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    1. 實驗報告格式參考

      時間:2024-08-29 08:07:56 報告 我要投稿
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      實驗報告格式參考模板

        實驗名稱:粉體真密度的測定

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        粉體真密度是粉體質量與其真體積之比值,其真體積不包括存在于粉體顆粒內(nèi)部的封閉空洞。所以,測定粉體的真密度必須采用無孔材料。根據(jù)測定介質的不同,粉體真密度的主要測定方法可分為氣體容積法和浸液法。

        氣體容積法是以氣體取代液體測定試樣所排出的體積。此法排除了浸液法對試樣溶解的可能性,具有不損壞試樣的優(yōu)點。但測定時易受溫度的影響,還需注意漏氣問題。氣體容積法又分為定容積法與不定容積法。

        浸液法是將粉末浸入在易潤濕顆粒表面的浸液中,測定其所排除液體的體積。此法必須真空脫氣以完全排除氣泡。真空脫氣操作可采用加熱(煮沸)法和減壓法,或兩法同時并用。浸液法主要有比重瓶法和懸吊法。其中,比重瓶法具有儀器簡單、操作方便、結果可靠等優(yōu)點,已成為目前應用較多的測定真密度的方法之一。因此,本實驗采用比重瓶法。

        一.實驗目的

        1. 了解粉體真密度的概念及其在科研與生產(chǎn)中的作用; 2. 掌握浸液法—比重瓶法測定粉末真密度的原理及方法;

        3.通過實驗方案設計,提高分析問題和解決問題的能力。

        二.實驗原理

        比重瓶法測定粉體真密度基于“阿基米德原理”。將待測粉末浸入對其潤濕而不溶解的浸液中,抽真空除氣泡,求出粉末試樣從已知容量的容器中排出已知密度的液體,就可計算所測粉末的真密度。真密度ρ計算式為:

        式中:m0—— 比重瓶的質重,g; ms—— (比重瓶+粉體)的質重,g; msl—— (比重瓶+液體)的質重,g; ρl—— 測定溫度下浸液密度;g/cm3; ρ—— 粉體的真密度,g/cm3;

        三.實驗器材:

        實驗儀器:真空干燥器,比重瓶(2-4個);分析天平;燒杯。 實驗原料:金剛砂。

        四.實驗過程

        1. 將比重瓶洗凈編號,放入烘箱中于110℃下烘干冷卻備用。 2. 用電子天平稱量每個比重瓶的質量m0。

        3. 每次測定所需試樣的題記約占比重瓶容量的1/3,所以應預先用四分法縮分待測試樣。 4. 取300ml的浸液(實際實驗中為去離子水)倒入燒杯中,再將燒杯放進真空干燥器內(nèi)預先脫氣。浸液的密度可以查表得知。

        5. 在已干燥的比重瓶(m0),裝入約為比重瓶容量1/3的粉體試樣,精確稱量比重瓶和試樣的的質量ms。

        6. 將預先脫氣的去離子水注入有試樣的的比重瓶內(nèi),到容器容量的2/3處為止,放入真空干燥器內(nèi)。啟動真空泵,抽氣約20-30min時暫停抽氣。

        7. 從真空干燥器中取出比重瓶,向瓶內(nèi)加滿浸液并在電子天平上稱其質量msl。 8. 洗凈該比重瓶,向瓶內(nèi)加滿浸液,稱其質量為ml。 9. 重復操作5.6.7.8測下一組數(shù)據(jù),多次測量取平均值。

        五.數(shù)據(jù)記錄與處理

        1. 數(shù)據(jù)記錄

        2. 數(shù)據(jù)處理:

        根據(jù)公式

        實驗室室溫為23.4℃,查表得此溫度下水的密度是0.9969g/ml3,因此

        所以

        平均

        真值3.1939g/ml3

        d

        絕對偏差:

        六.思考題

        1. 測定真密度的意義是什么

        (1)在測定粉

        體的比表面積時需要粉體真密度的數(shù)據(jù)進行計算。

        (2)許多無機非金屬材料都采用粉末原料來制造,因此在科研或生產(chǎn)中經(jīng)常需要測定粉體真密度。

        (3)在水泥或陶瓷材料制造中,需要對粘土的顆粒分布球磨泥漿細度進行測定,都需要真密度的數(shù)據(jù).

        (4)尤其對于水泥材料,其最終產(chǎn)品就是粉體,測定水泥的真密度對生產(chǎn)單位和使用單位都具有很大的實用意義。

        2. 浸液法-比重瓶法測定真密度的原理是什么?

        阿基米德原理:浸在液體(或氣體)里的物體受到向上的浮力作用,浮力的大小等于被該物體排開的液體的重力。

        七.實驗心得(沒有強制要求,可選寫)

        以往的實驗都是比著實驗書本操作,而本次實驗實驗方案則是自己自主完成的,毫無經(jīng)

        12(4

        ((4

        3.22705mlg3/

        平均-真值3.22705-3.1939

        *100%1.037%

        真值3.1931

        驗可談,但是實驗過程中享受到了獨立自主的樂趣。這種實驗課堂方式極大的激發(fā)了同學們對實驗的探索能力和對未知的好奇心。繼續(xù)下去,會有更大的收獲。

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