2025幼兒園龍?zhí)ь^主題活動(dòng)方案（精選6篇）

　　為了確�；顒�(dòng)能有條不紊地開展，時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的2025幼兒園龍?zhí)ь^主題活動(dòng)方案（精選6篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園龍?zhí)ь^主題活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)背景

　　俗話說"龍不抬頭，天不下雨"，龍是祥瑞之物，又是和風(fēng)化雨的主宰。農(nóng)歷二月二，人們祈望龍?zhí)ь^興云作雨、滋潤萬物，素有"二月二剃龍頭"的說法。中國民間普遍認(rèn)為在這一天剃頭，會(huì)使人紅運(yùn)當(dāng)頭、福星高照，因此，民諺說"二月二剃龍頭，一年都有精神頭"。

　　二、活動(dòng)主題

　　公益從頭開始

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月11日(周六)上午9:00-11:00。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　天山公園

　　五、參加人員

　　濱湖新區(qū)幼兒園小朋友(共50名)，理發(fā)師若干名。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、征集志愿者

　　征集濱湖新區(qū)自愿參加此次活動(dòng)的小朋友和發(fā)型師志愿者，前往所在社區(qū)(網(wǎng)格)報(bào)名。

　　2、造型制作大比拼

　　每位發(fā)型師限做3-5個(gè)發(fā)型，參與優(yōu)秀發(fā)型評(píng)比。

　　3、優(yōu)秀造型評(píng)選

　　現(xiàn)場(chǎng)挑選20名群眾，對(duì)所有發(fā)型師完成后的造型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，評(píng)選優(yōu)秀造型獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀志愿者10名。

　　4、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

　　七、活動(dòng)目的

　　以中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗為契機(jī)，將民族習(xí)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合，鼓勵(lì)大家熱愛生活，勤奮工作。同時(shí)，通過此次活動(dòng)能帶動(dòng)大家熱愛公益，積極參與公益事業(yè)中來，積極營造良好的公益氛圍。此外，鼓勵(lì)大家在平凡工作中樂于創(chuàng)新，為濱湖建設(shè)出一份力。

　　八、活動(dòng)要求

　　1、本次活動(dòng)本著志愿的原則，各單位應(yīng)精心組織，積極做好相關(guān)宣傳、安全保障和協(xié)調(diào)工作。

　　2、活動(dòng)中所需的理發(fā)器材，均為自帶，請(qǐng)妥善帶好相關(guān)器械，其他有主辦方提供。

　　3、參與的.理發(fā)師可攜帶本店的相關(guān)宣傳材料，現(xiàn)場(chǎng)宣傳。

　　4、設(shè)計(jì)的造型可以是圖案、文字、符號(hào)等，但必須內(nèi)容健康，積極向上，否則不予評(píng)比。

　　幼兒園龍?zhí)ь^主題活動(dòng)方案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　二月二，當(dāng)?shù)厝擞幸粋�(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，稱為“龍?zhí)ь^”。在這一天，人們有一個(gè)習(xí)俗，就是帶著自己的孩子去剪頭發(fā)。為了讓孩子更加了解這個(gè)節(jié)日的一些習(xí)俗，我組織了此活動(dòng)，讓孩子們知道在這一天要剪頭發(fā)。

　　活動(dòng)名稱

　　角色游戲《小小理發(fā)師》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子了解“龍?zhí)ь^”這個(gè)節(jié)日的由來及習(xí)俗。

　　2、讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)“剪頭發(fā)”帶來的`快樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、感知活動(dòng)

　　1、教師與幼兒一起講述剪頭發(fā)的經(jīng)歷。

　　提問：我們的頭發(fā)長了，應(yīng)該怎么辦呢？

　　二、教師示范剪頭發(fā)。

　　三、游戲《剪頭發(fā)》。

　　請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)理發(fā)師上去互相“剪頭發(fā)”。

　　活動(dòng)反思

　　經(jīng)過一個(gè)有趣的《剪頭發(fā)》活動(dòng)，孩子們不但了解了“龍?zhí)ь^”這個(gè)節(jié)日的由來，還知道了一些關(guān)于這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。更重要的是，孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，當(dāng)請(qǐng)幼兒上去表揚(yáng)”剪頭發(fā)“的時(shí)候，孩子們都樂意參與到游戲之中。

　　幼兒園龍?zhí)ь^主題活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)背景：

　　過龍節(jié)、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神!中華民族有著5000年的悠久燦爛的文明，像一條巨龍屹立在世界的東方!中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想，更需要我們每一個(gè)人努力拼搏!實(shí)驗(yàn)幼兒園以《指南》精神為指導(dǎo)，在學(xué)前教育中融入民俗文化教育，并以民間傳統(tǒng)節(jié)日“二月二”為契機(jī)，舉辦民俗文化體驗(yàn)活動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間:

　　本周五第二節(jié)課

　　活動(dòng)地點(diǎn):

　　各班級(jí)活動(dòng)室

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、師幼活動(dòng)

　　1、教師首先了解傳統(tǒng)節(jié)日“二月二”的來歷，知道過節(jié)時(shí)的習(xí)俗、習(xí)慣等，結(jié)合“龍”的圖片講給孩子聽。

　　二月二，在北方廣泛流傳著“二月二，龍?zhí)ь^;大倉滿，小倉流�！钡拿裰V。我們都知道二月二是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，那么你具體的'二月二龍?zhí)ь^是什么意思您知道嗎?今天，我們就來為小朋友介紹二月二龍?zhí)ь^的含義。

　　二月二又被稱為“春耕節(jié)”、“農(nóng)事節(jié)”、“春龍節(jié)”，是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。慶�！褒堫^節(jié)”，以示敬龍祈雨，讓老天佑保豐收。你可能會(huì)在二月二這天聽到第一聲春雷，農(nóng)民伯伯也在這時(shí)開始下地耕種，有了春耕才有秋天的收獲!因?yàn)榇禾煊晁�少才有春雨貴如油的說法，二月二這個(gè)祈雨儀式顯得特別重要，同時(shí)，北方地區(qū)在節(jié)日期間有吃豬頭肉、理發(fā)(剪“龍頭”)、祭祀的習(xí)俗。

　　2、各年級(jí)的孩子分級(jí)段繪畫、剪貼、制作“龍”。

　　3、學(xué)唱《小龍人》

　　4、舞龍游戲

　　二、親子活動(dòng)

　　1、民諺說“二月二剃龍頭，一年都有精神頭”!家長帶孩子去理發(fā)店剃頭，做漂亮的發(fā)型，可在班級(jí)群分享。

　　2、利用周末時(shí)間到鄉(xiāng)下農(nóng)村去踏青、聽春雷、看春雨，看農(nóng)民伯伯耕種土地，知道勞動(dòng)的艱辛、懂得珍惜食物來之不易。理解“一年之計(jì)在于春天、一生之計(jì)立于幼學(xué)”的意義。了解植物生長的順序：春生、夏長、秋收、冬藏。明白所有的收獲來之于付出的努力。踏青的照片也可以在班級(jí)群分享喲!

　　幼兒園龍?zhí)ь^主題活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目的

　　1.讓幼兒知道二月二是“龍?zhí)ь^”，龍是中華民族的象征。

　　2.通過節(jié)日相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒了解傳統(tǒng)民俗文化。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月14日

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　幼兒、教師、家長

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　幼兒園

　　A:畫龍須：香噴噴的面條（大班）

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師：小朋友們喜歡吃面條嗎？一些北方人會(huì)在二月二這天吃一碗“龍須面”，我們拿起彩筆，一起畫一畫面條吧。

　　2.繪畫過程

　　材料準(zhǔn)備：素描紙8K、彩筆

　　活動(dòng)步驟：

　�、儆貌使P在素描紙上畫出碗、筷子、面條和面條里面的配菜，如香菇、青菜、荷包蛋等。

　　②用彩筆將畫好的`筷子和配菜涂上好看的顏色。

　�、塾煤谏�彩筆以畫線條的方式畫出碗里的面條，注意要使畫面看起來工整、有規(guī)則感。

　　④用彩筆畫出好看的圖案裝飾背景。

　　說明：美術(shù)活動(dòng)選自《玩美游戲》第八冊(cè)《香噴噴的面條》

　　B:職業(yè)體驗(yàn)：我是小小理發(fā)師

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.在班級(jí)里請(qǐng)一位職業(yè)是理發(fā)師的家長，前來參與活動(dòng)。

　　2.提前準(zhǔn)備好理發(fā)工具，如剪刀、卷發(fā)棒、吹風(fēng)機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　1.理發(fā)師登場(chǎng)

　　教師：民間一直有二月二“理發(fā)去舊”的風(fēng)俗。據(jù)說在這一天理發(fā)能夠帶來一年的好運(yùn)。那小朋友們知道理發(fā)師怎么理發(fā)嗎？今天我們請(qǐng)來了一位理發(fā)師，歡迎他。

　　2.理發(fā)小課堂

　　理發(fā)師介紹工具名稱和用途。和一名幼兒合作，簡單演示理發(fā)的過程。

　　3.開展“理發(fā)店”角色游戲

　　兩人一組，讓幼兒扮演理發(fā)師或顧客。顧客要完整說出自己的要求，例如，你好，我想要把頭發(fā)剪短或者要做一個(gè)卷發(fā)等等。理發(fā)師認(rèn)真模擬洗、剪、吹的動(dòng)作。

　　4.教師總結(jié)

　　教師：今天小朋友都當(dāng)了一回理發(fā)師，你們開心嗎？我們平時(shí)除了勤洗頭還要勤理發(fā)，做一個(gè)愛整潔的好孩子哦。也感謝今天的理發(fā)師，希望您下次再來給孩子們做發(fā)型。

　　知識(shí)延伸

　　從節(jié)氣上說，農(nóng)歷二月二往往在雨水、驚蟄、春分期間，因此又被稱為“春耕節(jié)”。一年的農(nóng)事活動(dòng)即將開始，人們迎龍求雨，祈盼豐收。

　　中國多地在這一天舉行民俗活動(dòng)慶祝節(jié)日。習(xí)俗有舞龍、剃龍頭、吃龍食。二月二這一天的民間飲食多以“龍”為名，比方說吃水餃叫“吃龍耳”，吃餛飩叫“吃龍眼”，吃面條叫“扶龍須”等等。

　　河南龍?zhí)ь^節(jié)的飲食，頗多講究，節(jié)日早晨要吃煎餅和油炸食品，或配以炒面、油茶，或喝面疙瘩湯，餅稱作龍鱗餅。濮陽一帶則這天忌吃面條，說這日吃面條，“往鍋里落長蟲”。在山東，二月二家家戶戶炒豆子。

　　幼兒園龍?zhí)ь^主題活動(dòng)方案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)，讓學(xué)生知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農(nóng)歷二月初二。

　　2.通過找找相關(guān)資料，知道二月二的日期、習(xí)俗、來歷、故事、詩歌等。

　　3.通過了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關(guān)系，對(duì)二月二有更深一步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、初步認(rèn)識(shí)、了解二十四節(jié)氣，并重點(diǎn)掌握節(jié)氣中驚蟄的含義。

　　問：一年有多少個(gè)節(jié)氣?你知道哪些節(jié)氣?(學(xué)生在日歷上自由尋找)

　　小結(jié)：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準(zhǔn)，農(nóng)民都是以節(jié)氣為準(zhǔn)種莊稼的。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)，是講冬季里不吃不動(dòng)的動(dòng)物，到了天氣暖和時(shí)，漸漸脫離冬眠的`狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。

　　二、了解龍?zhí)ь^

　　中國民間認(rèn)為，龍是吉祥之物，主管云雨，而農(nóng)歷“二月二”這天是龍欲升天的日子。從節(jié)氣上說，農(nóng)歷二月初，正處在“雨水”、“驚蟄”和“春分”之間，我國很多地方已開始進(jìn)入雨季。這是自然規(guī)律，但古人認(rèn)為這是“龍”的功勞。而且，龍?jiān)谥袊�人的心目中有著極高的地位，不僅是祥瑞之物，更是和風(fēng)化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龍?zhí)ь^”之說。

　　農(nóng)歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子。據(jù)說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。從此以后，雨水會(huì)逐漸增多起來。因此，這天就叫“春龍節(jié)”。我國北方廣泛的流傳著“二月二，龍?zhí)ь^;大倉滿，小倉流�！钡拿裰V。

　　三、了解龍?zhí)ь^的由來與傳說

　　四、二月二民間食俗

　　1.山東食俗——吃料豆、打糧囤(出示課件)

　　2.其他地方的食俗　　吃春餅稱“吃龍鱗”，吃面條名曰“扶龍須”，吃米飯是“吃龍子”吃餛飩為“吃龍眼”，而吃餃子則叫“吃龍耳”。

　　五、古詩誦讀

　　二月二

　　李商隱

　　二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。

　　花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。

　　萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。

　　新灘莫悟游人意，耕作風(fēng)檐夜雨聲。

　　六、總結(jié)

　　說說自己家是怎樣過二月二的?

　　七、課外拓展

　　讓爺爺奶奶講一講以前當(dāng)?shù)剡^二月二的習(xí)俗。

　　幼兒園龍?zhí)ь^主題活動(dòng)方案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生了解龍?zhí)ь^這一傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展和慶祝方式。

　　2.探究龍文化在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)和文化自信。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.龍?zhí)ь^的歷史淵源和慶祝方式。

　　2.龍文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

　　3.龍?jiān)谖膶W(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法：通過教師講解，讓學(xué)生了解龍?zhí)ь^和龍文化的基本知識(shí)。

　　討論法：通過小組討論，讓學(xué)生深入探究龍文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

　　案例分析法：通過分析龍?jiān)谖膶W(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受龍文化的魅力。

　　四、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入新課

　　教師播放一段關(guān)于龍?zhí)ь^的視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心，然后簡要介紹龍?zhí)ь^和龍文化的相關(guān)知識(shí)。

　　2.講授新課

　　（1）教師詳細(xì)講解龍?zhí)ь^的起源、發(fā)展和慶祝方式，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。

　�。�2）教師介紹龍文化的起源、發(fā)展和影響，探究龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中的地位和作用，讓學(xué)生了解龍文化的特點(diǎn)和內(nèi)涵。

　�。�3）教師通過分析龍?jiān)谖膶W(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受龍文化的魅力和影響。

　　3.課堂討論

　　教師將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生就龍文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行討論，并分享自己的觀點(diǎn)和看法。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

　　4.課堂總結(jié)

　　教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)龍文化在中國傳統(tǒng)文化中的`重要地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)龍文化，增強(qiáng)文化自信。

　　5.作業(yè)布置

　　教師布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生回家自學(xué)并搜集關(guān)于龍文化的相關(guān)資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了龍?zhí)ь^這一傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展和慶祝方式，深入探究了龍文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，感受到了龍文化的魅力和影響。在教學(xué)過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生的思考和探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生的文化傳承意識(shí)和文化自信。同時(shí)，教師也需要注意課堂氛圍的營造和學(xué)生的參與度，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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