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小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文（通用13篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1
尊敬的老師、各位同學(xué)：
大家晚上好！參加今天我們班的主題班會(huì)深感榮幸。首先，作為家長(zhǎng)，先向付出辛勤勞動(dòng)的主任及各位任課教師表示敬意和感謝，對(duì)各位同學(xué)已經(jīng)取得和即將取得的成績(jī)表示祝賀。
一開(kāi)始接到任務(wù)，壓力很大，唯恐完成不了或者完成不好，但不管效果如何，我愿用心與同學(xué)們交流。
今天我要談的主題是：決定人命運(yùn)的三要素，那就是：你所讀的書(shū)、你所接觸的人、你所處的環(huán)境。讀什么樣的書(shū)今天不多講，我主要談其他兩項(xiàng)。我參加了兩次農(nóng)村同學(xué)舉行的喜宴，一次是同學(xué)的兒子結(jié)婚，一次是同學(xué)給孫子辦生日宴；我也參加了兩次在外工作的同學(xué)的喜宴，一次是同學(xué)的女兒去英國(guó)求學(xué)，一次是同學(xué)的兒子去澳大利亞輔導(dǎo)英語(yǔ)。環(huán)境的不同，所接觸到的人不同，造就了兩種性格的.人群。環(huán)境不但影響著自己，還影響著下一代。我的一位同事春節(jié)后去韓國(guó)旅游，他說(shuō)在韓國(guó)吃自助，飯后要自己收拾碗筷，頭兩次總是忘記，后來(lái)幾天就成習(xí)慣了，回到國(guó)內(nèi)的第二天早晨去吃早餐，自覺(jué)不自覺(jué)的又把碗筷收拾了，其他的人都用異樣的目光看他，這時(shí)他才恍然大悟，自己已經(jīng)回國(guó)了。不是有一個(gè)笑話(huà)嗎，一位留學(xué)美國(guó)的小伙子與外國(guó)女友逛街購(gòu)物，第二天女孩就提出分手，理由是：在美國(guó)紅燈你都敢闖，什么違法的事你不敢干？回到國(guó)內(nèi)又與中國(guó)女友逛街購(gòu)物，女孩又提出分手，理由是：在中國(guó)紅燈你都不敢闖，還能干成什么事。環(huán)境改造一個(gè)人很容易。環(huán)境就像模具，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。在這里講這幾個(gè)小故事，我沒(méi)有任何褒貶和崇洋媚外的意思，我只是作為一個(gè)講述者，敘述不同的生活狀態(tài)，供同學(xué)們選擇。
知識(shí)能改變命運(yùn)。同學(xué)們想不想把命運(yùn)掌握在自己手中，選擇自己想讀的書(shū)、想接觸的人、想享受的生活環(huán)境。想，那就要學(xué)習(xí)！現(xiàn)在社會(huì)上流傳著讀書(shū)無(wú)用論這樣一種論調(diào)，并且還舉例說(shuō)：現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)的都給小學(xué)畢業(yè)的打工。我們并不否定低學(xué)歷的成功者，但持這種觀點(diǎn)的人，是用個(gè)別現(xiàn)象代替普遍現(xiàn)象。況且，在大學(xué)生給小學(xué)生打工的企業(yè)里，大學(xué)生干什么，不是總經(jīng)理就是副總，最起碼是部門(mén)負(fù)責(zé)人；要是小學(xué)生給大學(xué)生打工，大多只能做最基層工作，像保安、衛(wèi)生清理之類(lèi)。有一位集團(tuán)總裁說(shuō)：簽訂一位高級(jí)人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，年薪動(dòng)輒就是幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)，企業(yè)不管效益好壞，待遇該支就得支，如果企業(yè)效益不好，人家就會(huì)炒老板的魷魚(yú)，你說(shuō)他們是給我打工，還是我給他們打工。知識(shí)水平?jīng)Q定你的工作層次。
任何的事情在最后時(shí)刻都需要沖一沖，闖一闖。現(xiàn)在，你們就抓住剩下的70多天，好好地將這70余天利用好了，就能決定你今后70多年的命運(yùn)。記得有一對(duì)父子對(duì)話(huà)，父：你吃的人上苦，方為人上人，你現(xiàn)在多付出一些，說(shuō)不定你的兒子將來(lái)就是官二代、富二代。子：我才不那么傻呢，我受罪，讓兒子享福，這樣的事我不干。：父：當(dāng)年我也是這么想的。碌碌無(wú)為也可以遺傳。白巖松在一次訪(fǎng)談節(jié)目中曾經(jīng)透露，他在高中學(xué)文科，在高一、高二時(shí)成績(jī)都在班級(jí)后五名，到了高三，他突然意識(shí)到時(shí)間所剩無(wú)幾，驚出一身冷汗，他清楚，靠現(xiàn)在的實(shí)力，他將會(huì)空手而歸，必須抓住這最后一年的機(jī)會(huì)。于是，他把歷史、地理、政治等科目用麻線(xiàn)分科訂成合訂本，把任務(wù)分解到每一天，當(dāng)天任務(wù)完不成，決不睡覺(jué)。最后高考，奇跡發(fā)生了，他的成績(jī)?cè)诎嗬锩械诙�，成為�?dāng)年學(xué)校最黑的黑馬。奇跡總是在有準(zhǔn)備的人身上發(fā)生。一年能做到的事情，70天我照樣做到。喜歡看體育節(jié)目的同學(xué)都知道，不管是長(zhǎng)跑還是短跑，不管是滑雪還是滑冰，沖刺都是在直道上，這個(gè)時(shí)候目標(biāo)已近在眼前，前有標(biāo)兵，后有追兵，咬住牙，沖上去了，奇跡就能發(fā)生；稍一懈怠，就要掉隊(duì)，甚至成為逃兵。不能堅(jiān)持，即使勝利在望，有些人也會(huì)拱手相送，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利，對(duì)他來(lái)說(shuō)只是口號(hào)，喊喊而已，而對(duì)于有夢(mèng)想的人，這是真理�，F(xiàn)在同學(xué)們就好比在拍一部恢弘大片，總導(dǎo)演是你們的班主任，導(dǎo)演是各科老師，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)后勤保障，你們都是影片里的男一號(hào)、女一號(hào)，所有的外部條件是一樣的，拍出的影片到底是垃圾、是獲獎(jiǎng)、還是獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，完全取決于你們自己。自己的條件是內(nèi)因，內(nèi)因是事物發(fā)展的決定因素。
好了，嘮嘮叨叨說(shuō)了這么多，真擔(dān)心班主任拿出你們這么寶貴的時(shí)間，不會(huì)產(chǎn)生任何效果，那我就是一個(gè)罪人。
最后，祝班主任及各科老師身體健康、家庭幸福；祝愿同學(xué)們高考除了駿馬就是黑馬，謝謝大家。
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2
尊敬的老師，家長(zhǎng)：
你們好！
現(xiàn)在我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師家長(zhǎng)們交流一下，經(jīng)驗(yàn)算談不上，倒是有幾點(diǎn)教育孩子的感受，希望能與各位家長(zhǎng)共勉。
一、家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由發(fā)展，順其自然。
二、從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨(dú)立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫(xiě)作業(yè)，然后才吃飯，從一年級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，然后漸漸成了他生活的一部分，習(xí)慣成自然。
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。也不要開(kāi)電視、玩電腦。我家孩子從五年級(jí)就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。
四、以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。我們從一年級(jí)開(kāi)始不管是大、小考試，成績(jī)下來(lái)從沒(méi)有對(duì)孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持的眼神�？己貌荒茯湴粒^續(xù)努力、加油；考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想，接下來(lái)的時(shí)間每天回來(lái)練習(xí)、補(bǔ)課，從三年級(jí)的數(shù)學(xué)開(kāi)始一直到六年級(jí)的題，除法不對(duì)，解方程不會(huì)，這些都有待于熟練，而且做的題多了，見(jiàn)到的題型也多了，平時(shí)能熟練地操作了，做到有把握，到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好的方面，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要針對(duì)性地指出不足。
五、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有條件的'盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會(huì)感到不孤單，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問(wèn)題。
六、多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣能豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書(shū)館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里，讀一本自己喜歡的書(shū)，會(huì)讓他顯得很放松、也很快樂(lè)。
七、家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)一位傾聽(tīng)者，讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對(duì)孩子的話(huà)不屑一顧，那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言表達(dá)能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。
孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)！
謝謝大家！
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 3
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
我是小吳的媽媽。首先，非常感謝張老師、周老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里發(fā)言。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的教育上我們還真沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，在孩子成長(zhǎng)中，我們也是摸著石頭過(guò)河，遇到什么問(wèn)題就想辦法解決什么問(wèn)題，沒(méi)有什么遠(yuǎn)景規(guī)劃，所以有時(shí)候也是手忙腳亂的。
我家小吳在很多方面還有很多不足：見(jiàn)人不喜歡打招呼，在特別熟悉的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特別懂禮貌，嘴巴甜；在學(xué)習(xí)上，也不是特別投入，每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去；膽子也比較小，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦，也不敢和老師說(shuō)，只知道回家哭。
當(dāng)然，她在小學(xué)這兩年確實(shí)也取得了很大的進(jìn)步：以前在幼兒園時(shí)基本不怎么和其他小朋友說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在她卻交了好幾個(gè)好朋友，還經(jīng)常約著一起玩；剛開(kāi)始上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)楹ε吕蠋熃兴x書(shū)，哭著不肯上學(xué)，現(xiàn)在每天都是背著書(shū)包高高興興地到學(xué)校，在學(xué)校學(xué)到什么知識(shí)還很興奮地回去教我們，也很樂(lè)意把學(xué)校發(fā)生的事與我們分享；現(xiàn)在每天都自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè)，晚上睡覺(jué)一般都要看幾頁(yè)書(shū)，有時(shí)候一個(gè)人看得哈哈大笑的.。
孩子的這些進(jìn)步首先非常感謝老師的教導(dǎo)、關(guān)心和鼓勵(lì)，其次要感謝小朋友們，是你們讓小吳感受到了與別人相處的樂(lè)趣，而且正在不斷學(xué)習(xí)怎樣更好地與人相處，同時(shí)還要感謝各位家長(zhǎng)朋友們，不辭辛勞地組織活動(dòng)讓孩子們有了更多的交流和接觸。
下面講講我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上對(duì)她的一些要求和一些做法，希望各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。
首先，最基本的要求，無(wú)特殊情況，不得請(qǐng)假，老師布置的任務(wù)要按時(shí)認(rèn)真完成。第二，及時(shí)與孩子溝通，了解她所學(xué)的知識(shí)，盡量抽時(shí)間和她一起讀、做題，激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，及時(shí)幫她解決，讓她學(xué)習(xí)起更有信心。第三，在與同學(xué)交往中，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她與同學(xué)多接觸，中午她想邀同學(xué)家吃飯就讓她邀，周末想約同學(xué)一起玩也盡量滿(mǎn)足，所以她現(xiàn)在有好幾個(gè)經(jīng)常在一起玩的朋友，玩得很開(kāi)心！
在考試成績(jī)這方面，沒(méi)有給她很大的壓力，沒(méi)考到100分也不會(huì)批評(píng)她，但我們會(huì)分析這份試卷上失分的原因，把沒(méi)掌握的知識(shí)弄懂，加以強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取以后不犯相同的錯(cuò)誤，語(yǔ)要求不低于94分，數(shù)學(xué)要求不低于96分。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長(zhǎng)，分享他們成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)！
祝每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！愿每個(gè)家庭都幸福美滿(mǎn)！謝謝大家！
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng)：
大家下午好，我是xxx的媽媽。很高興今天能借家長(zhǎng)會(huì)與你們分享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
我們家清清我覺(jué)得她是一個(gè)在家活潑，在外比較文靜的小姑娘。所以上了小學(xué)，最擔(dān)心怕她適應(yīng)不了小學(xué)生活，但恰恰相反，清清用很短的時(shí)間適應(yīng)了小學(xué)生活。喜歡上了老師和小伙伴。每天晚上放學(xué)回家，就是與我分享，交流學(xué)校有趣事兒時(shí)間，每當(dāng)看到她神采飛揚(yáng)的樣子，我感覺(jué)心里特別的踏實(shí)！
作為母親，我覺(jué)得我并不是一位稱(chēng)職的媽媽?zhuān)驗(yàn)楣ぷ�，回家很累就想休息。女兒的很多事也變成了口頭指揮。很多事情都迫使她自己完成，清清爸爸經(jīng)常批評(píng)我欺負(fù)清清。但卻因?yàn)槲业膽�，讓女兒迅速地成長(zhǎng)了起來(lái)。在家很多的事情都可以自己完成。每天睡之前整理好自己的東西。周末回家除完成作業(yè)，會(huì)有一定的時(shí)間做一些自己會(huì)做的事情�，F(xiàn)在基本自己的房間不需要我給她收拾，如果我收拾，她會(huì)找不到自己的東西。除此 ，女孩子大了一歲，也懂得了關(guān)心家人，外婆有時(shí)候哪里不舒服，她會(huì)主動(dòng)要求給外婆按摩，爸爸喝醉了酒回家，她會(huì)告訴爸爸不要喝太多酒，喝太多傷身體。經(jīng)常在媽媽還沒(méi)洗腳的時(shí)候會(huì)為媽媽把水打好。這些事很多看到都是很小的事情，但很多時(shí)候都能讓我們感覺(jué)到她在關(guān)心家人。能讓我們感覺(jué)到我們不是一直在付出，女兒也會(huì)在無(wú)意間給予我們回報(bào)，讓我們感覺(jué)到很溫暖。
孩子因?yàn)槟昙o(jì)小，很多時(shí)候看到別人有的東西，難免心動(dòng)。回來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)要，一般只要她提出來(lái)， 也不會(huì)直接拒絕她， 但會(huì)讓她說(shuō)出買(mǎi)這個(gè)東西有什么用， 如果只是因?yàn)橐粫r(shí)看到別人有自己就應(yīng)該有， 一般不會(huì)滿(mǎn)足。如果是有用的.，和同學(xué)一起分享，我們是支持的。 現(xiàn)在定期我們會(huì)給清清規(guī)定零花錢(qián) 一般給她她會(huì)自己攢起來(lái)。 到自己需要買(mǎi)東西的時(shí)候再花。有段時(shí)間對(duì)零食很感興趣。我一直比較反對(duì)她吃零食，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，到飯點(diǎn)還不認(rèn)真吃飯。這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)議了很久，外婆說(shuō)小孩還小吃點(diǎn)零食沒(méi)關(guān)系。但現(xiàn)在零食很多都不衛(wèi)生，很多的添加劑。說(shuō)實(shí)話(huà)不愿意清清喝太多的飲料，吃太多的零食，最后在空間找了關(guān)于什么零食不能吃，什么可以吃的日志，和她一起閱讀。讀了以后自己不再問(wèn)到我們要了，每天很高興地用不同的水果代替了零食。
現(xiàn)在我們最擔(dān)心清清就是做什么事情動(dòng)作太慢，做什么會(huì)用很多的時(shí)間。早上起床吃飯我把桌上放著一個(gè)小鐘，自己掌握好時(shí)間。晚上回家按照作息表，什么時(shí)間吃水果，什么時(shí)間洗漱，什么時(shí)候準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。如果每天按時(shí)完成，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。當(dāng)五角星攢到一定的顆數(shù)，會(huì)滿(mǎn)足她一個(gè)要求。希望通過(guò)這樣的方法養(yǎng)成正確的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間。
今天，我針對(duì)清清的一些情況和家長(zhǎng)們做了一些分享。如果你的孩子遇到同樣的問(wèn)題，你有更好的方法，請(qǐng)你拿出來(lái)我們一起分享，謝謝大家！
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 5
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
在女兒即將小學(xué)畢業(yè)之際，我很高興能與大家分享教育孩子的心得，并同時(shí)向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何教育子女。當(dāng)班主任老師交給我這個(gè)任務(wù)時(shí)，我感到甜蜜無(wú)比。女兒曹仙芝之所以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，成為老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生、好同學(xué)，首先歸功于辛勤的園丁——即在座的各位科任老師的精心呵護(hù)和悉心培養(yǎng)。因此，在此我衷心地向各位老師表達(dá)我的敬意和感謝！當(dāng)然，家長(zhǎng)運(yùn)用合適的教育方式以及孩子自身的聰慧和學(xué)習(xí)態(tài)度也是重要因素。作為女兒的家長(zhǎng)，我對(duì)她的學(xué)習(xí)進(jìn)步表示非常欣慰。然而，事實(shí)上，我也深感慚愧，相較于其他家長(zhǎng)，我覺(jué)得自己為孩子所做的并不多，也不能全面總結(jié)出正確的教育方法。因此，今天的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)共享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。因此，在這里我只是提出一些不成熟的心得，希望能和大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)。
很多時(shí)候，在與老師和朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)強(qiáng)調(diào)不要給孩子太多的壓力和目標(biāo)，不要依賴(lài)孩子的成就來(lái)獲得自己的榮耀。他們更關(guān)注培養(yǎng)孩子的健康體魄和全面發(fā)展，希望孩子能夠快樂(lè)、自然地成長(zhǎng)。然而，在現(xiàn)實(shí)中，我發(fā)現(xiàn)包括我自己在內(nèi)的許多家長(zhǎng)常常會(huì)下意識(shí)地要求孩子取得好成績(jī)，甚至幻想著孩子將來(lái)能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們也經(jīng)�？吹揭韵乱恍┙逃`區(qū)：比如我們對(duì)孩子抱有過(guò)高的期望，愿意為他們投入大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻忽視了孩子身心發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)和需求，導(dǎo)致了一些不良的教育現(xiàn)象，如過(guò)度指導(dǎo)、扼殺孩子個(gè)性和健康成長(zhǎng)；再比如我們過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、智力和成績(jī)，而忽視了品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)；還有一些家長(zhǎng)雖然關(guān)注孩子的身體健康，但對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)卻不足夠。因此，我們需要正視這些教育誤區(qū)，并更加全面地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳?shū)籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識(shí)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養(yǎng)、認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等，對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用。我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間，在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級(jí)為一個(gè)階段，到五六年級(jí)時(shí)是另一階段，四五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育給予相應(yīng)的教育，這樣孩子在六年級(jí)就會(huì)有更大的進(jìn)步。第二類(lèi)是關(guān)于教育理念的，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類(lèi)書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現(xiàn)在到處都在說(shuō)“孩子你真棒!任何事情都要掌握一個(gè)度，教育更是這樣，但也不可一味的夸贊，我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度，諸如此類(lèi)的書(shū)僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿，第三類(lèi)是關(guān)于心靈溝通的。比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》。
二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。
一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。在這點(diǎn)上，我最值得自夸的是我陪著女兒一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲沂亲隼蠋煹牡模旧夏茏龅缴畋容^有規(guī)律，遇到一些應(yīng)酬和加班，我也總是盡可能避開(kāi)，做到保證陪伴女兒按時(shí)生活作息。即便有特殊情況，就讓妻子陪伴或強(qiáng)調(diào)女兒按時(shí)作息的自覺(jué)習(xí)慣。早上妻子有時(shí)親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，孩子已經(jīng)獨(dú)自把作業(yè)完成，我不管回家早晚，每天都要仔細(xì)翻翻看看她的書(shū)包書(shū)本的，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)情況，吃完晚飯后，我陪孩子一般都去大操場(chǎng)玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做游戲，到九點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子背半小時(shí)的書(shū)，十時(shí)左右讓女兒準(zhǔn)時(shí)上床準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。按照這樣的作息時(shí)間，要求家長(zhǎng)也放棄很多自己的娛樂(lè)聚會(huì)，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì)帶給你很多的快樂(lè)。當(dāng)然，偶爾在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去看電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己收拾書(shū)包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，從小承擔(dān)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照顧人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎。
二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題，那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓女兒現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對(duì)女兒理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對(duì)女兒理想氣質(zhì)的想像是個(gè)聰慧活潑能在閱讀中尋找快樂(lè)的知性美女，呵呵，別笑話(huà)啊，但如前面所說(shuō)的，女兒能自由安排的也就是晚飯后的`那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思量再三，我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間，而女兒的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。
三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如回老家時(shí)，一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜盛飯，說(shuō)些溫暖的話(huà)，平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到，想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就應(yīng)該多注意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比如女兒一直特別乖巧懂事，但同樣因?yàn)楣郧煞炊腿菀茁?tīng)不得批評(píng)受不得挫折，也因?yàn)楣郧墒顾囊?guī)則性較強(qiáng)而創(chuàng)造力可能就會(huì)較弱，因此，我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)慕o予挫折教育。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子，我們也要相信他的想象力和創(chuàng)造力一定很豐富，適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，耐心的給予自制力的教育，切不可苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教，有的時(shí)候，或許你會(huì)急得咬牙切齒：“你怎么就是不肯聽(tīng)我的呢，我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了，孩子卻不一定會(huì)領(lǐng)情或買(mǎi)帳，那是因?yàn)楹⒆诱J(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門(mén)大學(xué)問(wèn)呢。
三、正確鼓勵(lì)孩子，相信孩子。
對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手。
每個(gè)人都懷揣著理想，但在追尋理想的過(guò)程中，往往會(huì)逐漸失去目標(biāo)，經(jīng)歷挫折后覺(jué)得自己一事無(wú)成，缺乏才能，運(yùn)氣不佳，從而放棄努力。這是普遍存在的現(xiàn)象。然而，實(shí)現(xiàn)理想的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈，積極進(jìn)取。成功的背后必然是付出了比別人更多的努力。
某位著名的體育教練曾說(shuō)過(guò)下面一段話(huà)：由經(jīng)驗(yàn)來(lái)看“即便沒(méi)什么能力，但只要一直都擁有想要變成優(yōu)秀選手的愿望，那么在今后的人生中反而能夠成功，那種可以無(wú)師自通、不努力也能成功的人。無(wú)法學(xué)到獲取勝利時(shí)所不可或缺的人生觀，為了培養(yǎng)出不會(huì)被現(xiàn)實(shí)擊碎理想的孩子。我們要一邊鼓勵(lì)一邊教育他們”即便看出孩子目前的能力不高。
肯定能行，——這一句鼓勵(lì)的話(huà)能培養(yǎng)出擁有鴻鵠之志的孩子來(lái)”不論是什么樣的孩子。都是帶著獨(dú)特使命來(lái)到這個(gè)世界的，都擁有自己的存在價(jià)值，要使他們意識(shí)到自己是無(wú)可替代的。若是能懷著好的目標(biāo)生活下去“
四、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃。
孩子在我們身邊的日子有限，仔細(xì)算算也就是到小學(xué)畢業(yè)前的幾個(gè)月。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的教育責(zé)任，并積極地配合學(xué)校的教育計(jì)劃，盡心盡力地為孩子提供支持和引導(dǎo)。
就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。楊老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，楊老師每天都會(huì)給學(xué)生講清楚，有時(shí)還給家長(zhǎng)打電話(huà)，我覺(jué)得我們一定要把楊老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收，如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè)趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我總是會(huì)用非常夸張的表情故意和孩子打賭，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好，用游戲的方式和孩子約定來(lái)比賽，按下秒表看背誦的時(shí)間，我會(huì)故意背不出來(lái)，讓孩子贏，滿(mǎn)足孩子的好勝心，再接著有時(shí)也想辦法讓孩子輸，培養(yǎng)孩子的求勝心，孩子就主動(dòng)的拉住我們，要跟我們比賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了，這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。再比如老師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我也認(rèn)真的帶孩子去參加了一次春節(jié)前組織去送溫暖的社會(huì)活動(dòng)。要求培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，我先是去書(shū)店給孩子買(mǎi)了本《小學(xué)生日記》，故意扔在家里引起孩子自己去看，看了后引導(dǎo)她有自己想寫(xiě)日記的愿望。
另外，為了做到正確的家校配合，家長(zhǎng)需要與老師保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和與同學(xué)、老師的互動(dòng)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)還需與老師討論孩子的教育問(wèn)題，并虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育的意見(jiàn)和要求，并在家庭中積極落實(shí)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)及時(shí)與老師溝通孩子在家里遇到的問(wèn)題，建立起有效的溝通渠道，以便學(xué)校和家庭能夠更好地配合教育工作。
教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的任務(wù)，我們可以總結(jié)出階段性、局部性和零碎性的對(duì)錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)，但卻很難找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)路線(xiàn)，因此無(wú)法始終做到正確。每個(gè)孩子的教育之路都是獨(dú)一無(wú)二的，我們只能在這條道路上不斷思考，并耐心地陪伴他們成長(zhǎng)。在這里，我愿意分享一些我自己的教育體驗(yàn)，并希望能夠得到老師們更多的幫助和其他家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)。讓我們一起用心去對(duì)待孩子，讓我們一起與他們共同進(jìn)步！
家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但我們?nèi)匀粦?yīng)該繼續(xù)關(guān)心他們的教育。我們要銘記老師們的恩情，永遠(yuǎn)懷念他們所在的學(xué)校，永遠(yuǎn)懷念像母親般關(guān)心呵護(hù)我們孩子成長(zhǎng)的老師們。我們應(yīng)該�；啬感？纯�，經(jīng)常向老師們報(bào)告孩子的好消息。也許時(shí)間會(huì)沖刷掉一些回憶，但我們對(duì)東關(guān)小學(xué)的深情定不會(huì)被歲月磨滅。最后，我代表全體家長(zhǎng)再次向各位老師們表達(dá)感謝之意！祝愿您們身體健康、幸�？鞓�(lè)，事事如意。同時(shí)也祝愿同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！
謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng)!
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 6
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
我是小吳的媽媽?zhuān)紫确浅８兄x兩位老師一直以來(lái)對(duì)小吳的教育和愛(ài)護(hù)，其次也要感謝我的孩子她平時(shí)的努力，才贏得了老師們的信任。今天讓我來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)真的談不上，我也只是針對(duì)妍妍的性格特點(diǎn)來(lái)同大家交流一下。下面就小吳的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與大家分享一下。
第一，談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)。這也是所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。我們知道讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，而這一切的快樂(lè)都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何逼迫都不會(huì)快樂(lè)。小吳目前自主學(xué)習(xí)較好，每天放學(xué)回家（從一年級(jí)到現(xiàn)在）第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，并且是自主完成，我只需在她完成后檢查一下就可以了。大家不要認(rèn)為小吳一開(kāi)始就是這樣的，我也是像很多媽媽一樣從陪伴中過(guò)渡來(lái)的，必竟孩子的自控力不強(qiáng)，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。應(yīng)該說(shuō)從上幼兒園到現(xiàn)在我一直陪著她過(guò)來(lái)的，小的時(shí)候陪她在家玩積木、芭芭娃娃、做游戲，大了些就陪她做手工、畫(huà)畫(huà)看書(shū)，讀故事給她聽(tīng)，上一年級(jí)就陪她寫(xiě)作業(yè)（她在書(shū)房寫(xiě)，我在客廳坐）念書(shū)、背書(shū)，星期天從來(lái)沒(méi)打過(guò)麻將。有空就去圖書(shū)館、新華書(shū)店，我們倆有個(gè)約定，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)有不會(huì)的問(wèn)題要等到作業(yè)完成后再來(lái)問(wèn)，我認(rèn)為這樣有利孩子動(dòng)腦筋，而不是把我們當(dāng)成她的依賴(lài)。
第二，談?wù)劼?tīng)課效率。上課的'效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂40分鐘可以使孩子的學(xué)習(xí)變得更輕松�，F(xiàn)在孩子小，上課不聽(tīng)，回家我們可可以給孩子講一下，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，上了初中、高中，即便我們有能力有時(shí)間來(lái)給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也是沒(méi)有時(shí)間的，所以從現(xiàn)在就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)小吳的上課效率我自我感覺(jué)和通過(guò)老師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成并非孩子聽(tīng)話(huà)，我和妍妍在家也有約定，從上幼兒園開(kāi)始星期天晚上到星期五都不看電視，那在家做什么呢？有時(shí)出去玩，有時(shí)在家報(bào)數(shù)字讓她記，有時(shí)報(bào)數(shù)學(xué)題讓她心算，從易到難，從慢到快，我認(rèn)為這樣能鍛煉孩子的注意力和思維敏捷能力。幾分鐘做幾題，現(xiàn)在養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，我出去玩，她一個(gè)人在家也不看電視。每天上午接她第一句就問(wèn)今天上午老師教你什么新知識(shí)了？我好多都不會(huì)你能教我嗎？這樣她會(huì)很高興，認(rèn)為她可以做媽媽的老師了。她每次講時(shí)我都會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)。下午放學(xué)就問(wèn)她：
1、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？
2、今天有什么好的表現(xiàn)？
3、今天有什么好的收獲？
4、有什么需要爸媽幫忙的嗎？雖然簡(jiǎn)單幾句話(huà)，是讓孩子有明辨是非的能力，讓孩子有能力處理一些學(xué)校鎖事，懂得感恩，有好多事都是在來(lái)回路上教她的。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕陽(yáng)能形成的，要持之以恒，日積月累才行。好東西都是在不經(jīng)意當(dāng)中教到的，有意教說(shuō)不定不愿接受。
最后是與老師溝通（205班的家長(zhǎng)都做得很好），有些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就不管不問(wèn)，成績(jī)好壞是老師的事，我們也要替老師想想，兩位老師要照顧70多個(gè)孩子，管緊了，說(shuō)老師太嚴(yán)厲，我在家都沒(méi)這么管過(guò)，管松了說(shuō)老師不問(wèn)事（幼兒園一老師的例子），孩子小，現(xiàn)在的孩子又嬌氣，不像初高中這個(gè)度難把握。所以我們要加強(qiáng)與老師的溝通，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參加，也許看不到顯而易見(jiàn)的成績(jī)，但我的目的是讓妍妍（孩子）對(duì)待任何事都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，xx也不是最出色的學(xué)生，但是我們會(huì)一起努力成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在坐的很多爸爸、媽媽都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法，值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有很多同學(xué)是小吳的學(xué)習(xí)榜樣。希望老師可以多提供這樣的機(jī)會(huì)讓我們一起交流，共同進(jìn)步。謝謝大家！
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)代表、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是二（4）班xxx的家長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期結(jié)束了，感到時(shí)間的飛逝，也深切地感受到這一學(xué)期感觸很多。今天我有幸作為家長(zhǎng)代表，在此發(fā)言，與大家分享小曼穎同學(xué)一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)歷程，感到十分榮幸。
一次我與朋友交談時(shí)曾聊到小朋友上學(xué)教育的問(wèn)題，朋友當(dāng)時(shí)極力向我推薦了黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)，朋友的家族中，有5各孩子就讀我們黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)，而且每個(gè)孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，取得到優(yōu)異的成績(jī)。
于是，我決定讓小曼穎轉(zhuǎn)讀黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)，并帶上我姐姐的兩個(gè)女兒，一同參加了學(xué)校的面試，很慶幸，面試都成功了，只是小曼穎的成績(jī)不太理想，分?jǐn)?shù)剛剛過(guò)錄取線(xiàn)。
新學(xué)期開(kāi)始了，小曼穎對(duì)寄宿生活和學(xué)校各種事物都充滿(mǎn)好奇和新鮮感。隨著時(shí)間的推進(jìn)，從第二周開(kāi)始，小曼穎開(kāi)始對(duì)這種離開(kāi)父母自主獨(dú)立生活產(chǎn)生排斥，還做出讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母感到疑惑不解的行為。
那段時(shí)間，我最擔(dān)心的就是接到老師的電話(huà)："小曼穎在學(xué)校哭了！還吵著要回家，晚上還折騰著不肯睡覺(jué)。"最嚴(yán)重的是，我們接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話(huà)說(shuō)："小曼穎竟然多次在下課期間，在校門(mén)口徘徊，是不是想偷跑出學(xué)�；丶遥�"幸好學(xué)校認(rèn)真負(fù)責(zé)、發(fā)現(xiàn)和處理及時(shí)，才免于發(fā)生無(wú)法想象的后果。
出現(xiàn)這些情況后，學(xué)校自上而下，給了小曼穎無(wú)微不至的關(guān)懷：
校長(zhǎng)、年級(jí)主任幾乎天天陪孩子談心疏導(dǎo)情緒；班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，在小曼穎哭鬧時(shí)，帶她去散步，陪她聊天；生活老師半夜還給孩子做工作，哄她睡覺(jué)。
我們家長(zhǎng)也積極配合學(xué)校，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，幾個(gè)星期后，小曼穎慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。
在學(xué)習(xí)、生活上，老師們特別著重關(guān)注小曼穎的'身心健康發(fā)展，并及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，促使她慢慢養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣，漸漸融入黃岡小學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭中。
尤其是在學(xué)習(xí)上，在老師的辛勤教導(dǎo)下，小曼穎重新拾起學(xué)習(xí)的信心與熱情，開(kāi)始勤奮好學(xué)，在課余愛(ài)好方面，對(duì)國(guó)畫(huà)表現(xiàn)出濃烈的學(xué)習(xí)興趣，并取得良好的成績(jī)。
在此，我真心感謝老師們對(duì)小曼穎的苦心栽培與教育！
今天，我和很多家長(zhǎng)代表一樣，心情非常激動(dòng)，感謝學(xué)校給我發(fā)言分享的機(jī)會(huì)，更感謝這一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)孩子們的親切關(guān)懷與細(xì)心培養(yǎng)，讓我們見(jiàn)證了孩子們一步一個(gè)腳印地成長(zhǎng)。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，衷心祝愿小朋友們自立自強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)；衷心祝福全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)代表身體健康，家庭幸福；衷心希望我們的黃岡小學(xué)越辦正確，期望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。
最終，祝教師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)提高，祝華陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校的明天更加輝煌，多謝大家。
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 8
尊敬的苗老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
我是王亞蕾的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)在培養(yǎng)孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺(tái)，也給了我這次跟在座的各位家長(zhǎng)朋友共同交流的難得的機(jī)會(huì)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是每一位家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。說(shuō)起子女教育，我真的很慚愧。因?yàn)楣ぷ髟绯鐾須w，如果沒(méi)有特殊事情，我只有早晨7：30之前，晚上6：00以后才能和孩子一起，去掉睡覺(jué)的時(shí)間，我在孩子身上花的時(shí)間、精力并不多，甚至一年級(jí)以來(lái)早晨送孩子上學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)的幾次。孩子一天天的長(zhǎng)大，我也是一天天的摸索，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的一些粗淺的體會(huì)拿出來(lái)跟各位家長(zhǎng)一起分享，請(qǐng)大家把把關(guān)，提提建議下面我談?wù)労⒆恿?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面的做法。
第一方面，關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說(shuō)的：教育是什么？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育，正是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期那么，作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面做哪些事情呢？我的體會(huì)是：
首先要立規(guī)矩。如生活習(xí)慣的培養(yǎng)：早睡早起，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按時(shí)上放學(xué)，不遲到，不早退，有特殊原因要向老師請(qǐng)假；養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)；養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣：養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。這些習(xí)慣都是最基本的常規(guī)習(xí)慣，可以說(shuō)是小學(xué)低年級(jí)的一日常規(guī)。但是對(duì)于一個(gè)自控力差、紀(jì)律約束力不強(qiáng)、好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持下來(lái)并不容易。所以家長(zhǎng)得跟上。
二是要跟上，要監(jiān)督好。不立規(guī)矩，難以成方圓。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，但是要求有了，重在落實(shí)。及時(shí)的監(jiān)督，及時(shí)地對(duì)不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行糾正，恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)和持之以恒的堅(jiān)持是最重要的。堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。
三是要重視方法。如何讓孩子不要認(rèn)為這些規(guī)矩不是枷鎖，而能愉快地接受這些習(xí)慣呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始我也是免不了嘮叨。比如說(shuō)，該起床了，我就喊：“亞蕾，該起床了，現(xiàn)在6：40了！”“還不快起來(lái)，都6：50了，快遲到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看著都著急。慢慢地，自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著，我又用了第二種方法：頭天晚上，我告訴亞蕾：“明天，媽媽6：30就喊你一次！不會(huì)喊第二次了，如果你不起來(lái)，爸爸媽媽該上班就上班，你就在家睡大覺(jué)吧！”她也信誓旦旦：一定能起來(lái)。沒(méi)想到，第二天一喊，撲棱一下就起來(lái)了，一點(diǎn)不耽誤工夫。有時(shí)候也用激將法：“亞蕾，咱們打賭，明天你肯定起不來(lái)！也許是孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一般打賭她都不會(huì)輸?shù)模诙煲辉�，可能沒(méi)喊，她自己就起來(lái)了�？墒牵眠@種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長(zhǎng)久之法。于是，我就根據(jù)有些學(xué)校的一些考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了一個(gè)打分表百分制，像起床了、上課了、做作業(yè)了，上放學(xué)了，都各占一定分值，每天打分，但是執(zhí)行了一段時(shí)間，覺(jué)得僅僅是枯燥的分?jǐn)?shù)，孩子積極性也不高。所以就有了現(xiàn)在正用的辦法，其實(shí)也受學(xué)校里的星級(jí)評(píng)價(jià)的啟發(fā)，這就是積分制代幣法。每一項(xiàng)都有分?jǐn)?shù)，只要某一項(xiàng)做到了就有相應(yīng)的分值，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，一周累計(jì)起來(lái)，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少，周末就有小禮品、小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法目前為止，亞蕾還挺喜歡，積極性也很高。
最后就是以身作則，營(yíng)造良好的家庭氛圍�！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔茫瑢�(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我一般都陪在孩子身旁，她寫(xiě)作業(yè)，我看看她的其他課程，看看今天學(xué)了什么；然后一起讀書(shū)，背書(shū)。學(xué)英語(yǔ)，我們一起跟著練，然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣，都在快樂(lè)的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息，媽媽也愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是很有意思的。
第二方面是性格的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：情商比智商更重要。我們常說(shuō)：性格決定命運(yùn)。作為一名教育工作者，因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)會(huì)，我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法：“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了！”可是，通過(guò)跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)接觸我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教，他們的家庭并不見(jiàn)得多么尊貴、多么富裕，但是他們的父母在言傳身教中都會(huì)給他們傳達(dá)著某種正面的信息，或者是對(duì)知識(shí)的渴求，或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度，或者是友善、包容的處世情懷，或者是愈挫愈勇的魄力，這些都對(duì)孩子的人生起著潛移默化的作用。所以在教育子女的時(shí)候，最重要的還是給孩子一個(gè)好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個(gè)人的成功，有時(shí)并不是因?yàn)槟芰τ卸鄰?qiáng)，而是由于性格的優(yōu)勢(shì)；一個(gè)人的失敗，往往并不是因?yàn)槟芰τ卸嗖�，而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命運(yùn)的人往往是那些具有優(yōu)勢(shì)性格的人。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言材料之前，我對(duì)女兒說(shuō)：“亞蕾在學(xué)校里表現(xiàn)很好，苗老師讓我說(shuō)亞蕾在家的表現(xiàn)，你說(shuō)怎么寫(xiě)呢？”“那有什么難的，你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)，缺點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)，就行了！”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……，缺點(diǎn)就是……”現(xiàn)在亞蕾的性格我還是很欣賞的：比如說(shuō)活潑、大方，會(huì)分享、會(huì)幫助別人，能很快地適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境，能和周?chē)娜擞押孟嗵�，成為朋友。這些都是我所希望的。當(dāng)然，孩子也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)任性、好勝、虛榮愛(ài)表現(xiàn)、吃軟不吃硬等等。在教育的過(guò)程中，我能做的就是：傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。下面，我舉幾個(gè)事例說(shuō)說(shuō)：
學(xué)會(huì)分享。這是在孩子?jì)雰簳r(shí)期，我們家長(zhǎng)就教育孩子的：“對(duì)，寶貝真棒，不護(hù)食，懂得謙讓?zhuān) 鄙狭擞變簣@，女兒回來(lái)說(shuō)：“要和小朋友一起分享。”如在家里拿出自己喜歡的玩具給小客人一起玩，拿出自己喜歡的'食物跟長(zhǎng)輩、客人一起吃，這就是分享�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，就可以教會(huì)她把自己喜歡的書(shū)給別的小朋友看，把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買(mǎi)了一套彩色的心形卡紙，買(mǎi)的時(shí)候本來(lái)想用來(lái)記作業(yè)的，后來(lái)看著好看就決定用來(lái)作為制作照片墻的原材料，王亞蕾回來(lái)以后愛(ài)不釋手，一會(huì)拿著一沓黃色卡紙給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氚堰@些黃色的卡紙送給我的好朋友，好不好？”我說(shuō)：“可以呀，那你得告訴我為什么要送給她們�！薄耙�?yàn)樗齻冇袝r(shí)也送給我東西呀，上美術(shù)課我的圖畫(huà)本用完了，還是誰(shuí)誰(shuí)送的呢！”聽(tīng)了女兒的話(huà)，我很高興，因?yàn)樗酶卸�，知道分享，這些是我所希望的。
幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒牢覀儼嗾l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎？”我當(dāng)然不知道，不認(rèn)識(shí)。就問(wèn)：“怎么了？”“今天他可慘了，下課時(shí)被別人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一個(gè)大包�！币荒樅芡榈臉幼印！澳悄憧匆�(jiàn)了？”“對(duì)呀，我和幾個(gè)好朋友在旁邊玩了，我還幫他擦眼淚了呢！”我一聽(tīng)，那很好：“對(duì)，你做得對(duì)，給他擦擦眼淚，告訴他別哭了，以后小心點(diǎn)�！薄班�，我還告訴梁老師了，梁老師說(shuō)她知道了�！薄澳且残校蠋熒险n的時(shí)候會(huì)說(shuō)一說(shuō)注意安全，不要打鬧了！”我做的只是適當(dāng)?shù)貙?duì)她的行為給予肯定，也給她灌輸了一種助人為樂(lè)的品格。
信守諾言。這個(gè)首先家長(zhǎng)要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現(xiàn)，特別是一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，既然家長(zhǎng)說(shuō)了一定想法設(shè)法地辦到，即使因?yàn)橐恍┰驔](méi)法辦到，一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾：“期末考試要是得雙百，你想要什么媽媽就給你買(mǎi)什么�！焙髞�(lái)真的考了兩個(gè)100分，給我提出了要求，當(dāng)然孩子的要求也不高：一件白紗裙，一個(gè)皇冠。白紗裙暑假期間就給買(mǎi)了，但是皇冠因?yàn)橐恍┰颍恢睕](méi)遇到合適的，一直拖到國(guó)慶節(jié)期間才給買(mǎi)�；使谫I(mǎi)來(lái)的那天晚上，孩子欣賞著這個(gè)皇冠，說(shuō)：“媽媽說(shuō)話(huà)還挺算數(shù)來(lái)，說(shuō)給我買(mǎi)皇冠就給我買(mǎi)了，說(shuō)給我買(mǎi)紗紗裙也給我買(mǎi)了！”看來(lái)，媽媽的一句話(huà)在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧！我也算是給她傳遞一種信息：答應(yīng)別人的事一定做到。有一個(gè)周五，亞蕾回家就找我前幾天給她買(mǎi)的鮮奶吧做的山楂條，說(shuō)是答應(yīng)周一給班里的一位小朋友帶的，因?yàn)槲也恢�，在她放學(xué)之前，叫我給吃光了。女兒很為難：“媽媽?zhuān)趺崔k呀，我都答應(yīng)她了！你能給我再買(mǎi)嗎？”搞得我很不好意思，周日專(zhuān)門(mén)又去買(mǎi)了兩盒，為的就是幫助孩子信守諾言。
提高自信。不要給他灌輸這個(gè)不行、那個(gè)不好的想法，也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班，就流露出對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程的畏懼感，雖然成績(jī)也不錯(cuò)，但是一直不像學(xué)語(yǔ)文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時(shí)候，孩子的爸爸說(shuō)：“亞蕾是不是隨我，我上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好。”我一聽(tīng)，看亞蕾正在那里埋頭吃飯，忙說(shuō)：“哪能呢，王亞蕾數(shù)學(xué)一直挺好的，上一次還考了100分呢！我們亞蕾可不隨你，語(yǔ)文隨你，好！數(shù)學(xué)隨我，我數(shù)學(xué)就挺好！”孩子聽(tīng)了，肯定心里有了著落，有了信心了。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)、被表?yè)P(yáng)，就在這個(gè)周四，不是語(yǔ)文要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)嗎，在早晨上學(xué)的路上，亞蕾對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨澖裉觳豢紨?shù)學(xué)，要是考數(shù)學(xué)的話(huà)，那就麻煩了！”我一聽(tīng)，心里戈登一下，唉，又有新情況了，忙問(wèn)：怎么了？“你想想，又考語(yǔ)文，再考數(shù)學(xué)，我都糊涂了！”“跟平時(shí)上課不一樣嗎？”我就趁機(jī)進(jìn)行信心教育：“你們數(shù)學(xué)老師那么漂亮，你肯定挺喜歡上數(shù)學(xué)課吧？”“還行吧！”我說(shuō)：“你們梁老師能當(dāng)數(shù)學(xué)老師，肯定很聰明，一般吧數(shù)學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明，肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的！”夸夸她，再給她信心。“媽媽?zhuān)悄阏Z(yǔ)文學(xué)得嗎？”“好，我寫(xiě)的作文可好了！”“那你數(shù)學(xué)呢？”“也很好，經(jīng)常得100分！”“英語(yǔ)呢？”“好呀，一直是第一名！”雖然并不見(jiàn)得那么好，但也是硬撐著裝好，因?yàn)橹挥形液昧�，她就有這種信念：“媽媽上學(xué)那么好，我肯定會(huì)更好！”我認(rèn)為是這樣的，父母得在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時(shí)多鼓勵(lì)她，給她信心，給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星，有時(shí)一到家就迫不及待地把當(dāng)天得到的貼上。有一次她很失望地對(duì)我說(shuō)：“我們班誰(shuí)誰(shuí)都得了多少星了，我才多少顆呢！”我也不解：“我覺(jué)得亞蕾表現(xiàn)挺好的呀，上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)，為什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答問(wèn)題不是很積極吧，她回答問(wèn)題比我積極那么一點(diǎn)，可是我覺(jué)得我寫(xiě)字比她好呀。”我忙肯定她的說(shuō)法：“是的，閨女，只要你上課回答問(wèn)題再積極一點(diǎn)，你得的星星肯定比她多！”等第二天放學(xué)回家，她真是歡欣跳躍：“媽媽?zhuān)裉煳疑险n舉手回答問(wèn)題了，得了一顆數(shù)學(xué)之星！”“多好，這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。
學(xué)會(huì)自理自立。孩子慢慢長(zhǎng)大，已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋，自己洗臉、刷牙，甚至自己梳頭梳一個(gè)馬尾辮，洗澡的時(shí)候，我給她調(diào)好水，自己洗頭、洗澡，現(xiàn)在已經(jīng)是她自己會(huì)做的了�，F(xiàn)在上學(xué)了，開(kāi)始自己整理書(shū)包，整理書(shū)桌，自己按照課程表每天晚上把該帶的書(shū)帶上，把不用的書(shū)放下；每天下午按照特長(zhǎng)班安排自己去上特長(zhǎng)班。因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近，現(xiàn)在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯，也很近。剛開(kāi)始接送了一個(gè)月，現(xiàn)在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全，過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩，等等。有時(shí)候也是很無(wú)奈，沒(méi)辦法，但也許是“窮人”的孩子早當(dāng)家吧，孩子的自理能力還不錯(cuò)。
責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。就在9月份吧，亞蕾回家告訴我：“媽媽?zhuān)覀儼鄾](méi)得到流動(dòng)紅旗，真可惜！”我一聽(tīng)，感覺(jué)孩子真正有了小主人意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也很高興。于是家里也排了值日表，三口人輪流值日，刷碗、掃地、擦桌子，亞蕾干的有模有樣，有時(shí)還監(jiān)督我和她爸爸值日。
其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們能為孩子做什么呢？特別是小學(xué)階段，甚至是兒童期，我覺(jué)得應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，然后就是培養(yǎng)健全的人格。而我們能做的就是以身作則，對(duì)孩子的行為給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，或者欣賞，或者批評(píng)，但一定要給指出什么才是正確的，什么是錯(cuò)的，讓孩子知道是非。就在這個(gè)周二晚上回家，亞蕾一進(jìn)門(mén)就給我看手上的一道血口子，說(shuō)是姑姑家的小妹妹用小刀劃的，我一看傷口也不是很厲害，只是劃了層皮，就說(shuō)：“是不小心劃傷的吧？沒(méi)事，她又不是故意的，原諒她吧�！眮喞俨辉敢饬耍骸八譀](méi)給我道歉，還說(shuō)沒(méi)事�！薄澳悄闶谴蠼憬�，她是妹妹，她不懂事，你看見(jiàn)她玩小刀，你應(yīng)該告訴她玩小刀是很危險(xiǎn)的，不能玩的，你應(yīng)該有姐姐的樣的，原諒她吧！”雖然還是有點(diǎn)不服氣，但是亞蕾還是很聽(tīng)勸的。我看見(jiàn)她不再計(jì)較了，又趁機(jī)對(duì)她說(shuō)：“你看見(jiàn)她拿小刀，你應(yīng)該離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，幸虧劃得是手，要是你的臉，不是變成大花臉了，那多難看，所以要保護(hù)好自己，懂了吧，寶貝？”在不知不覺(jué)中，我就對(duì)這起事件做了分析，告訴她學(xué)會(huì)諒解、懂得寬容，教育她學(xué)會(huì)保護(hù)自己，等等。
我們能做的也只有：傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。所以，我覺(jué)得，教育孩子沒(méi)有固定的方法，沒(méi)有系統(tǒng)的教育理論，都是從細(xì)節(jié)著手、摸索著來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但貴在堅(jiān)持。這次交流也給了我提升、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果不是這次發(fā)言，沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)想一想，我也不知道原來(lái)我做了這些。我敢肯定的是，在座的各位家長(zhǎng)，在孩子培養(yǎng)方面肯定也有自己的真知灼見(jiàn)，也有一套思路，希望我們以后一起交流，互相切磋，共同進(jìn)步！
謝謝大家，還請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 9
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！我是一(1)班的家長(zhǎng)代表。首先，非常感謝班主任曹老師給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)與大家一起探討如何教育孩子的問(wèn)題。同時(shí)，也要衷心感謝所有老師對(duì)我們孩子的精心培養(yǎng)。每一個(gè)孩子在校期間的進(jìn)步都離不開(kāi)老師們辛勤的付出和努力。在此，我代表在座的家長(zhǎng)們衷心地對(duì)辛苦工作的老師們說(shuō)一聲：“非常感謝你們，你們真的辛苦了�！�
其實(shí)，談到家庭教育經(jīng)驗(yàn)，我深感自己與在座的家長(zhǎng)相比仍有不足之處。大家都知道，“父母是孩子的第一位老師”，而孩子培養(yǎng)良好品質(zhì)和習(xí)慣的許多過(guò)程都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和監(jiān)督。我想分享一下我個(gè)人的做法：首先，我注重與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。我認(rèn)為只有與孩子建立起穩(wěn)固的互信基礎(chǔ)，才能更好地理解他們的需求和心理狀態(tài)。因此，我盡量與孩子保持經(jīng)常的交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活以及內(nèi)心的情感變化。傾聽(tīng)并尊重他們的意見(jiàn)和想法，讓他們感受到被理解和支持。其次，我注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。我鼓勵(lì)孩子們積極參與家務(wù)活動(dòng)，如整理房間、洗碗等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力，還能讓他們明白自己所承擔(dān)的責(zé)任，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和管理資源。另外，我也非常注重家庭的共同活動(dòng)和親子關(guān)系的建立。我們經(jīng)常一起進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、觀影、做手工等有益身心發(fā)展的活動(dòng)。這樣的共同經(jīng)歷不僅能增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。最后，我堅(jiān)持以身作則，成為孩子們的榜樣。我努力樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，并將其貫徹到日常生活中。我相信通過(guò)自己的行為來(lái)影響孩子會(huì)比任何言語(yǔ)更加有效。因此，我盡量避免不良習(xí)慣和消極情緒的表現(xiàn)，以身作則地引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。以上就是我個(gè)人在家庭教育方面的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。雖然我意識(shí)到還有很多可以學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，但我會(huì)持續(xù)努力，為了孩子們的成長(zhǎng)和幸福而奮斗。
一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
有人說(shuō)：我非常同意“好孩子是贊美出來(lái)的”這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，讓他們感到成就，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。即使孩子有退步的時(shí)候，也應(yīng)該盡量避免當(dāng)面責(zé)備他們。同時(shí)，我們也不應(yīng)該拿自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較�；丶业臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)女兒總是主動(dòng)遞給我拖鞋，吃東西的時(shí)候也總是讓我先吃。我會(huì)興奮地說(shuō)：“哇，我們家寶貝真懂事，知道疼爸爸媽媽了�！迸畠郝�(tīng)了之后總是充滿(mǎn)喜悅的表情，下次肯定會(huì)更加勤快。每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，只要家長(zhǎng)經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，他們一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
教育家孫云曉曾說(shuō)：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)�！边@句話(huà)深刻地表明了好習(xí)慣對(duì)于孩子的重要性。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性和好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們需要引導(dǎo)孩子明白什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。孩子應(yīng)該在什么時(shí)間做作業(yè)，什么時(shí)間玩耍。平時(shí)，我一直鼓勵(lì)女兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。我告訴她，只有早起的孩子才能欣賞到最美的朝陽(yáng)。因此，她每天都會(huì)早起去看太陽(yáng)升起。她看完之后還會(huì)讀一會(huì)書(shū)。雖然孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的`學(xué)習(xí)氛圍使她知道該做什么，但是放學(xué)回到家卻容易迷失。因此，我總是讓女兒放學(xué)回家先完成作業(yè)，并且在做作業(yè)時(shí)，家人不打擾她。我們家長(zhǎng)也努力讓孩子熱愛(ài)閱讀。首先，我們自己要樹(shù)立起愛(ài)讀書(shū)的榜樣。當(dāng)家長(zhǎng)拿著書(shū)時(shí)，孩子也會(huì)模仿。久而久之，習(xí)慣就自然而然地形成了。我給女兒買(mǎi)了很多故事書(shū)，每晚讀一個(gè)小故事給她聽(tīng)。如果她還想繼續(xù)閱讀，那么她就會(huì)自己讀。然后我會(huì)讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)充滿(mǎn)興趣地讀下去。然而，好習(xí)慣并不是一蹴而就的。我們必須持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
以前，我一直以來(lái)都非常注重細(xì)節(jié)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是事無(wú)巨細(xì)。然而，我意識(shí)到這種方式可能會(huì)導(dǎo)致孩子形成依賴(lài)心理。因此，我決定不再提醒她，讓她自己檢查書(shū)包。即使她少帶了東西，被老師批評(píng)，我也選擇不過(guò)問(wèn)。我相信她已經(jīng)明白生活和學(xué)習(xí)中的事情都應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)。只有這樣，她才能培養(yǎng)出責(zé)任心。將來(lái)，她一定會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任感的人。我一向非常注重細(xì)節(jié)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是事無(wú)巨細(xì)。然而，我逐漸發(fā)現(xiàn)這種方式可能會(huì)導(dǎo)致孩子形成依賴(lài)心理。所以，我決定不再提醒她，讓她自己檢查自己的書(shū)包。即使她偶爾忘記帶東西，被老師批評(píng)，我也選擇不過(guò)問(wèn)。我相信她已經(jīng)明白生活和學(xué)習(xí)中的事情都應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)。只有這樣，她才能培養(yǎng)出真正的責(zé)任心。將來(lái)，她一定會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 10
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好!
今天我們一起坐在這里討論的是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題。
希望自己的孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一個(gè)做父母的共同心愿。但每個(gè)孩子之間存在個(gè)體差異。父母只有根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，才會(huì)少一些困惑，多一些明智;孩子也才會(huì)少一些挫折，多一些成功。從許彥珩上小學(xué)開(kāi)始，我們家長(zhǎng)也和她一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在這其中我們也獲得了一些小小的啟示：
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系。
每次考試，100分并不是最優(yōu)秀的成績(jī)，而90分也不一定比100分差。家長(zhǎng)應(yīng)該在100分的試卷中尋找孩子的不足之處，并在90分的試卷中尋找期望值，這是家長(zhǎng)應(yīng)該做的功課。首先，我們要發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并對(duì)每一次成長(zhǎng)給予鼓勵(lì)，不能用批評(píng)的方式看待孩子的缺點(diǎn)。對(duì)于高分的試卷，我們應(yīng)該采取挑刺的方式，因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)會(huì)感到開(kāi)心，稍微的打擊對(duì)他們的心理來(lái)說(shuō)是可以承受的。這樣的教育能夠起到兩個(gè)作用：一個(gè)是不要自滿(mǎn)，更重要的是為以后的學(xué)習(xí)提供一個(gè)更好的方向。而對(duì)于孩子自認(rèn)為不好的試卷，我們應(yīng)該以鼓勵(lì)的方式對(duì)待。在分析原因時(shí)，我們要找出改正的方法，不能簡(jiǎn)單地解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，孩子也會(huì)形成正確對(duì)待考試的態(tài)度，同時(shí)在處理其他問(wèn)題時(shí)也會(huì)采取相同或相似的方法，學(xué)習(xí)也就成為一種習(xí)慣了。
2、引導(dǎo)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)成績(jī)與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、天生的智商、學(xué)習(xí)的環(huán)境、教學(xué)的方法相關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)是外部因素，智商是內(nèi)因，而習(xí)慣卻是外因與內(nèi)因的綜合的結(jié)果。內(nèi)因是天生的，我們可以改變的，能夠改變的，也是最容易改變的是外因。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境去促成，因此首先要從創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)始。我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是要積極配合學(xué)校及老師，在家庭里給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“讓孩子當(dāng)一回小老師”就是我們發(fā)現(xiàn)的一個(gè)好辦法。許彥珩會(huì)把學(xué)習(xí)中的難題寫(xiě)出來(lái)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)解答，當(dāng)遇到和大家不同的解題方法她也會(huì)認(rèn)真地給我們講解，這樣不僅拓寬她的思路，也培養(yǎng)了她學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)了，學(xué)習(xí)效果便能提高。
3、培養(yǎng)孩子善于獨(dú)立思考，善于觀察，具有自信心和獨(dú)立性。
我們認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是最重要的。我們應(yīng)該在生活的各個(gè)方面去培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的模式，每一個(gè)事物、每一次經(jīng)歷都是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的'機(jī)會(huì)。這樣可以讓孩子形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如在看電視時(shí)，可以引導(dǎo)孩子提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)他們思考。即使沒(méi)有答案，也能在潛移默化中培養(yǎng)他們多方向、多角度思考的習(xí)慣。我平時(shí)關(guān)注很多節(jié)目，除了動(dòng)畫(huà)片，還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》等等�？赐旰�，我會(huì)提出一些問(wèn)題，我成了他的“百科全書(shū)”。如果我解答不了，我們就一起上網(wǎng)查閱資料。
鼓勵(lì)孩子不斷提出更多的問(wèn)題，這樣可以增加他們獲得新信息的機(jī)會(huì)，并且能夠保持對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容始終的濃厚興趣。
在玩的時(shí)候，更是可以將一些自然科學(xué)的東西灌輸給孩子，培養(yǎng)多角度的觀察習(xí)慣，能在普通中發(fā)現(xiàn)不普通的東西。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是一件苦差事的時(shí)候，學(xué)習(xí)才成為一種樂(lè)趣。假期里我們帶許彥珩出去旅游，我們就鼓勵(lì)孩子自己拍照片，沒(méi)有好壞的評(píng)價(jià)，只是鼓勵(lì)。對(duì)每幅照片只提供建議和改進(jìn)的地方，讓她學(xué)會(huì)從不同的視角發(fā)現(xiàn)美的不同表現(xiàn)形式，可以是細(xì)節(jié)的，這些或許以后才會(huì)明白，但我們要求成為一種習(xí)慣。
4、讓孩子從做家務(wù)中獲得知識(shí)，并成為孩子的朋友。
在家中讓孩子參與家務(wù)，對(duì)于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自立能力非常重要，能讓孩子感到自己是一個(gè)有用的人。在假期里，小明總是跟著奶奶學(xué)習(xí)一兩項(xiàng)家務(wù)技能，比如包餃子、刨南瓜、做肉餡面筋、涼拌菜等等。奶奶不僅會(huì)教他如何完成這些家務(wù)，還會(huì)指導(dǎo)他如何做得更好、更快。這些經(jīng)歷也成為了小明寫(xiě)作的良好素材。
每天流出時(shí)間坐下來(lái)聽(tīng)孩子傾述，有時(shí)只要靜靜地聽(tīng)孩子把話(huà)講完，讓孩子覺(jué)得父母真正理解了她的想法，體味出父母對(duì)她是尊重的，孩子也就滿(mǎn)足了。
當(dāng)小明在遇到困難或難題時(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)他表達(dá)情緒，可以讓他發(fā)泄一下，或者給予他一個(gè)溫暖的擁抱，以幫助他平靜下來(lái)。神奇的是，每次他情緒穩(wěn)定后，問(wèn)題總能迎刃而解。我們給他的眼淚取了個(gè)特別的名字，叫做“智慧之淚”。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻留意孩子的每一個(gè)微小的進(jìn)步，每一個(gè)細(xì)小的亮點(diǎn)都需要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感到自己取得了成就和自豪，從而促使他們不斷進(jìn)步。
以上只是我們教育孩子中學(xué)到的一些知識(shí)，相信各位家長(zhǎng)會(huì)有更多更好的方法。孩子就如一張白紙，老師和家長(zhǎng)就是她手中的筆和墨，那就需要依靠他們自己的力量去創(chuàng)造美好的明天!
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 11
張老師、楊老師及各位家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
我是小達(dá)的媽媽?zhuān)兄x張老師的邀請(qǐng)，讓我作為家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，我很忐忑，也很緊張，因?yàn)樽约旱暮⒆硬⒉皇悄敲磧?yōu)秀，那么既然站在這里，我就孩子的成長(zhǎng)及生活學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句，我們共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，水平有限，有不妥的地方請(qǐng)大家見(jiàn)諒。
說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)到第六小學(xué)也很矛盾，因?yàn)檫@是一所新建的小學(xué)，從校長(zhǎng)到老師都是全新的團(tuán)隊(duì)，對(duì)他們的教學(xué)水平、管理能力一無(wú)所知，經(jīng)過(guò)半年多的了解，我發(fā)現(xiàn)我們的老師責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，學(xué)校的管理也井然有序，孩子能來(lái)到這里求學(xué)，是幸運(yùn)的，非常感謝老師們的辛苦付出。
作為家長(zhǎng)，大家在平時(shí)培養(yǎng)教育孩子上應(yīng)該都有很多的感觸，時(shí)而欣慰時(shí)而苦惱，我家小達(dá)也是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)明顯，不過(guò)這孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較省心的，不是特別淘氣，他有幾個(gè)比較好的習(xí)慣我給大家分享一下：
（一）愛(ài)看書(shū)，幼兒園時(shí)我就培養(yǎng)他看繪本，辦了繪本館和圖案書(shū)館的會(huì)員，每周都會(huì)給他借他感興趣的圖書(shū)，并積極參與讀書(shū)打卡活動(dòng)，習(xí)慣成自然，現(xiàn)在一有閑空就會(huì)拿起書(shū)去看，他比較感興趣的有動(dòng)物系列，歷史系列，慢慢的.他的識(shí)字量上去了，知識(shí)面也拓寬了不少，有時(shí)他不經(jīng)意說(shuō)的名詞都讓我覺(jué)得很吃驚。我記得有一句話(huà)好像是這么說(shuō)的，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子再壞也壞不到哪兒去，我覺(jué)得讓孩子好讀書(shū)讀好書(shū)，應(yīng)該是能讓他受益終生的。
（二）每天晚上睡覺(jué)前背一首古詩(shī)，讓孩子在吟誦中體會(huì)古詩(shī)詞音律之美，對(duì)他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和文學(xué)素養(yǎng)的提升非常有好處，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，小達(dá)現(xiàn)在能背好多首古詩(shī)了。
�。ㄈ┰绯克训谋容^早，一般都是6：00起床，起床后誦讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等古文，孩子的記憶力很強(qiáng)，讀的遍多了自然而然的就會(huì)背誦了，雖然現(xiàn)在對(duì)具體意思不是很明白，但多了知識(shí)的儲(chǔ)備，等上了初中高中甚至以后還是有好處的。
孩子的缺點(diǎn)也有不少，如寫(xiě)作業(yè)拖拉，不認(rèn)真，上課小動(dòng)作多，愛(ài)說(shuō)話(huà)，有時(shí)忍不住也會(huì)吼他幾句，但是今天批評(píng)，明天還犯，讓人著急上火，但或許這就是孩子的天性吧，希望張老師楊老師在習(xí)慣的養(yǎng)成上多給我們指點(diǎn)，好習(xí)慣才有好未來(lái)。希望我們學(xué)校多開(kāi)班會(huì)課，多給他們講道理，讓孩子們多聽(tīng)多記，入腦入心，也希望我們家長(zhǎng)珍惜好二二班這個(gè)好平臺(tái)，給張老師、楊老師當(dāng)好助手，為孩子的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是來(lái)自六年級(jí)三班的xx同學(xué)的媽媽?zhuān)裉旆浅s幸來(lái)到我們的家長(zhǎng)交流會(huì)上，與大家共同探討教育孩子的心得體會(huì)。
在交流之前，請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師由衷的說(shuō)聲謝謝，孩子來(lái)到外海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一分成長(zhǎng)都離不開(kāi)您的悉心指導(dǎo)和教育，我相信這不僅是我的心聲，也是在座所有家長(zhǎng)們的心聲。
我一直認(rèn)為女兒能夠來(lái)到這所學(xué)校，她好有福氣。首先是因?yàn)橛袃晌坏赂咄氐男ｉL(zhǎng)，您二位在辦學(xué)上始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的辦學(xué)理念，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，而不是急功近利，單純的追求學(xué)習(xí)成績(jī)，這是讓我們家長(zhǎng)深感欣慰和踏實(shí)之處。一直讓我尤為感動(dòng)的是，我們學(xué)校幾年來(lái)一直進(jìn)行的詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)，這對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都將是受益無(wú)窮的。我在后邊的講述中會(huì)重點(diǎn)來(lái)談。其次，孩子在外海期間所有的班主任都極為負(fù)責(zé)，中低年級(jí)時(shí)有細(xì)致入微的閆老師，是您讓孩子愉快地度過(guò)了轉(zhuǎn)學(xué)的過(guò)渡期，盡快的融入到了這所學(xué)校。還有就是現(xiàn)今的李老師，作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，壓在您身上的重?fù)?dān)可想而知了。在如此繁重的教學(xué)任務(wù)的壓力下，您不僅教書(shū)更加重視孩子心智的成長(zhǎng)，不斷地給孩子鼓勵(lì)，讓孩子逐漸增強(qiáng)自信心。感謝班主任們?cè)诤⒆硬煌某砷L(zhǎng)階段對(duì)她的諸多幫助。再就是任課老師，每次接送孩子與各科老師去交流時(shí)，在了解孩子的學(xué)習(xí)情況同時(shí)又被老師們的敬業(yè)精神感染著，感動(dòng)著。感激之詞溢于言表，還有很多很多，在這里就不一一列舉了。
在孩子的成長(zhǎng)道路上我們每一位家長(zhǎng)都會(huì)有許多心得體會(huì)，與其說(shuō)是教育孩子，不如說(shuō)是與孩子共同成長(zhǎng)。各位家長(zhǎng)朋友們，是否還依稀記得十幾年前當(dāng)我們的孩子呱呱落地時(shí)，我們的那份欣喜，那份激動(dòng)。而那一刻起，我們不僅擁有了為人父母的榮耀，更是有了一份責(zé)任和重?fù)?dān)。從那以后我們就開(kāi)始慢慢求學(xué)路，學(xué)習(xí)如何做一名合格的父母�；仡欉@十余年來(lái)，我也有心得，感謝曉楠老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們，感謝各位家長(zhǎng)給到我這一次與大家分享的機(jī)會(huì)。
首先，性格的重要性。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，完善的性格是極為重要的。
讓孩子擁有積極快樂(lè)的心態(tài)，懂得感恩，學(xué)會(huì)與人相處，在集體中擁有團(tuán)隊(duì)合作精神。眾所周知，言傳重于身教，這些優(yōu)良性格的培養(yǎng)，是需要家長(zhǎng)在平日的生活中身體力行的去做。
與孩子相處時(shí)，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光來(lái)看待孩子。有人說(shuō)贊美和鼓勵(lì)能使白癡變成天才，這句話(huà)可能有點(diǎn)夸張，但是也有其一定的道理。想想我們成年人在工作單位都渴望得到領(lǐng)導(dǎo)或同事的贊美和認(rèn)可，更何況是孩子呢。所以我們家長(zhǎng)一定要抓住鼓勵(lì)的契機(jī)，而不是不著邊際的隨便夸孩子。清旸平時(shí)學(xué)鋼琴，記得有一段時(shí)間開(kāi)始倦怠了，我看著她那懶洋洋，敷衍了事的狀態(tài)心里有點(diǎn)著急，找了個(gè)機(jī)會(huì)跟孩子詳談了一次，基本就是說(shuō)彈琴的重要性，言語(yǔ)之間給她很多有一定能彈好的暗示，后來(lái)一段時(shí)間女兒彈琴確實(shí)有點(diǎn)進(jìn)步，有一次她用心彈了一曲之后，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，女兒聽(tīng)你彈琴簡(jiǎn)直就是一種享受哈，這無(wú)疑會(huì)給孩子很大的鼓舞。讓她逐漸產(chǎn)生自信，給自己一個(gè)良性的暗示：我能行。
其次，閱讀的重要性。
有人說(shuō)，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要階段，是的，在眾多的好習(xí)慣中，閱讀時(shí)尤為重要的一項(xiàng)。10—14歲，是人的一生最重要的黃金閱讀期。如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量有效的閱讀，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。一個(gè)人閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，讓孩子書(shū)包里多點(diǎn)“太陽(yáng)”。書(shū)籍會(huì)給孩子打開(kāi)一翻新的世界。然而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是對(duì)于寄宿制學(xué)校的學(xué)生來(lái)講，學(xué)校的相應(yīng)的管理制度就凸顯其重要性了，講到這我不得不再一次感謝校長(zhǎng)和所有的老師們的辛勤付出了，對(duì)孩子們閱讀能力培養(yǎng)不僅重視，而且落實(shí)到了實(shí)處。每年假期，都有相應(yīng)的閱讀書(shū)目。清旸的閱讀愛(ài)好是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的，也是一次偶然的機(jī)會(huì)，看著孩子的漢字量已經(jīng)大大增加，我買(mǎi)了一本海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，也是想試試看她能否讀得懂。沒(méi)成想丫頭很快就讀完了，當(dāng)然以她那時(shí)的理解力，應(yīng)該是囫圇吞棗的讀得。但無(wú)論怎樣講，孩子對(duì)閱讀開(kāi)始有感覺(jué)了。來(lái)到外海后，配合每學(xué)期老師要求的閱讀書(shū)目，孩子的閱讀量不斷增加，更為可喜的是，女兒愛(ài)上了讀書(shū)，讀起書(shū)來(lái)有時(shí)會(huì)如饑似渴。
說(shuō)到閱讀，還有一點(diǎn)需要跟大家分享一下。就是經(jīng)典誦讀。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。中國(guó)古典文學(xué)讓人陶冶情操，心清氣靜。國(guó)學(xué)經(jīng)典能提升孩子的境界，放大孩子的格局，提升智慧，只有這樣的孩子才是人格飽滿(mǎn)，人性光明，德才兼?zhèn)涞暮⒆�。�?guó)學(xué)能教會(huì)一個(gè)男孩子做一個(gè)正直的男人，一個(gè)頂天立地的男子漢，他的思想像大海一樣深邃，他的心胸像天空一樣開(kāi)闊，他絕對(duì)不會(huì)為了一點(diǎn)小是小非斤斤計(jì)較，更不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折，就悶悶不樂(lè)。國(guó)學(xué)能教會(huì)一個(gè)女孩子，像水一樣柔軟，上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，會(huì)教會(huì)女孩子自尊自愛(ài)、善良賢慧。
為人父母，我們應(yīng)該讓孩子在童蒙時(shí)期就做到親近圣賢，開(kāi)啟孩子的智慧。其實(shí)在孩子讀一年級(jí)的'時(shí)候我曾經(jīng)嘗試著讓孩子背誦注音版的論語(yǔ)和道德經(jīng)，但是很難堅(jiān)持，然而值得慶幸的是，來(lái)到了外海，我們有了詩(shī)文考級(jí)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的推動(dòng)下，孩子真正的積累了古詩(shī)文，這對(duì)孩子的未來(lái)的成長(zhǎng)，健全人格的塑造是何等重要啊。我深知，這期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出是巨大的。我曾做過(guò)了解，也有很多學(xué)校實(shí)行過(guò)經(jīng)典背誦，但要么是沒(méi)有落實(shí)，要么就是堅(jiān)持不下來(lái)，而外海的老師們，這些年來(lái)一如既往的堅(jiān)持著，作為孩子，作為家長(zhǎng)我們好有福氣，再次感謝啊。
第三，旅行的重要性。
讀萬(wàn)卷書(shū)，不能死讀，那是呆子；行萬(wàn)里路，也不能白行，那是販夫。讀書(shū)，要學(xué)會(huì)思考，旅行，也要深度旅行。兩者結(jié)合，才會(huì)真正讓孩子形成多元化價(jià)值觀。旅行，是一種最好的、最直觀的方式，讓我們看到真實(shí)的世界，真實(shí)的生活。很多時(shí)候，我們習(xí)以為常、司空見(jiàn)慣的東西，其實(shí)并不是天然就該如此的。旅行，就是讓我們知曉，離開(kāi)我們居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么樣的，那里的水是什么樣的，那里的房子是什么樣的，那里的人是什么樣的……最關(guān)鍵的，則是那里的生活，究竟是什么樣的。
記得前年帶著女兒去臺(tái)灣，不僅感受到了寶島自然風(fēng)景美妙絕倫，品嘗了熱帶水果及臺(tái)灣的各色小吃，而且領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣�。記得有天晚上我們�(cè)谝粋�(gè)小鎮(zhèn)休息，大約已經(jīng)九點(diǎn)多快十點(diǎn)的光景了，路上行人稀少，偶遇十字路口恰逢紅燈，橫穿的路線(xiàn)根本沒(méi)有過(guò)往車(chē)輛，但與我們同行的當(dāng)?shù)厝艘廊环�(wěn)穩(wěn)的站在路這邊，一直等到綠燈放行才肯過(guò)馬路。我和女兒對(duì)這一幕留下了深刻的印象，去年我們?nèi)ト毡�，如果說(shuō)自然風(fēng)景遠(yuǎn)不及我們祖國(guó)的壯麗山河，但是依然會(huì)被他們對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)，無(wú)論在哪里都是整潔如新的環(huán)境所打動(dòng)。還有清旸七歲那年去日照，一定會(huì)在她童年的記憶力留存著在海邊篝火晚會(huì)時(shí)，在眾人面前舞過(guò)那曲鈴兒響叮當(dāng)?shù)目鞓?lè)與成就感吧。這些，所有的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，親身經(jīng)歷都是無(wú)法在家里可以體會(huì)到的。
第四，學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，這是毋容置疑的。在學(xué)習(xí)方面，我們慶幸我們的孩子有著極強(qiáng)責(zé)任心的老師們，他們會(huì)傳授最好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能。作為家長(zhǎng)，我們需要做的是身教重于言傳。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們學(xué)啥。您知道嗎，感覺(jué)比語(yǔ)言快十倍，當(dāng)我們想讓孩子多讀書(shū)時(shí)，我們有沒(méi)有有沒(méi)有潛下心來(lái)讀書(shū)刊播，當(dāng)我們想讓孩子用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候我們有沒(méi)有對(duì)我們的工作保持著積極進(jìn)取的狀態(tài)，當(dāng)我們希望孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上能夠勝不驕敗不餒時(shí)，我們有沒(méi)有對(duì)生活中的得失保持著平衡的心態(tài)。其實(shí)，父母是孩子最好的老師，最好的榜樣。
在學(xué)習(xí)上，我?guī)缀醪唤o孩子進(jìn)行任何指導(dǎo)，甚至作業(yè)我都極少去檢查。每周的作業(yè)老師要求簽字，我跟女兒達(dá)成共識(shí)，你的作業(yè)認(rèn)真完成，仔細(xì)檢查，媽媽只負(fù)責(zé)簽字。但是如果因?yàn)殄e(cuò)題挨批的話(huà)，那是你沒(méi)有認(rèn)真完成的原因，自然由自己來(lái)承擔(dān)責(zé)任。這樣做并不代表不關(guān)心孩子，接送孩子時(shí)，我也會(huì)竭盡全力跟任課老師多溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。不過(guò)這學(xué)期因?yàn)楣ぷ髟�，很多時(shí)候不能做到親自接送，在這方面有很多欠缺。所以周末回家后與孩子的溝通就尤為重要了。每周五或周六我們要至少拿出一晚的時(shí)間進(jìn)行溝通和交流，了解孩子的學(xué)習(xí)，思想，生活動(dòng)向。
值得一提的是，我們學(xué)校的教師隊(duì)伍是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)。記得又一次，英語(yǔ)老師吳老師很焦急的對(duì)我說(shuō)，清旸媽媽?zhuān)阋⒁庖幌潞⒆拥目谡Z(yǔ)了。當(dāng)我了解到孩子的口語(yǔ)情況時(shí)，也開(kāi)始著急起來(lái)。我就在思考，到底哪里出了問(wèn)題了呢，確實(shí)我對(duì)孩子英語(yǔ)口方面疏于重視，極少關(guān)注。但是還不能直接去訓(xùn)斥孩子，需要先平穩(wěn)自己的負(fù)面情緒，在心平氣和的狀態(tài)下跟孩子溝通。要讓她自己重視起來(lái)。這樣的溝通還真有效果，盡管口語(yǔ)水平進(jìn)步還不是非常明顯，但是她開(kāi)始有意識(shí)的從網(wǎng)上多搜集英語(yǔ)會(huì)話(huà)，讓自己進(jìn)行練習(xí)了。并且在吳老師的不斷鼓勵(lì)下，孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣極大提高。記得上學(xué)期老師要求做英語(yǔ)課件，清旸特別積極的準(zhǔn)備，為了準(zhǔn)備一份自己感到滿(mǎn)意的課件，她甚至熬夜到夜里一兩點(diǎn)。盡管我也不希望孩子影響休息，但是看著孩子那份認(rèn)真執(zhí)著的樣子實(shí)在是不忍心打擊她的積極性。
馬上就要小升初了，相信這個(gè)時(shí)期我們家長(zhǎng)都開(kāi)始有些緊張和忐忑了吧。我個(gè)人感覺(jué)，作為家長(zhǎng)，我們能做的就是積極配合老師，讓孩子能夠理解現(xiàn)在已經(jīng)到了備考的準(zhǔn)備階段了，重視每次的測(cè)試，考試后一定要認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題，了解自己出錯(cuò)的原因，是粗心，還是知識(shí)沒(méi)有掌握好，區(qū)分對(duì)待。同樣的錯(cuò)誤以后不要再出現(xiàn)。
以上是我在親子教育中的點(diǎn)滴心得，還有很多不足之處。懇請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)，把您寶貴的經(jīng)驗(yàn)介紹給我，讓我在大家的幫助下不斷地修正自己，彌補(bǔ)不足。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。農(nóng)民種莊稼，光靠愛(ài)，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛(ài)，不夠，只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來(lái)。讓我們伴隨著孩子的成長(zhǎng)一起成長(zhǎng)起來(lái)吧，謝謝！
小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 13
各位同學(xué)：
我是xxx的家長(zhǎng)，首先，在這里感謝蓋老師，吳老師對(duì)孩子的培育和關(guān)愛(ài)，我也沒(méi)有什么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流，說(shuō)得不好大家別笑話(huà)。
我只覺(jué)得對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師,因此我平時(shí)很注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣,比如，在接孩子時(shí)問(wèn)一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽(tīng)聽(tīng)這樣會(huì)增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫(huà)畫(huà)時(shí)讓他任意的去畫(huà)不要干預(yù)他的思維，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來(lái)聽(tīng)，這樣不但培養(yǎng)了他的認(rèn)字能力也讓他覺(jué)得自己可以講故事給你聽(tīng)很有成就感，教孩子背誦詩(shī)文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著他去背兩遍。慢慢的
提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子即獲得了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣!
再就是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長(zhǎng)是孩子的最好的老師，孩子問(wèn)題不會(huì)要耐心的同他說(shuō)!別讓他要逆反心理。
另外一點(diǎn)就是要注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都要有規(guī)律，不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書(shū)、什么時(shí)候去玩玩具。慢慢地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的'意識(shí)。比如，現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí)，做事情開(kāi)始有點(diǎn)規(guī)律性了。早上吃過(guò)早飯后，先自己玩一會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫(huà)畫(huà)，畫(huà)一張畫(huà)后，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì)自己?jiǎn)栁艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)铱匆粫?huì)動(dòng)畫(huà)片了?”。我說(shuō)，好的。只看一個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后，當(dāng)我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽(tīng)說(shuō)地將電視關(guān)到。到了晚上，九點(diǎn)鐘前，讓他睡覺(jué)時(shí)，他也會(huì)很聽(tīng)話(huà)地去睡覺(jué)。 現(xiàn)在還只是孩子漫長(zhǎng)的人生之路的開(kāi)始，孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)過(guò)程中還可能會(huì)有很多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的健康成長(zhǎng)是很有益處的。
我說(shuō)的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的一些經(jīng)驗(yàn)，有不對(duì)可以提出來(lái)，為了孩子的未來(lái)希望大家多交流，提出自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。謝謝!
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