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七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿（通用22篇）
隨著社會不斷地進步，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 1
各位家長：
大家好，今天的家長會由于時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不展開說了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點的幾個方面和各位作一個簡單的溝通：
1.注重計算的訓(xùn)練
這學(xué)期關(guān)于計算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學(xué)完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用；第七單元的小數(shù)的初步認識，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點。
現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓(xùn)練，請各位有條件有時間的情況下可以適當(dāng)出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細心的習(xí)慣。
2.繼續(xù)狠抓書寫
數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善，但仍有進步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的父母。
3.拼的不是時間，是效率。
前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機問了幾個學(xué)生，都說數(shù)學(xué)一般完成的很快，如果下課不想和同學(xué)們玩，放學(xué)前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁的練習(xí)量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學(xué)為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實際上原因只有一個：當(dāng)天的知識沒有掌握好。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學(xué)，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學(xué)！為什么這樣說呢，因為語文和英語當(dāng)天的知識沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識來類比，數(shù)學(xué)就不可以。當(dāng)天知識沒學(xué)好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的.同學(xué)會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過這個“難關(guān)”；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。
所以請各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，及時和老師溝通，了解學(xué)生的上課情況；及時輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
秋收稻谷香，挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時間，參加石潭中學(xué)初一新生家長會，我是120班數(shù)學(xué)老師xx。
那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們夢想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過，我們的視野更加清晰。除了年輕的勇氣，我們一無所知，除了盲目的信仰，我們一無所有。這是一個全新的時代，讓我背棄意愿，背棄天真。過去是現(xiàn)在，是兩個平行向前涌動的世界。那些我們曾經(jīng)說過的話，做過的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在明亮的教室里，成為石潭中學(xué)里一名學(xué)生，用汗水點亮求知的夢想。而不夠堅強的我，被孤獨的.遺留了下來，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，默默堅持。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢，我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。
如今，他們在石潭中學(xué)，我也在這里，這里是夢想生長的地方。他們的呼吸，充滿了整個世間，他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們，沒有黑夜可以隱藏他們，因為我的愛和這份愛永遠散發(fā)不朽的光芒。
作為初一新生的數(shù)學(xué)老師，我自知身上肩負的責(zé)任重大。對于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一期。學(xué)生基礎(chǔ)怎么樣，學(xué)得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在平常的教學(xué)中都在思考的問題。學(xué)期過半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來。在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，我常常與學(xué)生在生活里相互融洽交流，籃球場上他們飛揚的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅美麗畫卷。在某些場景，總會想起師長們也曾這樣對我。只是時間變了，身份變了。我變成了數(shù)學(xué)老師，變成了他們的大哥哥。
一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩，這些渾身散發(fā)著光芒的學(xué)生，在我的生命里都綻開了花。我愿，青春不老，與子成說！
最后，祝愿各位家長：身體健康，萬事如意！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長：
您們好，今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。下面我就結(jié)合我們班的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
對于本班的情況我就不多說了，班主任以介紹過了，我主要說一說數(shù)學(xué)該怎樣學(xué)。
很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點歸納為：初一數(shù)學(xué)知識點多，初二數(shù)學(xué)難點多，初三數(shù)學(xué)考點多�？梢哉f，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個問題，三言兩語是不可能敘述清楚的，我只是簡單談?wù)勎业膸c感受：學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個“多”
一、多看
主要是培養(yǎng)孩子規(guī)范嚴謹?shù)慕忸}格式，去多看一些典型例題。包括課本、課外資料上的例題，要一邊看一邊思考，為什么他是這樣做的，要是我做我會怎么做。在這個解題格式中，有哪些是必要的哪些又是可以可以不同的，也可用別的表述的。近幾年高考和中考之后，有許多同學(xué)說：“都是書上的題目，太淺了，所以我未考好�！边@些同學(xué)吃的就是不重視看教科書的虧。教師教書有句至理名言：“以綱（教學(xué)大綱）為綱，以本（教科書）為本�！蓖瑯�，這對同學(xué)們的學(xué)習(xí)也是適合的。
二、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)
邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
三、多做
主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂�。做�?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時，要認真審題，認真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。
四、多問
是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進步的`重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？
第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；
第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。
發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。
學(xué)好數(shù)學(xué)還要解決以下幾個問題：
1.解決入門難關(guān)
主要有兩個重要概念：負數(shù)、代數(shù)式。
�、俪跻粩�(shù)學(xué)課程一開始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴充到了負數(shù)范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際出發(fā)，另一方面也希望學(xué)生能夠盡快認識它的本質(zhì)屬性，建立起負數(shù)的概念。
�、诖鷶�(shù)式則是另一個重要概念，由于剛上初一的學(xué)生普遍對算術(shù)式情有獨鐘，讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是比較困難的，這一環(huán)節(jié)的掌握著知識銜接的成敗。從目前學(xué)生實際來看，上學(xué)期的《有理數(shù)的運算》學(xué)習(xí)時，出現(xiàn)了計算不過關(guān)，特別是對含有負數(shù)和冪的式子不能進行正確運算，而本學(xué)期第一章《整式的運算》中，全章9節(jié)內(nèi)容全部都是計算問題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者周測時感覺到了一定的困難，我們應(yīng)該正視這種困難，只要我們用心去練習(xí)計算基本功，人人都可以過關(guān)。
2.注重學(xué)習(xí)細節(jié)
先舉一個簡單的例子：對于剛剛接觸負數(shù)的學(xué)生，他們很多人會認為-a就是負數(shù)，而實際上“-”可以有三種含意，減號、負號、相反數(shù)。這里的“-a”只不過是“a”的相反數(shù)而已。再比如問一些學(xué)生這樣的問題：什么時候的值為零？一般都說下x=0，卻往往忽略了的限制�？梢哉f，初一數(shù)學(xué)的難點并不多，更多的是一些最基本的概念以及計算。如果對細節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會因為所謂的“馬虎”而痛失分數(shù)。
而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識點，并配了一些簡單的例題和習(xí)題，從實際來看，單單靠課本是遠遠不夠的。所以我們老師會在平時教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標去加一些相關(guān)知識和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要認真聽，特別是老師強調(diào)的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對當(dāng)天內(nèi)容可以進行及時的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給老師完成任務(wù)，并沒有經(jīng)過細心的思考，也不愿意花時間去認真完成。長期下去，知識漏洞越來越多，學(xué)習(xí)也會漸漸散失興趣。
3、全力配合老師
目前我們學(xué)�；镜臄�(shù)學(xué)教學(xué)是這樣安排的：按照課時計劃，本學(xué)期期中考試前完成前四章的教學(xué)。平時我們會進行一周兩次的周測，每次大約15道題，用時20分鐘以內(nèi)，這些題都是我們老師在上課過程中根據(jù)學(xué)生情況精心挑選的，所以周測題基本涵蓋了所學(xué)知識點的絕大部分內(nèi)容，請家長有空關(guān)注孩子周測成績，及時了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會進行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章知識的掌握情況。
本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《練創(chuàng)考》《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》兩本練習(xí)冊為主。我們會根據(jù)孩子不同程度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，所以請家長有空時可以關(guān)注孩子這兩本練習(xí)冊的完成和訂正情況。
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4
各位家長：
大家下午好！感謝您能在百忙之中參加今天的家長會，你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對學(xué)校工作的最大支持，對你們的到來表示衷心的感謝。
我們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點：
很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點歸納為：初一數(shù)學(xué)知識點多，初二數(shù)學(xué)難點多，初三數(shù)學(xué)考點多�？梢哉f，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、成績分析
期中考試平均分91分，滿分120有兩人分別是董琰和楊雙，110分以上的還有李素娟，施旋，宋瑞敏，施曉童，羅瑞。祝賀以上7位同學(xué)，孩子的進步是和各位家長的努力分不開的，正是有你們的信任和付出，才有孩子的進步，家長們辛苦了。
數(shù)學(xué)偏科的有：張愛潔，徐琦，施霖新，張于，施寶儀，施松辰
上述6位同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績有待進一步提高，希望引起家長的注意，和孩子一起分析原因，多鼓勵他們，給他們信心，期待他們下一章，超越自己，取得理想的成績。
上課紀律不好的有：何天宇、黃寶、施松辰、施寶儀。請這幾位孩子的家長教育孩子上課遵守紀律，不要影響老師正常上課和其他孩子的學(xué)習(xí)。
經(jīng)常不完成作業(yè)的有：黃寶，施京余，施松辰、徐國林。請這幾位孩子的家長一定監(jiān)督好孩子，督促孩子及時認真完成家庭作業(yè)。
三、目前存在問題
1、一部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有畏難情緒
2、學(xué)習(xí)缺乏主動性，課后問問題的同學(xué)較少
3、上課注意力不集中，聽課效率低
4、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)的格式不規(guī)范，過程不完整，書寫不認真
5、作業(yè)訂正不及時、不主動
6、沒有自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
7、計算能力薄弱，解決綜合題目的能力不強
四、如何才能把數(shù)學(xué)學(xué)好？
如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個問題，三言兩語是不可能敘述清楚的，我只是簡單談?wù)勎业膸c感受：
1.解決入門難關(guān)
主要有三個重要概念：負數(shù)、代數(shù)式和方程
基本上全部都是計算問題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者平日考試時感覺到了一定的困難，我們應(yīng)該正視這種困難，只要孩子能用心去練習(xí)計算基本功，人人都可以過關(guān)。
2.注重學(xué)習(xí)細節(jié)
初一數(shù)學(xué)的難點并不多，更多的是一些最基本的概念以及計算。如果對細節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會因為所謂的“馬虎”而痛失分數(shù)。
而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識點，并配了一些簡單的例題和習(xí)題，從實際來看，單單靠課本是遠遠不夠的.。所以我會在平時教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標去加一些相關(guān)知識和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要認真聽，特別是老師強調(diào)的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對當(dāng)天內(nèi)容可以進行及時的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給老師完成任務(wù)，并沒有經(jīng)過細心的思考，也不愿意花時間去認真完成。長期下去，知識漏洞越來越多，學(xué)習(xí)也會漸漸散失興趣。
3、全力配合老師
每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會進行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章知識的掌握情況。請家長及時關(guān)注孩子單元測試的成績，及時了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。
本學(xué)期的作業(yè)以伴你學(xué)、課后練習(xí)題為主，穿插報紙。所以請家長及時關(guān)注孩子伴你學(xué)的完成和訂正情況，每天晚上再孩子完成作業(yè)后及時簽名。我發(fā)現(xiàn)有家長簽名的作業(yè)孩子做的都很認真，正確率也高；相反如果孩子沒有認真完成或者沒有完成，他就不敢讓家長簽名。因此，請各位家長不要嫌麻煩，為了督促孩子學(xué)習(xí)，為孩子負責(zé)，每天記得給孩子檢查作業(yè)完成情況并簽名，簽名位置在作業(yè)的最后一題之后。每次考試之后也需要您簽名，了解孩子的成績及改錯情況，便于及時監(jiān)督督促孩子學(xué)習(xí)。
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。希望各位家長與孩子共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力。
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長們：
你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：
一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
二、在作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
�。�1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；
�。�2）獨立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；
�。�3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
三、在考試方面
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應(yīng)該引起重視。
2．正確看待孩子的分數(shù)
作為家長，我們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的.是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
四、讓孩子學(xué)會感恩
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會感激你，心疼你！讓他學(xué)會感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康！謝謝大家！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長們：
你們好！我是初一（5）（6）班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：
一、本冊書的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
數(shù)學(xué)本冊書我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是用字母表示數(shù)，簡便運算，三角形的初步認識，小數(shù)的加、減、乘、除混合運算，最后講授的是簡單的統(tǒng)計知識。這冊書的教學(xué)重點主要是兩大塊知識，簡便運算和小數(shù)的加、減、乘、除混合運算，這兩大塊也是本冊書的教學(xué)難點。簡便計算就是讓學(xué)生能夠靈活的運用各種運算定律，簡單快捷的進行計算，而小數(shù)的混合運算更是為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要非常熟練的掌握�？赡芪覀儎倓倢W(xué)過的部分知識，象簡便計算，給三角形畫高等知識，學(xué)生還是掌握的不夠熟練，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我們還將進一步的強化練習(xí)。如果家長有時間，可以抽查前面學(xué)過的知識考一考，加深學(xué)生的鞏固。
二、教學(xué)方法。
在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問單個學(xué)生起來回答問題，而很少采用集體回答。讓學(xué)生單個起來回答問題，第一，我認為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。
第二，有助于學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)一個月以來，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！蓖ㄟ^以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動腦思考。
三、教學(xué)評價：
在課堂評價方面，我主要采用課堂表揚鼓勵加分的方法，課堂上誰的回答非常精巧，就會有加分，課堂上的練習(xí)和作業(yè)我主要采用個人和小組的兩種形式進行評價。課堂練習(xí)中全隊的小組，小組加分，作業(yè)認真全對的加3分，小組改錯作業(yè)第一名收齊的給小組加分。以上的這些成績，以周為單位，進行計算，評出全班前三名的同學(xué)，獎一棵光榮星。通過這種評價的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大大的提高。
四、數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)一般有兩種，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學(xué)生就會一下子豁然開朗。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
2、對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的.，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，在網(wǎng)上有我的博客，用戶名已經(jīng)告訴了孩子們，大家可以在網(wǎng)上用留言的方式提出，我會根據(jù)大家的問題，給予回復(fù)。
謝謝大家。
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長們：
你們好！
我今年是第五年教書，是第三年帶七年級，上一屆學(xué)生剛送走，數(shù)學(xué)平均分基本保持在八十分左右。上一屆學(xué)生接手的時候是全縣十三，八年級統(tǒng)考是全縣第四，九年級中考是是全縣第五。想必學(xué)生回家也提到過我，我對學(xué)生要求比較高，期望比較大，當(dāng)然抓的也比較緊，課堂中積極實行新課改，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后及時發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。總之，我有信心教好每一個學(xué)生，還望家長給予支持和理解。為了后期學(xué)生能有最大程度的提高，我說四個方面的問題。
1、期中考試情況
有不少同學(xué)進步很大，也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進一步提高的學(xué)生。希望在五十分以下的學(xué)生要引起重視。分數(shù)反映了學(xué)生某一個階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。所以要正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。達到平均分（66）應(yīng)該認可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。當(dāng)然，我們不能單純地以分數(shù)評價學(xué)生。別今天開會回家一肚子氣完了再把孩子揍一頓。家長要了解孩子的真實水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時的表現(xiàn)的怎樣，像有些同學(xué)平時都特別好，上課也很積極不過這一次失誤罷了。有些同學(xué)雖然成績低但是已經(jīng)很努力了。
也有家長問孩子智商問題，我說這個問題不好說。我這人不看基礎(chǔ)只看態(tài)度，態(tài)度好的學(xué)生在我眼中就是一百分，態(tài)度不好光基礎(chǔ)好在我眼中仍然是零分。老師對自己的每個學(xué)生，心里都有個評價。不過，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個孩子，誰都不敢下診斷，說不定你認為無可救藥的孩子從明天開始突然就頓悟了，然后一天比一天好。每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。
一上課認真聽，聽了不等于聽會了。
做對題才等于聽會了。怎樣孩子知道會做？看看平時周清月清是否拿一百。
二積極回答問題，積極上臺展示。
無論講解還是練習(xí)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用�；A(chǔ)好的就講解難題，基礎(chǔ)差的老師抽查時候積極參與。別成績不太理想還上課不注意聽講，家長可以與孩子溝通看看孩子是哪一類學(xué)生。
三關(guān)于作業(yè)
校內(nèi)作業(yè)是重要的，為了加深學(xué)生對知識理解、鞏固學(xué)習(xí)，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。望各位家長做做學(xué)生的工作，如果因為作業(yè)問題周末放學(xué)被扣下還望理解和支持。我們是統(tǒng)一戰(zhàn)線的，都是同一個目的，都是為了孩子。別老師一番辛苦，換來不被理解。上次有家長說我：早干嘛了。我說我在校每一天都用的很扎實，關(guān)鍵是你娃每天都虛度，周五再不扣下，下周繼續(xù)虛度、我的原則是利用好在校時間，不占用學(xué)生休息時間，故數(shù)學(xué)科不放三天或者以上的'假，幾乎沒有正式作業(yè)。偶爾周末會留給學(xué)生一些手工作業(yè)，如制作簡單的幾何體。這周回家的任務(wù)是每個學(xué)生用土豆切出簡單的幾何體。希望各位家長認真配合。特殊情況沒有完成作業(yè)，如，忘記帶試題，忘記帶書，或者有病等，家長寫個條子證實一下就可以了。
3、家長簽字
每次周清或者測試，在幫助學(xué)生認真分析試卷后，要求學(xué)生將試卷帶回家讓家長簽字。要求是自愿的，不過還是希望每個家長能簽字，一來你可以看到學(xué)生進步或者退步了，二來對學(xué)生寫個學(xué)習(xí)寄語也能達到鼓勵學(xué)生的目的。從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，從而更努力的學(xué)習(xí)。三來我們平時都很忙，這也可以看做是我們一次溝通的機會，將學(xué)生在家情況也可以反饋給我，以便于我有針對性的教育學(xué)生。就算你不會寫字也沒關(guān)系，你可以說出你想說的，讓學(xué)生代替寫，人人都希望子女成才，別把所有的希望都寄托給老師，我們永遠代替不了你們應(yīng)該付出的那部分。
最后我想說的是，很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法是不正確的。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。
我要說的就這么多，感謝各位的認真聆聽，我是二班班主任，過后還有什么問題，請到隔壁找我。
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長：
你們好！
首先感謝各位家長能在百忙之中，抽出時間來參加孩子的家長會。今天我們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)和成長，為了孩子的進步、為了孩子的明天，再一次相聚在一起。和孩子們經(jīng)過一個半學(xué)期的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對方。二年級下冊的數(shù)學(xué)跟上冊相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。上周四進行的期中檢測，因為時間緊，幾乎沒有全面復(fù)習(xí)，但是孩子們的成績還是比較正常的，這可能與試卷上的題目幾乎都是基礎(chǔ)知識有關(guān)。全班50位同學(xué)，90分以上的有40人，其中95分以上的有23人，這些同學(xué)中（潘、秦、閃、吳、趙、張、馬等）平時學(xué)習(xí)的知識就比較扎實！認真讀題，細心檢查，拓展提高是他們今后要努力的重點。90分以下的10位同學(xué)中，80-89的孩子，比如（劉、徐、俞吳等）如果能得到有效的輔導(dǎo)和幫助，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進90分也完全沒有問題。80分以下的孩子（胡、趙、劉），請家長一定要引起重視，幫助孩子好好分析一下原因。如果您現(xiàn)在還不引起重視，我可真為您孩子的未來的學(xué)習(xí)感到擔(dān)憂了！90-95分中的有些孩子，比如（賀、王、田等）學(xué)習(xí)波動性較大，努力了，可以“更上一層樓”，懈怠了也有可能下滑得很遠，大家都知道“學(xué)如逆水行舟，不進則退”。當(dāng)然我們不能“唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是什么別的原因，我們還需要將孩子的成績進行縱向比較，跟以前比是不是有進步了。因此，今天借家長會的機會，我就把我個人，在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。
我們先簡要了解一下，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本冊教材一共有8個單元：
【第一單元有余數(shù)的除法】
【第二單元時、分、秒】
【第三單元認識方向】
【第四單元認識萬以內(nèi)的.數(shù)】
【第五單元分米和毫米】
【第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法】
【第七單元角的初步認識】
【第八單元數(shù)據(jù)的收集和整理（一）】
目前我們正在學(xué)習(xí)第六單元“兩、三位數(shù)的加法和減法，”在學(xué)過的幾個單元中【第二單元時、分、秒】、【第三單元認識方向】和【第五單元分米和毫米】是孩子們學(xué)習(xí)的難點，而這些知識又與我們的生活聯(lián)系很密切，重視孩子教育的家長，在我們沒有學(xué)習(xí)之前，他的孩子就已經(jīng)初步了解了這方面的知識，所以課堂上這些孩子學(xué)得很輕松。在學(xué)習(xí)過程中，大部分家長能配合老師的教學(xué)，在家里讓孩子看鐘面說時間，在鐘面上撥指定時間，說說生活中建筑物的方向、估一估身邊物體的長度等，這些孩子對知識的理解就透徹，掌握得也比較牢固。最讓我失望的就是不配合老師教學(xué)的家長，他們的孩子不僅對知識理解不深入，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣相對也不理想。舉個例子：我發(fā)信息請您提醒孩子：帶鐘來認識時間，做方向板帶來幫助認識方向、或帶算盤幫助認數(shù)、或帶五角的硬幣幫助認識毫米，總有那么幾個孩子不帶來，他只能做學(xué)習(xí)的旁觀者，不參與到其中，所學(xué)的知識怎么可能扎實呢？配合得好的家長，不僅協(xié)助孩子準備學(xué)具，還交給孩子使用的方法。那一次賀佳俊奶奶給孫子送算盤，真的讓我很感動，我感動的是她把孩子的學(xué)習(xí)看成大事，她在盡力幫助孩子，對孩子是真的很用心。
【第四單元認識萬以內(nèi)的數(shù)】和【第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法】是本冊教材的重點，提高計算的正確率是，是孩子們?nèi)〉煤贸煽兊那疤�。上一次家長會我談的比較多，看得出大部分家長很配合，每天堅持幫助孩子檢查計算，當(dāng)然孩子的成效也很明顯，這次期中檢測，全班只有（）一位同學(xué)錯一道題，扣了4分。這次檢測沒有考兩、三位數(shù)的加法和減法，如果考，我想錯誤率會高一些，因為我們班的孩子20以內(nèi)的加減法，有很多孩子還不能像表內(nèi)乘除法一樣，一口報出得數(shù)，甚至有些孩子想了半天還是錯的。建議家長們平時生活中多給孩子口頭練習(xí)的機會，尤其是進位加和退位減的口算。
另外說明一下，《計算能手》我沒有時間逐條改，只能請家長們幫助孩子檢查，我只能督促孩子認真完成。每天早上孩子要送4套作業(yè)到我這，除了《計算能手》，還有《補》、《練》和隨堂練習(xí)的小本子，《補》、《練》每個班老師都會批改，但批改隨堂練習(xí)小本子，可能只有我在堅持，我為什么這么做，就是為了讓孩子知道，上課要認真完成老師所講的每一道題，老師要檢查的。剛接手我們班時，我曾經(jīng)給孩子們改數(shù)學(xué)書上的練習(xí)，就是為了讓孩子知道，如果上課開小差，不認真學(xué)習(xí)，老師會通過批改課本、隨堂本知道的。批改了，孩子寫的時候態(tài)度都會認真很多，孩子做的作業(yè)如果不改，我認為那就是無效作業(yè)。
好，根據(jù)我們班孩子目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我和各位交流幾點想法：
一、注重個別輔導(dǎo)的質(zhì)量，提高輔導(dǎo)的有效性
從孩子的家庭作業(yè)來看，我們班上大部分家長，都很重視孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，只有四五個家長由于多方面的原因，對孩子的學(xué)習(xí)不夠用心。那么，我們在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，要注意什么呢？我想給大家?guī)c建議：
1、輔導(dǎo)孩子時，多給孩子積極的心里暗示，少抱怨
現(xiàn)在的孩子缺什么？物質(zhì)上絕對不缺什么了，孩子還是缺少你的愛，這種愛不是物質(zhì)上的，而在于你能不能與他分享。當(dāng)孩子作業(yè)正確率高，被老師表揚加星了，課堂發(fā)言積極了，得到老師獎勵的五角星了，他愿意不愿意告訴你？你有沒有與他分享他的心情，給他以愛的力量。我們家長常抱怨，我孩子哪兒哪兒不如人家，如果你想讓孩子真能行，這樣的話趕緊打住，給孩子負面的暗示太多，反而會挫傷孩子的進取心。有教育專家說，人生成功的法則，是情商與智商的結(jié)合。其中情商，即積極的心態(tài)，對一個人的發(fā)展太重要了。做父母的最忌情緒化的教養(yǎng)方式。
舉個小例子：有個一年級的男生，第一次參加學(xué)校100米跑，爸爸指導(dǎo)兒子跑了最后一名，回到家還是問他：兒子，你跑得怎么樣？這個孩子跑了最后一名，但他不知道第一名是什么概念，孩子很開心地告訴老爸：爸爸，那些人給我追得好慘呀。這時候，如果父母罵他，你怎么跑最后一名還這么呆？孩子就會得到一個暗示，我原來這么差勁。以后他還敢不敢積極參加100米跑？還有沒有得第一名的機會？這位爸爸處理得很是聰明，他說，兒子，你下次把他們追得再慘一點，好不好？這樣的心態(tài)，傳遞出了一種樂觀，進取。孩子就明白，自己可以朝著那個方向試一試。
再說說我們班的一個小例子：我想鼓勵賀佳俊在他《補》上寫了“再得一個優(yōu)，你就能加星了！”家長如果能接住我給孩子樹立學(xué)習(xí)信心的接力棒！鼓勵、指導(dǎo)孩子認真檢查，我就不會為孩子連續(xù)4個優(yōu)后得了一個良而糾結(jié)，失望了！
所以你給孩子輔導(dǎo)時，千萬不要抱怨孩子，有句話可能大家都知道：“數(shù)子十過，不如獎子一長。”那有家長可能會說：孩子不會、不明白，我著急呀！哪有心思表揚他。我每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，都有孩子出錯，都需要我?guī)椭�、輔導(dǎo)他，那天天急多傷身體呀！一般情況下我會從自身找原因。是不是我講的方法不好？有一句話我非常喜歡，那就是：方法總比困難多！
比如教學(xué)認識方向時（板書題目）（用手指，想方向——看圖標，想方向——把圖標畫在參照物上。）
2、輔導(dǎo)孩子時要精講多練，對癥下藥。
不要給孩子做過多的練習(xí)，重視錯題，舉一反三，精講多練。孩子的小錯誤可以暴露他學(xué)習(xí)中的大問題，比如有這么一道題：百位左邊一位是（），有一位孩子寫十位，我給他輔導(dǎo)時，首先認為孩子左后混淆了，——舉起左手——還錯——按順序?qū)懗鲇嫈?shù)單位——（板書）個、十、百、千、萬——平常書寫習(xí)慣從左到右——了解原因再輔導(dǎo)孩子真明白了。最讓我感到惋惜的，就是有些孩子接受的無效輔導(dǎo)，不僅貽誤了孩子改正錯誤的機會，而且培養(yǎng)了孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：5個8連加的和是多少，有孩子用5加8出錯了，你給孩子打個×，告訴孩子：加法不對，用乘法。為什么加法錯了，為什么用乘法算，孩子哪里出現(xiàn)理解障礙了，你真的幫到孩子了嗎？所以給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)不能簡單地打個勾或差，要幫助孩子找出錯誤原因。
二、關(guān)注學(xué)習(xí)細節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
大家都知道，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
目前，數(shù)學(xué)方面有以下幾個方面的細節(jié)，需要家長們特別關(guān)注：
1、教育孩子書寫工整
有幾個孩子書寫數(shù)字，0和6不分，作業(yè)不錯算他運氣好！還有孩子橫線不用直尺畫，隨意潦草。
2、提醒孩子認真檢查
我們班大部分孩子，作業(yè)完成后不會檢查。試卷做完后，東張西望，玩學(xué)習(xí)用品，做什么的都有。
�。私庖幌拢杭彝プ鳂I(yè)做完后，指導(dǎo)孩子檢查的家長舉個手。）
檢查這個習(xí)慣缺少家長的配合還真不行！課堂練習(xí)，先寫好的孩子，我是要求他們用手指著一條一條地讀一讀，想一想，查一查，作業(yè)速度慢的就沒有檢查的時間，而且上課的練習(xí)量遠沒有家庭作業(yè)多，練習(xí)量越多，孩子越容易出錯，檢查的效果越明顯。有家長反映自己的孩子學(xué)習(xí)粗心，我想跟孩子不會認真檢查有很大關(guān)系。如何有效指導(dǎo)孩子檢查，我有個建議給各位參考：作業(yè)完成的快的，你看完后可以告訴他——這一頁有一題錯的——這一項——這一條哪兒有問題。要讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，從而改正錯誤。
3、作業(yè)本忘帶回家，沒法寫或作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶到學(xué)校來等，如何幫助孩子
這種情況不多，但時常有，不同的家長處理的方法不一樣，有的家長想法設(shè)法幫著孩子，作業(yè)本忘帶回家的，抄題讓孩子完成；有的家長跟班主任找到鑰匙到教師取回作業(yè)本，這些家長的做法我都比較欣賞。而有的家長喜歡打電話幫孩子說情：明天補可以嗎？老師肯定不好駁你的面子，當(dāng)然說可以，可這樣做有利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？請三思。
4、督促孩子及時訂正
請各位回去檢查一下孩子的各項數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與不好，從孩子是否及時訂正就可看出，尤其是隨堂練習(xí)小本子，習(xí)慣好的同學(xué)，比如：潘雨、趙家開學(xué)初到現(xiàn)在每天的作業(yè)工整清楚，習(xí)慣不好的孩子經(jīng)常上課找不到本子，開學(xué)初到現(xiàn)在都不知換了幾本作業(yè)本了。
三、家校密切配合，不能讓學(xué)校教育變成5+2=0
每周一，我都感覺孩子的家庭作業(yè)質(zhì)量、上課聽課習(xí)慣與周二到五相比，要遜色很多。上課學(xué)生平時在學(xué)校表現(xiàn)挺好的，可在家過一個雙休日，好多孩子過去的老毛病又顯現(xiàn)了，還得重新給他們提醒、糾正。學(xué)生五天在校時間的影響抵不上周末兩天家庭的影響。我們不能讓學(xué)校教育變成5+2=0
“5+2=0”代表著什么？數(shù)學(xué)意義上的5加2等于幾，恐怕連幼兒園的孩子都清楚。但是教育學(xué)上目前有一種“5+2=0”的說法，恐怕有些家長還不清楚。這里所說的“5”是指五天的學(xué)校教育，“2”是指星期六與星期日這兩天的家庭教育。教育學(xué)上的“5+2=0”意思是說，學(xué)生在學(xué)校五天里所受到的良好教育和兩天在家庭所受的不良影響相抵消了。不可否認，這樣絕對的說法似乎有些偏激，但這樣的說法卻也明確指出了學(xué)生受家庭與社會的不良因素的影響對學(xué)校教育沖擊的力度之大。
家庭社會教育缺失導(dǎo)致“5+2=0”。比如有的學(xué)生，在學(xué)校能按老師的要求，作業(yè)書寫工整，可是回到家，有些家長，尤其是爺爺奶奶輩的，對孩子的要求不嚴格，對孩子有求必應(yīng)，甚至有的家長還說：“數(shù)學(xué)作業(yè)寫好了就行了，寫那么工整有什么用啊�！薄柏Q式列對了就行，橫線直不直沒關(guān)系”�？纯�！家庭教育的缺失讓我們學(xué)校教育顯得捉襟見肘！教育需要學(xué)校、家庭和社會三位一體形成合力
有這么一份研究結(jié)果，說4至11歲是一個人的性格形成期，12至17歲是一個人的性格定型期。如果“5+2=0”的無效教育一直持續(xù)，很難想象我們培養(yǎng)出來的孩子會是什么樣。
教育不單單是學(xué)校的教育，也是家庭和社會的教育。相信每位家長都想把自己的孩子培養(yǎng)成合格、優(yōu)秀的人才，那就需要學(xué)校、家庭，形成合力，這樣就會為孩子創(chuàng)造出一個更加優(yōu)良的成長環(huán)境，更有利于孩子成長、成才！我今天要和各位交流的就是這些。
謝謝大家！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 9
各位家長：
晚上好！
我們已經(jīng)相處了四年，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣，我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰，但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。
數(shù)學(xué)是一門相對抽象的學(xué)科，需要大量的邏輯思維。而我們的孩子在這方面水平差異比較大，有的孩子遇到數(shù)學(xué)問題會從多方面的角度深刻地去思考問題，而有的孩子卻想不出來。這也就是數(shù)感，比如：
問題在問“需要多少時間？”數(shù)感好的孩子馬上會想到這在求時間，要用路程除以速度。而有的孩子感到無從下手。
這就要求我們引導(dǎo)和訓(xùn)練孩子們思考，深入思考，專心思考。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮，在數(shù)學(xué)上往往解決問題的比分占得比較大，每一題基本上都是五六分，錯一題，想要考高分就難了。所以在解決問題方面，我們需要共同努力，讓孩子們在做練習(xí)時談?wù)劷鉀Q問題的想法。
當(dāng)然，這些都需要孩子們記住一些基本的數(shù)量關(guān)系。其實，在每學(xué)期，我都有一篇相應(yīng)的知識內(nèi)容要發(fā)下來，讓他們記住一篇，背誦一篇。認真的家長一定會做到讓孩子背得滾瓜爛熟。
有了基礎(chǔ)才會有發(fā)展。
如果一個不會思考的孩子，再加上數(shù)學(xué)的基本功——計算能力差，學(xué)好數(shù)學(xué)就更難了。就算是比較聰明的孩子，計算上要東錯一點西錯一點的，他的成績也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時作業(yè)，別到了考試后，再去責(zé)問孩子：
“10以內(nèi)的加法你都會加錯！”或者“怎么會把數(shù)字抄錯的！”那時已經(jīng)來不及了，因為這些都是靠平時的'積累，平時認真仔細，久而久之也就養(yǎng)成了認真仔細做題的習(xí)慣。
最后，如何真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持。父母在很多方面支持孩子，比如在家為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不要干擾孩子的學(xué)習(xí)；孩子的學(xué)習(xí)文具和書籍應(yīng)隨時添加。
同時，注意孩子生活中的衣食住行，讓孩子時刻感受到父母的關(guān)愛。
其次是認真督促。由于孩子自控能力差，家長的必要監(jiān)督不容忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看**、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果您發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)草率，涂抹或甚至沒有完成，您的父母應(yīng)及時詢問原因，并請您的孩子再做一次。
這樣，才能逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。
第四是積極配合。有些家長認為他們不明白，應(yīng)該由學(xué)校來教。這種態(tài)度是錯誤的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
最后，還是覺得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己，自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績也不會太差，自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績也只是平平。而我們負責(zé)的只是盡自己的責(zé)任，盡自己最大的努力教育孩子，讓自己不留遺憾！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長朋友：
你們好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛?cè)雽W(xué)時的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動腦，各方面都有很多進步。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬以內(nèi)的數(shù)數(shù)，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。還有時間的認識，內(nèi)容較復(fù)雜，要準確到幾時幾分，還要進行時分秒之間的單位換算（不是通常10進制，而是60進制）以及簡單的算經(jīng)過時間。這些知識都很抽象，如果沒有生活經(jīng)驗做鋪墊，學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中，要有意識的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識，并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識的能力。
二、談?wù)n堂管理
下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率，從上學(xué)期開始，我實行了學(xué)習(xí)小組評比制：將班上44名同學(xué)分成了7個學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長以加減分的形式負責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn)：包括課前準備，課堂紀律，積極思考，踴躍發(fā)言等。除此之外，學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況：包括有無按時完成作業(yè)，解題正確，書寫整潔等。針對此評比還制定了相應(yīng)的獎懲措施。每兩周總結(jié)一次：得分前5名和進步最大的5名分別以“模范之星”“進步之星”的稱號頒發(fā)喜報。家長可以根據(jù)實際情況滿足孩子的一個小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫200字以上的反思日記。以前沒設(shè)計懲罰形式，想到總會有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長會之后開始實施。我會以短信方式告知家長，請家長監(jiān)督，并及時的從正面教育鼓勵孩子向前進。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競爭形式，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。
孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議：
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我始終認為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的'。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。有必要時可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！
�。ㄋ模蕚涔ぞ�。
我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準備學(xué)具，比如要一個鐘面認識時間，要一個計數(shù)器撥一撥促進對數(shù)位的理解等等，沒有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準備了呀。，但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛護。
（五）重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
（六）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
我始終堅信，只有嚴和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長：
大家好！
我是數(shù)學(xué)老師，姓陶。
時間過得很快，分班以來，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過了兩個多月的時間，在班主任支持、同學(xué)們配合下，我們的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過交流更多的交流什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的'話，那么你們來了我就要說家長會是成功的。
下面我向家長們匯報一下我們的工作：
一、分班之后，同學(xué)們還是存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象
二、新分的班級，互相了解不多，需要很長的適應(yīng)過程。
但是，我跟他們說，這是發(fā)展中的問題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問，多做，我記得跟他們說過，你們在普通高中，并不說明你比別人差，只是你起步慢了，暫時落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點高中的人，后來成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。
數(shù)學(xué)不管是要會做題，體現(xiàn)一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì)。
這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙試卷，或者是一個分數(shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了，分數(shù)不是一切。
數(shù)學(xué)成績既要全面抓，又要重點抓，一個班級30余人，就每一個學(xué)生而言，在班中占30分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側(cè)重，對于基礎(chǔ)好，有希望考入重點的同學(xué)重點抓。打造尖子生。對于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫助他們。本次月考與期中考試相比有不少同學(xué)取得了進步。
我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，都具有一年后考取本科大學(xué)的實力與水平。我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解了父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個科學(xué)家作了個跟蹤調(diào)查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。三種不同的鼓勵方式：干，你就是考不住我也供你�！�
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 12
各位家長：
感謝你們在百忙中抽時間來學(xué)校參加家長會。你的孩子，我的學(xué)生，把我們緊緊聯(lián)系在一起。和孩子們經(jīng)過一段時間的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對方。我也覺得越來越喜歡他們了，因為孩子們在數(shù)學(xué)方面的有了很大的進步了。
1、回家作業(yè)都能按時完成，家長大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。
2、課前準備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來上課。
3、聽課習(xí)慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。還有待改進的地方是有部分孩子不能仔細地去讀題，獨立理解題意的能力較差。課堂作業(yè)有點拖堂，不能及時完成。
借此機會呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
對家長的一些建議
一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
作為二年級的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
�。�1）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
�。�2）、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
�。�3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
�。�4）、培養(yǎng)自覺訂正錯題的'習(xí)慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
（5）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。
�。�6）、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
�。�7）、重視孩子計算能力的培養(yǎng)孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算，這對計算能力提出了更高的要求。
�。�8）、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。
二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級錯誤"。
有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。事實上，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如之類的"低級錯誤"，首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。
1、有些同學(xué)上午第一節(jié)課就會打瞌有些同學(xué)上午第一節(jié)課就會打瞌睡。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以對孩子進行輔導(dǎo)或訓(xùn)練。
2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了學(xué)習(xí)計劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴格按照計劃進行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。
3、要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進行復(fù)查。家長代他們進行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。
4、結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓(xùn)練
5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
最后希望家長們能理解、支持學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。及時給孩子檢查作業(yè)。每次家庭作業(yè)，我都會讓孩子回家請家長檢查。檢查主要是讓家長準確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。
當(dāng)然，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，我肯定會"有則改之，無則加勉"。各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
最后，最后我想說我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的學(xué)生，是我最大的愿望。如果工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。祝各位家長工作順利，感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長：
大家好！我是七年級的數(shù)學(xué)老師，非常榮幸能在這里與大家分享孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況。首先，我要感謝各位家長一直以來對學(xué)校工作的支持和理解，正是因為有了你們的配合，我們的教學(xué)工作才能得以順利進行。
一、學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體情況
本學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了從有理數(shù)到整式的加減運算，再到一元一次方程等多個方面。這些內(nèi)容不僅為學(xué)生們打下了堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上都有了明顯的進步。
二、學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)
1. 計算能力：本學(xué)期我們注重了計算能力的訓(xùn)練，通過大量的練習(xí)和鞏固，學(xué)生們的計算能力有了明顯的提高。但仍有部分學(xué)生在計算過程中存在粗心大意的現(xiàn)象，希望家長們能配合學(xué)校，加強對學(xué)生計算能力的訓(xùn)練和檢查。
2. 思維能力：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，思維能力是非常重要的。本學(xué)期我們通過各種題型和實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。但仍有部分學(xué)生在解決問題時缺乏思路和方法，希望家長們能引導(dǎo)孩子多思考、多嘗試，培養(yǎng)他們的思維能力。
3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如專心聽講、獨立思考、認真完成作業(yè)等。但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在分心、馬虎等不良習(xí)慣，希望家長們能督促孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、對家長的幾點建議
1. 督促孩子完成作業(yè)：作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是鞏固和提高數(shù)學(xué)知識的重要途徑。希望家長們能督促孩子按時完成作業(yè)，并檢查作業(yè)的完成情況。
2. 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)是一個過程，而不是一個結(jié)果。希望家長們能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，了解孩子在學(xué)習(xí)中的困難和問題，及時與老師溝通，共同幫助孩子解決問題。
3. 培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣：興趣是最好的老師。希望家長們能引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的樂趣和奧秘，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。
四、結(jié)語
最后，我要感謝各位家長一直以來對我和學(xué)校工作的支持和信任。我相信，只要我們共同努力，孩子們的數(shù)學(xué)成績一定會取得更大的進步。同時，我也希望家長們能繼續(xù)保持與學(xué)校的聯(lián)系和溝通，共同為孩子們的成長和發(fā)展貢獻力量。
謝謝大家！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班的數(shù)學(xué)老師，非常感謝你們在繁忙的日程中抽出時間參加今天的家長會。今天，我將就孩子們在本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況與大家進行交流和分享。
首先，我想強調(diào)本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些特點。我們注重計算能力的訓(xùn)練，無論是筆算除法、筆算乘法，還是面積的計算，都要求學(xué)生掌握扎實的計算技巧。同時，我們也強調(diào)書寫的規(guī)范性，希望孩子們能寫出飽滿、清晰的數(shù)字，用尺子畫線，保持作業(yè)的整潔。
在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些孩子在做作業(yè)時遇到了一些困難。有的孩子寫作業(yè)時間較長，這可能是因為他們在思考問題時花費了較多時間，或者是因為他們在寫作業(yè)時分心。這兩種情況都反映出孩子們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握不夠牢固。因此，我建議家長們能夠督促孩子們在課后及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，以便更好地完成作業(yè)。
此外，我想強調(diào)的是效率的重要性。我們不是在拼時間，而是在拼效率。在有限的時間內(nèi)，我們要讓孩子們盡可能多地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。為了實現(xiàn)這一目標，我們需要在課堂上集中注意力，認真聽講，積極參與課堂討論。同時，我們也需要合理安排時間，做到勞逸結(jié)合，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
家長們，作為老師，我深知每個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的優(yōu)點和不足。因此，我們需要根據(jù)每個孩子的特點，制定個性化的'學(xué)習(xí)計劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。同時，我也希望家長們能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時與老師溝通，共同為孩子的成長助力。
最后，我想說的是，孩子的成長離不開我們的共同努力。讓我們攜手共進，為孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們成為有知識、有品德、有能力的人。謝謝大家！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 15
尊敬的家長們：
大家好！首先，感謝大家在百忙之中抽出時間參加這次家長會。我是負責(zé)七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，今天我想和大家分享一下關(guān)于孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些情況和建議。
一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況概述
本學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了多個重要領(lǐng)域，包括有理數(shù)的運算、整式的加減、一元一次方程等。這些內(nèi)容不僅為孩子們后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能夠認真聽講，積極參與課堂討論，但也有一些孩子在某些知識點上掌握得不夠扎實。針對這種情況，我會在課堂上加強講解和練習(xí)，同時也會通過課后作業(yè)和輔導(dǎo)來幫助他們鞏固知識。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議
1. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：數(shù)學(xué)是一門需要長期積累的學(xué)科，因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。家長可以督促孩子每天按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)，及時復(fù)習(xí)課堂知識，形成自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
2. 重視基礎(chǔ)知識：數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。家長可以關(guān)注孩子的.基礎(chǔ)知識掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，共同幫助孩子打好基礎(chǔ)。
3. 培養(yǎng)思維能力：數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和模仿，更重要的是培養(yǎng)思維能力。家長可以引導(dǎo)孩子多思考、多提問、多總結(jié)，逐步提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。
4. 多做練習(xí)：數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，只有通過大量的練習(xí)才能真正掌握知識和技能。家長可以鼓勵孩子多做一些數(shù)學(xué)題目，提高他們的解題能力和速度。
三、家長如何配合學(xué)校教學(xué)
1. 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況：家長可以定期與孩子溝通學(xué)習(xí)情況，了解他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困惑和需要，及時與老師取得聯(lián)系，共同幫助孩子解決問題。
2. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：家長可以為孩子創(chuàng)造一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3. 鼓勵孩子參加數(shù)學(xué)活動：學(xué)校會組織一些數(shù)學(xué)競賽和興趣小組等活動，家長可以鼓勵孩子積極參加，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和自信心。
四、結(jié)語
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力，還能夠為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。我相信在家長和學(xué)校的共同努力下，孩子們一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
最后，感謝大家對我工作的支持和理解。如果大家在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有任何問題或建議，請隨時與我聯(lián)系。謝謝大家！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長：
十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校家長會。
想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。
第一：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應(yīng)多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)--《數(shù)學(xué)同步》《配套練習(xí)冊》，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
第二：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題----這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學(xué)初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進行提高。
第三：家長如何擔(dān)負起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。
有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時，經(jīng)常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃p喝p拉p撒p睡是別人不可替代的，真正的.學(xué)習(xí)其實也是如此!”因此作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負監(jiān)督p督促的責(zé)任，督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，并不斷進行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要!
第四：關(guān)于家教方式。
有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當(dāng)然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好�，F(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。最后我要說的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進，讓我們的孩子健康成長，學(xué)有所成�！�
發(fā)言不當(dāng)之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批評指正。謝謝大家!
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 17
各位家長：
你們好！
首先感謝你們的到來。今天我們聚在一起有一個共同的目標就是希望孩子盡快適應(yīng)學(xué)校，為孩子學(xué)習(xí)和生活的起步創(chuàng)造一個良好的開端。與孩子相聚近一個月，我感受到孩子的純真善良，與他們每天的朝夕相處實為一件快樂之事。
家長們可能發(fā)現(xiàn)，從幼兒園進入小學(xué)，孩子的上課時間加長了，知識的容量加大了，一邊是紀律要求，一邊是學(xué)科的要求，條條框框的束縛和之前的生活截然不同了。其實這個時候我們需要的是擁有良好的心態(tài)，好的心態(tài)讓我們積極樂觀生活，好的心態(tài)也讓我們盡快適應(yīng)新的環(huán)境。作為家長和老師，我們要一邊鼓勵一邊督促孩子：戒玩具，戒零食，早睡早起。
目前語文學(xué)習(xí)的知識點主要有以下幾點：
�。�1）拼音學(xué)習(xí)不能放松。每天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習(xí)找聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。一定要針對自己孩子薄弱的地方進行天天練習(xí)。
�。�2）課文的學(xué)習(xí)。下個月開始我們進入課文的學(xué)習(xí)階段，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要檢查生字、雙橫線里的識字。
根據(jù)美國學(xué)者研究，即使是100個完全學(xué)會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。
�。�3）培養(yǎng)孩子的習(xí)慣：這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個人的命運。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在陪孩子學(xué)習(xí)是為了今后不陪孩子，操心正是為了今后少操心。建議家長們用心、用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細一點，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。
對于上課與課后學(xué)習(xí)：
（1）專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精匯神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“態(tài)度決定一切”。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就成功了一半。
�。�2）獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決。握筆姿勢、書寫姿勢、作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣低年級就要培養(yǎng)，家長不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間，但一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！
一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護所有孩子的成長都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習(xí)，有時候?qū)W習(xí)就變得毫無意義。像每天放學(xué)時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么？他不會為了建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)，不會為了遠大理想而努力學(xué)習(xí)，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表揚他，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，回家卻沒人理會，他哪來的學(xué)習(xí)動力？所以，請您時刻關(guān)注自己的孩子！一對一的關(guān)注，只能實現(xiàn)在父母和孩子之間，請您思考:您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎?我們班共有35個孩子，每個孩子只能在老師這里得到2．9%的關(guān)愛，但孩子在您這里他得到的確實100%的愛。一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長、成才。
那么，家長怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)？
�。�1）陪孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級的孩子不具備獨立學(xué)習(xí)的能力，所以他們回家讀書，寫字就需要家長在一旁陪著，孩子放學(xué)后，第一件事應(yīng)當(dāng)是寫作業(yè)，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子把作業(yè)寫整潔規(guī)范，當(dāng)孩子表示孩子做完了，家長應(yīng)親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫下來，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。一年級正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，所以家長一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。
（2）怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習(xí)的知識總結(jié)，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能及時發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞。很多家長認為寫的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了，其實在我們老師心目中，背書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽寫、動手制作和學(xué)習(xí)有關(guān)的'卡片這才是最重要的作業(yè)，因為這些是我們無法在課堂上關(guān)注每一個孩子完成這些作業(yè)的過程。這些學(xué)習(xí)過程，更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
請您每天將孩子完成作業(yè)的情況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結(jié)一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學(xué)習(xí)成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚。比如：背書簽字，您可以簽今天背的很流利！寫的作業(yè)可以簽：今天的作業(yè)寫得真工整！寫下您的評價更能激起孩子學(xué)習(xí)的興趣，他會期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。
當(dāng)然，金無赤金人無完人，若我工作有什么不對的地方可當(dāng)面與我交流或者電話與我聯(lián)系。
各位家長，你們是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師，而我只是孩子童年的導(dǎo)師，在共同為師的過程中，希望我們能愉快合作，密切配合，讓孩子打好地基，為將來的發(fā)展做好充分的準備。
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長：
大家好！感謝大家在百忙之中參加本次家長會。作為七年級數(shù)學(xué)教師，我深知初一階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，也是培養(yǎng)學(xué)科興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。今天，我想圍繞“如何幫助孩子順利過渡初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”與大家分享幾點建議。
一、初一數(shù)學(xué)的核心特點與挑戰(zhàn)
知識體系升級：從算術(shù)到代數(shù)，從直觀到抽象，學(xué)生需掌握負數(shù)、代數(shù)式、方程等新概念。例如，負數(shù)的引入需要突破“數(shù)軸僅表示正數(shù)”的固有認知，而代數(shù)式的運算則要求從“具體計算”轉(zhuǎn)向“符號推理”。
思維要求提升：幾何證明、邏輯推理等能力成為重點。如“平行線判定”需通過觀察、假設(shè)、驗證形成完整論證鏈，這對習(xí)慣“直觀解題”的`學(xué)生是重大挑戰(zhàn)。
計算能力分化：有理數(shù)運算、整式乘除等基礎(chǔ)題占分高，但因粗心導(dǎo)致的符號錯誤、運算順序混亂等問題普遍存在。例如，某班期中考試中，因計算失誤丟分的比例高達35%。
二、家庭教育的關(guān)鍵抓手
作業(yè)質(zhì)量：從“完成”到“精進”
要求：書寫工整、步驟完整、獨立訂正。建議家長每日檢查作業(yè)本，重點關(guān)注錯題是否用紅筆訂正，并標注錯誤原因（如“符號混淆”“公式記錯”）。
案例：某學(xué)生堅持用錯題本整理錯題，期中考試計算題正確率從60%提升至92%。
預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
預(yù)習(xí)方法：通讀教材，標記疑問點（如“為什么負負得正？”），帶著問題聽課。
復(fù)習(xí)策略：每周整理課堂筆記，用思維導(dǎo)圖串聯(lián)知識點。例如，將“有理數(shù)”章節(jié)分為“定義—分類—運算—應(yīng)用”四部分，形成知識樹。
生活化數(shù)學(xué)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
實踐任務(wù)：設(shè)計“家庭預(yù)算表”“超市折扣計算”等任務(wù)，讓孩子用數(shù)學(xué)解決實際問題。
游戲化學(xué)習(xí)：利用撲克牌速算、數(shù)獨游戲提升數(shù)感。例如，兩人輪流抽牌，計算累計和，出錯者淘汰，既鍛煉計算能力又增強趣味性。
三、家校協(xié)同的行動建議
定期溝通：建立反饋機制
每月與教師溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重點關(guān)注課堂參與度（如是否主動回答問題）、作業(yè)完成效率等。
參考教師提供的《學(xué)習(xí)情況反饋表》，針對性調(diào)整家庭輔導(dǎo)策略。
資源支持：精選輔導(dǎo)材料
基礎(chǔ)薄弱學(xué)生：以教材配套練習(xí)冊為主，確保每道題弄懂吃透。
學(xué)有余力學(xué)生：可適當(dāng)補充《奧數(shù)精講與測試》，但需控制題量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。
心理建設(shè)：培養(yǎng)成長型思維
當(dāng)孩子遇到難題時，避免直接給出答案，而是引導(dǎo)其拆解問題（如“這道題考察哪個知識點？”“你嘗試過哪些方法？”）。
用“進步檔案”記錄孩子的每一次突破（如“首次獨立完成幾何證明”），增強成就感。
初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)如同搭建房屋，基礎(chǔ)不牢則地動山搖。讓我們攜手，從每一份作業(yè)、每一次對話、每一個生活場景中，幫助孩子筑牢數(shù)學(xué)思維的地基。相信通過家校共育，孩子們定能在數(shù)學(xué)的世界里收獲自信與成長！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 19
尊敬的各位家長：
大家好！今天，我想與大家探討“如何通過培養(yǎng)良好習(xí)慣，助力孩子攻克初中數(shù)學(xué)難關(guān)”。
一、課堂習(xí)慣：從“被動聽”到“主動學(xué)”
專注力訓(xùn)練：
課前準備：要求孩子提前5分鐘整理好課本、草稿本、雙色筆（黑筆答題，紅筆訂正）。
課堂參與：鼓勵孩子記錄“疑問清單”，例如“老師講到第3步時，我為什么沒聽懂？”，課后主動向教師或同學(xué)請教。
筆記方法：
采用“康奈爾筆記法”：將頁面分為“主欄”（記錄知識點）、“副欄”（標注關(guān)鍵詞）、“總結(jié)區(qū)”（課后提煉核心）。例如，在“一元一次方程”章節(jié)中，主欄記錄解方程步驟，副欄標注“去分母—去括號—移項—合并—系數(shù)化1”，總結(jié)區(qū)寫下“解方程的本質(zhì)是等式變形”。
二、作業(yè)習(xí)慣：從“完成任務(wù)”到“深度學(xué)習(xí)”
錯題管理：
建立“三色錯題本”：黑色記錄原題，藍色分析錯誤原因，紅色訂正正確解法。例如，某學(xué)生將“-2與(-2)的區(qū)別”整理為表格，對比底數(shù)、指數(shù)、結(jié)果，徹底厘清概念。
定期復(fù)習(xí)：每周日重做錯題本中的題目，連續(xù)三次全對則標記“已掌握”。
時間管理：
使用“番茄工作法”：設(shè)定25分鐘專注學(xué)習(xí)時間，休息5分鐘。例如，完成數(shù)學(xué)作業(yè)時，將大題拆解為小步驟，每完成一步在題目旁畫“√”，增強成就感。
三、家校合作：從“單打獨斗”到“團隊作戰(zhàn)”
家長角色定位：
不是“監(jiān)工”，而是“學(xué)習(xí)伙伴”。例如，與孩子一起完成“家庭測量任務(wù)”（如計算房間面積、統(tǒng)計每月水電費），在實踐中理解數(shù)學(xué)應(yīng)用。
避免“比較焦慮”：不將孩子與他人對比，而是關(guān)注其自身進步（如“這周你主動問問題的次數(shù)比上周多了3次”）。
教師支持策略：
提供分層作業(yè)：基礎(chǔ)題（確保掌握）、提升題（拓展思維）、挑戰(zhàn)題（激發(fā)潛能）。例如，在“整式乘法”單元中，基礎(chǔ)題為“計算(2x+3)(x-1)”，挑戰(zhàn)題為“證明(a+b)=a+2ab+b”。
開設(shè)“數(shù)學(xué)診所”：每周三下午放學(xué)后，教師留校答疑，學(xué)生可攜帶錯題本一對一咨詢。
習(xí)慣是看不見的'競爭力。當(dāng)我們督促孩子整理好每一份筆記、訂正好每一道錯題、珍惜每一次提問時，我們已在為他們播種成功的種子。讓我們以耐心為土壤，以堅持為陽光，共同期待孩子們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的茁壯成長！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 20
尊敬的各位家長：
大家好！今天，我想聚焦“如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力”，分享三個關(guān)鍵策略。
一、思維可視化：讓抽象概念“看得見”
幾何模型搭建：
用積木、磁力片模擬“三視圖”題目，幫助孩子理解“從不同角度觀察物體”的邏輯。例如，某學(xué)生用樂高積木搭建組合體，通過旋轉(zhuǎn)模型掌握主視圖、俯視圖、左視圖的`繪制方法。
數(shù)形結(jié)合實踐：
在“有理數(shù)運算”單元中，引導(dǎo)孩子用數(shù)軸表示加減法。例如，“-3+5”可轉(zhuǎn)化為“從-3出發(fā)向右移動5個單位”，直觀理解符號與方向的關(guān)系。
二、問題驅(qū)動學(xué)習(xí)：從“被動接受”到“主動探究”
開放式提問：
不滿足于“答案正確”，而是追問“還有其他解法嗎？”。例如，在“雞兔同籠”問題中，除了假設(shè)法，還可引導(dǎo)孩子嘗試方程法、列表法，比較不同方法的優(yōu)劣。
生活化問題設(shè)計：
提出“如何用數(shù)學(xué)優(yōu)化家庭出行？”等問題，讓孩子綜合運用時間計算、路線規(guī)劃、費用預(yù)算等知識，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。
三、思維品質(zhì)提升：從“粗心大意”到“嚴謹細致”
草稿紙規(guī)范：
要求孩子將草稿紙分區(qū)使用（如左上角算第一步，右下角算驗證），避免因草稿混亂導(dǎo)致計算錯誤。例如，某學(xué)生堅持規(guī)范草稿后，因抄錯數(shù)導(dǎo)致的失誤減少了70%。
自我檢驗習(xí)慣：
教授“反向驗證法”：解完方程后，將答案代入原式檢驗；做完幾何題后，檢查步驟是否符合邏輯。例如，在“證明三角形內(nèi)角和為180°”時，引導(dǎo)孩子思考“如果結(jié)論錯誤，哪一步推理會出問題？”。
數(shù)學(xué)思維的提升如同登山，需要一步一個腳印。當(dāng)我們引導(dǎo)孩子用模型觸摸幾何、用問題激活思維、用檢驗培養(yǎng)嚴謹時，我們已在為他們裝備攀登高峰的利器。讓我們攜手，為孩子們的數(shù)學(xué)之旅注入更多思考的力量！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 21
尊敬的各位家長：
大家好！今天，我想從“家校協(xié)同”的角度，探討如何為孩子構(gòu)建全方位的數(shù)學(xué)支持系統(tǒng)。
一、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化
物理環(huán)境：
設(shè)立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)角”：配備白板（用于演算）、計時器（控制作業(yè)時間）、工具盒（直尺、圓規(guī)）。例如，某家庭在孩子書桌旁安裝軟木板，張貼“數(shù)學(xué)公式卡”“錯題警示語”，營造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。
心理環(huán)境：
避免“數(shù)學(xué)焦慮”傳遞：當(dāng)孩子遇到難題時，不說“你怎么這么笨”，而是說“這道題確實有難度，我們一起找找突破口”。
定期開展“家庭數(shù)學(xué)日”：每月一次，全家參與數(shù)學(xué)游戲（如24點、數(shù)獨比賽），讓數(shù)學(xué)成為家庭互動的'紐帶。
二、教師支持策略升級
個性化學(xué)習(xí)檔案：
為每位學(xué)生建立《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)檔案》，記錄其思維特點（如“空間想象能力強但計算粗心”）、進步軌跡（如“從不敢提問到主動舉手3次”），為家庭輔導(dǎo)提供精準指導(dǎo)。
分層輔導(dǎo)機制：
基礎(chǔ)組：每周兩次課后輔導(dǎo)，重點鞏固運算規(guī)則、概念理解。
提升組：每月一次“數(shù)學(xué)思維工作坊”，探討一題多解、數(shù)學(xué)史趣聞。
競賽組：提供《數(shù)學(xué)競賽入門》資料，培養(yǎng)深度思考能力。
三、家校溝通橋梁搭建
數(shù)字化溝通平臺：
使用班級微信群每日推送“數(shù)學(xué)小知識”（如“今日技巧：快速判斷質(zhì)數(shù)”）、每周發(fā)布《學(xué)習(xí)情況簡報》（含課堂表現(xiàn)、作業(yè)亮點、改進建議）。
家長學(xué)校工作坊：
定期舉辦“如何輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方法”等主題講座，邀請優(yōu)秀家長分享經(jīng)驗（如“我家孩子如何用錯題本提高20分”）。
教育不是教師的獨角戲，而是家校共育的交響曲。當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蛟煲粋�充滿支持、鼓勵與探索的數(shù)學(xué)環(huán)境時，我們已在為他們鋪就一條通向未來的光明之路。讓我們以信任為紐帶，以行動為承諾，共同見證孩子們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的精彩綻放！
七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 22
尊敬的各位家長：
大家好！今天，我想與大家探討“如何幫助孩子克服數(shù)學(xué)焦慮，建立學(xué)習(xí)自信”。
一、數(shù)學(xué)焦慮的根源與表現(xiàn)
根源分析：
認知負荷過重：從算術(shù)到代數(shù)的`思維跳躍，導(dǎo)致部分學(xué)生“跟不上節(jié)奏”。
負面評價積累：一次考試失利或一句批評可能讓孩子產(chǎn)生“我學(xué)不好數(shù)學(xué)”的自我暗示。
典型表現(xiàn)：
逃避數(shù)學(xué)作業(yè)、課堂發(fā)言時聲音顫抖、遇到難題立即放棄。
某班調(diào)查顯示，42%的學(xué)生曾因數(shù)學(xué)焦慮出現(xiàn)失眠、食欲下降等癥狀。
二、家庭干預(yù)策略
重構(gòu)成功體驗：
從“小目標”開始：例如，本周內(nèi)獨立完成3道基礎(chǔ)題，下周嘗試1道提升題，逐步積累成就感。
制作“進步勛章”：每達成一個目標，獎勵孩子一枚自制勛章（如“計算小能手”“解題小達人”），增強自我認同。
情緒管理訓(xùn)練：
教授“深呼吸法”：當(dāng)孩子因數(shù)學(xué)焦慮哭泣時，引導(dǎo)其做5次深呼吸，再平靜分析問題。
開展“焦慮對話”：每周與孩子聊一次“今天數(shù)學(xué)課上最開心的時刻”，聚焦積極體驗。
三、教師支持方案
差異化教學(xué)：
基礎(chǔ)題采用“腳手架教學(xué)法”：將復(fù)雜問題拆解為多個小步驟（如解方程分為“去分母—去括號—移項”三步），降低認知難度。
提升題引入“同伴教學(xué)法”：讓學(xué)生兩兩一組互相講解解題思路，通過教學(xué)鞏固自身理解。
心理賦能課程：
開設(shè)“數(shù)學(xué)成長課”：通過數(shù)學(xué)史故事（如阿基米德測量皇冠體積）、數(shù)學(xué)家傳記（如華羅庚自學(xué)成才）激發(fā)內(nèi)在動力。
開展“錯誤分享會”：每月一次，讓學(xué)生主動展示自己的錯題并講解“我當(dāng)時為什么錯”，將錯誤轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源。
數(shù)學(xué)自信的建立是一場“心靈馬拉松”，需要家校雙方以耐心為燃料，以鼓勵為路標。當(dāng)我們幫助孩子從“我怕數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)向“我懂?dāng)?shù)學(xué)”“我愛數(shù)學(xué)”時，我們已在為他們打開一扇通往無限可能的大門。讓我們攜手，用愛與智慧點亮孩子們的數(shù)學(xué)之光！
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