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關(guān)于體育方面科研課題開題報告
緊張又充實的大學生活即將結(jié)束，大學生們都開始做最后的畢業(yè)設(shè)計了，在做畢業(yè)設(shè)計前指導老師都會要求先寫開題報告，開題報告我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的關(guān)于體育方面科研課題開題報告，歡迎閱讀與收藏。
體育方面科研課題開題報告1
一、課題研究的背景、目的及意義：
耀華小學是河北省秦皇島市傳統(tǒng)項目學校
該校的特色項目是小籃球，從八十年代初建隊以來，小籃球已成為該校的拳頭項目，作為省級籃球傳統(tǒng)校，該校小女籃連年獲多市比賽冠軍，多次獲省比賽前六名。小籃球深受小學生的喜愛，全校學生人手一只小籃球，中高年級班班有球隊，這給此課題的研究提供了良好的保證。
我在該�；@球課教學、籃球隊訓練工作中，參加過眾多的不同級別的籃球比賽，有過許多成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。無論是失敗還是成功，學生和小運動員心理素質(zhì)的優(yōu)劣表現(xiàn)往往是籃球比賽中的一個關(guān)鍵的問題，甚至能做有一場比賽的勝負，因為在體育競技運動的過程中，無論是體力的分配，還是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，都是在心理活動的調(diào)節(jié)和支配下進行的。許多有潛力的小運動員，由于心理上的緊張，情緒上的變化，直接影響了技術(shù)水平發(fā)揮和運動成績的提高。我國有些專業(yè)運動員也有類似的經(jīng)歷，他們在國際比賽中往往吃虧于心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，對比賽的適應(yīng)性不強，從而影響了比賽成績。這個問題，專業(yè)運動隊應(yīng)認真解決，對該校重視兒童訓練的學校運動隊來講，也要引起足夠的重視！
要培養(yǎng)出優(yōu)秀運動員，除了在選材、嚴格體能、技戰(zhàn)術(shù)訓練外，一定要從小進行有目的的心理訓練，使不同個性的運動員在長期的運動訓練中，能自我進行心理機能的調(diào)節(jié)，調(diào)動各級的心理機制，克服膽怯、緊張情緒，增強自制力，最終在比賽中始終保持精力充沛、情緒穩(wěn)定的良好競技狀態(tài)，發(fā)揮出最佳水平。體育新就心理訓練來講，早期訓練有著許多優(yōu)越性和有利條件。從小進行運動心理品質(zhì)培養(yǎng)，能使小運動員們從小明確運動動機，培養(yǎng)責任感，磨練意志，鍛煉性格，增強自信心，發(fā)揮創(chuàng)造能力、提高智力，學會心理調(diào)節(jié)，穩(wěn)定情緒，改善心理機能，為將來能成為一名優(yōu)秀運動員而打下扎實的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。因此，從小對運動員進行長期和必要的'心理訓練，直接影響著他們的運動成績提高和體育人才的培養(yǎng)，有著積極的深遠意義。
二、課題研究內(nèi)容：
1、小運動員在比賽前有哪些心理類型。
2、分別探究這些類型心理形成的原因。
3、小運動員在這些心理作用下行為、能力的差異。
4、運動員心理因素對比賽結(jié)果的影響。
5、根據(jù)各種心理類型，尋找行之有效地方法，使小運動員的賽前心理趨于積極、建康，為孩子們的終身發(fā)展奠基。
三、課題研究方法及計劃：
（一）研究方法
1、文獻法。認真閱讀中小學生籃球訓練方面的專業(yè)書籍，仔細研究《教育心理學》和《運動心理學》理論，及中外有關(guān)籃球運動員心理研究、心理訓練方面的參考文獻和個例。
2、觀察法。在訓練和比賽中觀察運動員由于心理變化而顯現(xiàn)出來的行為差異，并及時記錄典型個例。
3、分析法。根據(jù)少年兒童的身心特點，從理論上來分析小運動員的行為差異的成因。
4、走訪法。通過走訪運動員的家庭、任課教師、同班同學，全面掌握運動員各方面的情況，綜合多方面的情況，便于更準確地分析運動員行為差異的形成原因。
5、實驗法。根據(jù)各種類型心理所表現(xiàn)出來的具體行為，同時考慮行為個體的綜合情況，采取相應(yīng)的訓練手段，使其在一段時間內(nèi)有所改變。
6、比較法。對訓練前后運動員的變化進行對比，掌握第一手資料，并及時記錄，根據(jù)運動員的變化情況及時調(diào)整訓練方法。
7、評價法。對運動員所表現(xiàn)出來的訓練效果做出客觀的評價，從而得出結(jié)論。整理資料，及時歸檔。
�。ǘ┭芯坑媱�20xx年13月份，提出研究課題，確定研究對象，參考相關(guān)文獻資料，走訪了解研究個體綜合情況。
20xx年411月份，在訓練比賽中，對研究對象進行分析、實驗、比較，使運動員的賽前心里得到較合理的控制。
20xx年12月份，對研究過程加以歸納整理，對研究結(jié)果做出客觀的評價，得出結(jié)論。
四、研究假設(shè)
假設(shè)，我們?yōu)閷W生創(chuàng)造了很好的學習環(huán)境，為他們合作學習創(chuàng)造了很好的條件，學生應(yīng)能積極的投入到教育教學中，在課堂上充分發(fā)揮他們的聰明才智，與教師配合默契，主動學習，與他人合作共同學習，掌握學習方法，使課堂成為學生學習的樂園，為學生將來的終生體育意識與習慣奠定良好的基礎(chǔ)。
五、研究對象和方法
（一）研究對象
一年級全體學生
�。ǘ┭芯孔兞�
自變量：教師的教育觀念，教學手段，教學語言，教學方法的不斷創(chuàng)新，教師的合作教育觀念
主要工作：
1．教師要在每節(jié)課上給學生盡可能多地創(chuàng)造合作學習的空間，充分激發(fā)學生的學習興趣，對體育的興趣。
2．在實施過程中，抓好學生參與表現(xiàn)與合作學習的典型事例，總結(jié)成功經(jīng)驗。
3．教師采用及時評價，鼓勵學生大膽、合理、有效的合作練習與評價，幫助改進教學手段。
4．個案中及時記錄學生合作練習的結(jié)果，以便改進教學手段，不斷創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)。
5．給學生充分展示的機會，進一步激發(fā)學生的興趣
六、課題需要的資源：
1、新橋小學�；@球教學校本教材。
2、有關(guān)中小學生教育、心理、運動訓練心理方面的書籍。
3、古今中外關(guān)于運動員訓練比賽心理研究方面的專業(yè)理論和典型個例。
七、課題預(yù)期的成果：
通過為期一年的研究實驗，希望該校的小籃球運動員在籃球比賽前能加強自我心理調(diào)控，能較好地將平時訓練心理較好地轉(zhuǎn)化為比賽心理。
體育方面科研課題開題報告2
開題報告結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：
1．選題的目的及研究意義
2．主要研究內(nèi)容、研究思路及方案
3．工作進度及具體安排
4．預(yù)期結(jié)果
5．參考文獻
一、選題的目的及研究意義
選題目的：
近年來，廣場舞成為普通人群最喜愛的健身運動方式之一大受歡迎。廣場舞作為一種十分經(jīng)濟的健康行為不僅對大眾具有良好的身心健康效應(yīng)，也是特別重要的提高普通人群健康狀態(tài)和生存質(zhì)量的有效途徑之一。廣場舞對于普通人群健身活動具有哪些積極的影響是值得我們?nèi)パ芯亢吞接憽?/p>
研究意義：隨著社會的發(fā)展，人們的健康意識也越來越強烈，健身、休閑、娛樂等正逐漸成為人們的日常需要，廣場舞以其動感的音樂、豐富的內(nèi)容、簡單易學的動作得到民眾的喜愛。廣場舞作為民眾強身健體、預(yù)防眾多疾病的有效途徑之一。推廣廣場舞能夠促進參與民眾的身體健康，改善心理健康水平，對民眾的健身活動產(chǎn)生了眾多的積極影響。
二、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案
1．主要研究內(nèi)容
1．1成都市城區(qū)居民廣場舞參與者基本情況調(diào)查
1．2成都市城區(qū)居民參與廣場舞帶來的有利影響
1．3成都市城區(qū)居民廣場舞參與現(xiàn)狀以及存在的問題進行分析探究
1．4成都市城區(qū)居民廣場舞長遠發(fā)展提供合理的發(fā)展規(guī)劃、建議
2．研究思路、方案
本課題研究采用問卷調(diào)查法、文獻資料法和訪談法搜集所需資料。對論文的框架結(jié)構(gòu)、試驗指標的選取、研究方法等問題向?qū)熯M行咨詢，了解導師對此論文的看法及建議，并在論文撰寫過程中實施。接著根據(jù)確定下來的論文方向和題目，撰寫文獻綜述、選題思路、主要研究內(nèi)容研究思路及方案。再接著收集整理數(shù)據(jù)。最后撰寫論文初稿。同時，借助于體育學、舞蹈學和體育生理學所提供的研究結(jié)果，對廣場舞的開展進行理論分析、現(xiàn)實分析。本課題主要以成都市城區(qū)居民參與廣場舞的現(xiàn)狀作為主要研究內(nèi)容。從四個方面探討成都市城區(qū)居民參與廣場舞的現(xiàn)狀；第一部分分析我國廣場舞的發(fā)展現(xiàn)狀、特征，對我國廣場舞的'發(fā)展做出初步了解；第二部分分析廣場舞對成都市城區(qū)居民的作用與意義；第三部分深入分析成都市廣場舞發(fā)展中存在的問題；第四部分對成都市城市居民參與廣場舞未來的發(fā)展提出意見和建議
三、工作進度及具體安排
1．xx年9月20日—9月28日選好導師、確定研究課
2．xx年9月29日—11月25日查閱文獻資料
3．xx年11月26日整理資料
4．xx年11月27日—11月30日確定選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案
5．xx年12月1日設(shè)計問卷調(diào)查
6．xx年12月2日書寫文獻綜述參考文獻
7．xx年12月22日—xx年2月22日走訪了相關(guān)廣場進行問卷調(diào)查
8．xx年3月1日—3月15日整理資料，撰寫并提交中期報告
9．xx年3月16日—3月29日完成論文
10．xx年4月1日—4月15日論文定稿
11．xx年4月16日—4月30日完成準備畢業(yè)論文答辯
四、預(yù)期結(jié)果
我個人就對影響全民健身廣場舞推廣的因素進行響應(yīng)的分析和論述，通過調(diào)查問卷建設(shè)問題進行進一步的分析，通過相關(guān)的數(shù)據(jù)研究將問題的原因進行充分的論述過程，在此之中將解決問題的方法與有關(guān)的專家以及學者朋友們進行分享，是本文的創(chuàng)作更加具有邏輯性。本文的研究和論述我個人的觀點還存在很多的不足，希望大家能夠多提自身的寶貴意見與建議，對我們?nèi)窠∩韽V場舞的推廣做出自己的一份貢獻。在進行推廣全民健身廣場舞的過程中我個人認為社會，組織，領(lǐng)導等自身的認識過程進行不斷地優(yōu)化才是我們推廣過程的關(guān)鍵所在，對于這一點我們還應(yīng)該進行充分的認識。并且人力投入應(yīng)該進行進一步的加大，使群眾之間能夠形成一種相互帶動的良性循環(huán)過程，這樣推廣范圍才能夠得到進一步的擴大。
五、參考文獻
1．譚白英．體育旅游在中國的發(fā)展[J]．體育學刊，2002
2．中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查課題組．中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[M]．北京體育大學出版社，2005
3．彭文革．廣場舞蹈的現(xiàn)狀、特征、價值與推廣對策探析[J]．體育人文社會學，2012，（02）：2．
4．王美存．衡陽市區(qū)廣場健身舞對女性中老年人健身實效研究[J]．科技信息，2010，（21）．
體育方面科研課題開題報告3
《初中體育教育現(xiàn)狀的問題與對策研究》實驗課題，于xx年5月批準為區(qū)級課題。根據(jù)課題進程安排，經(jīng)學校和課題小組研究決定，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導和老師們匯報如下：課題名稱本課題名稱為《初中體育教育現(xiàn)狀的問題與對策研究》實驗課題。
一、課題提出的背景：
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷發(fā)展，通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生終身學習的能力，為學生進一步獲取知識并獲得終身發(fā)展創(chuàng)造條件，使學校教學工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。然而，有一個現(xiàn)實的情況即農(nóng)村學生體育技能多數(shù)不是在學校學到的，這使我們農(nóng)村的體育教師為之困惑。就連現(xiàn)在，在很多學生眼里體育課就是用來玩的，是上完主課后的放松活動課。還有一個問題是農(nóng)村初中目前體育教師配備嚴重不足，由于初中階段的學生不適宜開展選項教學，因此初中體育教學模式基本由一名教師承擔好幾班的教學任務(wù)。再加上體育設(shè)施器材的缺乏，導致很多內(nèi)容即使想上也無法上，只好上一些不用器材的內(nèi)容或干脆就讓學生自由活動，長時間惡性循環(huán)，學生的學習興趣逐漸湮滅，導致體育課教學實效性不斷下降。
�。ㄒ唬┱n堂教學是新時期學校實現(xiàn)教育目標的主陣地，是教師成長和發(fā)展的重要舞臺，也是推動教師專業(yè)發(fā)展的動力和進步的源泉。課堂教學的質(zhì)量直接影響著學生可持續(xù)發(fā)展。它在促進學生的發(fā)展、形成學生的生活方式及改善學生的生命質(zhì)量等方面起著難以估量的作用。一堂好課，能夠在發(fā)揮課堂教學最基本的功能——傳授知識的同時，也促進學生的發(fā)展和生命的完善，能夠使教師和學生思考生命的真諦、尋找生活的意義、體驗生命的情感、感受生命的律動、創(chuàng)造生命的價值和輝煌，因此，必須自始至終把課堂教學問題的現(xiàn)狀及策略研究，作為中學教師成長和專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。
�。ǘ┲袑W體育教學問題的現(xiàn)狀及策略研究的核心是教學的.效益和效率，即讓學生在單位時間內(nèi)獲得有效的進步或發(fā)展。課堂教學中我們關(guān)注的是教學的“最優(yōu)化”和“低耗高效”。教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個重要組成部分。我們目前的中學教學有一個非常突出的問題：教師教得很苦，學生學得很累，然而我們的學生卻沒有得到發(fā)展。這是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對一個問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。如何使得我們得教師擁有有效的理念，掌握實效教學的策略或技術(shù)。因此，研究實效教學，就是研究實效教學的真諦，理性地分析課堂教學的新變化，實施實效課堂教學的追求，構(gòu)建真實的課堂教學，實現(xiàn)課堂教學的和諧，讓課堂教學成為鮮活的、發(fā)展的、動態(tài)的、師生共生共榮的載體，成為師生生命價值、情感交流、知識建構(gòu)、心靈碰撞、創(chuàng)新陣地的生態(tài)樂園。
�。ㄈ┏踔畜w育教學問題的現(xiàn)狀及策略研究為的是是促進人的全面發(fā)展的教育，其核心是培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人，實質(zhì)是全面貫徹黨的教育方針。近年來，國家在推進素質(zhì)教育上進行了很多的努力，但全面推進素質(zhì)教育仍面諸多的困難和持挑戰(zhàn)，任重而道遠。對此，我們要有清醒的認識，并作好打持久戰(zhàn)的準備。素質(zhì)教育的核心陣地在學校、在課程，素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場在課堂教學。要使學生德智體全面發(fā)展，要減輕學生負擔，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，都要通過課程集中體現(xiàn)出來，并通過課堂教學活動進行轉(zhuǎn)化。課堂教學既是教師成長和專業(yè)發(fā)展的重要舞臺，又是推動教師專業(yè)發(fā)展的動力和進步的源泉。課堂教學有效性直接影響著學生今天的成長和明天的發(fā)展。他在促進人的發(fā)展、形成個體的生活方式、改善人的生命質(zhì)量方面起著難以估量的作用。
二、本課題研究目標：
研究目標：
1、通過調(diào)查研究，對當前課堂教學所存在的問題表現(xiàn)進行梳理，找出導致課堂教學出現(xiàn)問題的原因，提出能夠合理解決提升體育課堂教學的策略和方法。
2、通過課題研究，推進教師回到研究狀態(tài)，讓教師成為研究者。教師通過深入學習《課程標準》及有關(guān)實效性教學理論，能夠?qū)虒W內(nèi)容、教學設(shè)計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善。
3、通過課題研究，學生將真正成為學習的主人。課堂上將會擁有充分的從事學習活動的時間和空間，學生在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，主動地構(gòu)建知識，形成技能。
三、研究對象
本課題研究對象為七————九年級學生。
四、課題研究的主要內(nèi)容：
1、重點探索實踐農(nóng)村中學體育課堂教學所存在問題的準備策略、實施策略、評估策略和具體操作方法，力求改變體育課堂教學中教師所存在的問題，導致學生學習興趣不高的原因，徹底改變學生不喜歡體育課的現(xiàn)狀。
2、正確的指導學生學會學習，提高體育課堂教學的合理性，提高自主、科學鍛煉身體和終生體育的意識和習慣，全面提高學生的綜合體育素養(yǎng)。
3、探索體育課堂教學現(xiàn)狀的問題及策略研究的具體實施方法。
�。�1）體育課存在問題的策略研究和方法
�。�2）體育課針對學生不喜歡上的策略和方法
（3）體育課變的學生自愿、自主的去鍛煉學習的策略和方法
4、本課題研究拓展延伸的內(nèi)容：體育課堂教學與課外體育鍛煉的整合策略研究。
五、研究內(nèi)容及創(chuàng)新之處
從研究的范圍上看，本課題著重從我農(nóng)村學校實際出發(fā)，探討體育教學中所存在的問題，具有校本特色。從研究內(nèi)容上看，本課題側(cè)重于“教”的行為，著重探討的是在新的課程理念下教師的“教學行為”，怎樣才能更好地為學生的“學習行為”服務(wù)（即“教法”要為“學法”服務(wù)），從而實現(xiàn)教學中學生對體育課的興趣。在研究的類別上，本課題應(yīng)用研究，主要是借鑒相關(guān)理論指導實施行動研究，在行動中印證、豐富理論。
合理分解教師行為、探尋教師進行體育課實效性教學的策略和具體操作方法。本課題預(yù)計突破。隨著課改的不斷深入，新課程的體育課堂出現(xiàn)了許多可喜的變化：學生個體得到了應(yīng)有的尊重，學生的個性得到了充分的張揚，學生參與學習的積極性明顯提高。但同時我們也被課堂出現(xiàn)的許多被動、低效的現(xiàn)象所困擾：一些教師為了讓學生“學習自由”、滿足學生學習“興趣”，而把體育課上成了“模糊課”、“放牧課”。也有以損害學生整體發(fā)展的片面的“偽創(chuàng)新”教學。這些都是與新課程的教學理念所背道而馳的，長期以來學生喜歡體育而不喜歡體育課的現(xiàn)象也未能得到根本改變。探索新課程的體育課堂實效性教學已經(jīng)到達了刻不容緩地步。本課題的研究和實踐能從根本上改變這些不良現(xiàn)象和弊端。具有變革教學方式和學習方式的功能。通過對適合農(nóng)村中學體育學科特點的問題教學方法和對策研究的系統(tǒng)探索，探索具體的課堂操作技術(shù)，從而為農(nóng)村中學體育教師提供多方面教學的指導策略和系統(tǒng)的操作方法。同時也可添補農(nóng)村關(guān)于體育課教學不足之處的課題研究的空白。
六、研究方法
1、調(diào)查研究法：主要用于實驗階段。在實驗的不同階段對實驗對象的變化發(fā)展情況進行測評，組織學生開展問卷調(diào)查、座談會、討論會等，獲取實驗過程的有效信息，進行分析、歸納和總結(jié)。
2、行動研究法：主要用于實驗操作階段。在行動中研究，在研究中行動。實驗教師通過預(yù)設(shè)教學計劃、實施教學過程、觀察學生活動、反饋教學信息、調(diào)整教學方法等途徑進行課題研究，不斷修正完善課題實施方案。
3、個案研究法：主要用于實驗階段。根據(jù)學生情況確立個案研究對象，在實踐中設(shè)計和確定最優(yōu)化方案，通過典型的案例，讓學生去思考、分析、練習，培養(yǎng)學生自主練習能力，并形成個案研究體系，為課題提供豐富的第一手資料。
4、比較研究法：主要比較教師的教學風格，如備課，導課，上課，對同一問題的不同處理，教學藝術(shù)，教學效果等。通過比較之后，發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距，從而來提高自己教學水平，可采用互聽互評學習活動、“公開示范課”等形式來進行。
5、反思總結(jié)法：通過不同教學方法和研究手段的反復運用，進行認真思考，要把課堂教學過程所體現(xiàn)和反映出來的成功經(jīng)驗與存在的不足做好深刻細致的反思與總結(jié)。例如以教學后記形式記寫實驗中教師和學生展現(xiàn)出的基本情況，日積月累，把這些點滴的記錄集合整理出來，會形成寶貴的實驗資料，階段性總結(jié)，實驗論文等等，以促使實驗的合理實施和結(jié)題。
七、課題實驗的基本步驟
第一階段：準備申報階段（xx年1月———3月）搜索收集相關(guān)資料進行學習、交流、討論，了解國內(nèi)外及各省同類課題研究狀況，確定研究課題，確立課題組負責人和實驗教師，撰寫實施方案，申報課題。
第二階段：課題實施階段（xx年3月———xx年12月）主要完成以下工作：
1、對課堂上所存在問題教學現(xiàn)象進行調(diào)研，分析致因。舉辦合理的課堂教學方法指導及討論。
2、撰寫開題報告，設(shè)計課題實施方案。舉行初中體育課堂教學問題的現(xiàn)狀及策略研究展示課。
3、組建課題組，討論研究課題組教師全員參與。首先討論研究《綱要》、《課標》和初中體育新教材；其次討論研究課題研究內(nèi)容、方法、過程等。研究體育教學問題的現(xiàn)狀及策略研究的內(nèi)容和原則。
4、通過對學生問卷、座談、課堂觀察等，了解學生對上體育課時存在的問題和困難，撰寫調(diào)查報告。研究課堂教學問題現(xiàn)狀的指導策略和方法。教學問題的現(xiàn)狀及策略研究的總體思路是：學生發(fā)展需要的研究——農(nóng)村中學體育課標的研究——教學內(nèi)容選擇的研究——體育課教學設(shè)計的研究——體育課評價方式的研究在研究實效教學方法的內(nèi)容和原則的基礎(chǔ)上，重點研究農(nóng)村中學體育課教學問題的現(xiàn)狀及策略和方法。在此基礎(chǔ)上，拓展研究“自主學習、合作學習、探究學習的整合策略”。
5、定期舉辦課題研討會和總結(jié)會，反思教學行為，進一步論證課題實施方案的實效性、可行性、價值性。對課堂教學進行理性思考與經(jīng)驗總結(jié)，撰寫研究成果。
6、實踐、反思、修正、總結(jié)實效教學的指導策略和方法，整理相關(guān)課題研究材料。第三階段：課題總結(jié)、結(jié)題階段（xx年10月———xx年12月）本階段主要是匯總、整理課題實驗材料，加以科學地分析和提煉，形成形式豐富的具有較強科學性、系統(tǒng)性、實用性的研究成果，包括研究方案、研究報告、論文集、教案集、個案分析等。研究成果，撰寫研究報告和工作報告，申請結(jié)題鑒定。
八、課題研究預(yù)期成果
本課題研究成果包括形成穩(wěn)定可操作的研究策略、實驗研究報告、教學設(shè)計和論文等。
九、課題研究組織機構(gòu)和人員分工
初中體育藝術(shù)課題實驗研究小組組長：邱曉莉參與成員：劉磊落王騰雷建峰
十、保障措施
1、政策支持。教育局有專門課題管理辦法和保障制度以及學校的科研制度。
2、領(lǐng)導重視。學校領(lǐng)導對課題研究的重視和大力支持。
3、課題組成員對課題研究工作的熱情和努力保證。
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