新人教版九年級物理實驗報告冊

　　隨著人們自身素質提升，報告使用的頻率越來越高，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的新人教版九年級物理實驗報告冊，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　九年級物理實驗報告冊 1

　　比較不同物質吸熱狀況

　　目的：探究不同物質吸熱能力的不同，培養(yǎng)實驗能力。

　　提出問題：質量相似的不同物質升高相似溫度吸取的熱量相似嗎？

　　猜想與假設：不同。

　　實驗設計：使用相似規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計、水和食用油，使它們升高相似的溫度，比較它們吸取熱量的多少。設計表格，多次實驗，記錄數(shù)據(jù)，然后進行數(shù)據(jù)分析。

　　結論：質量相似的不同物質，升高相似的溫度，吸取的熱量不同。

　　連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

　　目的：學生正確連接串、并聯(lián)電路，明確開關作用。

　　提出問題：在串、并聯(lián)電路中，開關的作用相似嗎？

　　猜想與假設：開關的作用不同。

　　實驗設計：設計串、并聯(lián)電路圖，按照電路圖連接實物圖，觀測開關控制兩燈泡亮暗程度變化，然后變更開關位置，觀測控制狀況。

　　結論：串聯(lián)電路開關控制整個電路；并聯(lián)電路干路開關控制整個電路，支路開關只能控制所在支路的燈泡。

　　使用電流表測量電流

　　目的：學會正確使用電流表，會使用電流表測量電流。

　　提出問題：使用電流表應注意哪些問題？

　　猜想與假設：不容許把電流表直接接在電源兩端，電流表串聯(lián)在電路中，電流從正接線柱流入、負接線柱流出。

　　實驗設計：畫出電路圖，標出電流表正、負接線柱，按圖連接實物，更換不同規(guī)格小燈泡多次測量。

　　結論：電流表應串聯(lián)在電路中，電流從正接線柱流入負接線柱流出，使用時應認清量程、分度值。

　　探究串聯(lián)電路中各處電流的關系

　　目的：探究串聯(lián)電路中各處電流的關系。

　　提出問題：串聯(lián)電路中各處電流有什么關系呢？

　　猜想與假設：到處相等。

　　實驗設計：設計電路圖，連接實物，設計表格記錄數(shù)據(jù)，換用不同規(guī)格小燈泡，反復以上操作。

　　結論：在串聯(lián)電路中電流到處相等。

　　探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的.關系

　　目的：探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系。

　　提出問題：并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有何關系？

　　猜想與假設：干路電流等于各支路電流之和。

　　實驗設計：設計實驗電路圖，連接實物，閉合開關進行測量，設計表格記錄數(shù)據(jù)，換用不同規(guī)格小燈泡，多次實驗。

　　結論：在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。

　　使用電壓表測量電壓

　　目的：學會使用電壓表。

　　提出問題：使用電壓表應注意哪些問題？

　　猜想與假設：量程的選擇，接法要正確。

　　實驗設計：學習電壓表的連接和讀數(shù)，用電壓表測量電壓。

　　結論：電壓表應并聯(lián)在被測用電器兩端，電流從電壓表正接線柱流入負接線柱流出。

　　探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系

　　目的：探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系。

　　提出問題：串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓之間有何關系？

　　猜想與假設：電源兩端電壓等于各部分用電器兩端電壓之和。

　　實驗設計：設計實驗電路圖，選用不同規(guī)格小燈泡連接電路，正確選擇電壓表量程，將電壓表分別并聯(lián)到AB、BC、AC兩端，分別測出VAB、VBC、VAC，然后變更兩個小燈泡規(guī)格，反復以上操作。

　　結論：在串聯(lián)電路中，電源兩端電壓等于各部分用電器兩端電壓之和。

　　九年級物理實驗報告冊 2

　　實驗一：比較不同物質的吸熱能力

　　實驗目的：

　　探究不同物質在質量相同、升高相同溫度時吸熱能力的差異。

　　實驗器材：

　　同規(guī)格電加熱器兩個

　　同規(guī)格燒杯兩個

　　同種溫度計兩支

　　天平

　　食用油適量

　　水適量

　　實驗步驟：

　　用天平測取質量相同的水和食用油。

　　用電加熱器給水和食用油同時加熱，觀察并記錄溫度隨時間的變化。

　　整理數(shù)據(jù)，分析比較水和食用油的吸熱能力。

　　數(shù)據(jù)記錄與分析：

　　表格記錄加熱時間和對應的溫度值。

　　比較水和食用油在相同加熱時間內溫度的變化。

　　分析得出哪種物質吸熱能力更強。

　　實驗結論：

　　相同質量的水和食用油，在吸收相同的熱量后，水的溫度上升較慢，說明水的吸熱能力更強。

　　實驗二：連接串聯(lián)和并聯(lián)電路

　　實驗目的：

　　學會正確連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，并理解開關在兩種電路中的作用。

　　實驗器材：

　　電池及電池夾

　　開關

　　小燈泡及燈座

　　導線若干

　　實驗步驟：

　　畫出串聯(lián)和并聯(lián)電路的電路圖。

　　根據(jù)電路圖連接實物電路，觀察開關對電路的控制作用。

　　變更開關位置，觀察并記錄開關對電路控制作用的變化。

　　數(shù)據(jù)記錄與分析：

　　記錄開關在不同位置時，電路中小燈泡的發(fā)光情況。

　　分析得出串聯(lián)和并聯(lián)電路中開關的作用差異。

　　實驗結論：

　　在串聯(lián)電路中，開關可以控制整個電路的通斷；在并聯(lián)電路中，干路開關控制整個電路的通斷，而支路開關只能控制所在支路的通斷。

　　實驗三：探究串聯(lián)電路中各處電流的關系

　　實驗目的：

　　探究串聯(lián)電路中不同位置的電流是否相等。

　　實驗器材：

　　電源

　　電流表

　　小燈泡

　　開關

　　導線若干

　　實驗步驟：

　　畫出電路圖，連接實物電路。

　　將電流表分別接入電路中的不同位置，測量并記錄電流值。

　　分析數(shù)據(jù)，得出串聯(lián)電路中電流的關系。

　　數(shù)據(jù)記錄與分析：

　　表格記錄不同位置的`電流值。

　　比較分析得出串聯(lián)電路中各處電流是否相等。

　　實驗結論：

　　串聯(lián)電路中，各處電流相等。

　　實驗四：探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系

　　實驗目的：

　　探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系。

　　實驗器材：

　　電源

　　電流表

　　小燈泡

　　開關

　　導線若干

　　實驗步驟：

　　畫出電路圖，連接實物電路。

　　將電流表分別接入干路和支路，測量并記錄電流值。

　　分析數(shù)據(jù)，得出并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系。

　　數(shù)據(jù)記錄與分析：

　　表格記錄干路和支路的電流值。

　　比較分析得出并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和的結論。

　　實驗結論：

　　并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。

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