學(xué)�？疾靾�(bào)告4篇-考察報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼，下面是小編收集整理的學(xué)�？疾靾�(bào)告4篇-考察報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)�？疾靾�(bào)告4篇-考察報(bào)告1
重慶市行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校是重慶市教委批準(zhǔn)成立的一所民辦中職學(xué)校。學(xué)校以陶行知教育理論為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以創(chuàng)造具有新時(shí)代校園文化特色，培養(yǎng)企業(yè)技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持以“學(xué)校+企業(yè)+軍隊(duì)+家庭+社會(huì)”的辦學(xué)特色，艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，走出了“做人為本、德育為首，以素質(zhì)教育為中心，以質(zhì)量為生命”的行知之路。
1、早讀：學(xué)生早上6點(diǎn)40集合，然后就打掃清潔和吃飯;8點(diǎn)開(kāi)始早讀，時(shí)間25分鐘，全部在教室外，各班自己選擇地點(diǎn)，編排隊(duì)形，大都是間隔一米左右整齊排列，有的班統(tǒng)一晨讀內(nèi)容，多數(shù)班級(jí)學(xué)生讀自己喜歡的書(shū)，大都是勵(lì)志類(lèi)的書(shū)籍。學(xué)生讀書(shū)很認(rèn)真，聲音洪亮，站姿挺拔。
2、上課：8:35上課，80分鐘一節(jié)課，一天上4節(jié)大課。兩天的觀摩中，我聽(tīng)了四節(jié)課，走馬觀花地觀察了大約3個(gè)幼教班的課堂教學(xué)。第一天聽(tīng)了一節(jié)王曉剛老師的國(guó)學(xué)課，兩個(gè)班合上，沒(méi)有教材，屬于教師自己開(kāi)發(fā)的校本課程。本節(jié)課教師從歌頌春天的美入手，通過(guò)游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度尋找春天的美麗。然后由春天聯(lián)想到青春，進(jìn)而討論青春話(huà)題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)青春期的不足及改進(jìn)措施。第二天本打算聽(tīng)推門(mén)課，但組織者還是事先安排了，也只好客隨主便。按照安排我們集體聽(tīng)了一節(jié)化工課，從這節(jié)課來(lái)看，整個(gè)課堂流程完全是再教師的引導(dǎo)下的學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)課。學(xué)生分組課前準(zhǔn)備，課堂進(jìn)行試驗(yàn)，自主展示試驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果。
3、課間操：一天兩操。10點(diǎn)下課后上課間操，全體學(xué)生到學(xué)校操場(chǎng)集合跑操。教室離操場(chǎng)較遠(yuǎn)，集中時(shí)間較長(zhǎng)，但學(xué)生在集合過(guò)程中能做的安靜有序，上操有學(xué)生會(huì)組織，老師很少跟班，各班隊(duì)列安靜整齊，學(xué)生都能注意力集中的認(rèn)真聽(tīng)主持學(xué)生的講話(huà)。跑操過(guò)程中，各班根據(jù)班級(jí)人數(shù)組織隊(duì)列，三到六列的隊(duì)伍都有，沒(méi)有看到班主任跟班，學(xué)生跑操精神飽滿(mǎn)，步伐整齊，呼號(hào)響亮，四圈下來(lái)絕大部分班級(jí)仍然能夠步伐一致。其間有個(gè)別體力不支的學(xué)生，自己下來(lái)歇息一會(huì)，然后能自覺(jué)的歸隊(duì)。其中有一個(gè)班每人各拿兩個(gè)裝滿(mǎn)沙子的塑料瓶引起了我的注意，下操集合時(shí)，我特地找到班長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)原因，班長(zhǎng)說(shuō)：“我們是旅游專(zhuān)業(yè)的，需要強(qiáng)健的體魄，為了將來(lái)能適應(yīng)工作，所以上操加量�！弊钭屛腋袆�(dòng)和驚奇的是，一名腿部殘疾的學(xué)生，一個(gè)人沿著操場(chǎng)邊，跑一段，停一段一直堅(jiān)持到全體學(xué)生跑完操，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志力。下午的兩節(jié)課之間也有一個(gè)課間操，也是跑操，組織形式和早操一樣。
4、每天進(jìn)行總結(jié)會(huì)。17點(diǎn)30下課，吃飯，18點(diǎn)30晚集合，各班按規(guī)定程序動(dòng)作匯報(bào)人數(shù)，然后老師總結(jié)一天的情況，說(shuō)通知等。
5、晚自習(xí)：7點(diǎn)看新聞聯(lián)播，然后上晚自習(xí)，我們觀察了大約20個(gè)班的晚自習(xí)，學(xué)生都能保持安靜，秩序井然。有些班級(jí)搞活動(dòng)，一般是學(xué)生自己組織。 9點(diǎn)下晚自習(xí)，10點(diǎn)30熄燈睡覺(jué)。
6、我們?cè)谛@內(nèi)每天都見(jiàn)到學(xué)生在上課期間打掃衛(wèi)生、修剪花草、維修門(mén)窗的現(xiàn)象。詢(xún)問(wèn)陪同老師，得到的解釋是，學(xué)校每天都安排一個(gè)班在校園內(nèi)勞動(dòng)。行知學(xué)校沒(méi)有臨時(shí)工人，校園的花草樹(shù)木的管理修剪都分配給各班，每天安排一個(gè)班的學(xué)生勞動(dòng)一小時(shí)，主要是滿(mǎn)足校園環(huán)境整治。
學(xué)�？疾靾�(bào)告4篇-考察報(bào)告2
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的'逐步深化,市場(chǎng)體制的不斷完善,人才需求多樣化更加明顯,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才和勞動(dòng)者已經(jīng)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，職業(yè)技術(shù)學(xué)校審時(shí)度勢(shì),及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路教育要從基礎(chǔ)抓起，從人才抓起，如今高等教育發(fā)展很快，職業(yè)教育與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比尚處在落后階段。
更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代教育強(qiáng)者已成為現(xiàn)代中國(guó)教育工作者勢(shì)在必行的目標(biāo)，人文教育客觀地存在于我們這個(gè)世界中，其精神力量是不可低估的,與技術(shù)教育相比，二者分屬兩種不同的體系，并且是相互滲透、合二為一的,對(duì)二者任何一方的偏頗，均會(huì)導(dǎo)致不良后果。加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì)和健全人格，掌握職業(yè)技能，達(dá)到提升人性與人力的相互統(tǒng)一，必將成為職業(yè)技術(shù)教育改革的切入點(diǎn)，。
為了更好的了解職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，20xx年5月我考察了和的幾所職業(yè)學(xué)校，分別是第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校，商貿(mào)學(xué)校、工業(yè)技術(shù)學(xué)校、崇明豎和職校，此次考察讓我開(kāi)闊了眼界，受益匪淺。
第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持“適應(yīng)市場(chǎng)、滿(mǎn)足需求，面向全體、因材施教，突出能力、注重發(fā)展，就業(yè)升學(xué)、多元出路，素質(zhì)教育、成人成才”的辦學(xué)理念，全面貫徹職業(yè)教育的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的特長(zhǎng),堅(jiān)持職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的教育，把培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、較強(qiáng)的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神作為辦學(xué)的培養(yǎng)目。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校注重就業(yè)指導(dǎo)，成立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)中心，配備專(zhuān)職就業(yè)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作，定期召開(kāi)人才供求見(jiàn)面會(huì)。注重學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)之間的聯(lián)系，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合和為社會(huì)各方面的服務(wù)，。學(xué)院以服務(wù)北部灣區(qū)域社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為宗旨，以就業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向設(shè)置專(zhuān)業(yè)，以沿海優(yōu)勢(shì)突顯特色，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合創(chuàng)新理念，以?xún)?nèi)涵建設(shè)為重心提高質(zhì)量，以提高學(xué)生就業(yè)能力和其他綜合素質(zhì)而服務(wù)社會(huì)。商貿(mào)學(xué)校秉承“以學(xué)生為本”，堅(jiān)持以創(chuàng)建現(xiàn)代化，國(guó)際化的品牌職業(yè)學(xué)校，為目標(biāo)，倡導(dǎo)為學(xué)生提供完美教學(xué)，管理，服務(wù)理念，堅(jiān)持“誠(chéng)信，溝通，合作，雙贏”的校園文化。學(xué)校瞄準(zhǔn)國(guó)際職業(yè)教育前沿，積極開(kāi)展中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式。
市工業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展,教學(xué)中注重德育滲透，充分尊重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷及行動(dòng)的綜合能力，培養(yǎng)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素質(zhì)，創(chuàng)建了加強(qiáng)和完善以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育新模式學(xué)校勇于嘗試，不斷更新教學(xué)理念，積極探索最佳實(shí)訓(xùn)手段，模擬企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，以制造業(yè)生命周期的邏輯過(guò)程為主線(xiàn)，向?qū)W生全面、真實(shí)地展示企業(yè)各種真實(shí)場(chǎng)景及各個(gè)工作崗位內(nèi)容,以培養(yǎng)社會(huì)所需的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，積極實(shí)施教育和課程改革，重視學(xué)生的行為規(guī)范和心理健康教育，全民面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
崇明豎和職校學(xué)校始終堅(jiān)持“面向市場(chǎng)，主動(dòng)適應(yīng)，按需辦學(xué)，靈活多樣”的辦學(xué)方針，始終堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，以“會(huì)做人、精技術(shù)、肯吃苦、敢創(chuàng)業(yè)”為育人目標(biāo),把培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)做人、會(huì)做人”與“學(xué)技術(shù)、能做事”結(jié)合起來(lái)，“掌握就業(yè)本領(lǐng)”與“敢于創(chuàng)造崗位”結(jié)合起來(lái)，“課堂學(xué)習(xí)”與“企業(yè)實(shí)踐”結(jié)合起來(lái)，“就業(yè)指導(dǎo)”與“社會(huì)考察”結(jié)合起來(lái),有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。
從對(duì)和的幾所職業(yè)學(xué)�？疾旖Y(jié)果來(lái)看，和的職業(yè)教學(xué)理念各有不同，的職業(yè)教育理念主要面向，職業(yè)教育理念相對(duì)來(lái)說(shuō)更為先進(jìn)，更為全面，與社會(huì)需求相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力，面向市場(chǎng)，提升人性與人力的相互統(tǒng)一，更能適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要，的職業(yè)教育理念相對(duì)落后，有待于進(jìn)一步改進(jìn)，從而更能適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展需求。
學(xué)�？疾靾�(bào)告4篇-考察報(bào)告3
一、調(diào)研目的
�。ㄒ唬┝私飧咧蓄�(lèi)學(xué)校原先制定的三年（或五年）發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行及規(guī)劃目標(biāo)的完成情況。
�。ǘ┲笇�(dǎo)學(xué)校制定新一輪發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展好發(fā)展性評(píng)價(jià)（年度形成性評(píng)價(jià)）工作。
二、調(diào)研背景及準(zhǔn)備
（一）背景。從20xx年起，我市在義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作，在取得一定成效的基礎(chǔ)上，從今年起，發(fā)展性評(píng)價(jià)從義務(wù)教育階段學(xué)校全面推向高中類(lèi)學(xué)校。在征求學(xué)校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，4月中旬，市教育局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的通知》。為了解與掌握高中類(lèi)學(xué)校開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的基本情況，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)開(kāi)展了本次對(duì)高中類(lèi)學(xué)校實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的調(diào)研活動(dòng)。
�。ǘ�(zhǔn)備。就本次調(diào)研的目的、時(shí)間安排、人員組成、調(diào)研項(xiàng)目及方式的安排以《關(guān)于開(kāi)展高中類(lèi)學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)調(diào)研的通知》的形式提前告知學(xué)校，要求學(xué)校認(rèn)真做好準(zhǔn)備。期待達(dá)到調(diào)研預(yù)期目的。
三、調(diào)研內(nèi)容與程序
�。ㄒ唬┤�(xiàng)內(nèi)容。一是學(xué)校原發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行及完成情況；二是學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)文件后對(duì)制定三年或五年發(fā)展規(guī)劃的安排情況；三是聽(tīng)取學(xué)校對(duì)開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)與建議。
�。ǘ┤齻�(gè)程序。一是實(shí)地深入每所高中類(lèi)學(xué)校，分別聽(tīng)取每所校長(zhǎng)的專(zhuān)題匯報(bào)；二是檢查核實(shí)學(xué)校原規(guī)劃的完成情況；三是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子交流，共同研究開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的相關(guān)事宜。
四、調(diào)研的基本情況
本次調(diào)研學(xué)校共9所，其中普通高中5所（含民辦1所），中等職業(yè)學(xué)校4所（含民辦2所）。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校執(zhí)行原發(fā)展規(guī)劃時(shí)，對(duì)預(yù)設(shè)的規(guī)劃目標(biāo)與細(xì)化成的年度目標(biāo)完成情況良好。*江中學(xué)教科研工作實(shí)現(xiàn)了重大突破，成果獲省二等獎(jiǎng)。*中學(xué)梅城校區(qū)再次被評(píng)為*省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，改建了田徑場(chǎng)，新建了學(xué)生公寓與教師辦公樓，裝修了教學(xué)樓，正在新建科技綜合大樓，大大改善了師生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境與辦學(xué)條件。壽昌中學(xué)改建了田徑場(chǎng)，新建了綜合大樓，心理健康教育、和美教育成果頗豐。*中學(xué)*江校區(qū)“生本德育”特色明顯，其教研科成果獲*市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)，高考實(shí)現(xiàn)了歷史性新突破。育才高中努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，規(guī)范化管理程度逐步提高，連續(xù)兩年學(xué)校目標(biāo)管理考核為二類(lèi)學(xué)校。*江職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)被確定為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地。乾潭職業(yè)高中幼教專(zhuān)業(yè)進(jìn)口旺，出口暢。先鋒職業(yè)學(xué)校高職類(lèi)高考成績(jī)整體上揚(yáng)，進(jìn)步幅度大。霧江職業(yè)學(xué)校立足本校實(shí)際，努力克服自身發(fā)展不足，同樣也做出了一定的成績(jī)。
五、對(duì)下一步各學(xué)校開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的建議
鑒于各學(xué)校發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行期限的實(shí)際情況，育才高中由于原發(fā)展規(guī)劃實(shí)施將進(jìn)行了一學(xué)年，下一步是仔細(xì)對(duì)照發(fā)展規(guī)劃預(yù)設(shè)的年度工作目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)年度自評(píng)工作。市教育局根據(jù)學(xué)校自評(píng)情況進(jìn)行督查與指導(dǎo)。
其他8所高中原發(fā)展規(guī)劃均已執(zhí)行到期，在回顧總結(jié)原發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行所取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展性評(píng)價(jià)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在制定新一輪發(fā)展規(guī)劃上。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃主要包括四大方面的內(nèi)容：學(xué)校基本情況及分析；學(xué)校發(fā)展整體目標(biāo)及目標(biāo)體系；學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐措施；學(xué)校發(fā)展的保障機(jī)制。各學(xué)校根據(jù)教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)和自身實(shí)際，要依據(jù)基礎(chǔ)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)等要素，發(fā)動(dòng)教職工參與科學(xué)制定體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和辦學(xué)思想，體現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和分年度計(jì)劃目標(biāo)。召開(kāi)教職員工座談會(huì)，充分聽(tīng)取其意見(jiàn)與建議。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)并在學(xué)校公布后上報(bào)市教育局備案，接受市教育局指導(dǎo)與檢查。
學(xué)�？疾靾�(bào)告4篇-考察報(bào)告4
10月15日考察了啟東中學(xué)，由啟東中學(xué)錢(qián)宏達(dá)副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的情況。1998年學(xué)校通過(guò)了“國(guó)家級(jí)示范性普通高中”的評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校師資力量雄厚，擁有博士生1人，碩士生2人，省中青年專(zhuān)家2人，特級(jí)教師5人，高級(jí)教師69人。學(xué)校有一流的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育館、藝術(shù)館和多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，能滿(mǎn)足學(xué)生閱讀、訓(xùn)練、個(gè)性發(fā)展的需要。學(xué)校把“發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”作為自己的辦學(xué)理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，取得了顯著的成績(jī)。多年來(lái)高考本科上線(xiàn)率一直名列江蘇省前茅。盡管近幾年經(jīng)歷了小綜合、大綜合、3+1+1的種種高考形式的變化，但居全省第一的位置卻沒(méi)有絲毫的變化。從90年代學(xué)校又做出了新舉措，向?qū)W科競(jìng)賽傾斜，1995年以來(lái)在國(guó)際中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽中獲得八金兩銀的優(yōu)異成績(jī)。
錢(qián)校長(zhǎng)介紹了啟東中學(xué)在日常教學(xué)工作中的一些具體做法：
1．從嚴(yán)執(zhí)教，狠抓落實(shí)。規(guī)定每個(gè)備課組每周必須集體備課，有一名主備教師，其他教師參與討論，提出意見(jiàn)，形成一份完整的教案（實(shí)質(zhì)是教案、學(xué)案一體化）發(fā)給學(xué)生。這樣有利于青年教師的成長(zhǎng)，使平行班之間的差距不太大，從整體上保證教學(xué)質(zhì)量，增加了課堂教學(xué)的容量，增加了學(xué)生反饋的時(shí)間，學(xué)生不抄題，提高了學(xué)習(xí)效率。對(duì)教師的評(píng)價(jià)以對(duì)備課組的捆綁式評(píng)價(jià)為主。教學(xué)管理采取年級(jí)制，經(jīng)常請(qǐng)教研員到學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)工作，高三每學(xué)期至少兩次，高一、高二各一次。規(guī)定中老年教師每周三個(gè)晚上在校辦公，青年教師除周六和周日外每天晚上必須在校辦公。
2．學(xué)科競(jìng)賽堅(jiān)持全面育人，培養(yǎng)特色人才。面向全省單獨(dú)命題招生，組成了4個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，其中本校的初中為高中輸送的優(yōu)秀生源占80%。數(shù)、理、化三科各有一位有豐富競(jìng)賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)班的教材與普通班的有所不同，實(shí)驗(yàn)班用甲種本教材，進(jìn)度快，高二的上半年結(jié)束新課，適當(dāng)滲透大學(xué)的內(nèi)容，之后根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好選擇科目。學(xué)生的自主時(shí)間很多，不管參加哪一學(xué)科的競(jìng)賽學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都必須上好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課。實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況對(duì)高考沒(méi)有負(fù)面的影響，而且高考的高分學(xué)生基本上都是實(shí)驗(yàn)班的。
3．積極教改，強(qiáng)化教學(xué)，科研興校。對(duì)教師提出“四個(gè)一”的具體要求，以提升教師、學(xué)校的層次，要求教師每人開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課、參加一次高水平的教研活動(dòng)、發(fā)表一篇省級(jí)以上刊物發(fā)表的論文，參加一個(gè)課題研究。
4．加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。在上級(jí)政府部門(mén)的支持下，用優(yōu)厚的條件吸引優(yōu)秀師資充實(shí)教師隊(duì)伍，把不能勝任學(xué)校教學(xué)工作的教師調(diào)離到其他崗位或其他學(xué)校。借助大學(xué)的力量“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”——請(qǐng)大學(xué)教授到學(xué)校講學(xué)，送老師參加各種形式的培訓(xùn)，有5人參加了國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，4人出國(guó)進(jìn)修。對(duì)教師進(jìn)行全方位的校內(nèi)培訓(xùn)——普通話(huà)、示范課、匯報(bào)課、非英語(yǔ)學(xué)科的教師進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)等。
5．高三畢業(yè)班工程。每周制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)教師做到心中有數(shù)。學(xué)校全程監(jiān)控教師的教學(xué)過(guò)程，一輪復(fù)習(xí)定位在打基礎(chǔ)上，題目較簡(jiǎn)單，復(fù)習(xí)速度較慢。細(xì)化教育目標(biāo)，把教學(xué)定位在每一個(gè)學(xué)生身上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。認(rèn)真研究高考考試說(shuō)明，多渠道獲取準(zhǔn)確的考試信息，在高考中均有所體現(xiàn)。提高講評(píng)課的效率，杜絕從第一題講到最后一題的現(xiàn)象，要求教師對(duì)題目要總結(jié)、歸納，形成體系，反對(duì)只講不練，反對(duì)現(xiàn)成資料打天下的現(xiàn)象，提倡教師自編資料。要求青年教師隨堂聽(tīng)課，而且每堂必聽(tīng)。
【學(xué)�？疾靾�(bào)告4篇-考察報(bào)告】相關(guān)文章：
環(huán)�？疾靾�(bào)告02-09
資源考察報(bào)告02-09
項(xiàng)目考察報(bào)告范文02-17
科學(xué)考察報(bào)告02-09
地理考察報(bào)告02-09
苗木調(diào)研考察報(bào)告02-09
杭州調(diào)研考察報(bào)告02-09