勞動(dòng)的感悟[熱門]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫下來。不過，很多人都不知道要怎么寫感悟。下面是小編幫大家整理的勞動(dòng)的感悟，希望對(duì)大家有所幫助。
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勞動(dòng)的感悟1
高爾基曾經(jīng)說過：”我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�！拔易x了《我是一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子》之后，對(duì)這句話的理解就更深了一層。
這篇文章的作者是一名在勞動(dòng)上”名列前茅“的健將，他經(jīng)常在學(xué)校里打掃衛(wèi)生，在家里，他也像在學(xué)校里的值日生一樣做家務(wù)�？偸谴驋叩木袟l，做家務(wù)已經(jīng)成了他的愛好。
有一天，小作者一個(gè)人在家，他玩了一會(huì)兒就覺得沒什么意思了，于是他開始在家里閑逛。忽然，他眼珠子一轉(zhuǎn)，看到了玻璃臟兮兮的，心想：終于有活干了，不用這么無聊了。于是，他開始擦窗戶。一開始，他是用布擦，等他擦完之后發(fā)現(xiàn)：窗戶不但沒有變得更加干凈、透明反而更朦朧了，他一下子說不出話來，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？伤]有放棄，而是改變戰(zhàn)術(shù)——用報(bào)紙擦。功夫不負(fù)有心人，在他堅(jiān)持不懈的努力下，終于搞定了。當(dāng)作者剛準(zhǔn)備收工之際，他又發(fā)現(xiàn)窗戶的'角落里也有很多灰，于是他三下五除二地把灰一點(diǎn)不剩的給”KO"了。當(dāng)時(shí)，他看了看窗外，感覺小草在微風(fēng)中翩翩起舞，馬路像是洗過澡似的，他的汗水也變得甜美了。此后，他們家的玻璃窗成了他的“專利”，有一點(diǎn)灰塵，作者就會(huì)給他去“擦背”。“乞丐裝”自然也就離它而去了。
這篇作文行云流水、妙筆生花，開頭結(jié)尾互相照應(yīng)，文章開頭先總寫，后分寫，文章中間運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法。
我讀完這篇文章之后，感想很多。我的思緒也因此連綿起伏。
勞動(dòng)的感悟2
作為一名大學(xué)生，參加過許多志愿服務(wù)活動(dòng)，可以說已經(jīng)喜歡上這種實(shí)踐的舞臺(tái)了，因?yàn)槟軌蚪o我很好的鍛煉機(jī)會(huì)，開闊自己的眼界，提升自己。其實(shí)，服務(wù)社會(huì)，幫助他人不僅僅是在于形式，更注重的是內(nèi)心，用真心的去幫助別人。
這次由百姓聯(lián)防志愿服務(wù)隊(duì)組織的五一愛心活動(dòng)給了我很深刻的體驗(yàn)，在傳遞愛心，播種文明的同時(shí)，也提升了社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)了社會(huì)和諧。此次活動(dòng)主要是在五一長(zhǎng)假期間，因?yàn)橛休^多車輛出行、火車客流量大，因此，為了百姓的安全著想，我們志愿者開展了一場(chǎng)為時(shí)五天的文明勸導(dǎo)、交通指引的愛心服務(wù)。
剛開始參加這次活動(dòng)時(shí)，我感受到了志愿者們?yōu)榘傩辗⻊?wù)的熱情，在泰華城交叉路口幫助交警指引行人，避免闖紅燈等交通事故的發(fā)生；在龍川火車站幫助旅客進(jìn)站掃碼登記健康信息，當(dāng)看到有些人提著很多的行李時(shí)，我們也會(huì)積極主動(dòng)上前幫忙。
如何做一名優(yōu)秀的志愿者？我覺得最重要的是自愿和主動(dòng)，有一顆真誠(chéng)的心，主動(dòng)去參與志愿活動(dòng)；其次是要有奉獻(xiàn)精神，俗話說：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我們應(yīng)該用善良的心，玫瑰般的`手，給需要幫助的人送去溫暖，同時(shí)，也在奉獻(xiàn)中成就自己的道德修養(yǎng)；最后要有長(zhǎng)期堅(jiān)持的精神，樹立生命不息、奉獻(xiàn)不已的精神。
在結(jié)束的那天，隊(duì)長(zhǎng)跟我們談?wù)摿撕芏嚓P(guān)于做志愿方面的心得，懂得了許多道理，我們大學(xué)生做志愿時(shí)，并不能說只是單純的做志愿，更重要的是要從中學(xué)會(huì)如何組織、開展，在參與志愿的過程中，去培養(yǎng)自己的組織以及領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)新知識(shí)，增強(qiáng)自信心以及學(xué)會(huì)如何與人相處。
最后，辛苦百姓聯(lián)防志愿服務(wù)隊(duì)組織這次志愿活動(dòng)，也辛苦所有無私奉獻(xiàn)的“小紅人”，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
勞動(dòng)的感悟3
在眾多辛勤的勞動(dòng)者中，有一部分人為國(guó)家。為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，為表彰這些杰出的勞動(dòng)者，國(guó)務(wù)院基本上每5年表彰一次全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。勞動(dòng)模范也就是我們熟知的〝勞模〞，其中的全國(guó)勞動(dòng)模范是中國(guó)勞動(dòng)者最高的榮譽(yù)稱號(hào)。與此同級(jí)的還有〝全國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)者〞。〝全國(guó)先進(jìn)工作者〞稱號(hào)。他們的事跡被社會(huì)廣為傳頌。例如全國(guó)著名的勞動(dòng)模范鐵人王進(jìn)喜，他為我國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展拼命。忘我的工作。他曾經(jīng)冒著刺骨的嚴(yán)寒帶頭跳進(jìn)冰冷的泥漿池里，用身體攪拌泥漿，壓住了井噴，最終打出了大慶第一口油井。他的精神不僅感染了鉆井隊(duì)的隊(duì)員，還傳遍了全國(guó)，為中國(guó)的勞動(dòng)人民樹立了不怕吃苦。艱苦奮斗的榜樣。而饒英躍。付海泉等知名勞動(dòng)模范們也是在各自的崗位上艱苦卓絕地工作，用自己的雙手創(chuàng)造出了不俗的業(yè)績(jī)，以自身的勞動(dòng)來感染身邊的每一個(gè)人。他們身上體現(xiàn)出的精神正是我們需要的勞模精神。
勞模精神包含著熱愛勞動(dòng)。追求知識(shí)。努力創(chuàng)造的價(jià)值取向，這些取向都以勞動(dòng)模范為承載者和實(shí)踐者，是凝結(jié)勞模精神的導(dǎo)向。勞模精神，實(shí)際上折射出一個(gè)時(shí)代的人文精神，反映出一個(gè)民族在某一個(gè)時(shí)代的人生價(jià)值和思維道德取向。它簡(jiǎn)潔而深刻地展示著一個(gè)時(shí)代的精神的演進(jìn)與發(fā)展；它凝重而浪漫地體現(xiàn)著一個(gè)民族的時(shí)代的思想與情愫。它是我們的寶貴財(cái)富，是激勵(lì)全國(guó)各族人民應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，是艱苦創(chuàng)業(yè)。團(tuán)結(jié)奮斗。勇往直前的強(qiáng)大精神力量�；厥仔轮袊�(guó)走過的幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨，勞模所體現(xiàn)出來的人文精神，代表著一個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀。道德觀和精神風(fēng)貌，同時(shí)還展示了中華民族頑強(qiáng)拼搏。自強(qiáng)不息的崇高品格，體現(xiàn)了我們偉大的民族能夠與時(shí)俱進(jìn)。開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。無論時(shí)代變遷，每一個(gè)時(shí)期的勞模都具有不同的內(nèi)容和特點(diǎn)，但他們又有共同點(diǎn)，那就是主人翁的責(zé)任感和艱苦創(chuàng)業(yè)的'精神，忘我的勞動(dòng)熱情和無私奉獻(xiàn)的精神，良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的精神，這些集中體現(xiàn)了中國(guó)廣大勞動(dòng)者的先進(jìn)思想和精神風(fēng)貌等優(yōu)秀品質(zhì)。勞模精神過去是�，F(xiàn)在也仍然是。勞模精神引領(lǐng)著時(shí)代精神，勞模價(jià)值創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。每一個(gè)時(shí)代的勞模都有其特點(diǎn)，但無論時(shí)代如何變遷，永遠(yuǎn)不變的是勞模精神的本質(zhì)。 對(duì)于大學(xué)生來說，我們應(yīng)該借助榜樣的力量，學(xué)習(xí)榜樣的精神，從而更好地在日后的學(xué)習(xí)中努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)勞模。弘揚(yáng)勞模精神之前，首先要從內(nèi)心尊敬勞模及勞模精神，但同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到勞模精神并不是高不可攀的，它就生長(zhǎng)于每一個(gè)具有普遍優(yōu)秀品質(zhì)的勞動(dòng)者的心中。我們?cè)谝院蟛灰欢ń阅転閯谀�，但我們皆能踐行勞模精神。從現(xiàn)在做起，踏實(shí)地學(xué)習(xí)。生活，做好自己當(dāng)下的事情及本職工作，這就是我們大學(xué)生貫徹勞模精神的最基本方式。也許這樣的勞模精神很平凡，但勞模精神的本質(zhì)就是一種起于平凡的不平凡精神。沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但可以把每一件事情都做得盡心盡力。不留遺憾。勞模精神是一種水滴石穿的堅(jiān)韌精神，沒有驚濤駭浪的沖動(dòng)，但日復(fù)一日。年復(fù)一年的堅(jiān)守，終將放射出耀眼的光彩。
勞動(dòng)的感悟4
今天，是江東中心小學(xué)一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)展示活動(dòng)。我們?nèi)蛉１硌菥臏?zhǔn)備的勞動(dòng)技能——疊衣服。一說起這個(gè)，同學(xué)們就甭提有多高興了，一個(gè)個(gè)信誓旦旦地要給爭(zhēng)光。
不知不覺，已到了下午，陽(yáng)光依舊明媚。廣播里響起了雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。我們跟著曲子，踏著整齊有力的步伐向館走去。到了體育館，24名昂首挺胸地陸續(xù)跑向指定位置。
展示活動(dòng)開始了。首先是表演，他們表演的是掛紅領(lǐng)巾。我一聽，不屑之情閃過我的眼睛，心里暗想：掛紅領(lǐng)巾？真好笑！這可是輕而易舉的，我以前從來不把這當(dāng)成是一個(gè)技能！隨著老師一聲：“開始！”一年級(jí)的小弟弟小妹妹們迅速而又嫻熟地，認(rèn)真而又仔細(xì)地疊起了紅領(lǐng)巾。我呆呆地注視著他們。直到他們端端正正把紅領(lǐng)巾掛在胸前。我才發(fā)現(xiàn)今日他們的紅領(lǐng)巾有了另一層的含義，而低頭看著自己胸前那歪歪扭扭的.紅領(lǐng)巾，心里真是羞愧難當(dāng)。
的展示活動(dòng)——系鞋帶也很有意思。博得了同學(xué)們陣陣鼓掌。
接著，就到我們了。我懷著一顆怦怦直跳的心向展示臺(tái)走去。我先把事先準(zhǔn)備好的衣服平放在地上。然后把兩只潔白的衣袖往背部折，目不轉(zhuǎn)睛地盯著衣服，想努力把衣服平均分成三段，然后就一段一段地往上折，最后把衣服翻個(gè)身，整理好領(lǐng)子。這才大功告成。疊好了衣服，該疊褲子了。這時(shí)，有好幾位同學(xué)已經(jīng)疊好了衣服，紛紛站了起來。這使我的心既緊張又著急，我于是草草地疊好了褲子，褲子被弄得亂七八糟。事后我才明白了那句話：心急吃不了熱豆腐。以后我該好好加強(qiáng)這方面的動(dòng)手能力。期待下次勞動(dòng)節(jié)能夠做得更好。
我愛這個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)，因?yàn)樗挥泻芏嗟囊馑肌?/p>
勞動(dòng)的感悟5
五月，是勞動(dòng)者的節(jié)日。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)中隊(duì)按照活動(dòng)方案，對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行了“勞動(dòng)最光榮”的特別教育活動(dòng)。
在放假前布置了體驗(yàn)教育活動(dòng)之勞動(dòng)最光榮勞動(dòng)與訪談。即引導(dǎo)、組織學(xué)生在五一節(jié)期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；我和媽媽換一天崗，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦等勞動(dòng)體驗(yàn)，并進(jìn)行對(duì)勞動(dòng)者采訪，采訪的對(duì)象可以是家人、老師，也可以是不認(rèn)識(shí)的，工作崗位比較特殊的勞動(dòng)者，并組織學(xué)生做好訪談?dòng)涗洝?/p>
在采訪中，孩子們不僅積淀了課外知識(shí)，而且增強(qiáng)了與人溝通、交往的能力。了解我國(guó)不同時(shí)代職業(yè)的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化
通過此次活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)了勞動(dòng)者的辛苦，懂得要珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，明白勞動(dòng)光榮、不勞動(dòng)可恥的'道理。從而都能學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)勞動(dòng)者，同時(shí)真正到我們每位少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，并寫出了深刻地勞動(dòng)體驗(yàn)感受，通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣，充分發(fā)揮了學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生搭建了體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，讓學(xué)生體會(huì)了勞動(dòng)者的艱辛，過了一個(gè)有意義的五一節(jié)。
勞動(dòng)的感悟6
《美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造》是一本很好看的書。里面的內(nèi)容大部分都是圍繞“勞動(dòng)”來寫的。這本書里的內(nèi)容很好，積極向上，適合我們小學(xué)生閱讀。
這本書里講了許許多多的名人以及他們的事跡。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：比如著名的“鐵人”王進(jìn)喜，他的事跡大家多多少少都聽過一點(diǎn)。他發(fā)揚(yáng)“不怕苦不怕累，艱苦奮斗”的作風(fēng)，締造了5天零4小時(shí)打下一口生產(chǎn)井的神話。后來他又帶頭跳入泥漿池，制服井噴，被后人稱贊為“鐵人”。
其實(shí)在我們生活中，也有不少像王進(jìn)喜這樣的勞動(dòng)者，只不過他們并沒有他們那么偉大。比如我的爸爸媽媽。媽媽現(xiàn)在的'職業(yè)相當(dāng)于文件傳輸員，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的文件和消息，都是由媽媽收到后，再發(fā)給其他人。這個(gè)職業(yè)也算是一份不錯(cuò)的差事吧。我的爸爸退伍了以后，為領(lǐng)導(dǎo)開車�！笆昴ヒ粍Α保耆缫蝗�，做好自己的事。
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)使人類一次又一次進(jìn)步。可以這么說“沒有勞動(dòng)就沒有人類”。由此可見，勞動(dòng)對(duì)人類的影響是很大的，人類正是因?yàn)橐蕾噭趧?dòng)才得以存活。
同學(xué)們，讓我們用自己的雙手去勞動(dòng)吧，去創(chuàng)造美好的未來，去拼搏出一片屬于自己的天地吧！
勞動(dòng)的感悟7
xx，男，1966年3月出生，中共黨員，主任醫(yī)師，xx市中醫(yī)醫(yī)院口腔科主任。1987年畢業(yè)于xx省麗水衛(wèi)生學(xué)校口腔專業(yè)，畢業(yè)后留校任教，從事口腔專業(yè)理論的教學(xué)研究和臨床實(shí)踐的帶教工作，并取得本科學(xué)歷，1998年調(diào)入xx市中醫(yī)院工作。
一、進(jìn)院后，著手組建擴(kuò)大口腔科，從科室布局，設(shè)備安裝，人員定位等進(jìn)行精心布置。為了拓展業(yè)務(wù)，他想方設(shè)法引進(jìn)推廣各種新技術(shù)、新項(xiàng)目：率先在全市開展烤瓷牙修復(fù)體、高瀕鑄造金屬支架修復(fù)體、鑄瓷牙、精密附著體、生物功能性總義齒、一次法根管充填治療、種植牙等。同時(shí)緊緊圍繞提高自身素質(zhì)和改善服務(wù)質(zhì)量?jī)煞矫鎯?nèi)容，對(duì)內(nèi)通過派員出去進(jìn)修、參觀、邀請(qǐng)高年資、技術(shù)精的上級(jí)醫(yī)生來院講課等方法，不斷更新知識(shí)，使員工的理論水平和操作技能得到較快的提高；對(duì)外通過各種途徑宣傳科室優(yōu)勢(shì)，并以身作則，熱情接診病人，精心診治每顆牙齒，自覺把病人的難處作為服務(wù)重點(diǎn)，病人的需求作為服務(wù)內(nèi)容，從而使科室知名度不斷擴(kuò)大，業(yè)務(wù)蒸蒸日上，使口腔科從原來的一個(gè)小科到現(xiàn)在擁有20張牙科診療椅及25名員工的大科，名副其實(shí)地成為全市口腔疾病的預(yù)防、保健、治療中心。
二、xx始終把“病人至上，服務(wù)第一”作為指導(dǎo)思想。
為了更好的發(fā)揮他的特長(zhǎng)，醫(yī)院專門成立了xx工作室——口腔修復(fù)特需門診。這是醫(yī)院首個(gè)醫(yī)生工作室，以提高服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)檔次，最大限度的滿足病人的需求。
憑著扎實(shí)的`專業(yè)理論知識(shí)，他在臨床工作中不斷摸索、總結(jié)出一些新的治療方法。為了使病人鑲牙后少?gòu)?fù)診修改假牙，提高咀嚼效率，他在取印模上下功夫，總結(jié)以往病人所鑲假牙修改的部位、程度和口腔組織相應(yīng)部位的特點(diǎn)，對(duì)復(fù)雜可摘義齒、全口義齒采用制作個(gè)別托盤加壓印模的方法，使取得的印模邊緣清晰，基托下組織承受壓力均勻，從而達(dá)到最大地恢復(fù)牙齒的咀嚼效能，這種取模法使得醫(yī)生技工操作時(shí)間延長(zhǎng)，但病人復(fù)診的次數(shù)少了，痛苦小了。有一位家住杭州的67歲的老婆婆，由于牙齒全部缺失，已鑲過二付假牙，都覺得吃飯不方便，經(jīng)親戚介紹，抱著試試看的心情來找xx醫(yī)師鑲牙。石醫(yī)師仔細(xì)檢查了她的口腔軟硬組織情況和戴的假牙，了解她戴假牙的不適之處后，得知她原來的假牙由于固位不好，取模不準(zhǔn)確而導(dǎo)致假牙戴不牢，吃飯時(shí)不好咬東西。就采用個(gè)別托盤加壓取印模方法獲取精確的印模，根據(jù)病人的咬合習(xí)慣為她精雕細(xì)刻地制作了一副全口義齒，并教她假牙咀嚼方法。病人從口袋里掏出準(zhǔn)備好的餅干，花生米，有滋有味地吃起來，忙說：“這副牙好，這副牙好，我一吃東西就知道啦！”
三、鑲牙齒是一門技術(shù)、也是一門藝術(shù)。他在制作牙齒時(shí)，嚴(yán)格按照口腔軟硬組織情況、合理設(shè)計(jì)、精心制作，安放一個(gè)卡環(huán)、一顆牙齒都要仔細(xì)琢磨，直到滿意為止。他一天忙到晚，看了病人還要做技工、做牙齒、經(jīng)常加班加點(diǎn)。牙科是以操作治療為主的科室，在口腔內(nèi)操作更是一個(gè)精細(xì)的活，治療一顆牙齒花上的時(shí)間較長(zhǎng)，所以病人候診的時(shí)間很長(zhǎng)，可病人們都說：石醫(yī)師脾氣好、技術(shù)好、有耐心、工作認(rèn)真、操作規(guī)范、手法輕巧，候診時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)不算什么，我們?cè)敢獾�。他一年的工作業(yè)務(wù)量經(jīng)常占全科室三分之一或四分之一。
他曾在南京醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院、北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。先后獲得xx市衛(wèi)生系統(tǒng)“十佳醫(yī)生”、xx市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、xx市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人才、xx市病人滿意醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵，多次被評(píng)為xx市衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者和醫(yī)院先進(jìn)工作者、20xx年度榮獲xx市第二屆“身邊道德典型”醫(yī)德醫(yī)風(fēng)楷模、xx市第二屆“十佳引進(jìn)人才”、20xx年度獲得xx市“勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)。從醫(yī)30年來，始終愛崗敬業(yè)、忠于職守、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，積極開展新技術(shù)，堅(jiān)持以高尚的醫(yī)德和精xx的醫(yī)術(shù)為患者服務(wù)，深受廣大患者的好評(píng)。
勞動(dòng)的感悟8
勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間確立，變更和終止勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，是用人單位招用勞動(dòng)者為本單位成員，勞動(dòng)者在用人單位管理，指揮，監(jiān)督下提供有償勞動(dòng)的協(xié)議。
在閱讀完勞動(dòng)合同法之后，我感受到勞動(dòng)合同給我們廣大勞動(dòng)就業(yè)者帶來得保證，在勞動(dòng)合同法中對(duì)雙方都規(guī)定了法律責(zé)任，規(guī)定雙方的勞動(dòng)合同一經(jīng)依法訂立即具有法律約束力，當(dāng)事人必須履行勞動(dòng)合同所規(guī)定的義務(wù)，無形中勞動(dòng)合同維護(hù)了廣大勞動(dòng)者的利益，勞動(dòng)者在工作中有權(quán)提出擇業(yè)擇崗要求，參與企業(yè)薪酬計(jì)劃胡制定，提出個(gè)人薪酬和勞動(dòng)條件的要求等企業(yè)信息。這些規(guī)定使勞動(dòng)者可以對(duì)自己的勞動(dòng)權(quán)利胡維護(hù)有法可依，在自己的權(quán)利受到侵犯時(shí)能夠自己拿起法律武器保護(hù)自己。
同時(shí)勞動(dòng)合同法也尊重主體平等，在規(guī)定勞動(dòng)者權(quán)利的同時(shí)也規(guī)定了用人單位的權(quán)利，勞動(dòng)合同法規(guī)定了勞動(dòng)者在履行勞動(dòng)義務(wù)的時(shí)要完成勞動(dòng)任務(wù)，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生章程，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保守商業(yè)秘密，遵守職業(yè)道德等。
勞動(dòng)合同法規(guī)定了雙方的權(quán)利和義務(wù)，使得雙方的利益得到了平衡，避免了雙方的沖突，使得市場(chǎng)平衡穩(wěn)定的發(fā)展，使用人單位尋找人才，以及我們尋找工作崗位提供了良好的平臺(tái)。
勞動(dòng)合同是隨著勞動(dòng)者就業(yè)而產(chǎn)生，隨著勞動(dòng)者結(jié)束就業(yè)而結(jié)束，所以勞動(dòng)合同無時(shí)無刻不在維護(hù)著勞動(dòng)者的權(quán)利，首先，從簽訂勞動(dòng)合同開始，勞動(dòng)合同法規(guī)定了訂立勞動(dòng)合同的'基本原則，包括主體合法，內(nèi)容合法，程序合法，同時(shí)必須是雙方自愿，協(xié)商一致的，不得出現(xiàn)強(qiáng)迫，欺詐等手段。訂立程序必須依法訂立，嚴(yán)格按照國(guó)家法規(guī)執(zhí)行。
在簽定勞動(dòng)合同時(shí)，有些勞動(dòng)者往往忽視勞動(dòng)合同的形式，比較重要的合同有時(shí)只是口頭上說說，實(shí)際上這有可能會(huì)損害勞動(dòng)者利益，勞動(dòng)法規(guī)定，用人單位與勞動(dòng)者存在勞動(dòng)關(guān)系未訂立勞動(dòng)合同的，勞動(dòng)者要求建立勞動(dòng)合同的，用人單位不得解除勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。這使一些未與企業(yè)訂立勞動(dòng)合同的企業(yè)提高自己規(guī)范運(yùn)行意識(shí)，正視了勞動(dòng)者的利益。
在日常生活中，一些勞動(dòng)者在同企業(yè)簽定勞動(dòng)合同時(shí)，單方面聽從企業(yè)所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，由企業(yè)提供合同，勞動(dòng)者甚至練內(nèi)容都不看就簽了字，這無疑勞動(dòng)者對(duì)自己的權(quán)利，義務(wù)，以及法律責(zé)任都不了解，所以勞動(dòng)合同此時(shí)又幫助勞動(dòng)者完善自己的權(quán)利和法律責(zé)任，勞動(dòng)合同規(guī)定了法定條款和商定條款，法定條款即是勞動(dòng)法律規(guī)定的，雙方當(dāng)事人必須具備的法定條款，主要有勞動(dòng)合同期限，工作內(nèi)容，勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件，勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)紀(jì)律，社會(huì)保險(xiǎn)，勞動(dòng)合同終止條件和違反勞動(dòng)合同規(guī)定的法律責(zé)任等，這些在勞動(dòng)合同中必須有的內(nèi)容可以幫助勞動(dòng)者認(rèn)真審視勞動(dòng)合同，使勞動(dòng)者的基本權(quán)利得到基本的維護(hù)。
在規(guī)定勞動(dòng)法定條款后，勞動(dòng)合同又規(guī)定了商定條款，即雙方當(dāng)事人在必備條款之外，根據(jù)具體情況，經(jīng)協(xié)商約定的條款，包括試用期，培訓(xùn)，保守商業(yè)秘密補(bǔ)充保險(xiǎn)和其他待遇。其中，試用期規(guī)定，勞動(dòng)合同期限在那里個(gè)月以內(nèi)的，試用期不得超過計(jì)劃5日，勞動(dòng)合同期限在那里個(gè)月以上班年以內(nèi)的，試用期不得超過30日，勞動(dòng)合同期限在這年以上的，試用期不得超過限6個(gè)月；
勞動(dòng)合同的法定條款和商定條款從各個(gè)方面保護(hù)著勞動(dòng)者的權(quán)利，包括薪酬，社會(huì)保險(xiǎn)，勞動(dòng)紀(jì)律等等。
在勞動(dòng)合同簽定之后，沒有特殊情況，勞動(dòng)者和用人單位可以根據(jù)勞動(dòng)合同有序進(jìn)行，但是出現(xiàn)特殊情況需要對(duì)勞動(dòng)合同進(jìn)行修改或解除的要根據(jù)勞動(dòng)合同法規(guī)定進(jìn)行，不會(huì)只聽從用人單位一方或者勞動(dòng)者一方而執(zhí)行。
在勞動(dòng)合同需要變更時(shí)，需要正當(dāng)理由，且雙方必須協(xié)商一致，一方提出變更要求，另一方做出答復(fù)，然后進(jìn)行更改簽訂。杜絕企業(yè)不經(jīng)勞動(dòng)者同意，只是單方面通知?jiǎng)趧?dòng)者更改勞動(dòng)合同，即與勞動(dòng)者簽訂合同，沒有尊重勞動(dòng)者意愿，用人單位解除勞動(dòng)合同即是勞動(dòng)關(guān)系終止，勞動(dòng)者與用人單位權(quán)利和義務(wù)的終止。勞動(dòng)法規(guī)定，雙方解除勞動(dòng)關(guān)系需要按照規(guī)定程序，首先，要提前書面通知，然后征求工會(huì)意見，確定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，最后提出書面證明。這期間勞動(dòng)合同規(guī)定了用人單位不得解除的勞動(dòng)合同：
�。�1） 勞動(dòng)者患職業(yè)病的或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力的；
�。�2） 勞動(dòng)者患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；
（3） 女職工在孕期，產(chǎn)期，哺乳期的；
（4） 擔(dān)任集體協(xié)商代表的職工在履行代表職責(zé)期間的；
（5） 職工入伍或者預(yù)備服役期間以及履行其他法定義務(wù)期間的；
最后是勞動(dòng)合同的終止，是指勞動(dòng)合同屆滿或雙方當(dāng)事人約定的終止條件的出現(xiàn)，以及一方當(dāng)事人消失時(shí)，合同規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)即行消失的制度。所以用人單位無權(quán)單方面通知?jiǎng)趧?dòng)者解除勞動(dòng)合同，損害勞動(dòng)者權(quán)利，必須是雙方協(xié)商一致的結(jié)果。
從勞動(dòng)者就業(yè)的全過程來看，勞動(dòng)合同始終伴隨著用人單位與勞動(dòng)者之間，維護(hù)著雙方的權(quán)利與義務(wù)，平衡著雙方得利益，所以，做為新一代大學(xué)生，我們更要讀懂勞動(dòng)合同法，在日常生活中自覺應(yīng)用，學(xué)會(huì)自己維護(hù)自己的權(quán)利，發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)合同法精神，維護(hù)社會(huì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定健康發(fā)展。
勞動(dòng)的感悟9
青少年教育問題專家孫云曉《夏令營(yíng)的較量》一文讓中國(guó)教育界為之震驚，在中日夏令營(yíng)中，中國(guó)與日本兩國(guó)孩子迥然不同的表現(xiàn)，讓人們對(duì)日本人留下的那句“難聽”的話記憶猶新——“你們的下一代不是我們?nèi)毡救说膶?duì)手”。
1992年8月，77名日本孩子來到內(nèi)蒙古草原，與30名中國(guó)孩子一起參加一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。在當(dāng)年草原英雄姐妹龍梅、王榮放牧過的烏蘭察布盟，年齡在11～16歲的中日少年根據(jù)要求人人負(fù)重10多千克，至少要步行23～29千米。整個(gè)過程中，便發(fā)生了這樣一些情景：剛上路時(shí)，日本孩子鼓鼓囊囊的背包里裝滿了儀器和野營(yíng)用具，而中國(guó)孩子的背包里只裝點(diǎn)吃的；才走一半路，一些中國(guó)孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好請(qǐng)求別人支援；野炊時(shí)，插著手不干活的全是中國(guó)孩子；中國(guó)孩子走一路丟一路垃圾，而日本孩子卻把用過的雜物用塑料袋帶走；中國(guó)孩子病了回大本營(yíng)睡覺，日本生病的孩子硬挺著走到底；日本家長(zhǎng)乘車走了只把鼓勵(lì)留給發(fā)燒的孩子，而中國(guó)家長(zhǎng)卻把走累的孩子拉上車駛過最艱難的路段……
孫云曉先生的這段描述，讓我們看到了這場(chǎng)中日兩國(guó)孩子間的較量，不，是兩個(gè)民族間的較量，是兩個(gè)國(guó)家教育的較量。它不得不讓我們反思：怎樣的愛才是真正的愛？為了民族未來的強(qiáng)盛和希望，中國(guó)的父母?jìng)兏也桓易尯⒆咏?jīng)受風(fēng)雨的磨礪？
20xx年，孫云曉先生又親歷了一場(chǎng)中日青少年之間真正意義的一次探險(xiǎn)，地點(diǎn)是日本境內(nèi)海拔20xx米的原始野山——黑姬山。這座日本名山幾乎沒有路，沒有一處服務(wù)點(diǎn)，就連有水的地方也找不到。走在崎嶇的山路上，隨時(shí)都會(huì)摔倒。孫云曉在親身體驗(yàn)這種探險(xiǎn)后認(rèn)為，在茂密叢林中跋涉攀援的這14小時(shí)，最后靠的早已不是體力，而是意志力。這次孫云曉先生終于看到了中國(guó)孩子的勝利，這7名孩子用自己的實(shí)力證明他們是經(jīng)得住艱苦環(huán)境考驗(yàn)的。他們不僅征服了這座險(xiǎn)象環(huán)生的野山，而且互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，讓日本人刮目相看。
一項(xiàng)調(diào)查表明，中國(guó)學(xué)生每天的勞動(dòng)時(shí)間比美國(guó)、韓國(guó)、新加坡、日本等國(guó)都少得多。這難怪我們的孩子嗎？這次日本野山的較量表明，中國(guó)孩子并非天生不是日本孩子的對(duì)手，而是我們沒有給孩子提供足夠磨煉的機(jī)會(huì)。我國(guó)中小學(xué)生，從幼兒園到大學(xué)，能夠離開校門的日子有幾天？除了少得可憐的班級(jí)衛(wèi)生值日外，中國(guó)城市大部分都不做家務(wù)事。這是因?yàn)橹袊?guó)父母雖然沒在一起開過“協(xié)調(diào)會(huì)”，但卻能說出同樣的話：孩子，只要你把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用你管，都不用你做。當(dāng)我們想責(zé)怪孩子時(shí)，父母首先應(yīng)該反省自己。
從人類歷史的發(fā)展，我們可以知道：“勞動(dòng)創(chuàng)造了人類�！眲趧�(dòng)是促使類人猿向智人發(fā)展的關(guān)鍵因素。在勞動(dòng)的過程中，人的智力得到開發(fā)。因此，勞動(dòng)中的創(chuàng)造是發(fā)展學(xué)生智力的最強(qiáng)有力的刺激之一。剝奪孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，就是剝奪孩子成才的機(jī)會(huì)。
一向?qū)W(xué)習(xí)不感興趣的`志勇，每天放學(xué)都要在父親的汽車修理廠幫忙做雜物。在勞動(dòng)的過程中，他對(duì)機(jī)械維修產(chǎn)生了興趣。為了想做出漂亮的、省油的、便于操縱的汽車，志勇對(duì)讀書、學(xué)習(xí)的興趣變得濃厚。到了初中三年級(jí)，他擁有了一個(gè)私人的技術(shù)書籍書架，并且不斷地補(bǔ)充著新書。在這個(gè)孩子的精神生活中，課外閱讀占了很重要的地位。這種閱讀跟必須識(shí)記、背誦和保持在記憶里的那種學(xué)習(xí)并沒有什么聯(lián)系。這里是一種對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的興趣而激發(fā)的閱讀。是一種想在雙手的工作中取得成就的愿望。這種閱讀對(duì)培養(yǎng)智慧，擴(kuò)大眼界，特別是對(duì)于在學(xué)習(xí)過程中形成自己的腦力勞動(dòng)的風(fēng)格和特點(diǎn)，起著重大的作用。這種閱讀能培養(yǎng)學(xué)生深刻理解、深入思考所讀東西的能力。對(duì)待閱讀的這種態(tài)度，也能運(yùn)用到對(duì)教科書的學(xué)習(xí)上。
勞動(dòng)是創(chuàng)造性活動(dòng)和智力生活的中心。每一個(gè)少年學(xué)生都將成為勞動(dòng)者、思考者、探索者，他們從有趣的、令人鼓舞的創(chuàng)造性活動(dòng)中認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)人在少年時(shí)代自我認(rèn)識(shí)和自我教育，在于他對(duì)真理的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，是跟個(gè)人付出的創(chuàng)造力融為一體。他感覺到：由于自己的思考和鉆研，大自然才向他揭示出自己的奧秘。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的才能和素質(zhì)，及時(shí)地了解每一個(gè)人的志趣，是當(dāng)前教學(xué)和教育工作中要抓的一件主要的事情。
愛因斯坦曾經(jīng)說過，“想象比學(xué)識(shí)更重要�！倍胂蟮撵`感不是憑空出現(xiàn)，而是在勞動(dòng)或活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)。
公元1609年，荷蘭一家眼鏡店的老板漢斯的兒子拿著幾塊眼睛片與幾個(gè)孩子在一起玩弄著。他們模仿大人，有的把鏡片架在自己的眼睛前，有的把兩塊鏡片放在一前一后看著遠(yuǎn)方。突然，一位孩子驚喜地叫了起來：“快來看啊，遠(yuǎn)方的教堂尖塔怎么變得這么近？”孩子的叫聲驚動(dòng)了站在柜臺(tái)的漢斯老板……漢斯仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，一片是老花鏡片，一片是近視鏡片。漢斯抓住這一偶然發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真研究后，發(fā)明了世界上第一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，為今天人類能夠探索宇宙得奧秘立下了不朽得功勛。
德國(guó)神童卡爾?威特的父親，在院子里專門為小威特開辟一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，讓小威特觀花、捉蟲、架“橋”、蓋“房”，培養(yǎng)孩子善于觀察、善于思考的習(xí)慣和熱愛大自然的感情。
從望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明到卡爾?威特的成長(zhǎng)，我們可以知道，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，讓孩子成才的最好方法是——讓孩子活動(dòng)。
事實(shí)上，無論是學(xué)校還是家庭，生活的智力豐富性，在大多數(shù)情況下取決于能不能把智力活動(dòng)和體力活動(dòng)密切結(jié)合起來。適量的勞動(dòng)，實(shí)質(zhì)上是智力豐富的活動(dòng)。通過勞動(dòng)，孩子懂得了自立；通過勞動(dòng)，孩子學(xué)會(huì)了合作；通過勞動(dòng)，孩子鍛煉了意志；通過勞動(dòng)，孩子找到了提高效率的技巧……
課外實(shí)踐就是教育少年學(xué)生的一種重要形式。課外活動(dòng)的價(jià)值在于使一個(gè)學(xué)生在一段較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)嘗試自己的稟賦和能力，在具體的事情中表現(xiàn)自己的愛好，找到自己心愛的工作。
因此，父母愛孩子，應(yīng)該讓孩子參與勞動(dòng)。勞動(dòng)不但創(chuàng)造人類，勞動(dòng)還成就人才。勞動(dòng)最有意義！
勞動(dòng)的感悟10
第一段：引言（200字）
勞動(dòng)實(shí)踐是人類社會(huì)的基礎(chǔ)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過親身參與勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與美好。在這個(gè)信息化時(shí)代，人們常常陷入虛擬世界，迷失在現(xiàn)代科技所帶來的便捷與享受中。然而，只有通過勞動(dòng)實(shí)踐，才能更好地認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在近期的勞動(dòng)實(shí)踐中，我受益匪淺，有了一些深刻的感悟和心得體會(huì)。
第二段：享受勞動(dòng)的樂趣（200字）
勞動(dòng)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了享受勞動(dòng)的樂趣。盡管勞動(dòng)過程中可能會(huì)感到疲憊，但當(dāng)看到自己的努力付出得到回報(bào)時(shí)，內(nèi)心的成就感無以言表。例如，我曾參加過戶外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在沉重的勞動(dòng)與汗水中，我意識(shí)到自己的'身體無比強(qiáng)大，能夠克服困難并完成任務(wù)。這種從勞動(dòng)中得到的成就感讓我意識(shí)到，勞動(dòng)不僅僅是為了維持生活，更是一項(xiàng)鍛煉個(gè)人意志和增強(qiáng)生活質(zhì)量的活動(dòng)。
第三段：理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）
勞動(dòng)實(shí)踐也教會(huì)我理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。工作中，我們常常需要與他人一起完成任務(wù)，而在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的能力和付出并不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是如何與他人有效地溝通與協(xié)作。在一次勞動(dòng)實(shí)踐中，我和小組成員互相配合，在完成任務(wù)的過程中互相協(xié)助。通過這個(gè)過程，我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量。團(tuán)隊(duì)合作讓我們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并一起解決問題，取得更好的成果。
第四段：發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)實(shí)踐中的價(jià)值（200字）
勞動(dòng)實(shí)踐不僅是對(duì)個(gè)人的鍛煉，更是發(fā)現(xiàn)價(jià)值的過程。通過親身經(jīng)歷勞動(dòng)，我意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和可貴之處。在一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)清理了河邊的垃圾，并種植了一些綠色植物。通過這個(gè)實(shí)踐，我明白了環(huán)保的重要性，而我自己的勞動(dòng)成果，也給我?guī)砹朔e極的變化。從此，我開始堅(jiān)持垃圾分類和環(huán)保行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)，努力讓世界更加美好。
第五段：勞動(dòng)實(shí)踐給我的啟示（200字）
勞動(dòng)實(shí)踐讓我明白了一個(gè)道理，那就是勞動(dòng)是人生的一部分。每個(gè)人都應(yīng)該通過勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也要關(guān)注他人的勞動(dòng)成果。不僅如此，勞動(dòng)也是培養(yǎng)堅(jiān)韌意志和自律性格的重要途徑。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我體會(huì)到只有腳踏實(shí)地、勤勞奮發(fā)，才能夠充實(shí)自己的生活，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。勞動(dòng)實(shí)踐讓我明白，只有通過付出與努力，我們才能夠真正感受到生活的美好與價(jià)值。
總結(jié)：以上是我在勞動(dòng)實(shí)踐中的感悟和心得體會(huì)。通過勞動(dòng)，我明白了勞動(dòng)的辛苦與美好，享受勞動(dòng)的樂趣，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)實(shí)踐中的價(jià)值，勞動(dòng)更是培養(yǎng)堅(jiān)韌意志和自律性格的重要途徑。勞動(dòng)實(shí)踐讓我明白，只有通過付出與努力，我們才能夠真正感受到生活的美好與價(jià)值。勞動(dòng)實(shí)踐是人生不可或缺的一部分，我們應(yīng)該珍惜并善于利用勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷提升自己并貢獻(xiàn)社會(huì)。
勞動(dòng)的感悟11
“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮”，這首旋律歡快的童謠伴隨著一代代孩子們長(zhǎng)大，也暗示著孩子們勞動(dòng)實(shí)踐是人的一種存在方式，是人獲得自由和幸福的必要手段。通過收看同一課堂的直播課，聆聽專家教導(dǎo)，我們受益匪淺，在陪孩子成長(zhǎng)的路上更舒心、踏實(shí)一些。
聽著專家的分析，我們也深深的反思。在以往陪伴孩子的時(shí)候，我們也難免走上這條路：你好好學(xué)習(xí)就行，什么都不用做。沒有意識(shí)到勞動(dòng)教育無處不在，勞動(dòng)教育的真實(shí)意義。
勞動(dòng)是做人的基礎(chǔ)。孩子從小不干家務(wù)，飯來張口，衣來伸手，難以作為平等的家庭成員深度融入家庭，融入社會(huì)�！皠趧�(dòng)創(chuàng)造人”，只有積極參與勞動(dòng)，有比較高的勞動(dòng)素質(zhì)，才是一個(gè)健全的人。孩子參加勞動(dòng)，就是在接觸外部世界，就是在建立與外部世界的關(guān)系，也在動(dòng)手改造這個(gè)世界。這將進(jìn)一步激發(fā)孩子們的求知欲，增加學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)智力開發(fā)。孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中會(huì)掌握一定的技巧，久而久之會(huì)形成善于動(dòng)手的好習(xí)慣，在未來社會(huì)中便能更好地適應(yīng)工作和生活的需要。而且勞動(dòng)不僅有利于增強(qiáng)體質(zhì)，還有利于形成健康向上的心理素質(zhì)�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，孩子怎樣才能深刻的體會(huì)這里的辛勞、節(jié)約、尊重、責(zé)任？青少年只有親自勞動(dòng)，嘗過汗?jié)�、腰酸、手疼的`滋味，從付出到收獲，感受到心靈上觸動(dòng)，才會(huì)懂得勞動(dòng)價(jià)值，產(chǎn)生尊重勞動(dòng)者和尊重勞動(dòng)的情感，做到倍加珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果，從而發(fā)自內(nèi)心的敬畏一切。今日所學(xué)也讓我回想起名師名校長(zhǎng)在線講壇中徐軍民校長(zhǎng)曾說過：勞動(dòng)教育是“五育”的起點(diǎn)，也是“五育”的最終落腳點(diǎn)。
其實(shí)我們的孩子是愛勞動(dòng)的，生活中有時(shí)擔(dān)心孩子出錯(cuò)，有時(shí)嫌麻煩等，而不讓他去做一些力所能及的事情，久而久之就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，無意中扼殺了孩子解決問題的能力。在以后的日常生活中，我們要放開手腳，給與孩子最大的支持與鼓勵(lì)，凡是孩子自己能做的事，放手讓他們獨(dú)立去做。比如早上起床疊被子，晚飯后收拾碗筷等等，周末或者假期帶孩子去菜園子體會(huì)耕種的過程，讓孩子自己付出勞動(dòng)，收獲果實(shí)，從而體會(huì)收獲的快樂。讓孩子接觸土地，認(rèn)知大自然，感知世界，把真正的生活還給他們。
勞動(dòng)的感悟12
時(shí)間一晃，又到了一年一度的“黃金周”：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。為了讓市民更好地迎接“五一”出游、回家或探親等，石龍志協(xié)非哥便帶領(lǐng)大家服務(wù)了兩次火車站和一次地鐵及火車站雙站的活動(dòng)。這幾次活動(dòng)，我都有到現(xiàn)場(chǎng)參加，而且三次都被非哥安排在同一個(gè)區(qū)城服務(wù)就是：售票大廳。每次活動(dòng)非哥都會(huì)讓我?guī)ьI(lǐng)幾位志友一起參加，目的是為了能更好更快地幫助到乘客自助售票和取票等服務(wù)。
由于互聯(lián)網(wǎng)取票機(jī)以前都是擺在室內(nèi)的，所以乘客們來到大廳后，看也不看外面和室內(nèi)的提示，就直接站到自助售票機(jī)處排起了長(zhǎng)龍。由于室內(nèi)的自助售票機(jī)是不可以直接售長(zhǎng)途車票和取長(zhǎng)途車票的，所以當(dāng)有些乘客排長(zhǎng)隊(duì)等到自己去取長(zhǎng)途車票時(shí)，不但浪費(fèi)了時(shí)間還取不到車票，甚至有的還錯(cuò)過了乘車的時(shí)間，每每看到他們因排錯(cuò)隊(duì)而又要重新跑到外面的長(zhǎng)途取票機(jī)再重新排隊(duì)取票的`那種無奈、焦急的心情時(shí)，我的心也跟著焦急難過起來，于是，我便站在自助售票機(jī)門口處，不停地對(duì)著乘客高呼：“取長(zhǎng)途車票的要到門口外面右邊的取票機(jī)處取票�！倍看芜M(jìn)一批乘客時(shí)我就不停地對(duì)著他們大聲說一次，他們聽到后，都是趕緊調(diào)轉(zhuǎn)方向，還要提著大包小包的行李快步地往門口處跑去，望著他們匆忙的腳步和焦急的情緒，我的心也是懸著的，一點(diǎn)也沒有輕松，而且心里還默默地念著，希望他們個(gè)個(gè)都能順利地坐上列車，去到他們想要到達(dá)的地方。
后來因我們對(duì)售票機(jī)取票機(jī)都有了更好的經(jīng)驗(yàn)和了解后，鳳笑姐和阿敏偶爾也跟著我一起高呼，所以幾次活動(dòng)下來我們也幫助了不少乘客減少浪費(fèi)排隊(duì)的時(shí)間。另外我們組還有個(gè)對(duì)工作超認(rèn)真和負(fù)責(zé)的帥哥，他就是黃彥豪，當(dāng)非哥叫我們收隊(duì)時(shí)，他都還不肯立刻離開崗位，而是認(rèn)認(rèn)真真地幫助完他身邊的乘客才肯離開�！拔逡粍趧�(dòng)節(jié)”詞意上是勞動(dòng)的節(jié)日，雖然我們沒有用體力去勞動(dòng)，但我們卻用心去服務(wù)用心去付出，我覺得也是一種“勞動(dòng)”的表現(xiàn)�！拔逡粍趧�(dòng)節(jié)”，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)不但能創(chuàng)造價(jià)值，也能創(chuàng)造奇跡，今天我想說：“五一勞動(dòng)節(jié)”我們志愿者同樣也創(chuàng)造了價(jià)值：那就是“有聲和奉獻(xiàn)愛的價(jià)值。”
勞動(dòng)的感悟13
在日常生活中，我們作為中學(xué)生也需要參與家務(wù)勞動(dòng)。從簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生到做飯、洗衣服、擦玻璃，都是我們需要掌握的基本家務(wù)技能。在這個(gè)過程中，我們也會(huì)收獲到很多感悟和心得體會(huì)。
首先，家務(wù)勞動(dòng)讓我們變得更加獨(dú)立。作為中學(xué)生，我們已經(jīng)逐漸開始邁向成年人的階段，學(xué)會(huì)處理好居家生活是我們必要的基本技能之一。洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生等工作，都需要細(xì)心地完成，同時(shí)也需要我們自己去解決問題。無論是在哪方面，都是在提升我們的獨(dú)立性和適應(yīng)性。
其次，在家務(wù)勞動(dòng)中，我們能夠?qū)W到更多細(xì)致和耐心。如果把家務(wù)勞動(dòng)看作是一種鍛煉，那么我們?cè)谶@個(gè)過程中需要注意的就是“細(xì)致”和“耐心”。例如，在擦玻璃的時(shí)候，我們需要準(zhǔn)備好擦布和清潔劑，并且需要仔細(xì)地擦除所有的水漬和污漬。如果我們做得不夠細(xì)致，容易留下水漬和污點(diǎn)。而只有持久的耐心，才能讓我們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)過程中保持高效，并且不會(huì)失誤。
此外，家務(wù)勞動(dòng)還能讓我們變得更加關(guān)注細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，在家務(wù)勞動(dòng)中同樣如此。我們需要注意細(xì)節(jié)，比如做飯中的火候、調(diào)料的搭配等等，這些細(xì)節(jié)都直接影響到最終產(chǎn)品的質(zhì)量。只有在關(guān)注細(xì)節(jié)的情況下，我們才能給家人帶來更加美味和衛(wèi)生的飯菜。
最后，家務(wù)勞動(dòng)能夠讓我們感受到自我價(jià)值的肯定。一般來說，家務(wù)勞動(dòng)很少得到太多的表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)，但是我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^自我心理暗示來肯定自己的價(jià)值。這需要我們正確認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，它同樣是為了家庭做出了貢獻(xiàn)。
總之，家務(wù)勞動(dòng)雖然看起來不起眼，但是它是我們?nèi)粘Ｉ钪斜匾腵一部分。通過有效開展家務(wù)勞動(dòng)，并注重細(xì)節(jié)，磨練自我耐心，才能夠達(dá)到成長(zhǎng)的目的。希望每個(gè)中學(xué)生都能在家務(wù)勞動(dòng)過程中收獲到更多的成長(zhǎng)和收獲！
勞動(dòng)的感悟14
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，就要堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的黨性要求規(guī)范自己行為的道德品質(zhì)。重視加強(qiáng)世界觀的改造，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握貫穿其中的馬克思主義的立嘗觀點(diǎn)和方法，牢固樹立馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，并用以指導(dǎo)我們觀察事物、判斷形勢(shì)、解決問題、推動(dòng)工作。
“現(xiàn)在，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，全國(guó)各族人民正在為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。到本世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是全國(guó)各族人民的奮斗目標(biāo)，也是當(dāng)代青年的歷史使命和當(dāng)代青年運(yùn)動(dòng)的主題�！蔽蚁脒@更是我們當(dāng)代黨員肩負(fù)的神圣使命。
形勢(shì)逼人自強(qiáng)、催人奮進(jìn)。我們要跟上時(shí)代步伐，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。樹立正確的.世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立起正確的名利觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)，做有益于祖國(guó)和人民的人。
艱苦能磨練人，創(chuàng)業(yè)能造就人。青年一代的我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能團(tuán)結(jié)、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的精神，努力做到勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，不斷順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，努力做到把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)緊密相結(jié)合;同人民緊密相結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春。
通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，使我受到了深刻的黨性教育，心靈受到震撼，靈魂得到凈化，思想得到升華。在學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡后，對(duì)照六名同志的先進(jìn)事跡，認(rèn)真查找思想上的差距，加強(qiáng)自我教育，促進(jìn)自我提高，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)水平，進(jìn)一步強(qiáng)化自己工作責(zé)任心，把一門心思用在出思路、謀發(fā)展上，做好本職工作,做出成效。學(xué)習(xí)他們高度的政治覺悟，強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的思想境界，優(yōu)秀的品質(zhì)，勇敢的進(jìn)取精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高尚的情操，干干凈凈做人，實(shí)實(shí)在在做事。以他們?yōu)榘駱�，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷加強(qiáng)世界觀改造，嚴(yán)格要求自己清正廉潔，認(rèn)真做好本職工作，在自己的工作崗位上作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)的感悟15
如何去愛一個(gè)孩子，是父母一生的課題。父母的行為教育，比書本教育更能影響孩子一生，通過言傳身教引導(dǎo)孩子正確把握自己的人生，是每個(gè)父母都希望能做到的事情。本次觀看的20xx年家庭教育第十期公開課，針對(duì)廣大家長(zhǎng)關(guān)心的教育問題做出較為全面的解答，聆聽教育專家獨(dú)到詳盡的教育理念，使我受益匪淺。
響應(yīng)政策，家校聯(lián)合。在雙減背景下，家庭教育應(yīng)發(fā)揮更大功能作用，回歸育人本位，堅(jiān)定育人初心。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，明確家庭教育更注重樹人的定位，培養(yǎng)家國(guó)情懷，傳承良好家風(fēng)，樹立勞動(dòng)、道德、法制意識(shí)，關(guān)注孩子智力發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓成就感帶領(lǐng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，指引孩子養(yǎng)成良好行為生活習(xí)慣。
立德樹人，共同進(jìn)步。每個(gè)人的一生，都藏著父母的影子，父母的愛是孩子一生的鎧甲。教育孩子不是單方面的領(lǐng)導(dǎo)，《小王子》里曾說：“所有大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得�！焙玫募彝ソ逃巧�、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)共同體。好的家長(zhǎng)也是共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)的。
我的孩子目前就讀小學(xué)四年級(jí)，在家庭教育方面仍是道阻且長(zhǎng)，觀看完本次公開課，我更加明白愛孩子是本能，如何愛孩子卻是一堂持續(xù)一生的必修課。小學(xué)階段的孩子，最重要的`是高效陪伴，心靈寄托，幫助孩子塑造完整的，健康的三觀和正確看待世界的目光。我們應(yīng)該給孩子筑造榜樣的形象，尊重孩子獨(dú)立人格，幫助其樹立人生理想，給他正確引導(dǎo)，讓他在以后的人生道路上，即使前路漫漫，因?yàn)楸粣郏廊挥辛x無反顧、一路前行的勇氣。
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