以生為本”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系，教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
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