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助學(xué)金倡議書
在現(xiàn)在社會(huì)，很多地方都會(huì)使用到倡議書，倡議書有利于倡議者交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)某h書呢？以下是小編整理的助學(xué)金倡議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
助學(xué)金倡議書1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
下午好！
三湘名校，英才輩出。二中學(xué)子，齊爭(zhēng)高下。今天，在這個(gè)頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我們看到了一批批向上少年。他們面對(duì)困難，越挫越勇；他們對(duì)待學(xué)習(xí)，全心投入；他們對(duì)待生活，樂觀積極。
他們身上閃耀著光輝的品質(zhì)，體現(xiàn)了一代代二中人積極進(jìn)取的精神。借此機(jī)會(huì)，我想向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
第一、向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們“追求卓越，只爭(zhēng)朝夕”的執(zhí)著精神！
二中學(xué)子當(dāng)“矢志不渝，厚積薄發(fā)”。有的學(xué)生可能會(huì)覺得自己基礎(chǔ)差、底子薄，學(xué)習(xí)的'信心不足。有句古話說，“九層之臺(tái)起于壘土，千里之行始于足下�！备嬖V我們優(yōu)秀是一種積累。同學(xué)們，發(fā)展你的抱負(fù)，發(fā)揮你的才能吧，日積月累，由小而大。
第二、向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們“自強(qiáng)不息，艱苦奮斗”的拼搏精神！
二中學(xué)子當(dāng)“始終如一，百折不撓”。生活中的困難層出不窮，但如果我們有足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志、勇往直前的氣魄、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)和樂觀積極的態(tài)度，那還會(huì)有什么困難過不去呢？華盛頓曾說“除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么不良影響能夠打敗我們�！彼裕ζ床�！此時(shí)不搏，更待何時(shí)？
第三、向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們“潛心攻讀，勇于鉆研”的探究精神！
二中學(xué)子當(dāng)“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)心無旁騖，潛心鉆研。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)樹立懷疑精神和問題意識(shí)。愛因斯坦曾說過：“提出問題比解決問題更重要�！睂W(xué)源于思，思源于疑，日常的學(xué)習(xí)中，我們不該只是被動(dòng)的接受者，更應(yīng)是主動(dòng)的思考者和探究者。探究是知識(shí)的鑰匙，學(xué)海無涯，知識(shí)無限，等待著我們的是不斷的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與超越。
我們生活一天，就得奮斗一天。二中有著悠久的歷史積淀，深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教師團(tuán)隊(duì)，我們處在這樣的環(huán)境之中，就如同站在巨人的肩膀上前進(jìn)。同學(xué)們，讓我們珍惜當(dāng)下吧！所謂天道勤酬，若灑下辛勤的汗水，我們終會(huì)取得成功！
最后祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，好夢(mèng)成真！
謝謝！
倡議人：
日期：
助學(xué)金倡議書2
尊敬的同學(xué)：
您好！
大學(xué)生活是人生中最美好的時(shí)光，是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提升綜合素質(zhì)、提高自身能力的重要階段。而在大學(xué)中無論您想做什么，想成就什么，您必須自己努力，通過自己的付出去追求您想要的一切，由于您的努力，無論是學(xué)習(xí)，工作，或者其他方面，您做到了，您付出了，而您也收獲了，您充實(shí)了自我，您的價(jià)值也在您的努力中得到了實(shí)現(xiàn)，也正因?yàn)槟?優(yōu)異的表現(xiàn)，您獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。
首先祝賀您在各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，這也是您努力的結(jié)果，是對(duì)您付出的一種褒獎(jiǎng)。您應(yīng)該繼續(xù)努力，不懈奮斗，爭(zhēng)取獲得更優(yōu)異的表現(xiàn)，讓自己的青春在大學(xué)的舞臺(tái)上絢爛張揚(yáng)，如火一般激情燃燒。但是，在這美麗的校園中，在我們的身邊，有這樣一群人，他們中不乏有好多認(rèn)真努力，意氣風(fēng)發(fā)，奮斗進(jìn)取的同學(xué)，但是他們由于自身經(jīng)濟(jì)的原因而感到灰心，甚至消沉，他們的貧困成了他們展現(xiàn)自我的一種掣肘，我們也會(huì)看到許多憂郁的眼神，或許他們正為下個(gè)月的生活費(fèi)而擔(dān)憂，或許他們正在為遠(yuǎn)方那貧困的家庭中還在為他們高額的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)而辛勤勞作的父母而揪心。
而他們真的需要我們的幫助，需要我們伸出關(guān)愛的雙手，需要我們?cè)谒麄儕^斗的路上幫一下他們，給他們一些幫助，讓他們?cè)陉P(guān)愛的天空中任意馳騁，搏擊夢(mèng)想�！吧斐瞿碾p手，奉獻(xiàn)一片愛心”，也許您的點(diǎn)滴付出就能改變一個(gè)人的命運(yùn)，就能讓暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。“送人玫瑰，手有余香”，我們用真情呼喚，他們?cè)跓崆衅谂危屛覀兣踔环輴坌�，加入到募捐行列中來，一起為別人、也為自己創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌燦爛的明天，他們也會(huì)用心銘記住這樣一些曾經(jīng)幫助過他們的人。
倡議人：
日期：
助學(xué)金倡議書3
親愛的同學(xué)們：
你們好！
20xx-20xx學(xué)年的獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審工作已接近尾聲。獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)的肯定，同時(shí)也是對(duì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏的激勵(lì)。助學(xué)金是國(guó)家?guī)椭彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的一種重要的資助形式。獎(jiǎng)、助學(xué)金體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)對(duì)我們的關(guān)懷,它承載了當(dāng)代大學(xué)生許多的光榮與夢(mèng)想、憧憬與希望。
每年國(guó)家、學(xué)校設(shè)置的獎(jiǎng)助學(xué)金涉及面廣，面向同學(xué)眾多,與同學(xué)們的切身利益息息相關(guān)，而存在的問題也繁雜多樣。同學(xué)們?cè)趨⑴c評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金之時(shí)可曾考慮過，該以怎樣的態(tài)度面對(duì)豐厚的獎(jiǎng)、助學(xué)金，又該如何讓手中的獎(jiǎng)、助學(xué)金在使用過程中充分體現(xiàn)其價(jià)值，這些都是值得我們大家認(rèn)真思考的問題。在此，我們倡議：
一、獎(jiǎng)學(xué)金的意義，重在“獎(jiǎng)”而不在“金”，把獎(jiǎng)學(xué)金看作是一種途徑，以此激勵(lì)自己，這其中的過程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。
二、助學(xué)金對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來說非常珍貴，應(yīng)充分發(fā)揮助學(xué)金的作用，一分一厘用于刀刃之上，將助學(xué)金服務(wù)于學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。
三、在參與評(píng)議獎(jiǎng)助學(xué)金過程中，應(yīng)堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，不能以權(quán)謀私、拉關(guān)系和人為造假，按照評(píng)選規(guī)定和程序行使自己的權(quán)利。
四、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品行，科學(xué)合理使用獎(jiǎng)、助學(xué)金。大家互相監(jiān)督，以自己的實(shí)際行動(dòng)證明：堅(jiān)決抵制一切奢侈之風(fēng)，決不攀比吃穿、請(qǐng)客等。
五、心懷感恩，利用獎(jiǎng)、助學(xué)金勵(lì)志成才，回報(bào)父母、學(xué)校，感恩社會(huì)，積極為公益事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，一份獎(jiǎng)、助學(xué)金無論數(shù)額大小，都是一個(gè)認(rèn)定，一次見證。如果你這次獲得了獎(jiǎng)、助學(xué)金，那是一種榮譽(yù)和象征，今日的光榮見證了你昔日的付出；如果你和獎(jiǎng)、助學(xué)金失之交臂，那也請(qǐng)你一定不要?dú)怵H，也許下次承載這份榮譽(yù)的.就是你。作為當(dāng)代大學(xué)生，要正確看待、合理使用獎(jiǎng)、助學(xué)金，樹立正確的金錢觀，讀書是為獲得技能、塑造人格，同學(xué)們應(yīng)培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，牢固樹立“感恩回報(bào)、獲獎(jiǎng)思進(jìn)”的觀念，以謙虛的態(tài)度守護(hù)你們的過往成績(jī)，以勤懇的作風(fēng)一如既往地向著你們的人生目標(biāo)奮進(jìn)！
倡議人：
日期：
助學(xué)金倡議書4
親愛的同學(xué)們：
20xx—20xx學(xué)年的獎(jiǎng)助學(xué)金即將發(fā)放，獎(jiǎng)學(xué)金是同學(xué)們辛勤付出的見證，是對(duì)同學(xué)們各方面優(yōu)秀表現(xiàn)的肯定，更是對(duì)同學(xué)們繼續(xù)努力拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)的激勵(lì)；助學(xué)金是國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的資助，幫助貧困生能夠順利完成學(xué)業(yè)。如何讓手中的獎(jiǎng)助學(xué)金在使用過程中充分體現(xiàn)其價(jià)值，也是我們大家需要認(rèn)真思考的問題。當(dāng)我們拿到獎(jiǎng)助學(xué)金的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么樣去使用它們呢？在此，倡議各位同學(xué)要正確合理地使用獎(jiǎng)助學(xué)金：
1、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的`良好品行，不鋪張浪費(fèi)，不濫用獎(jiǎng)助學(xué)金；
2、營(yíng)造良好風(fēng)氣，不使用獎(jiǎng)助學(xué)金相互請(qǐng)客，不相互攀比；
3、再接再厲，將獎(jiǎng)助學(xué)金用于購(gòu)買學(xué)習(xí)工具或資料，服務(wù)于學(xué)習(xí)；
4、心懷感恩，利用獎(jiǎng)助學(xué)金勵(lì)志成才，回報(bào)父母、學(xué)校，感恩社會(huì)，積極為公益事業(yè)做貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，讓我們共同發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確合理地使用獎(jiǎng)助學(xué)金，以今天為起點(diǎn)，向著更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓我們的獎(jiǎng)助學(xué)金用得更有意義！讓我們的明天變得更加輝煌！
倡議人：
日期：
助學(xué)金倡議書5
親愛的同學(xué)們：
金秋十月，秋風(fēng)送爽。一年的寒窗苦讀又到了收獲的季節(jié)，紛至沓來的各種獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)我們一年辛勤努力最好的回報(bào)。那不同名目，不同數(shù)量的獎(jiǎng)助學(xué)金，都飽含著國(guó)家、企業(yè)對(duì)我們深切的關(guān)懷。份份獎(jiǎng)學(xué)金，濃濃社會(huì)情。獎(jiǎng)助學(xué)金是社會(huì)給我們的一份獎(jiǎng)勵(lì)，一份光榮，同時(shí)也是一份責(zé)任，一份囑托。我們應(yīng)懷著感恩的心正確對(duì)待這些國(guó)家對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)我們拿到獎(jiǎng)助學(xué)金的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么樣去使用它們呢？我們應(yīng)該想到一粥一飯，當(dāng)思來處不易。靜以修身，儉以養(yǎng)德，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不鋪張浪費(fèi)，才是當(dāng)代大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家永遠(yuǎn)是緊密相連的，國(guó)家給與了我們榮譽(yù)，我們也自然肩負(fù)起了國(guó)家賦予我們神圣的責(zé)任。
獎(jiǎng)學(xué)金是社會(huì)國(guó)家對(duì)我們的努力，我們的付出的一種肯定和回報(bào)，我們更應(yīng)該懷著一顆感恩的心正確使用。我們可以購(gòu)買書籍，我們的精神食糧；我們也可以暫時(shí)儲(chǔ)存起來，畢竟是我們的.勞動(dòng)成果；我們還可以拿出一部分捐贈(zèng)給需要幫助的人，這是我們的心意。
當(dāng)我們用獎(jiǎng)學(xué)金酒宴聚會(huì)，購(gòu)買名牌服飾時(shí)，我們想想西部山區(qū)的孩子，那一雙雙求知的眼睛，那一顆顆渴望上學(xué)的心。雖然我們只是大學(xué)生，我們的力量微不足道，可是我們始終堅(jiān)信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。
因此，我們?cè)谶@里向廣大同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家合理的使用我們的獎(jiǎng)學(xué)金，把獎(jiǎng)學(xué)金用到最需要的地方。只要我們?nèi)巳双I(xiàn)出一片愛心，心存一片感恩，在這個(gè)充滿希望的春天，將愛心之樹的種子播撒在自己的心靈田野，將它帶到今后到達(dá)的每一個(gè)地方，傳播給自己身邊的人，用自己的言行踐行著這愛的諾言。
倡議人：
日期：
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