畢業(yè)班模考質(zhì)量分析會優(yōu)秀發(fā)言稿

　　一、試卷質(zhì)量分析

　　1、試卷整體看符合中考題型結(jié)構(gòu)，單項選擇占30%，其中時事政治占10%，非選擇題占70%，試題以欄目主題的方式呈現(xiàn)；圖文并茂。

　　2、試卷總體難得較大，質(zhì)量不高。主要原因是提供的材料和設(shè)問成人化、僵化趨向明顯，問題的開放性不夠，聯(lián)系學生生活實際不夠。如13題的材料提供的是食品安全的漫畫，材料較陳舊；漫畫提供的信息不夠充分，給學生審題設(shè)置了障礙；第二問從國家角度談?wù)\信社會建設(shè)，過于成人化，不如考察學生如何提供誠信意識。16題第三問，檢察院微信上線的現(xiàn)實意義、17題第三問，讓學生回答采取什么措施實現(xiàn)收入公平等，沒有做到以學生的思想和生活實際為載體，考查內(nèi)容開放性不夠。

　　3、知識點分布不夠合理。法律部分分值較少，且主要集中在依法治國和監(jiān)督權(quán)上，權(quán)利義務(wù)、法律意識方面幾乎沒有涉及，特別是情境題中沒有。而監(jiān)督權(quán)重復出現(xiàn)，選擇題第8題、情境題第1問、16題第三問都是；實踐題沒有考察，理想與選擇的內(nèi)容沒有，14年中考17題第4小問和13年相同，再次考查個人理想，但13年從理想實現(xiàn)的角度考查（即將畢業(yè)的你有何夢想，談?wù)勅绾尾拍軐⑦@一夢想變?yōu)楝F(xiàn)實），14年從理想確立的角度考查（請結(jié)合上述材料，談淡我們應(yīng)如何確定個人理想）。

　　二、 學生成績及答題情況分析

　　從均分看，全區(qū)總均分58、26分，這個分數(shù)不高，這里有兩個因素，一是試卷質(zhì)量的原因，二是評卷標準把握的原因。閱卷中整體把握較嚴，比如13題的主題是誠信問題，第一問，學生回答食品安全問題、侵害生命健康權(quán)問題等，也可以給滿分，但基本扣1分；15題情境三，回答自立自強或自理或其他答案都不給分，目的是引導學生在后期的復習中更加注重基礎(chǔ)知識，注重學科術(shù)語使用的嚴謹；16小題第二問，學生從黨的`性質(zhì)、宗旨、三個代表等方面答題沒有給分，這些都是可以給分的。因為各校規(guī)模、辦學性質(zhì)、教師結(jié)構(gòu)等差異較大，均分差距也較大。

　　從各小題得分看，四個時政題相對較簡單，1-4題的正確率分別是84%、88%、98%和83%，其他得分率較高的選擇題是：第5題86%、第6題90%、第7題98%、第9題94%、第10題82%、12題87%；得分率較低的是第8和11題，其中，第8題65%最低，第11題70%。第8題選擇A選項的占25%，主要是學生審題不清，沒有看到最后的答題方向是“公民”,錯選成了政府；11題選擇C選項的占16%，選擇項區(qū)分度過�。槐绢}選項值得商榷，個人認為4個選項都能選。

　　非選擇題中得分最高的是第14題，其中第一問得分率87%，第二問得分率94%。另有16題的第4問得分率達到84%；得分最低的是16題第二問，得分率47%，另有13題第一問得分率59%，其他各題得分率基本在60-70%之間。從這里可以看出，學生對于綜合性試題，需要從不同角度綜合運用知識的試題答題能力還不夠。這一方面是基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固、全面的原因，也有相關(guān)的訓練不夠的原因。

　　三、 后期復習建議

　　1、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。學生對基本概念、基本觀點、基本事實的掌握，即在頭腦中記住，是適應(yīng)開卷考試的關(guān)鍵。中考也是以考察基礎(chǔ)知識為主，能力也是建立在基礎(chǔ)知識之上。

　　2、適當加強適應(yīng)性訓練。在訓練中既注重學生審題能力的培養(yǎng)，

　　也注意答題規(guī)范的養(yǎng)成。答題確保要點化、序號化，力爭條理化。

　　3、分類指導，分層要求。對中上等成績的，要注重課本基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)薄弱的學生，可適當指導如何使用考場用書。

　　4、適當關(guān)注近期的熱點。尼泊爾地震、大道至簡、創(chuàng)客。

【畢業(yè)班�？假|(zhì)量分析會優(yōu)秀發(fā)言稿】相關(guān)文章：

小學畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測分析會上的發(fā)言稿優(yōu)秀范文07-24

高三省考質(zhì)量分析會的優(yōu)秀發(fā)言稿03-19

深圳�？純�(yōu)秀作文08-02

關(guān)于高三省考質(zhì)量分析會發(fā)言稿03-20

質(zhì)量分析會發(fā)言稿06-21

高考質(zhì)量分析會發(fā)言稿12-29

中學質(zhì)量監(jiān)控分析會發(fā)言稿07-24

高三一模分析會發(fā)言稿范文3篇01-11

教學質(zhì)量分析會發(fā)言稿01-07