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    1. 提倡低頭族放下手機的倡議書

      時間:2024-07-29 00:56:05 倡議書 我要投稿
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      提倡低頭族放下手機的倡議書范文

        隨著社會不斷地進步,我們使用上倡議書的情況與日俱增,倡議書具有響應(yīng)者不確定性的特征。為了讓您在寫倡議書中更加簡單方便,下面是小編精心整理的提倡低頭族放下手機的倡議書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      提倡低頭族放下手機的倡議書范文

      提倡低頭族放下手機的倡議書范文1

      親愛的同學們:

        你知道“世界上最遠的距離,是我和你在一起,而你在低頭看手機”嗎?你是“低頭族”嗎?你被手機“綁架”了么?你有“手機控”嗎?你知道過度依賴手機的危害嗎?你知道有些班級已經(jīng)開始行動起來了嗎?

        目前,越來越多的同學淪為上課“低頭族”,養(yǎng)成無時無刻不看手機的壞習慣,手機逐漸淪為影響課堂教學秩序的“第一殺手”。昔日課堂是“風聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳”,如今課堂是“短信聲,QQ聲,游戲聲,聲聲不息”。此起彼伏的手機聲讓玩手機者神游四海,心不在焉;讓上課認真聽講者倍受干擾,無法聚精會神;讓辛勤授課的老師失去原有的尊重;讓活躍的課堂氛圍悄然消逝。

        為促進學風建設(shè),營造濃郁的學習氛圍,維持良好的課堂教學秩序,形成優(yōu)良的班風學風,我們向各位同學倡議:

        一、專心致志,打造“無手機課堂”。上課前請自覺關(guān)閉手機或?qū)⑹謾C放在班級指定的收納袋(盒)中,抬頭聽講。

        二、加強交流,活躍課堂氣氛,讓課堂變成真正知識的海洋。

        三、學生黨員、入黨積極分子、學生干部要以身作則,做出表率,并對其他同學做好監(jiān)督和勸導工作。

        四、應(yīng)理智對待手機,養(yǎng)成合理使用手機的良好習慣,以學習為主,娛樂為輔。不沉迷于手機聊天、手機閱讀、手機游戲等。

        親愛的同學們,拇指滑動的'一瞬,你遺失了生命中最美好的兩樣東西:無價的知識和無法復(fù)得的時間。讓我們一起行動起來吧,從我做起,從現(xiàn)在做起,從每一節(jié)課做起,讓我們帶著一顆求知、進取的心走進課堂,勿讓手機干擾我們的思緒,還課堂以寧靜,不做“低頭族”,讓手機休息一會吧!

        倡議人:XXX

        時間:

      提倡低頭族放下手機的倡議書范文2

      親愛的同學們:

        科學技術(shù)日新月異,當手機從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘I钪械钠胀üぞ叩臅r候,已經(jīng)越來越成為你我生活中的一部分,而手機的智能化也讓手機這一原本只是通訊工具的載體變?yōu)閵蕵废驳墓ぞ。它就像是一把鋒利的雙刃劍,在帶給我們便利和喜悅的同時,也給我們的成長帶來了許多煩惱。

        如今的課堂已漸漸沒有了瑯瑯的讀書聲,消失了筆尖摩挲紙面的沙沙聲,不見了師生互動的討論聲。取而代之的是電話鈴聲、短信、微博、微信、QQ、手機游戲等……讓我們的精神倦怠,心里牽掛,沉迷其中。此起彼伏的聲音讓我們神游四海,心不在焉;讓上課認真聽講的同學備受干擾,無法聚精會神;讓辛勤授課的`老師深受影響,讓豐富的課堂內(nèi)容悄然消逝。

        為進一步凈化校園課堂環(huán)境,校團委特向全體同學發(fā)出以下倡議:

        一、上課前請自覺關(guān)閉手機或?qū)⑹謾C調(diào)為靜音。專心致志聽課,提高課堂學習效率,遵守課堂紀律,不影響他人學習,維持良好的課堂秩序。

        二、課堂上,同學們應(yīng)該相互監(jiān)督,認真學習,緊隨教師授課內(nèi)容,提高自己的聽課質(zhì)量,活躍課堂氣氛。讓我們的課堂變成真正知識的海洋。

        三、養(yǎng)成合理使用手機的良好習慣,做到以學習為主,娛樂為輔,以理智的態(tài)度對待手機。不沉迷于手機聊天、手機游戲等,堅決抵制不良信息的干擾和誘惑。同時對迷戀手機的同學進行勸阻,同學之間互相督促,共同提高。

        四、校團委、校學生會、各系(分院)、各班學生干部應(yīng)率先垂范,以身作則,自覺接受老師和同學的監(jiān)督,帶頭上課關(guān)閉手機或者不使用手機,積極配合老師的教學活動。

        同學們,我們正年輕,風華正茂,我們充滿朝氣,我們積極進取。為了自己的理想與未來,讓我們行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,讓手機休息,讓課堂回歸。這樣,我們才能在知識的海洋里中流擊水、浪遏飛舟!

        倡議人:XXX

        時間:20xx年XX月XX日

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