讀書(shū)心得體會(huì)（精選26篇）
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)心得體會(huì) 1
近期我讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》一書(shū)，作者夏洛蒂筆下那個(gè)不卑不亢，認(rèn)為人人精神平等，人人可以靈魂溝通的簡(jiǎn)·愛(ài),卻令我久久不能忘懷……
簡(jiǎn)·愛(ài)很小的時(shí)候就成了孤兒，寄養(yǎng)在舅父母家中,過(guò)了十年倍受歧視的生活。約翰·里德的蠻橫，他姐妹的驕傲冷漠,他母親的憎惡,傭人們的偏心，“這一切在簡(jiǎn)·愛(ài)亂糟糟的腦海里就像一口污井里的污泥沉渣那樣翻騰起來(lái)”�！拔覟槭裁纯偝钥囝^,總被斥責(zé)，總挨罵，總是有錯(cuò)呢?為什么我總是不討人喜歡?為什么費(fèi)責(zé)盡心機(jī)而不能贏得別人的好感?”幼小的簡(jiǎn)常常這樣想。這一切的磨難，像枷鎖一般壓在她的肩膀之上，這任哪一個(gè)十幾歲的孩子都不是輕易能承受的。那簡(jiǎn)逃避了嗎?她就此放棄了嗎?
沒(méi)有。她沒(méi)有時(shí)間顧影自憐，她寫(xiě)不出“弄花香滿(mǎn)衣，拂花夜萋萋”的愁苦;她也寫(xiě)不出“我心傷悲，莫知我哀”的傷感，她能做的，就是做堅(jiān)強(qiáng)的自己，勇敢的自己，無(wú)畏的自己，選擇面對(duì)，堅(jiān)守本心……
后來(lái)，她被送到孤兒院,當(dāng)過(guò)家庭教師，與羅切斯特相識(shí)相知,也經(jīng)歷了一場(chǎng)火災(zāi)……在種種無(wú)奈之下，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚,簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特。盡管在尋找新的生活出路的.途中,她風(fēng)餐露宿,沿途乞討，歷盡磨難，她也保持著自己的本心——一顆單純、美好、天真的心，最終收獲了美好的結(jié)局。
當(dāng)我正為主人公間愛(ài)的經(jīng)歷所感慨時(shí)，作者夏洛蒂又一次令我震憾了。同樣從小經(jīng)歷磨難,經(jīng)濟(jì)精神都受到折磨的夏洛蒂，卻也選擇不屈地走完一生。甚至直到最后，她依舊對(duì)生活充滿(mǎn)熱情。而這，也是筆下簡(jiǎn)愛(ài)的靈魂;而簡(jiǎn)·愛(ài)，也正是作者的一個(gè)縮影。
簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)過(guò)：“生命太短暫了，不應(yīng)該用于記恨。人生在世,誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)誤，但我們很快會(huì)死去.我們的罪過(guò)將會(huì)同我們的身體一起消失,只留下精神的火花。這就是我從來(lái)不想報(bào)復(fù)，從來(lái)不認(rèn)為生活不公的原因。我平靜地生活，等待末日的降臨�！�
這就是簡(jiǎn).愛(ài)，一直是照耀后人在生活、在愛(ài)情上追逐的燈塔!
讀書(shū)心得體會(huì) 2
合上扉頁(yè)，腦海中回響著一句泰戈?duì)柕脑?shī)：“世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。”簡(jiǎn)·愛(ài)生在如此一個(gè)悲慘的時(shí)代，卻依舊尊重自己的價(jià)值，堅(jiān)守底線。
一本厚重的書(shū)無(wú)情地飛來(lái)，正中她的身體，她斜倚著門(mén)，強(qiáng)忍劇痛，用噴火的目光死死地咬住那惡毒的表哥，他膽怯，畏畏縮縮地躲在高傲的里德太太后。這單薄的身軀里潛藏著一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，面對(duì)辛辣的譏諷，他始終沒(méi)有低下高昂的頭顱。她贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，代價(jià)卻是被強(qiáng)制送入洛伍德學(xué)校。
高高的處罰椅，矮矮的小簡(jiǎn)·愛(ài)，被傲慢暴戾的學(xué)監(jiān)處罰，她緊緊捂住紅腫的鞭痕，像毒蛇一樣地蜿蜒在她的'手臂上，她努力仰起頭，不讓眼淚流下臉頰，饑餓和困倦迫使她兩條牙簽似的細(xì)腿再也支撐不住了�！昂�!”一個(gè)小小的聲音響起，“給!”她低下頭，一只細(xì)細(xì)的手臂遞過(guò)一塊面包。她冰冷的心驀得灑下一縷陽(yáng)光。
一個(gè)被窩，兩個(gè)身軀，一個(gè)病懨懨的嗓音：“簡(jiǎn)·愛(ài)，你愛(ài)我嗎?”她翻過(guò)身子：“聽(tīng)著，海倫，我是世界上最?lèi)?ài)你的人，如果那該死的學(xué)監(jiān)用教鞭打你，我就把它搶過(guò)來(lái)折斷，然后狠狠地朝她丟過(guò)去!”“我如果死了你還會(huì)想起我嗎?”靜，死一般的靜，房間被一股沉默的如潮水一般的靜寂淹沒(méi)，無(wú)言的緘默化作整個(gè)時(shí)代悲劇的憑吊，撫平她對(duì)世界的絕望。
她的世界暴雨傾盆，他為了她撐起一角晴空，羅切斯特憂(yōu)郁深邃的眼神撞上簡(jiǎn)·愛(ài)倔強(qiáng)獨(dú)立的眸子，冷漠的人世終于有了屬于她的容身之所，他給了她人間最奢侈的溫暖。雖少，但好。
愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意;愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，擁抱感動(dòng)。愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，無(wú)問(wèn)西東。
讀書(shū)心得體會(huì) 3
樊登讀書(shū)會(huì)是一個(gè)幫助人們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的學(xué)習(xí)社區(qū)，如今會(huì)員人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了1500萬(wàn)!小編也正是其中的一員，在加入了那么長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)員后，今天就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)樊登讀書(shū)會(huì)讀書(shū)心得體會(huì)!
三點(diǎn)體會(huì)分享!
一是在書(shū)籍的選擇上，樊登讀書(shū)會(huì)有自己一套嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。在事業(yè)、心靈、家庭三大板塊中，書(shū)籍都最大程度地體現(xiàn)學(xué)術(shù)性、科普性和實(shí)用性。不同于現(xiàn)在暢銷(xiāo)的各種雞湯文，讀了以后讀者很受鼓舞，如同注入了一劑強(qiáng)心針，但僅此而已，心潮澎湃之后，又很快各歸各處，并沒(méi)有教會(huì)我們解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的辦法。甚至有些所謂的書(shū)籍只是斷章取義、東拼西湊，不誤導(dǎo)人就不錯(cuò)了。而樊登讀書(shū)會(huì)每年放眼全球精挑細(xì)選50本好書(shū)呈現(xiàn)給讀者。這些書(shū)籍都是各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者通過(guò)學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)論證，研究出的一系列行之有效的方法，能夠幫助我們答疑解惑的好書(shū)，給我們的工作生活帶來(lái)很大裨益。
二是在內(nèi)容編輯上，樊登讀書(shū)會(huì)不是單純地復(fù)述書(shū)中的內(nèi)容，而是由專(zhuān)家學(xué)者去講書(shū)，把書(shū)中的精華進(jìn)行提煉和總結(jié)，并與現(xiàn)實(shí)工作生活相結(jié)合，以通俗易懂的方式講授給大家，同時(shí)，每本書(shū)都有音頻、視頻、圖文三種不同方式供讀者選擇，以上是很多讀書(shū)軟件所無(wú)法企及的`。樊登讀書(shū)會(huì)通過(guò)對(duì)書(shū)籍進(jìn)行提煉和講解，能夠幫大家達(dá)成這一目標(biāo)。我們可以只用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去掌握一本書(shū)的精華，并在工作生活中加以實(shí)踐。在如此廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，如果對(duì)哪本書(shū)感興趣，再買(mǎi)來(lái)細(xì)細(xì)品味，也不失為一種讀書(shū)的好方法。
三是在線下讀書(shū)活動(dòng)的組織上，樊登讀書(shū)會(huì)自開(kāi)辦以來(lái)，規(guī)模迅速擴(kuò)大，在全國(guó)各地乃至海外開(kāi)設(shè)了五百余家分會(huì)。其魅力不光在于精品書(shū)籍，更在于豐富多彩的線下讀書(shū)活動(dòng)。就拿廊坊分會(huì)來(lái)說(shuō)，每周一至周六晚上都會(huì)在不同驛站舉辦讀書(shū)交流活動(dòng)。在安靜舒適的環(huán)境里，讀書(shū)愛(ài)好者們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)，相互交流。
讀書(shū)心得體會(huì) 4
《做最好的自己》一書(shū)是由Google公司原中國(guó)區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)創(chuàng)作而成，用了近百個(gè)真實(shí)案例，來(lái)闡述如何運(yùn)用“成功同心圓”法則選擇自己的價(jià)值觀，闡述如何運(yùn)用自己的智慧去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，最終說(shuō)明“成功就是做最好的自己”。
自己在讀這本書(shū)，不如說(shuō)是自己在用心體會(huì)這本書(shū)，用心去體
會(huì)書(shū)中的每一個(gè)道理，每一個(gè)真實(shí)案例。其中給我留下印象最深刻的是第八章胸懷海納百川的境界。在我看來(lái)，胸懷這個(gè)廣闊得可以如大海、細(xì)小得可以如針鼻的事物，對(duì)于成功，起到了舉足輕重的作用。文中運(yùn)用了許多精典的語(yǔ)句：像“做人的關(guān)鍵在于胸懷”、“人的胸懷并不是一朝一夕就可以塑造出來(lái)的，除了有意培養(yǎng)和訓(xùn)練之外，最重要的事要擁有一顆真誠(chéng)的心”等等。每一句話都令人折服。更加深了我對(duì)“胸懷”二字的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪�，我們每個(gè)人都在扮演著不同的角色，我們可以是孩子、是同事、是朋友、是同學(xué)、不同的角色圈需要我們是用心相處、去呵護(hù)。然而，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人與人之間或多或少會(huì)存在差異，這時(shí)我們又要用什么去維護(hù)每個(gè)和諧的角色圈呢？在給出的答案中肯定包含著一個(gè)詞語(yǔ)：“胸懷”。
在與父母之間出現(xiàn)矛盾或代溝時(shí)，需要我們用胸懷來(lái)理解父母，只有去理解他們，才能成功地與他們進(jìn)行溝通，從而達(dá)到彼此的`諒解與共識(shí)，相信通過(guò)坦誠(chéng)的溝通，我們會(huì)真心地體會(huì)到親情與溫馨；在與同事、朋友之間出現(xiàn)摩擦?xí)r，需要我們用胸懷來(lái)?yè)Q位思考、諒解他人；這一切的一切，說(shuō)起來(lái)是那么簡(jiǎn)單容易，做起來(lái)卻又是何其難呀！我們每一個(gè)人都已深有體會(huì)，因此在今后我們更不應(yīng)該放棄努力，以一顆更加包容的心去對(duì)待他人，一旦我們擁有寬廣胸懷的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)世界并不像原先想像的那樣充滿(mǎn)矛盾、身邊的人也并不像想像的那樣不懷好意，當(dāng)我們向別人敞開(kāi)胸懷的同時(shí)，就能真正體會(huì)到“退一步海闊天空”的輕松與愉悅，就能夠在追求成功的過(guò)程中使自己得以解脫，更快樂(lè)、更愜意的生活！
對(duì)于成功我有了全新的認(rèn)識(shí)，我不能確定自己將來(lái)能否獲得許多人所推崇的名和利。但我認(rèn)為，成功就是要不斷超越自我、讓自己不虛度此生、讓自己的人生活得更快樂(lè)、健康、充實(shí)、有意義。事業(yè)上取得進(jìn)步是成功，給家人帶來(lái)幸�？鞓�(lè)是成功，廣交朋友是成功，自己所做的事情能對(duì)他人有所幫助也是成功。成功的道路很遙遠(yuǎn)，只要不虛度光陰就是一種成功。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把遠(yuǎn)大的理想變成具體奮斗的目標(biāo)做好每一天，幸�？鞓�(lè)每一天！我想這也許不算最成功，但已經(jīng)做到了最好的自己。
如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，擁有青春的日子便是書(shū)中最美麗的彩葉；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么擁有青春的日子便是戲中最精彩的一幕；如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么，擁有青春，我們便可以看到沿途最美麗的風(fēng)景。擁有青春我們便擁有了多彩的未來(lái)與五色的夢(mèng)！請(qǐng)珍惜青春、珍惜現(xiàn)在的美好生活、珍惜時(shí)間、珍惜一切吧！
讀書(shū)心得體會(huì) 5
今年暑假，我又在圖書(shū)館中借閱了一本書(shū)——《三國(guó)演義》。這本書(shū)講述的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終晉國(guó)奪取天下的故事。這本書(shū)中刻畫(huà)的個(gè)個(gè)都是英雄豪杰，但書(shū)中令我有深刻的感受的只有幾位。首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士，后來(lái)經(jīng)過(guò)劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)，才出山擔(dān)任劉備的'軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國(guó)經(jīng)典的戰(zhàn)役都是經(jīng)過(guò)他的指揮才會(huì)成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等等。第二是趙云，當(dāng)年曹操帶領(lǐng)百萬(wàn)大軍襲來(lái)，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強(qiáng)大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數(shù)位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說(shuō)：趙云真是勢(shì)不可擋呀！
第三是劉備，他從當(dāng)年的桃園三結(jié)義就可以看出他的有情有義，在之后的戰(zhàn)斗中有看出他富有愛(ài)心，當(dāng)年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著老百姓，讓他們與他一起走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，不聽(tīng)勸告，導(dǎo)致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營(yíng)，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功！暑假重讀這本書(shū)，令我明白了許多：只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，移多補(bǔ)少，就能戰(zhàn)勝一切的攔路虎！
讀書(shū)心得體會(huì) 6
做一名合格的護(hù)士，要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和精湛的技術(shù)，全面發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。要適應(yīng)新時(shí)代整體護(hù)理，就要具備多方面知識(shí)，如計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、人文科學(xué)等等。新時(shí)代護(hù)理理念要求護(hù)士不光是一個(gè)健康照顧著，還應(yīng)是一個(gè)合格的咨詢(xún)師、宣教家、教育家，必要的營(yíng)養(yǎng)師等等。因此，一個(gè)合格的護(hù)士，在具有了扎實(shí)的基本功的前提下，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁，遭到無(wú)端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對(duì)患者的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。 如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無(wú)窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事，沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的，每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng)，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛(ài)心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過(guò)去做得更好，比別人做得更好！ 這一理念的提出是建立在上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院于井子護(hù)理小組在平時(shí)的護(hù)理服務(wù)得到積累、提煉和總結(jié)�！鞍藗�(gè)心”的服務(wù)理念對(duì)建設(shè)和諧的醫(yī)患關(guān)系具有較強(qiáng)的借鑒作用。
于井子護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)：“我一直堅(jiān)信：多一份愛(ài)心，病人早一天康復(fù)。人性化護(hù)理法，是以人為本，而不是以病為本的。” 書(shū)上記載了這么一個(gè)小故事：有一年冬天，一個(gè)老人因心臟病緊急住院，但床位緊張，只能睡在加床上，加床的'條件比較差：窄窄的鋼絲床、薄薄的床墊。于井子擔(dān)心老人不舒服，給老人多加了一床被墊，另外還找來(lái)棉大衣壓在被子上面。一床棉被，暖進(jìn)病人心窩！護(hù)理工作原來(lái)是非常平凡而瑣碎的，但當(dāng)護(hù)理人員去細(xì)心觀察和仔細(xì)體會(huì)病人需求，并予以主動(dòng)解決時(shí)，它就從平凡中顯現(xiàn)出了可貴。在日常的醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，病人不僅需要尖端的診療手段，更需要人性化的關(guān)愛(ài)。
護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)科學(xué)。所以無(wú)論是在病人入院熱心接中，做好第一次入院的介紹和指導(dǎo)，還是在病人住院真心待中，認(rèn)真建立電子檔案，都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事，不可有一點(diǎn)任意亂來(lái)。但是，事情是死的，人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事，結(jié)果是會(huì)大相逕庭的�！鞍诵娜诵曰o(hù)理法”，核心是以一顆滾燙的愛(ài)心去關(guān)懷病人，服務(wù)病人，因而充滿(mǎn)著“人文關(guān)懷”。正是那種對(duì)病人從住院到出院的全過(guò)程的濃濃人文情懷，使得出院病人滿(mǎn)意率高達(dá)99、2％。 精彩還不僅限于此，于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛(ài)美是人的天性，美的作用不在實(shí)用，而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類(lèi)的道德倫理活動(dòng)有善有惡，也可引起美感上的贊美與厭惡，在這一意義上說(shuō)，善就是一種美，惡就是一種丑。是故西方有哲人強(qiáng)調(diào)“至高的善”就是一種美，積極的倫理活動(dòng)就是一種藝術(shù)活動(dòng)�！鞍诵娜诵曰o(hù)理法”的美學(xué)，正蘊(yùn)藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感，善于發(fā)現(xiàn)美，她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù)，而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對(duì)護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說(shuō)過(guò)：“護(hù)理是一門(mén)藝術(shù)。”有人不理解，平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作，怎么會(huì)是“藝術(shù)”呢？于井子成功地實(shí)踐了這點(diǎn)。 “八心人性化護(hù)理法”，是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的融合體。這一“天使心路”中搖曳的美，對(duì)于提升自己在日常的護(hù)理工作的水平。
讀書(shū)心得體會(huì) 7
傍晚的鞏留縣人民廣場(chǎng)涼風(fēng)習(xí)習(xí)，放暑假的學(xué)生和下班的人群都聚集在廣場(chǎng)休閑娛樂(lè)，縣圖書(shū)館在人員利用廣場(chǎng)人多的優(yōu)勢(shì)，擺出了漢語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)、維吾爾語(yǔ)三種語(yǔ)言的書(shū)籍300余本，供各族居民免費(fèi)借閱，雖然是簡(jiǎn)單的閱讀空間但還是吸引了眾多讀書(shū)愛(ài)好者。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，看到這樣的場(chǎng)景就無(wú)法挪動(dòng)腳步，只因心中的那一個(gè)簡(jiǎn)單愛(ài)好，也許是由于遺傳的因素吧，孩子也特別喜歡讀書(shū)，從《唐詩(shī)三百首》到《小屁孩日記》等，他也跟著我聚在圖書(shū)借閱地旁，圖書(shū)館工作人員仔細(xì)地為讀者推薦介紹。并向廣大群眾宣傳了圖書(shū)館的`基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)內(nèi)容，歡迎大家廣泛參與積極閱讀。頓時(shí)，感覺(jué)到這樣的安排好溫暖，夕陽(yáng)的余暉已經(jīng)悄悄褪去，人們?nèi)齼蓛蓙?lái)到廣場(chǎng)健身怡情，一個(gè)宜居樂(lè)業(yè)幸福的邊塞小城讓人愜意。
從6月份開(kāi)始，到廣場(chǎng)讀書(shū)的群眾越來(lái)越多，這也豐富了群眾的精神文化生活，讓居民與書(shū)為伴暢游書(shū)海營(yíng)造“書(shū)香鞏留”，向社會(huì)不斷傳遞正能量，也點(diǎn)燃了廣大群眾的閱讀熱情，共同營(yíng)造了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的書(shū)香文化氛圍。大家在陶冶情操的同時(shí)不忘身邊的默默奉獻(xiàn)著，遠(yuǎn)處的執(zhí)勤工作人員和近處的圖書(shū)管理員，都時(shí)刻保衛(wèi)著大家的安寧和暢游書(shū)海，我在靜享文化大餐的同時(shí)，感到濃濃的幸福感，也在思考是誰(shuí)給了我們安寧的生活，是誰(shuí)讓我們能夠隨時(shí)隨地放一張書(shū)桌靜心閱讀，是我們的黨是偉大的國(guó)家，這一切的幸福生活來(lái)源于偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族黨員干部群眾建設(shè)一個(gè)讓敵人不敢輕視的強(qiáng)大祖國(guó)！
要更沒(méi)時(shí)間捧著一本紙質(zhì)的書(shū)細(xì)細(xì)閱讀，這才真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了！讀書(shū)的益處頗多，不然為什么會(huì)有古人頭懸梁錐刺股，寒門(mén)映雪鑿壁偷光也要讀書(shū)呢？書(shū)中自有“黃金屋”，也有“顏如玉”，讀到的是文字，學(xué)懂的是知識(shí)，而知識(shí)才是別人偷不走的，跟隨你一輩子的財(cái)富。
讀書(shū)心得體會(huì) 8
寒假期間為了能讓孩子更好的走入書(shū)的海洋，讓孩子喜歡這片海域，我決定多抽出些時(shí)間陪孩子讀讀書(shū)與孩子共同進(jìn)步。
在陪孩子讀書(shū)的過(guò)程中，給我的體會(huì)很多。首先讓我感受到了讀一本書(shū)一個(gè)故事都會(huì)讓孩子懂得不少的知識(shí)和道理。如果這些道理用語(yǔ)言去講述孩子并非很理解，但通過(guò)書(shū)里的.故事孩子孩子很快的就能讀懂。還有陪孩子讀書(shū)也是對(duì)孩子的一種感染。每回我陪孩子讀書(shū)的時(shí)候她都很興致勃勃的，孩子總覺(jué)得媽媽都這么愛(ài)看我也要好好的看，甚至有的時(shí)候還要給我朗誦一段，根據(jù)故事的人物情節(jié)講的有聲有色。讀后還會(huì)跟我講述一翻，說(shuō)說(shuō)故事里的主人公和一些故事的小情節(jié)。這樣一來(lái)拉近了我和孩子的距離，我們還成了書(shū)友。
這個(gè)假期陪孩子讀書(shū)讓我深深的體會(huì)到了，家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中是給孩子一個(gè)階梯，讓孩子學(xué)會(huì)攀爬知識(shí)的高峰，為了孩子的明天會(huì)更好，我要讓孩子懂得知識(shí)的力量有多大。
讀書(shū)心得體會(huì) 9
《駱駝祥子》講解并描述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)車(chē)夫祥子的凄慘故事，青年農(nóng)夫祥子由鄉(xiāng)下來(lái)到城市，他對(duì)美妙生活充溢了向往，也有自己的生活志向——買(mǎi)上自己的洋車(chē)。最終，在祥子誠(chéng)懇努力的勞動(dòng)中，祥子攢錢(qián)買(mǎi)到了他夢(mèng)寐以求的車(chē)。那輛車(chē)對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，是那么重要——在他眼中，車(chē)能“產(chǎn)生烙餅與一切吃食”。
可是命運(yùn)戲弄人，他的車(chē)被亂兵搶走;當(dāng)他再次攢足了錢(qián)后，又被孫偵探敲詐一空;后來(lái)他又被迫與虎妞結(jié)婚，因虎妞難產(chǎn)而賣(mài)掉了第三輛車(chē)。他所寵愛(ài)的小福子的自殺，使了他心中最終一絲希望也消逝了。從今，祥子便丟失了對(duì)于生活的信念，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪落為自甘墜落。正如本書(shū)所寫(xiě)，從前“風(fēng)光 的、要強(qiáng)的、好幻想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、宏大的”的祥子，成了“墮落的、自私的、不幸的社會(huì)病胎的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。這真是一個(gè)浸透了血淚的悲劇。
我不由地為祥子的命運(yùn)所感嘆。祥子一起先是那樣醇厚和善，正直勤勞，可是在生活一連串的打擊下，他變了，變得不求上進(jìn)，對(duì)這個(gè)世界也充溢了敵意，起先報(bào)復(fù)身邊的全部人。從前講義氣的祥子，如今卻起先欺瞞自己的`摯友、利用他們，他變得奸詐，甚至可以說(shuō)是無(wú)恥。為了拿到錢(qián)，他什么都做得出。
讀到這些內(nèi)容，我感到哀痛、生氣。我對(duì)祥子的前后反差感到哀痛，也對(duì)他后來(lái)可恥的所作所為而生氣。然而，我更多的是心酸以及悲觀。祥子生活的社會(huì)是黑暗的，軍閥、特務(wù)、車(chē)廠主們的面目也是丑惡的。黑暗社會(huì)中，人性變得扭曲，人與人之間充溢著仇恨。就是在這樣一個(gè)可怕的社會(huì)環(huán)境下，祥子一類(lèi)的下層市民被壓迫，祥子在接受了幾番打擊后最終明白：即使肯吃苦受累，即使心地和善，也不能實(shí)現(xiàn)自己的美妙志向，過(guò)上美妙華蜜的日子，祥子變得墮落，除了他本身的目光短淺、狹隘自私，更多的則是因?yàn)檫@種強(qiáng)大的社會(huì)壓力。
現(xiàn)在的生活條件優(yōu)越了，過(guò)上了華蜜的生活，我們要學(xué)習(xí)駱駝祥子一起先奮勉向上要強(qiáng)的精神，而不能學(xué)習(xí)他后來(lái)的墮落。
讀書(shū)心得體會(huì) 10
很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)。
但是，很可惜，總是沒(méi)有時(shí)機(jī)拜讀這句話的出處錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》。前些日子，終于鼓足了勇氣，翻開(kāi)了這本堪稱(chēng)中國(guó)近、當(dāng)代小說(shuō)中的經(jīng)典之作。讀此書(shū)之前，想著這40年代的作品，應(yīng)該是爺爺奶奶的事了，也就是抱著理解名著的心態(tài)去欣賞下。總覺(jué)得大師的作品吧，肯定是僵硬晦澀，至少是我輩不易讀懂的，要想讀懂，也要擺上好幾本字典在旁邊，才能有讀下去的勇氣�？勺x完此書(shū)感覺(jué)完全不同，它通俗，從身邊瑣事娓娓道來(lái)，談話、吃飯、交友、戀愛(ài)、工作、家庭，全是生活中種種細(xì)節(jié)，極其普通的瑣事。然而正是在這些瑣事中，在這些微缺乏道的細(xì)節(jié)中，一個(gè)個(gè)活生生的生活場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)活靈敏現(xiàn)的人物，呈如今讀者眼前，是那樣生動(dòng)，鮮活和逼真。方鴻漸的虛偽，趙辛楣的坦白，褚慎明的愛(ài)面子，蘇文紈的媚俗，唐曉芙的純真，孫柔嘉的狡黠，躍然紙上，讓人又愛(ài)又恨。
書(shū)中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛，每每因自己的怯懦，不敢多言，言亦不由衷，傷害了蘇唐兩人，而又一步步陷入工于心計(jì)的孫柔嘉的婚姻陷井之中，最后自食婚姻苦果。這座感情圍城，曾經(jīng)令方鴻漸向往，之后又無(wú)奈于城中的瑣碎與無(wú)聊。而在三閭大學(xué)教學(xué)期間著實(shí)是一座事業(yè)的圍城，這里面充滿(mǎn)著爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗，時(shí)刻讓人感到壓抑，令本性仁慈卻怯懦的方鴻漸不堪忍受。但當(dāng)他分開(kāi)那里回到父母身邊時(shí)，面對(duì)的卻是一個(gè)集父母的'封建思想，家庭的責(zé)任，事業(yè)的衰敗，多層混雜的社會(huì)大圍城，讓他更加覺(jué)得無(wú)所適從，似乎所有的一切都被一只無(wú)情的大手掌控著。本就無(wú)材的方鴻漸也只會(huì)牢牢地屈從于這只手，逆來(lái)順受地承受朋友的施舍，義無(wú)反顧地踏入愛(ài)情陷阱、事業(yè)低谷，所以也就有了如此悲涼的結(jié)局。
除此之外，書(shū)中大量精妙的比喻也運(yùn)用得非常巧妙，為小說(shuō)的幽默效果增色不少。例如：洞察人情世故的比喻，我發(fā)現(xiàn)拍馬屁跟戀愛(ài)一樣，不允許有第三者冷眼旁觀。
讀書(shū)心得體會(huì) 11
作為傳統(tǒng)文化的先祖孟子于中國(guó)的影響是達(dá)數(shù)千年之長(zhǎng)遠(yuǎn)我輩中人自然難以三言?xún)烧Z(yǔ)以攬括雖然我的認(rèn)識(shí)只是管錐之見(jiàn)但孟子本人的思想、精神和氣魄卻如穿透萬(wàn)里晴空的紅日我即使局物的本質(zhì)要害。孟子看到“生”、“利”是對(duì)事物利益關(guān)系的短視而仁、義卻能長(zhǎng)遠(yuǎn)影響到未來(lái)故有“舍生取義”、“舍利取義”之說(shuō)。狹義的“仁義”是指封建時(shí)代人倫的忠義孝悌實(shí)則是千百年來(lái)對(duì)孟子的誤解因?yàn)閺奈逅男挛幕\(yùn)動(dòng)以來(lái)三綱五倫已革了命；《中庸》講：“道不可須臾離也可離非道也�！蹦悄┐恕叭柿x”還有永恒的`意義可言嗎？所以我們今天理解孟子的“仁義”實(shí)應(yīng)站在高處從廣義入手：如同道家的“道”、佛家的“菩提”都是對(duì)客觀普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)孟子的“仁義”也不二致。而這種認(rèn)識(shí)可讓孟子如一熟練漁夫的手鉗在了螃蟹扼要的部位任螃蟹用力再猛縱有大腿大腳亦是擺脫不了。無(wú)論事物表象出現(xiàn)多么錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題或困難孟子皆顯得不昏沉也不散亂經(jīng)�；U(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)難為易而綽綽有余。
當(dāng)今著名于世界的“系統(tǒng)論”、“系統(tǒng)思考”雖口口聲聲反對(duì)舍本逐末而要?jiǎng)討B(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)地看事情說(shuō)透了：皆可從孟子的仁義思想找到雛形。
另有一點(diǎn)我覺(jué)得孟子最值得后人效仿的是他獨(dú)行特立不同流合污的氣概。這點(diǎn)即注定了他若有機(jī)會(huì)作為給予一發(fā)揮才干的舞臺(tái)則必能成一王業(yè)的大人物也！獨(dú)行特立者立場(chǎng)堅(jiān)定意識(shí)獨(dú)立；不同流合污者則能做到不見(jiàn)異思遷、不心隨物轉(zhuǎn)。有此二者則造就了孟子之大氣魄表現(xiàn)在文風(fēng)上則氣勢(shì)雄奇而磅礴用來(lái)創(chuàng)業(yè)則整個(gè)世界都向他一人傾倒孫子兵法言“致人而不致于人”在孟子身上得到了體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)風(fēng)起云涌常常人置于其中而莫辯方向倘學(xué)得孟子一二何怕不能驚天地而泣鬼神呢？
雖然研習(xí)《孟子》的時(shí)間短促，然而孟子光明的仁義之道已足以令人受益終生了。
最后再對(duì)孟子的仁義之道作一總結(jié)：
一是其舍末逐本的思想
二是其獨(dú)行特立的精神
三是其駕馭形勢(shì)的氣魄。
讀書(shū)心得體會(huì) 12
每個(gè)人都有自己的童年，歡樂(lè)的笑聲，開(kāi)心的游戲，純潔的友誼，父母的關(guān)愛(ài)……而高爾基的童年，那悲慘的童年，卻與我們截然不同。
當(dāng)我們還在抱怨自己的父母時(shí)，抱怨他們每天不住嘮叨，出門(mén)時(shí)又總愛(ài)理一理我們的校服，又不忘說(shuō)上一句“路上小心，紅綠燈注意哦”……當(dāng)我們還在苦惱每天這么多作業(yè)時(shí)，抱怨時(shí)間過(guò)得匆匆時(shí)，阿繆沙卻三歲時(shí)失去了父親，由母親和外祖母帶到了外祖父家。在那兒，外祖父的殘暴，連身體瘦弱的外祖母也要打，舅舅們的無(wú)情，繼父的惡毒……這都對(duì)阿繆沙幼小的心靈受到了嚴(yán)重的傷害，這顆童年孩子該有的童真的.心，對(duì)他來(lái)說(shuō)是不可奢求的。最終在阿繆沙十一歲那年，母親去世了，外祖父破產(chǎn)，使他走向了社會(huì)。
世上所有的孩子，都是幸福的，他們的童年，都如同溫室里的花朵，健康茁壯的成長(zhǎng)。上帝永遠(yuǎn)是公平的，當(dāng)他關(guān)閉了那扇窗，更美麗的風(fēng)景自然也會(huì)迎面而來(lái)。每個(gè)孩子，都有一對(duì)翅膀，母親的關(guān)愛(ài)，父親的嚴(yán)厲，這兩種愛(ài)交織在一起，是快樂(lè)而又美麗的雙翼天使。而阿繆沙卻不一樣，只有外祖母支撐的那一片軟弱而又無(wú)力的單翼。然而，現(xiàn)在的孩子，又有誰(shuí)會(huì)好好珍惜呢?我們的童年，有父母的疼愛(ài)，與玩伴的笑聲，那百玩不厭的“老鷹捉小雞”。我們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，又何來(lái)那么多的抱怨呢?雖然高爾基沒(méi)有幸福的生活，但外祖母的疼愛(ài)與關(guān)懷，總能讓他在心靈上得到安慰，讓他堅(jiān)強(qiáng)，不屈服與挑戰(zhàn)困難的精神與信念。
是呀，每個(gè)人的人生旅程都從童年開(kāi)始，那時(shí)我們天真無(wú)邪。就像一朵嬌艷欲滴的鮮花，需要水、空氣和陽(yáng)光來(lái)滋潤(rùn)。童年是屬于你的，也是屬于我們的。
回想過(guò)去，再次回想起《童年》，我無(wú)法掩住內(nèi)心的嘆息。我多么希望像阿繆沙這樣的單翼天使也能得到陪伴�。�
讀書(shū)心得體會(huì) 13
讀罷《圍城》，最?lèi)?ài)的自然是唐曉芙，她猶如夏日池塘里的青荷，出淤泥而不染，濯清漣而不妖�；钤谀菢右粋�(gè)時(shí)代，那樣一個(gè)社會(huì)，她潔身自愛(ài)，不攀高比富，也不愿稍稍俯首，屈低自己的愛(ài)情。如同在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)，舉世皆濁而其獨(dú)清，舉世皆睡而其獨(dú)醒。
喜愛(ài)唐曉芙，那么自然會(huì)喜愛(ài)她在書(shū)中的一句話。她在拒絕方鴻漸時(shí)說(shuō)：“我愛(ài)的人，他在遇到我之前，沒(méi)有過(guò)去，留著空白等我!”她不能忍受自己去喜愛(ài)一個(gè)有過(guò)去的人，即使她就喜愛(ài)著這個(gè)人!不喜愛(ài)當(dāng)下許多人宣揚(yáng)“一生只談一次戀愛(ài)會(huì)遺憾”;也無(wú)法理解那些幾個(gè)星期換一次男女朋友的人;愛(ài)情不該是奢侈品，而應(yīng)該是必需品。但是這里所說(shuō)的愛(ài)情，絕不會(huì)是那些頻繁換男女朋友的人所認(rèn)為的庸俗的愛(ài)情，而是絕無(wú)僅有的真愛(ài)!
從小到大，未曾接觸過(guò)愛(ài)情，并不僅僅是因?yàn)楦改赣H的`反對(duì)，也是因?yàn)閺奈从龅竭^(guò)一個(gè)人，讓自己覺(jué)得可以一直就這樣走下去。我信奉一生一次的愛(ài)戀，信奉唐曉芙的從空白開(kāi)始，信奉那個(gè)對(duì)的人會(huì)在對(duì)的時(shí)間來(lái)到，無(wú)需刻意查找，刻意制造任何時(shí)機(jī)。而那個(gè)人，只要一牽手，你就知道，那是幸福!
方鴻漸自詡深?lèi)?ài)著唐曉芙，后來(lái)跟其妻結(jié)婚時(shí)，不也是一樣的義無(wú)反顧，那算得上什么愛(ài)情，唐曉芙愛(ài)錯(cuò)了人，幸而并沒(méi)有屈低自己的愛(ài)情!
圍城里還有一段話，甚是喜愛(ài)。拿到一串葡萄，你會(huì)從好的開(kāi)始吃還是從壞的開(kāi)始吃?按理說(shuō)，從好的開(kāi)始吃的人理所當(dāng)然應(yīng)該比較樂(lè)觀，因?yàn)樗缘降拿總�(gè)葡萄都是所有葡萄里面最好的;而從壞的開(kāi)始吃的人，理所當(dāng)然應(yīng)該比較悲觀，因?yàn)樗缘拿總�(gè)葡萄都是所有葡萄里面最壞的。但事實(shí)卻恰恰相反——因?yàn)閺膲牡拈_(kāi)始吃的人，他還有盼望;而從好的開(kāi)始吃的人，只有思念。
現(xiàn)實(shí)正像吃葡萄，往往有其兩面性。你所認(rèn)定的好，或許恰恰就是壞;而你所認(rèn)定的最糟的境遇，或許就是盼望。所以在你身處所謂的幸福時(shí)，你要心懷憂(yōu)患意識(shí);而在你身處險(xiǎn)境時(shí)，你要學(xué)會(huì)看到盼望。但更重要的是，你要學(xué)會(huì)分清是非好壞!
讀書(shū)心得體會(huì) 14
我讀完《紅與黑》對(duì)于連的一大就是他非常虛偽。他崇拜拿破侖，可在市長(zhǎng)家里，為了不被別人發(fā)現(xiàn)，他不惜燒掉拿破侖的肖像。他蔑視特權(quán)貴族階級(jí)，可是在侯爵家里當(dāng)秘書(shū)時(shí)，他卻時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，提醒自己絕對(duì)不能表現(xiàn)出對(duì)特權(quán)貴族階級(jí)的不滿(mǎn)與蔑視。在貝藏松神學(xué)院時(shí)，他更是虛偽。明明知道那些所要學(xué)習(xí)的東西是錯(cuò)誤的，還是將自己的思想藏了起來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
然而，他也有真誠(chéng)善良的一面。在看到貧民所所長(zhǎng)哇列諾一家的鋪張浪費(fèi)、肆意享樂(lè)的生活狀況，他同情貧民的貧苦生活，同情他們連唱歌的權(quán)利都被剝奪。這樣的他，是善良的。最終，在審判庭上，他痛斥了貴族階級(jí)對(duì)平民的殘害，他敢于直面他的真心，說(shuō)出了他對(duì)貴族階級(jí)的不滿(mǎn)與輕蔑。即使在有時(shí)機(jī)免于死罪的情況下，他依舊沒(méi)有動(dòng)搖；在最?lèi)?ài)的女人瑞那和最真誠(chéng)的朋友傅凱的勸導(dǎo)下，他堅(jiān)決了自己心中的信念。這樣的他，是真誠(chéng)的。
正是這樣矛盾的性格，使得他的.悲劇讓人心疼。
小說(shuō)除了對(duì)男主人公的塑造令人印象深刻外。兩位女主人也一樣。瑞那的軟弱、善良與真誠(chéng)同樣讓人心疼。生病，她不惜把一切錯(cuò)誤歸結(jié)于自己出格的愛(ài)情上。對(duì)于于連，她深?lèi)?ài)著，可是處于社會(huì)道德、社會(huì)以及對(duì)丈夫的那絲同情，她最終只能選擇軟弱，選擇放棄。直到最后于連的槍殺，她依舊原諒，甚至還埋怨自己不該寫(xiě)那封信。
而瑪娣兒特，在我看來(lái)更多的是傲慢。她在理智與愛(ài)情中掙扎，她和于連一樣有著強(qiáng)烈的自尊心。對(duì)于于連，她的內(nèi)心也無(wú)數(shù)次掙扎過(guò)、糾結(jié)過(guò)。她一方面忘不了于連的平民身份，一方面又把于連的前程想象成美好的無(wú)與倫比。她總自我撫慰的告訴自己，只要時(shí)機(jī)恰當(dāng)，于連必是有用之才。但最后她在愛(ài)情里無(wú)法自拔。
悲劇總是把美的東西撕破給人看，《紅與黑》是這部悲劇，它撕破了下層人民的努力奮斗，撕破了純真愛(ài)情，讓人讀完回味無(wú)窮。
讀書(shū)心得體會(huì) 15
讀了這本書(shū)，讓我深刻的感受到了林海音寫(xiě)這本書(shū)時(shí)的懷鄉(xiāng)之情和人間復(fù)雜的情感。
《城南舊事》是由林海音在回憶童年是創(chuàng)作的五部短篇小說(shuō)貫穿的。這五篇小說(shuō)各自獨(dú)立，各有各的風(fēng)采、精髓。《惠安館》是《城南舊事》的開(kāi)篇之作。給人一種溫暖的'老北京感覺(jué)，奠定了全書(shū)溫馨而又有點(diǎn)落寞愁帳的情調(diào)�！段覀兛春Ｈァ穭t繼續(xù)延續(xù)著《惠安館》溫馨的“芬芳”，但卻略帶點(diǎn)憂(yōu)傷的感覺(jué)�！短m姨娘》這篇小說(shuō)則生動(dòng)形象的刻畫(huà)了中國(guó)婦女的悲劇命運(yùn)及對(duì)其的抗?fàn)帯！扼H打滾兒》是《城南舊事》中最有力量的一篇小說(shuō)，充分體現(xiàn)作者對(duì)女性命運(yùn)的深切同情。《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》是這本書(shū)的最后一篇小說(shuō)，里面的內(nèi)容豐富而不擇亂，情感深沉而又動(dòng)人，英子失去父親的離別與無(wú)常人生的悲歡離合，營(yíng)造了濃濃的情調(diào)。
在這五篇小說(shuō)里，看了以后最讓我回味無(wú)窮的是《蘭姨娘》這部小說(shuō)。它講述了一位獨(dú)特女性——蘭姨娘的故事。描寫(xiě)了蘭姨娘富有傳奇的愛(ài)情婚姻生活，以及蘭姨娘進(jìn)入英子家庭生活后給英子和家人帶來(lái)的困擾。蘭姨娘直率、隨和而堅(jiān)強(qiáng)，她敢于抗?fàn)�，逃出舊家庭;敢于追求愛(ài)情，和革命青年德先叔遠(yuǎn)走高飛。
他們這種敢于追求自由的行動(dòng)實(shí)在讓我敬佩。
看了這篇小說(shuō)，讓我不由得想到了現(xiàn)代女性堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、聰慧、善良、勤勞這些優(yōu)點(diǎn)。與書(shū)中的蘭姨娘和英子的母親極為相像。之所以現(xiàn)代女性會(huì)有勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……這些優(yōu)點(diǎn)，那是因?yàn)樗齻兣c小說(shuō)中的蘭姨娘一樣，敢于同悲劇的命運(yùn)抗?fàn)�，從以前的重男輕女變成如今的男女平等，這些都是女性努力過(guò)后的結(jié)晶。
看了這本書(shū)，真的讓我受益良多，至今為止書(shū)里的每一個(gè)故事，每一個(gè)段落，每一句話，每一個(gè)字眼兒，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還在我的腦海中徘徊，漂蕩。
讀書(shū)心得體會(huì) 16
今天，我讀了凡卡一文，使我很受用。
書(shū)中的凡卡才9歲，我已經(jīng)11歲了。他卻收受老板和老板娘那么多的苦：老板和老板娘動(dòng)不動(dòng)就打他、伙計(jì)們總想方設(shè)法地捉弄他。我們身體那么健康，都是吃得好，每天吃大魚(yú)大肉�？煞部兀棵刻煸缟虾纫稽c(diǎn)稀粥，中午吃一點(diǎn)面包渣，晚上還是喝一點(diǎn)稀粥。每一天每一天都在吃這些東西，能吃飽嗎？讀到了這里，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。每當(dāng)晚上他就睡在過(guò)道里，這還不算。每當(dāng)老板娘的小兒子哭了，凡卡還得過(guò)去哄他，搖那個(gè)搖籃，如果小兒子睡著了，而凡卡沒(méi)有過(guò)去，就會(huì)挨老板和老板年的打。每天晚上睡覺(jué)時(shí)，他總會(huì)想起在鄉(xiāng)下的生活，鄉(xiāng)下有爺爺陪著，還有小伙伴陪他玩，向下的生活雖然不好但是
我們班里的同學(xué)大約都是10/11歲的，我們整天生活在蜜罐里，有爸爸媽媽愛(ài)著。在學(xué)校，每天我們都在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)；老師向辛勤的園丁，精心培育著我們。學(xué)校為了讓我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)，給我們辦計(jì)算機(jī)、圖書(shū)館、語(yǔ)音教室、還有多媒體等等，父母為了讓我們健康的生活，能有一個(gè)幸福的童年，給我們辦這個(gè)、辦那個(gè)、買(mǎi)那個(gè)。
讀過(guò)凡卡之后，我又陷入沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童，卻過(guò)著不同的生活呢？原因是我們和凡卡不是生活在同一個(gè)社會(huì)里。凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治下，富人終日花天酒地，而窮人卻度日如年、窮困撩椡。我們呢？我們生活在社會(huì)主義新中國(guó)，社會(huì)主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權(quán)力，國(guó)家還為我們建立了未成年人保護(hù)法，以保證少年兒童健康成長(zhǎng)，人們把我們譽(yù)為祖國(guó)的'花朵，這是社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
人們常說(shuō)，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了。我要加倍努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后更好的建設(shè)我們的社會(huì)主義祖國(guó)，讓更多兒童過(guò)上等幸福的生活。
讀書(shū)心得體會(huì) 17
我第一次閱讀《繁星春水》這本詩(shī)集時(shí)，感覺(jué)有些不適應(yīng)。或許是因?yàn)槲覐奈唇佑|過(guò)這種形式的文學(xué)作品。但是，這種新鮮感也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，冰心是一位天生具備寫(xiě)作天賦的作家。從小到大，她就展現(xiàn)出了對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的濃厚興趣。在她的詩(shī)集中，我們可以看到她的才華和敏銳的感性思維，這些都是她從小積累的！
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱(chēng)。其中母愛(ài)的比重較大，的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔的。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿(mǎn)著夢(mèng)，充滿(mǎn)著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵�！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的`盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬�，我無(wú)動(dòng)于衷，我不曾離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)。
冰心的短詩(shī)，冰心的詩(shī)給我留下了深刻的印象。她的詩(shī)歌純真無(wú)邪，充滿(mǎn)了內(nèi)在的真實(shí)感受，能夠打動(dòng)人心。這也表明了她童年時(shí)候度過(guò)的生活是多么美好，充滿(mǎn)了幻想和童趣。她的想象力非常豐富，她的幻想可以讓人陶醉其中，也可以引人深思。這一切都讓我非常感慨。
看完這本書(shū)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
讀書(shū)心得體會(huì) 18
我看過(guò)許許多多的書(shū)，但我最喜歡的還是《流浪狗與流浪貓》這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的`。
在這本書(shū)向我們介紹了，什么是膽小，什么是團(tuán)結(jié)，什么是勇敢，在書(shū)中我最喜歡是《老鼠嚇暈了波斯貓》這個(gè)故事是講波斯貓家里有幾只老鼠，波斯貓很害怕，就請(qǐng)“黑騎士”來(lái)幫忙，老鼠都在廚房，“黑騎士”叫波斯貓?jiān)趶N房看著老鼠，波斯貓看到老鼠就嚇暈了，后來(lái)，它在她主人看到了“壯膽丸”就吃了，膽子變大，第二天波斯貓自己到廚房去捉老鼠，“黑騎士”想波斯貓肯定需要我?guī)兔�，正好“黑騎士”去波斯貓家看到波斯貓正在捉老鼠吃了一驚，它對(duì)波斯貓說(shuō)：“你怎么這么厲害�！辈ㄋ关堈f(shuō)：“我吃了主人的“壯膽丸”所以我這么厲害�！�
這個(gè)故事告訴我們克服困難，就要自己去面對(duì)它，我讀過(guò)這個(gè)故事覺(jué)得挺好玩的，一只貓怕幾只老鼠。
讀書(shū)心得的作文 篇這個(gè)寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心300個(gè)成長(zhǎng)故事》。這是一本培養(yǎng)我們智慧故事書(shū)。讀完這本書(shū)，讓我更加學(xué)會(huì)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩。
書(shū)中精彩小故事有數(shù)之不完，道之不盡情節(jié)與內(nèi)容，如《困境即是賜予》、《小鷹長(zhǎng)大了》、《成為一只美麗蝴蝶》等，是告訴我們遇到挫折和困難時(shí)，不要逃避，不要悲觀失望，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)一切，只要我們擁一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢心，那么我們就能夠創(chuàng)造出人生奇跡�！顿u(mài)力救火小松鼠》、《為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡》則是告訴我們：在人一生中，總會(huì)遇到坎坷和災(zāi)難，我們只要積極冷靜地去面對(duì)，去解決問(wèn)題，那么我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造出輝煌有意義人生……
成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)。要向《人生沒(méi)有障礙》里面小男孩學(xué)習(xí)，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標(biāo)努力拼搏。
讀書(shū)心得體會(huì) 19
每當(dāng)我讀到《黃繼光》這篇課文，心中就會(huì)心潮騰涌，不由得想起我們的五星紅旗。
《黃繼光》主要講了黃繼光為炸掉敵人的機(jī)槍碉堡而犧牲自己生命的故事。
黃繼光在炮火中飛奔向敵人的炮樓，結(jié)果一顆炮彈正好落在他的腳邊�！稗Z！”隨著一聲巨響，黃繼光被炸飛在一個(gè)坑里。醒來(lái)時(shí)他已是皮開(kāi)肉綻，連腸子都被炸出來(lái)了。然而他忍著傷痛，再一次地沖向碉堡�！稗Z！”黃繼光和碉堡一起炸了。這個(gè)瞬間一直在我腦海中重演，是什么在支撐他？是祖國(guó)！是人民！為了他愛(ài)的祖國(guó)，為了愛(ài)他的人民，他義無(wú)反顧地?fù)湎虻锉�，犧牲自己�?lái)?yè)Q取革命的勝利。從古到今還有許多像黃繼光一樣的愛(ài)國(guó)人士，如：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥；“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的曹植；“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武……我們的`五星紅旗流淌著他們的鮮血！
黃繼光還有一顆舍己為人的心！
前幾天，我再電視上看到一條新聞：一場(chǎng)特大級(jí)火災(zāi)降落在一座居民樓上。樓中有五人被困，外面的人進(jìn)不去，里面的人又出不來(lái)，情況十分危急。這時(shí)，一位叔叔沖進(jìn)來(lái)火海，救出四人，然而在他就第五個(gè)人時(shí)，他的體力嚴(yán)重透支。我看見(jiàn)他的身影消失在火海中，我哭了。最后，水火無(wú)情，兩死四傷！那個(gè)叔叔本來(lái)可以不去救人的，自己在一旁等著消防人員，但是他卻義無(wú)反顧地沖了進(jìn)去，挽回了四個(gè)人的生命，自己卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。試想一下，如果當(dāng)時(shí)我在現(xiàn)場(chǎng)，我估計(jì)沒(méi)勇氣沖進(jìn)去救人，比起黃繼光和那位叔叔，我簡(jiǎn)直太卑微了。以后我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的、堂堂正正的中國(guó)人！
黃繼光走了，可是他舍己為人、熱愛(ài)祖國(guó)的精神卻永遠(yuǎn)地影響著我們，他是我們二十一世紀(jì)少年接班人的楷模，他用自己的鮮血吟誦了一首血之頌歌！
讀書(shū)心得體會(huì) 20
在許多學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)欄中，我們都可以看到這四個(gè)字。這四個(gè)字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類(lèi)靈魂的高級(jí)工程師，他的一言一行都是學(xué)生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛(ài)國(guó)守法”，要做到“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。
作為教師，必須要德才兼?zhèn)�。我們要通過(guò)德和才影響教育的每一位學(xué)生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學(xué)識(shí)淵博又謙虛好學(xué)的教師，有愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們中有的人把教書(shū)育人看成是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，“捧著一顆心來(lái)”，對(duì)自己忠誠(chéng)的事業(yè)富有奉獻(xiàn)精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山里的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動(dòng)了我們無(wú)數(shù)的教師，真不愧教師這個(gè)稱(chēng)呼。
但在這個(gè)新型社會(huì)里，我們要做好教師這個(gè)事業(yè)，對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)號(hào)，我們還必須要不斷學(xué)習(xí)，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。唯有這樣，我們才能適應(yīng)這個(gè)新時(shí)期的學(xué)生，才能贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。這是一個(gè)信息化的時(shí)代，也是一個(gè)多元化的時(shí)代，我們?nèi)绻靥げ剑灰矍�，永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步�！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”，所以為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，我們唯有把握好當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，做好學(xué)生心目中的好老師。
德育教學(xué)是育人的首責(zé)，是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的.知識(shí)使學(xué)生聰明，以健康的心理去塑造學(xué)生的心理健康，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，是一項(xiàng)關(guān)于民族興旺發(fā)展的事業(yè)。一個(gè)具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優(yōu)秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應(yīng)是文化、氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)結(jié)為一體。告訴自己：努力做一個(gè)道德高尚，才華橫溢的優(yōu)秀人民教師。
讀書(shū)心得體會(huì) 21
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境地。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的`日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但許多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉醉在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我5們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份歡樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
讀書(shū)心得體會(huì) 22
一直聽(tīng)朋友說(shuō)盜墓筆記寫(xiě)的非常好，建議我看看。我是個(gè)不喜歡看小說(shuō)的人，因?yàn)闆](méi)有那個(gè)耐心，以前也嘗試過(guò)，但是通常到一半就放棄了，這次因?yàn)闊o(wú)聊打開(kāi)盜墓筆記開(kāi)始閱讀，這一讀讓我深陷其中，不能自拔……
讀這本書(shū)一定得有強(qiáng)大的承受能力，在這里我看到了人性和欲望。在死亡面前沒(méi)有人是不恐懼的，而在欲望面前沒(méi)有人是單純的。人性真的很自私，再好的關(guān)系再鐵的.朋友都不如金錢(qián)或者生命重要，即使是合作關(guān)系在生死存亡的瞬間選擇的一定是自己。而欲望更加可怕，金錢(qián)面前沒(méi)有一個(gè)人能抵制住誘惑，有100想要1000，有1000想要10000，根本無(wú)止境。
小說(shuō)里有背叛有欺騙有爭(zhēng)斗有……當(dāng)然了也不是完全的丑惡。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)還是有挽救存在，大家也曾相互扶持相互幫助，但是這是真心的還是下意識(shí)的呢?可能在那種環(huán)境下多一個(gè)人就多一份力量，我這么說(shuō)可能過(guò)于矯情，但是我又不得的不這么想，當(dāng)有利可圖時(shí)，前一秒還神智不清的人下一秒已經(jīng)被欲望拯救，整個(gè)人開(kāi)始出現(xiàn)完全不一樣的狀態(tài)。感覺(jué)人性的可怕和現(xiàn)實(shí)。
無(wú)論為了什么，我都覺(jué)得欲望真的能改變一個(gè)的本質(zhì)。當(dāng)然了誰(shuí)沒(méi)有欲望，我自己一樣也有，我也想好的生活，住大房子開(kāi)豪車(chē)，我不知道當(dāng)自己面對(duì)誘惑時(shí)是不是也一樣露出本質(zhì)里的壞和丑陋。在這本書(shū)記我還為古人的智慧而感到驚嘆，玄妙嘆為觀止簡(jiǎn)直讓我難以置信，在過(guò)去那種條件受限的年代，我真的想像不出來(lái)他們是如何做到那么完美的設(shè)計(jì)和制造。我想這才是真的智慧和能力。
現(xiàn)在我還沒(méi)有讀完，但是我已經(jīng)不忍心讀下去，我害怕看到人性的不堪和欲望的糾纏，人不可怕可怕的是人的自私和貪婪。但是故事情節(jié)曲折蜿蜒起伏讓我不得不繼續(xù)拜讀，行為也是一種欲望，想知道結(jié)局是什么?
讀書(shū)心得體會(huì) 23
用假期時(shí)間，我拜讀了《優(yōu)秀是教育出來(lái)的----創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》，讀完之后頓覺(jué)受益匪淺，在這本書(shū)中，作者克拉克力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生、管理課堂的方法和信息提供給我們，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，有效地形成和學(xué)生的互動(dòng)，共同成長(zhǎng)。
在研讀《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書(shū)時(shí)，作者多次強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)秀是教育出來(lái)的，告訴我們：“每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺(jué)到是被需要、被愛(ài)的，即使是問(wèn)題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”。
在這本書(shū)中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們?cè)谟懻撘粋�(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會(huì)遇到的問(wèn)題，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問(wèn)題入手剖析平時(shí)的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識(shí)自己、審視自己的過(guò)程。試問(wèn)自己有沒(méi)有在匆忙的工作中停下來(lái)看一看自己,看一看你為工作的.付出是不是有效的教育手段……在閱讀中,發(fā)現(xiàn)原來(lái)在面對(duì)同樣問(wèn)題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法，開(kāi)拓了新的思路，使原來(lái)覺(jué)得無(wú)從下手解決的問(wèn)題處理起來(lái)也有章可循。
不僅如此，書(shū)中所提供的55個(gè)細(xì)節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀、社會(huì)公德等方面的細(xì)節(jié)，將這些教育的細(xì)微之處羅列，提醒我們?cè)谂c孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們?cè)诮逃虒W(xué)中一一落實(shí)。 通過(guò)廣泛的閱讀，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得深厚的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力, 有助于充分提高教育教學(xué)效果，有利于我們用更廣闊的視野來(lái)思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來(lái)支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染學(xué)生。古語(yǔ)說(shuō)得好：“腹有書(shū)氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識(shí)人”，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴(yán)”。
讀書(shū)心得體會(huì) 24
這些年來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)都不計(jì)其數(shù)。并且每一本書(shū)都有各自的含義，都利用了許多方式來(lái)告訴我們一些大道理與小道理，讓我們學(xué)以致用。
眾人皆知：書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯。多讀一本好書(shū)，你就能多進(jìn)一步階梯，可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通，那么提高的階梯將會(huì)有缺陷，你的人生也將會(huì)步入另一個(gè)不一樣凡響的世界。
不要以為讀一本好書(shū)很難，其實(shí)這是件很容易的事情。讀書(shū)時(shí)，你要敞開(kāi)你的心扉，在不一樣的環(huán)境下幻想書(shū)里面的人物與場(chǎng)景。并非親身感受，又怎能悟理如云呢?并且，讀書(shū)時(shí)最好不要抱著各種干擾，要做到“心如止水”、“心無(wú)止境”這八個(gè)字，在這種環(huán)境下讀書(shū)是最適合可是的`了。只要你做到以上幾點(diǎn)，即可成功!
當(dāng)然，讀書(shū)也是分好與壞的。你讀的書(shū)能夠是小學(xué)生學(xué)校類(lèi)型的，也能夠是有關(guān)學(xué)習(xí)類(lèi)型的，這些都是好的。而壞的書(shū)是不適合小學(xué)生看的恐怖書(shū)還有古靈精怪的書(shū)。我以往讀過(guò)一本恐怖的書(shū)，自從那以后，我每一天都對(duì)黑暗異常敏感，也變得膽小如鼠了。這些壞書(shū)可真是害我們小學(xué)生不淺啊!所以，當(dāng)我讀了好書(shū)，清楚了心智時(shí)，也是我不在畏懼的時(shí)候了。
讀書(shū)對(duì)我們小學(xué)生也有很大的幫忙，它會(huì)提升我們的寫(xiě)作水平與素質(zhì)教養(yǎng)，也會(huì)豐富我們的大腦，素描出一片又一片數(shù)不盡的書(shū)籍園林。
書(shū)，是階梯，讓人步步高升。書(shū)，是船帆，引領(lǐng)著人們邁向無(wú)盡的書(shū)海。書(shū)，是大樹(shù)，孕育著一個(gè)又一個(gè)色彩鮮明的果實(shí)。書(shū)，是一種至高無(wú)上的藝術(shù)境界，將你的所有才華都展此刻耀眼的舞臺(tái)。當(dāng)你喜悅時(shí)，書(shū)會(huì)讓你豐富知識(shí)。當(dāng)你悲痛時(shí)，書(shū)會(huì)讓你重新自拔。當(dāng)你生氣時(shí)，書(shū)會(huì)化作雪嘗試著讓你消氣。
當(dāng)你靦腆時(shí)，書(shū)會(huì)讓你儀表堂堂而又不失風(fēng)度。讀書(shū)，會(huì)讓我們天天向上、永垂不朽、受益匪淺、馬到成功!
讀書(shū)心得體會(huì) 25
作為一名父母，我十分重視親子閱讀，我和孩子每晚都會(huì)抽出一段時(shí)間來(lái)看書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了閱讀的力量，它不僅可以讓孩子們拓展知識(shí)，還能幫助他們塑造良好的價(jià)值觀和品格。以下是我在親子閱讀中的一些心得體會(huì)。
首先，親子閱讀可以增進(jìn)親子關(guān)系。每天和孩子一起看書(shū)，不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還可以增進(jìn)親子之間的感情。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)和孩子一起討論書(shū)中的內(nèi)容，分享自己的看法和感受，這樣可以讓孩子感受到我的關(guān)注和愛(ài)。同時(shí)，我也會(huì)借機(jī)教育孩子，告訴他們什么是好的品質(zhì)和價(jià)值觀，這樣可以讓孩子受益終身。
其次，親子閱讀可以拓展孩子的知識(shí)面。在閱讀中，孩子可以接觸到各種各樣的知識(shí)，從而拓展自己的視野。我會(huì)選擇一些有趣的圖書(shū)，比如科普讀物、童話故事等，這樣可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。在閱讀過(guò)程中，我也會(huì)引導(dǎo)孩子思考，讓他們從中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和答案，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力。
第三，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們很容易受到電子產(chǎn)品的干擾，閱讀習(xí)慣越來(lái)越差。因此，我們需要通過(guò)親子閱讀來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我會(huì)讓孩子自己選擇喜歡的圖書(shū)，讓他們感受到閱讀的.樂(lè)趣。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持閱讀，讓閱讀成為他們生活的一部分。
最后，親子閱讀可以幫助孩子塑造良好的品格。在閱讀中，孩子可以接觸到各種各樣的人物形象，從而了解不同的人性。我會(huì)和孩子一起分析書(shū)中的人物形象，讓他們了解什么是好的品質(zhì)和什么是不好的品質(zhì)。通過(guò)閱讀，孩子可以學(xué)會(huì)如何做人，如何處事，從而成為有道德、有責(zé)任感的人。
總之，親子閱讀是一件非常有意義的事情。它可以增進(jìn)親子之間的感情，拓展孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和品格。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)和孩子一起繼續(xù)閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣，成為更好的人。
讀書(shū)心得體會(huì) 26
原來(lái)再美妙的故事，最終也不過(guò)是哀痛散場(chǎng)�！}記
從來(lái)都不喜愛(ài)目送的感覺(jué)，因?yàn)槟克偷阶罱K，只空留下孤寂和落寞。我們這一生卻總逃不了目送，目送著他人遠(yuǎn)去的背影，自己也與起點(diǎn)漸行漸遠(yuǎn)，再也回不去了。
始終很懷念小時(shí)的自由自在，可是越長(zhǎng)大，卻覺(jué)得自己離歡樂(lè)越來(lái)越遠(yuǎn)了，我和媽媽?zhuān)退坪觚垜?yīng)臺(tái)和她的兒子一樣，中間隔了一扇緊閉的門(mén)，其實(shí)鑰匙就在彼此手中，可誰(shuí)都不愿先打開(kāi)那扇門(mén)，不情愿先一步服軟，就只能眼看著門(mén)關(guān)的越來(lái)越緊，鑰匙也消逝不見(jiàn)，只能目送著彼此距離越來(lái)越遠(yuǎn)�；蛟S，等我們真正想往回走時(shí)，歲月卻推著我們離開(kāi)原點(diǎn)，注定無(wú)法會(huì)面。
仍記得那個(gè)下午，六月的.陽(yáng)光卻顯得有些蕭瑟，好像與平日沒(méi)有什么不同，我們卻終將告辭小學(xué)的六年生活，我們背上書(shū)包，離開(kāi)了校內(nèi)，走向新的生活，班主任金老師斜倚著門(mén)，陽(yáng)光柔柔的灑在她身上，灑在她悄然滋生的皺紋上，不知何時(shí)，她光滑的額頭爬上了小小的細(xì)紋，咦，又是何時(shí)的白發(fā)爬上了她的烏絲，是啊，她已不再年輕，越來(lái)越多的同學(xué)離開(kāi)了教室，沒(méi)有回頭，我是最終一個(gè)離開(kāi)的，不經(jīng)意的回頭一瞥，卻發(fā)覺(jué)她仍在背后望著我，目光中帶著不舍，還有無(wú)奈，平日充斥著歡聲笑語(yǔ)的教室，此刻只剩下了她，一向嚴(yán)厲的她，上鉤的嘴角在一墻獎(jiǎng)狀的襯托下有些落寞，兩道目光卻始終隨著我離開(kāi)，我才明白，原來(lái)我始終在被人目送····
龍應(yīng)臺(tái)始終在目送著自己的兒子華安遠(yuǎn)去，她的父親也與她越來(lái)越遠(yuǎn)，她卻怎么也追不上，她才明白，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你注定追不上，而他用背影告知你，不必追。所謂的緣分，只不過(guò)是漸行漸遠(yuǎn)罷了——就算緣分還在，最終卻空留離開(kāi)的結(jié)局，珍惜眼前的華蜜，不要等到離開(kāi)才追悔莫及，才是最重要的。
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