需求分析報告 產品需求調研分析報告優(yōu)秀

　　在當下社會，需要使用報告的情況越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的需求分析報告 產品需求調研分析報告優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

需求分析報告 產品需求調研分析報告優(yōu)秀1

　　一、引言

　　1.1編寫目的

　　地理信息系統的用戶有其特定的目的，對GIS有不同的要求，應用情況也各異。所以應對校園地理信息系統的系統定義，系統需求以及相關內容進行描述，方便開發(fā)人員進行開發(fā)。

　　1.2項目背景

　　校園地理信息系統作為“GIS設計與實踐課程”的課間實習，旨在加強學生對GIS信息系統的理解和運用，了解GIS系統的實現過程。

　　二、項目概述

　　2.1GIS項目目標、內容、現行系統的`調查情況

　　該項目主要是利用GIS系統來實現校園地理信息的可視化操作，幫助用戶了解校園環(huán)境，對校園的基礎設施的使用提供便利條件，對校園的規(guī)劃與管理提供參考模型，對一些專題研究提供便利。

　　2.2運行環(huán)境

　　基于ArcGIS的開發(fā)

　　2.3條件與限制

　　校園數據的缺乏，開發(fā)人員經驗不足

　　三、數據的描述

　　3.1GIS靜態(tài)數據

　　校園面積，校園范圍，校園地理坐標數據，校園內部結構，系統使用對象等

　　3.2GIS動態(tài)數據

　　輸入數據：校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像

　　輸出數據：匹配糾正數據、矢量化數據、最終成果數據

　　3.3GIS數據流圖

　　3.4GIS數據字典

　　外部實體：校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像

　　校正配準

　　名稱：校正配準

　　數據來源：已有數據資料

　　數據去向：融合數據

　　數據組成：校園地圖、遙感影像、測量數據、描述性文件資料

　　矢量化

　　名稱：矢量化

　　數據來源：配準后數據

　　數據去向：矢量化后數據

　　數據組成：配準后的柵格圖像、點位坐標、地物名稱、地物屬性編輯入庫

　　名稱：編輯入庫

　　數據來源：矢量化后數據

　　數據去向：數據庫

　　數據組成：點、線、面、位置關系、幾何屬性

　　3.5數據采集

　　通過網絡采集校園地形圖及遙感圖像，通過碎步測量采集DLG數據

　　四、GIS功能需求分析

　　4.1功能劃分

　　用戶

　　4.2功能描述

　　信息查詢：通過分層顯示來實習特定地物的顯示

　　地圖顯示：查看校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像放大縮�。簩崿F地圖的縮放

　　緩沖區(qū)分析：分析點線面的拓撲關系

　　五、GIS性能需求

　　5.1數據準確性

　　作為一次實習產品，該系統對數據準確性不做嚴格要求

　　5.2時間特性

　　能夠流暢操作，不產生明顯滯留

　　六、GIS運行要求

　　擁有簡明的界面，能夠實現用戶的互操作和圖像的顯示和分析。

　　七、質量保證

　　軟件運行穩(wěn)定，能滿足用戶的功能需求，與系統兼容性良好，可移植。

需求分析報告 產品需求調研分析報告優(yōu)秀2

　　需求分析報告

　　版本：1.0.0

　　編者年月日審核年月日批準年月日

　　XXX

　　二〇一四年五月

　　一、引言

　　1.1編寫目的對產品或項目進行定義，包括修正或發(fā)行版本號。如果這個軟件需求規(guī)格說明只與整個系統的一部分有關系，那么只定義文檔中要說明的部分或子系統。

　　1.2背景說明

　　說明項目或模塊開發(fā)背景。

　　1.3預期讀者和閱讀建議

　　列舉軟件需求規(guī)格說明書所針對的不同讀者，如用戶、設計人員、編程人員、測試人員、項目經理、市場人員等。指出最適合于每一類型讀者閱讀文檔的建議。

　　1.4術語定義

　　解釋需求說明書中的術語、名詞、簡稱及縮寫等等。

　　1.5 參考文獻

　　列出所有參考資料、參照的軟件名稱，包括標題名稱、作者、版本號、日期、出版單位或資料來源，以方便讀者查閱這些文獻。

　　二、任務概述

　　2.1目標

　　描述項目或業(yè)務模塊要達到的目標。

　　2.2用戶特點

　　描述主要的用戶及其特點（教育水平、經驗、計算機水平等）。確定可能使用該產品的不同用戶類別并描述它們的特征。有些需求可能只與特定的用戶類相關。將該產品的重要用戶類與那些不太重要的用戶類區(qū)分開。

　　2.3假定和約束

　　一般約束、假設及對用戶的要求。

　　三、業(yè)務功能概要描述

　　3.1現有系統分析

　　對現有系統（包括自動或人工的）進行簡要分析。

　　3.2業(yè)務描述

　　描述實際業(yè)務的過程和特點，即業(yè)務建模。

　　3.3系統角色

　　畫出系統中的角色，并用文字進行說明。

　　3.4主題描述（或：系統用例視圖）

　　畫出主題圖，描述主題內的業(yè)務和主題間的業(yè)務。

　　或用UML語言描繪系統總的用例視圖。

　　3.5業(yè)務流程圖

　　用UML的活動圖描繪系統總的業(yè)務流程。

　　3.6業(yè)務接口

　　3.6.1外部業(yè)務接口

　　描述與其它項目或業(yè)務模塊的功能接口。例如：工資模塊與考勤、考核、任免、職稱等模塊的功能接口描述。

　　3.6.2內部業(yè)務接口

　　描述各個主題之間的業(yè)務接口。

　　四、業(yè)務功能詳細描述

　　用語言和圖對每個子系統、主題或業(yè)務模塊要完成的功能進行完整詳細的描述。即功能建模。

　　4.1子系統（模塊一）

　　4.1.1業(yè)務功能描述

　　用文字語言描述子系統、主題或業(yè)務模塊要完成的功能。

　　4.1.2業(yè)務流程圖

　　用UML的活動圖描繪子系統或業(yè)務模塊的業(yè)務流程，在活動圖中標注用到的或輸入輸出的表格、資料。注意，這里的活動圖描述的是該子模塊的業(yè)務流程。

　　4.1.3主題描述及用例視圖

　　若主題下面還含有子主題，則畫出主題圖，描述主題內的業(yè)務和主題間的業(yè)務；并且接著畫出子系統或業(yè)務模塊的詳細用例視圖。

　　若主題下面不含子主題，則直接畫出子系統或業(yè)務模塊的詳細用例視圖。

　　4.1.4用例描述

　　對全部用例或主要的用例用文字進行詳細描述。

　　4.1.4.1用例名稱一

　　【用例功能說明】

　　用文字詳細描述該用例的目的、功能。

　　【操作描述】

　　用文字描述子系統或業(yè)務模塊中主要用例的操作流程和要求。

　　【活動圖、順序圖或協同圖】（可選內容）用UML的順序圖或協同圖描述該用例的操作流程。

　　【界面原型】（可選內容）

　　描繪用戶所希望的圖形用戶界面標準或風格，包括大致的屏幕布局、功能菜單、標準按鈕、快捷鍵、出錯信息顯示標準等。

　　4.1.4.2用例名稱二

　　【用例功能說明】

　　用文字詳細描述該用例的目的、功能。

　　【操作描述】

　　用文字描述子系統或業(yè)務模塊中主要用例的操作流程和要求。

　　【活動圖、順序圖或協同圖】（可選內容）用UML的'順序圖或協同圖描述該用例的操作流程。

　　【界面原型】（可選內容）

　　描繪用戶所希望的圖形用戶界面標準或風格，包括大致的屏幕布局、功能菜單、標準按鈕、快捷鍵、出錯信息顯示標準等。

　　4.1.4.3用例名稱三

　　。.。 。.。4.1.5信息項描述

　　采集子系統或業(yè)務模塊中用到的信息項，對于非國標、部標的指標項要給予具體解釋和規(guī)范建議。

　　推薦描述形式如下：

　　信息集名稱：********

　　4.2子系統（模塊二）

　　4.3子系統（模塊三）

　　五、性能要求

　　5.1用戶數要求

　　5.2業(yè)務方面的并發(fā)要求

　　5.3正常和極端情況下的時間要求

　　5.4容錯要求

　　5.5權限要求

　　5.6靈活性要求

　　當需求發(fā)生變化時的適應能力要求。

　　5.7使用頻度要求

　　日常使用或定期使用等的描述。

　　六、其它需求

　　詳細描述本產品/項目必需滿足的法令法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、合同/標書中的其它要求、以往類似設計中的適用信息以及本公司對此項目附加的其它需求等。

　　七、附錄

　　對本需求有說明意義的資料：文檔、數據、表格、樣張等等。

　　附注：

　　用例視圖、活動圖（業(yè)務流程圖）、主題圖、對象圖、狀態(tài)圖采用UML標準符號繪制。推薦使用CASE工具如：Ritional Rose畫好后再粘貼到Word文檔中。

　　如果時間充裕的話，應在輔助工具中進行業(yè)務建模，將非功能需求以及資料部分做為單獨文檔連接到模型中。

需求分析報告 產品需求調研分析報告優(yōu)秀3

　　一、網絡應用需求。

　　1、校園網與Internet連接，使師生可通過互聯網獲取資源和信息。

　　2、建設學校網站，實現學校的對外宣傳以及發(fā)布學校內部信息。

　　3、在校園網內實現文件傳輸共享。

　　4、實現學校行政、教師的無紙化辦公。

　　5、學生個人信息管理與查詢系統。

　　6、圖書館電子化，實現圖書信息搜索。

　　7、校園生活電子化（包括如：一卡通消費，轉帳交納網費、電費、水費，個人帳戶網上管理和查詢）。

　　8、校內網絡輔助教育教學（如：廣播、組播，上機考試等）。

　　9、電子郵件系統。

　　二、安全需求。

　　1、校園網接入Internet，應使用防火墻的過濾功能來防止網絡黑客和其他非法入侵者入侵網絡系統，并對接入Internet用戶進行權限控制。

　　2、設置用戶權限，對不同用戶分組進行權限限制。

　　三、技術需求。

　　1、為確保校園網的性能及安全需求，采用100/1000Mbps光釬以太網作為校園網的主干。主干網承擔了整個學校網絡包交換、子網劃分、網絡管理等重要任務，應采用具有三層路由功能、包交換性能高的交換機作為主干網的`節(jié)點機，分布在網絡中心、圖書館、教學樓、實訓樓、食堂，教師公寓和學生公寓。

　　2、設立一個網絡中心，配置相應的服務器及路由交換等設備。網絡中心可對整個校園網進行管理，并作為校內連接Internet的網絡關口，承擔防御過濾等安全功能。對校內各網絡節(jié)點進行監(jiān)控，防止病毒的傳播。

　　3、校園的主要建筑有圖書館、教學樓、實訓樓、食堂，教師公寓、學生公寓，必須在這些建筑物內安裝足夠信息點以及信息終端以滿足用戶的需求。

　　4、布線系統采用星形分布式拓撲結構，分為工作區(qū)子系統、水平子系統、管理子系統、垂直干線子系統、建筑群子系統、設備間子系統。

　　5、以學生公寓為例，每幢學生公寓有6層，每層有12間宿舍，每間宿舍須設4個信息點。據此應該在每層設集線箱，每幢公寓有一個管理間，管理間內設二層交換設備。

　　6、網絡中心應相應的配置有E-Mail服務器、FTP服務器、WEB服務器及防火墻等設備。

　　7、整個校園為一個虛擬局域網，為管理不同性質用戶應劃分不同子網，進行IP地址分配以及相應的路由配置。針對我校有兩個校區(qū)的情況，可通過公共網絡采用Vxx將兩個校區(qū)連在同一虛擬局域網。

　　四、安全需求。

　　1、按照相應標準進行局域網的建設，確保物理層安全。

　　2、采用主機訪問控制手段加強對主機的訪問控制。

　　3、劃分安全子網，加強網絡邊界的訪問控制，防止內外的攻擊威脅，定期進行網絡安全檢測，建立網絡防病毒系統。

　　4、建立身份認證系統，對各應用系統本身進行加固。

　　五、其他需求。

　　1、在圖書館、自習室建設無線網絡，以滿足學習需要。

　　2、做好應急設備的準備，相應應有備用設備以確保緊急情況下的網絡保障。

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　　需求性分析

　　（網絡書店管理系統）

　　一、概述

　　隨著網絡通訊技術的發(fā)展，網上書店作為出版社一種全新的.銷售手段，越來越受到人們的關注。它打破了傳統銷售模式在時間、空間上的限制，采用了先進的銷售手段和銷售方法，大大提高了經濟效益和資源利用率，使商務活動上了一個新臺階。它可以使顧客足不出戶，就能通過網絡選購商品，并由相應的網絡經銷商送貨上門。本系統的好處就是不僅能讓消費者可以方便地得到所需商品，而且還能有效的減少銷售環(huán)節(jié)，從而最大限度地降低了商品的最終價格。本項目所用的操作系統是windows 7，開發(fā)系統是Visual Studio 20xx，數據庫采用SQL Sever 20xx。

　　三、數據字典

　　編號名稱類型說明

　　1書籍信息數據存儲書籍信息=書名+作者+年代+編號+采編人員

　　2會員信息數據存儲會員信息=姓名+性別+出生日期+住址+聯系電話

　　3圖書細目數據存儲圖書細目=編號+購買記錄

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