見習(xí)期職業(yè)生涯感悟
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，以下是小編為大家收集的見習(xí)期職業(yè)生涯感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
見習(xí)期職業(yè)生涯感悟1
最近，我總有一種困惑，作為小班幼兒教師，當(dāng)孩子淘氣時(shí)，我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？如果是以前，我必定會(huì)以成人的角度去解決所謂的問題。慢慢的我認(rèn)為，幼兒教師要克服自身言行的隨意性，改變以往從成人的角度處理問題的做法，對(duì)孩子們更要多一些寬容與理解。
一天早上，我和孩子們分享交流如何把玩具好好送回家的時(shí)候，只見睿睿小朋友把積木弄到了地上，當(dāng)時(shí)我心里想，我話還沒說完，就自己行動(dòng)，真不守紀(jì)律，所以立刻批評(píng)了他。只見他用兩手捂住耳朵，眼睛不看我，腦袋扭向一邊，表示出非常反感的樣子。我一看他的表現(xiàn)，知道他對(duì)批評(píng)一時(shí)還接受不了。于是，我立刻改為鼓勵(lì)的口氣：“睿�？墒嵌碌暮煤⒆樱霂兔κ胀婢邔�(duì)嗎？老師和你一起收好嗎？”他雖然沒有完全轉(zhuǎn)過彎來，但捂著耳朵的雙手放下來并開始慢慢撿起地上的積木。在我不斷地鼓勵(lì)下，他把地上的積木全撿干凈了。
事后我與睿睿談心，知道幼兒教師鼓勵(lì)的語氣及肯定的態(tài)度才能是他卸下防備。在解決這個(gè)問題的過程中，要從幼兒角度出發(fā)，讓他感到老師理解他并為他著想，這樣，在他心情愉快的時(shí)候，抓住這個(gè)教育時(shí)機(jī)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)并愿意改正。
通過這件事我認(rèn)識(shí)到，老師柔和親切的態(tài)度、敏銳信任的眼神，幽默活潑的話語，都會(huì)使孩子獲得愉悅的.感受，而孩子們也正是在這寬容諒解的氛圍里，才會(huì)消除抵觸心理，獲得尊重、理解，從而接受幼兒教師的正面教育。
見習(xí)期職業(yè)生涯感悟2
經(jīng)過這么些日子的新教師學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了一句話，教育是愛的事業(yè)。
想起有一句愛情名言是這樣說的：一個(gè)人有多愛你，是看他生活里有多少關(guān)于你！我想這是對(duì)的。那么教師與學(xué)生的師生情，也亦是如此。在某一瞬間的回眸，孩子們的回憶中滿滿的都是您晃動(dòng)的身軀，每次徘徊不定，就會(huì)想起您的孜孜教導(dǎo)，每個(gè)課堂或是校園的精彩回憶都有您在左右。他們的生活中有太多歡笑與教導(dǎo)關(guān)于你，他們感受到了愛，感受到了教師的關(guān)懷，他會(huì)明白，你是愛他的。所以不要吝嗇自己的時(shí)間，走進(jìn)他們，讓他們的生活中有更多的點(diǎn)滴是關(guān)于你。所以，我想我會(huì)愛學(xué)生，多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。
我不懂為什么有些老師習(xí)慣把“責(zé)罵”更或者是“恨”帶給學(xué)生，雖然他們的確在我們眼中是那么的不懂人情世故。雖然沒有批評(píng)的教育不是成功得教育。雖然批評(píng)固然得有，但雖然學(xué)生有錯(cuò)，可這不正是懵懂天真的年代所流露出的獨(dú)一無二嗎？作為教師，要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的教法，讓他們感受到愛，感受到歡笑，也試著慢慢學(xué)會(huì)用愛與歡笑面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，而不是極端。所以，我會(huì)用最友愛的方式，與孩子們交流。讓我們像對(duì)待家人一樣，用最寬容的心，最溫暖的方式去教育孩子。
其實(shí)做老師，少不了無私與堅(jiān)持。手上的學(xué)生，與你走過那僅僅幾個(gè)年華，最終會(huì)奔向遠(yuǎn)方，也許與你再無交集，也請(qǐng)你不要失望，因?yàn)樵?jīng)那些年，孩子們都真摯得叫你一聲：親愛的，老師。老師，其實(shí)也很脆弱。有時(shí)候就是想大哭一場，因?yàn)樾睦锉锴�；有時(shí)候就是想瘋癲一下，因?yàn)榍榫w低落；有時(shí)候就是想破口大罵，因?yàn)樾睦锊凰�；有時(shí)候就是想安安靜靜，因?yàn)檎娴奈依哿恕?/p>
經(jīng)過時(shí)間的流逝，我們的孩子們會(huì)真正的明白并體會(huì)到，我們是真的在意在乎他們。
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