國家助學金的調查報告
隨著個人素質的提升，報告與我們愈發(fā)關系密切，報告根據用途的不同也有著不同的類型。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的國家助學金的調查報告，希望對大家有所幫助。
主題：
學會感恩 明確責任 肩負使命——關于材料學院國家助學金發(fā)放的深入調查
調查目的.：
調查學生對國家助學金發(fā)放的看法
調查時間：
11月29號
調查地點：
材料學院學生公寓
調查對象：
材料學院學生
調查方式：
發(fā)放調查問卷，不記名回收
發(fā)放問卷：
20份
回收問卷：
20份
問卷有效率：
100%
調查內容：
1 您對此次國家助學金的發(fā)放是否滿意？
A非常滿意 B滿意 C不滿意
2您是否發(fā)現過領取助學金的貧困生有奢侈消費的現象？
A經常 B偶爾 C未發(fā)現
3 您認為應該由誰決定助學金的發(fā)放具體對象？
A輔導員 B班干部 C學生自己
4說出您對此次國家助學金發(fā)放的看法：
調查結果：
第一題 選A占15% 選B占70% 選C占15%
第二題 選A占10% 選B占80% 選C占10%
第三題 選A占10% 選B占5% 選C占85%
第四題兩種代表看法，
甲同學：我們不是孤獨者，學校時刻在關注我們，在我們最需要幫助的時候，伸出援手，傳遞著愛心和關懷。我們應該懷揣感恩的心，勵志成長。這是我們的責任，也是我們的使命。（一位受助同學）
乙同學：助學金是幫助貧困生完成學業(yè)的，鑒別誰是貧困生，誰有條件獲得助學金，只要多走“群眾路線”，讓學生做主，并打破“終身制”，及時調整受助對象，促使助學金達到因人而助、因時而助，才可能趨于公平合理。
調查結論：
馬克思唯物主義告訴我們，任何事物都有兩面性，同樣在國家助學金評選的過程中也不可避免的存在一些問題，因此，公平、公正顯得尤為重要。
如果說國家助學金給我?guī)硎裁锤邢耄矣X得——反思大于歡喜。想到許多貧困學生因家庭條件而被迫輟學，想到我有這樣的機會獲得國家的資助，我的內心充滿了無限的感激。是的，除了“感恩”，我想，沒有其它詞匯能詮釋我此時此刻內心的感受了。滴水之恩，當涌泉相報。我們應該選擇了這樣的道路。
最后讓我以那首熟悉的歌曲作為此次調查的結束語：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜�！�
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