關(guān)于在校實習報告4篇
在當下這個社會中，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家整理的在校實習報告4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在校實習報告 篇1
利用假期時間我很榮幸地來到**證券經(jīng)濟有限責任公司的**證券營業(yè)部進行為期一個多月的實習工作。
證券營業(yè)部對于關(guān)心中國證券市場的人來說，應該并不陌生；同時，這樣的一個部門對于各位普通股民來說，不免充斥著不少的神秘感。在這幾個星期中，本少作為營業(yè)部工作員工中的一員，學到了不少，同時這一段經(jīng)歷也給了本少不少感悟：中國股市玩不得啊�。。。�！黑洞啊�。。。。≌呖刂瓢。。。。�！
首先本少想說，給本少最大的感悟就是，現(xiàn)今市場競爭之激烈，已遠超乎爾等想象之外。君不見，大廳門開人潮涌，怒濤澎湃不復悔；君不見，股漲股跌牽人心，一夜套牢痛“割肉”。在這幾個星期中，讓我學會了為人處世，待人接物的奧義所在。有句俗話說，有人的地方就有政治，在交易所大廳這樣人流集中的地方，說其為社會的一個小縮影也不為過。林子大了什么鳥都有，人多了什么事情都有可能發(fā)生，這次的實習活動，給本少提供了一個活生生的鍛煉機會，讓本少在某種程度上體會到了人情百態(tài)，看到了一些在大學校園這座象牙塔中學不到、看不到的知識，相信這次的經(jīng)歷將對于本少日后真正的社會工作等提供一個難得的經(jīng)驗和教訓。
其次，這次的實習活動，是對于吾等自命不凡的大學生心態(tài)的一次良好的調(diào)校。由于只是短短幾個星期的實習而已，自然，本少也難以能夠做到什么具有“技術(shù)性”的工作，相反地，被安排的是一些所謂的“不好的”，“下等的”工作。一開始，這樣的安排讓本少感到難以接受，總以為自己的身份不屑于這樣機械重復的工作。在工作了幾天以后，本少方才體會到，原來一直被本少瞧不起的所謂的爛工作，背后也隱藏著無數(shù)地艱辛和汗水，也是需要用心去好好體會，去認認真真地完成。經(jīng)過這次的實習以后，本少對于職業(yè)等有了一個全新地觀念，對于那些一直默默為我們服務的后勤人員的辛勞多少也能夠也所體會了。
經(jīng)過這次的實習，有了實戰(zhàn)經(jīng)驗，使我受益匪淺。學習到了在書本上學不到的，感受不到的的東西，而且也激發(fā)我的斗志，立下志愿，將來做一名優(yōu)秀的分析師。
在校實習報告 篇2
導語：實習地點：廣西柳工有限公司
練習地點：廣西柳工有限公司
練習日期：**年10月——**年7月
練習公司簡介
中國參加世貿(mào)構(gòu)造，給我們帶來了很大的商機，但同時也給我們帶來了更大的挑釁，我們面對著更多更強的國表里的競爭敵手，如果我們本身異國復蘇的認識，僅僅依靠當局的贊成，跟在當局改革的后邊，我們必將會處于被動職位處所。在參加全國貿(mào)易構(gòu)造以后，當局必要對內(nèi)資外資企業(yè)履行劃一的報酬，難以訂定和履行方向內(nèi)資中小企業(yè)的政策辦法。
是以，加強企業(yè)競爭本領，緊張是經(jīng)過議定我們本身的竭力。針對這類局勢，我們廠也要在產(chǎn)品的種類及科技含量上下工夫，在銷售渠道上開辟新路徑。這明顯已經(jīng)是迫在眉睫的事變了。固然我們公司在技巧進步方面比較珍視，但公司應當在本身的技巧上有個公道的定位，抓好員工培訓，這是知識更新和技巧進步的必要路子。
實踐內(nèi)容
1、對標準件的查驗有了初步明白，如今看著圖紙能夠進行標準件的查驗。
2、能諳練對柱塞、泵筒進行查驗。
3、告成的結(jié)束了第一次去大港出差的任務，對出差有了切身的領會。
4、最終在同事的耐煩教導下學會了計量器具的利用，能夠精確的應用計量器具進行產(chǎn)品查驗。
5、能夠?qū)υ牧线M行查驗，對原材料的含量進行了當真的進修，并做了系統(tǒng)的概括。
工作領會
質(zhì)檢是一項具有高度責任心的工作，必要必定的技巧性和和諧性，是企業(yè)中的“大蓋帽”，具有必定的裁判權(quán)力。但同時也是一個吃力不奉迎的差使，因為對付出產(chǎn)部分來講，質(zhì)檢便是要給他們“挑弊端”，如果當真了，不免就會得犯人，但質(zhì)檢敷衍、不當真，吃虧的最終還是企業(yè)本身。所以，質(zhì)檢必定要由當真當真的人來做，并且要絕對和出產(chǎn)離開，才華更好地對產(chǎn)品格量把好關(guān)。對付公司歸并質(zhì)檢一事，實在讓人難以明白。我覺得，質(zhì)檢可以由經(jīng)理直接辦理，而不能讓任何部分擺布，如許才有進步產(chǎn)品的質(zhì)量，構(gòu)成精良的監(jiān)督。如果一碰到題目就找不出責任人，最終這個黑鍋只能是由質(zhì)檢部分來背。我們公司有本領健康企業(yè)辦理系統(tǒng)體例，“舉一綱而萬目張，失一機而萬事毀”，不能用本能機能辦理的手推本能機能辦理的山。工作要簡化而不是大略化。再便是質(zhì)檢部帶領換代太快，造成了辦理斷層，該當?shù)卯數(shù)恼{(diào)整一下質(zhì)檢部長在任的期限，如許就可以減短質(zhì)檢部臨時無帶領的時候。盼望我再回威馬的時候，看到的是一個健康的辦理系統(tǒng)。
公司存在題目及本人發(fā)起
公司的成長要靠大家的互助竭力，我雖是練習生，但我一樣是威馬的一員，對付我所看到的公司如今存在的一些題目，我覺得我有任務發(fā)起：
1、我們外協(xié)的產(chǎn)品太多，下一步應漸漸投入配置，引進技巧，裁減外協(xié)產(chǎn)品的數(shù)量。比如，增加一臺銑床便可以裁減擺脫器的數(shù)量，如許一來就進步了擺脫器的利潤。
2、必定想方設法辦理公司的用水題目，我們可以不消村里的水，另辟其他渠道，讓公司從上甘嶺的窘境中走出。別的在大車間和發(fā)黑車間各建立幾個水龍頭，如許發(fā)黑的時候就不消再用小車推水了，職工在車間也能夠便利的用水。別的應進步發(fā)黑的質(zhì)量，嚴把程序關(guān)，偶然為了省勁就直接把標準件放到內(nèi)里，如許就造成了發(fā)黑出來的產(chǎn)品成了“當天黑”，所以必定要加強職工的責盡情識。
3、財務軌制有待于進一步典范，財務要自力，不得參加公司雇用、面試等一系列事件，該當把精神集結(jié)到本身的本職工作上去。財務室必定要加強安定意識，不要讓外人隨便入內(nèi)，更不要把面試的場合搬到財務室，這沒必要，也慶幸于公司的安定。
4、對付雇用來的新職工應當進行培訓，讓他們知道我們公司的軌制，明白產(chǎn)品的布局，讓他們領會到暖和，領會到責任，以便敏捷地融入到威馬的糊口生涯中去。
5、原材料的寄存和切割機的安排應公道安排，不能到處亂放，特別是切割機在食堂那邊很同等理，如今大略連開關(guān)都異國，每次下料都要現(xiàn)接線。我想，只需一個開關(guān)，應當不消讓李華師傅親身來接吧！這還是一個責任心的題目，有人說“因為不是花本身的錢，讓李華干，我如今是帶領了！”這便是某些人的心態(tài)。我不知道如今開關(guān)換上了異國，反正號之前還是沒人管！我的發(fā)起，便是把切割機挪到另外一側(cè)，把食堂北面的花池清掉，用鋼管搭建一個棚，如許切割機既挨近原材料，處所也寬闊了，不消再來回的運管子，切割機也不消成天露宿廠內(nèi)了。
6、關(guān)于運輸題目，需添置一部長途運輸貨車，固然臨時投資大點，但如許可以裁減運輸費用，對長期效益還是有好處的。
7、如今職工思維題目緊張，出產(chǎn)辦理有題目。我們該當富裕闡揚民主張識，讓職工選出本身心目中的出產(chǎn)辦理者，時候存眷職工的思維動態(tài)，按期召開職工大會，使辦理者和職工之間純熟言路，及時清除不必要的隔閡，富裕變動廣大職工的工作自動性，才是上策。
在校實習報告 篇3
在短短一月的實習時間中，我體會最深的莫不是稅收的廣泛性和復雜性，面對如此種種形形色色的大中小企業(yè)，諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策，對我們的稅務工作也提出了嚴峻的考驗，企業(yè)——稅務代理機構(gòu)——稅務機關(guān)，三者之間如何溝通以致達成默契，并傳遞出準確而有效的信息。
xx稅務師事務所有限責任公司是為企業(yè)提供稅務代理，稅務咨詢和稅務策劃等方面服務的稅務中介服務機構(gòu)。公司主要分為兩個部門：綜合部與代理部，此次實習我主要是主要負責為企業(yè)做稅務代理的代理部工作。
我在xx稅務師事務所進行了為期一個月的掛職實習，主要是為了加深對稅收政策的領悟，了解稅務機關(guān)——稅務代理機構(gòu)——企業(yè)三者之間的關(guān)系，短短的一個月實習很快就結(jié)束了。回顧這段實習經(jīng)歷，基本上達到了自己的目標，并且還有了很多額外的收入，下面就是實習報告。
首先，剛進公司的幾天我就體會到了公司制度的嚴明，還有從事稅務工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋，對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動，最大限度為客戶著想。
其次，納稅的申報期決定了代理部業(yè)務期的特點。每月的企業(yè)納稅申報期，這段時間的代理部的業(yè)務也是最繁忙的，此后的一段時期，時間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時間來為自己“充電”，使我能學到很多知識。
本次實習使我認識到自己知識體系的單薄，以后的學習工作仍要加強學習力度，以應對這個千變?nèi)f化的社會。
在校實習報告 篇4
一．實習目的：
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
二．實習時間：
8.27—9.28
三．實習地點：
四．實習部門或崗位：
五．實習過程：
8月末，我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我的實習目的地，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。在實習過程中，通過理論與實踐結(jié)合，在提高動手能力同時，為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗，做了必要的準備。這應該算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發(fā)。在實習期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個初中老師真的很不容易，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將做好一名的普通而又平凡的英語老師的工作。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：班主任工作、課堂教學和教育調(diào)查。在帶隊老師，指導老師老師和班主任老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
1.教學工作方面
（1）聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課工作。在這期間我聽了4個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
（2）備課與上課
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛。
對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在大學里也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)指導老師的安排來備課。指導老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位英語實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的'不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
2.班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
�。�1）獎罰適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是70人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
（2）組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，開運動會動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。通過運動會精神告訴他們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。
�。�3）主題班會
在實習期間，我一共開了四次主題班會。經(jīng)過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“銘記師恩，感謝師恩”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會了學生對老師深深的敬意。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的對老師想說的話，想表達的敬意。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學的話都深有感受。
�。�4）師生間的關(guān)系
當看見那些十五、六歲青春活潑的學生時，我感覺自己似乎時光倒流回到六年前的初中時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。
六．實習總結(jié)與體會
通過實習，面對著真實的教學場景，我要有以下幾點思考與體會：
�。�1）大學要培養(yǎng)學生關(guān)注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育（課程）知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知結(jié)構(gòu)的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走
（2）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。
�。�3）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現(xiàn)，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。
現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！
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