優(yōu)秀班主任評選方案【合集】
為有力保證事情或工作開展的水平質量，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任評選方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任評選方案1
為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，努力建設一支適應時代要求，業(yè)務精湛、師德高尚，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質教師隊伍，20xx年教師節(jié)之際我區(qū)命名表彰一批連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。為了推薦優(yōu)秀教師，結合我校實際情況，制定《濱海中學20xx年度優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀班主任評選推薦工作方案》。
一、評選范圍
1.連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者評選范圍:在全區(qū)各級各類學校從事學校、教育教學、學生、實驗室等管理工作5年以上的人員、教研員、教育行政部門干部。3年內已獲得過區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號人員及以上表彰的不再參評。
2.連云區(qū)優(yōu)秀班主任評選范圍：大港中等專業(yè)學校、各中小學在編在崗班主任。3年內已獲得過區(qū)優(yōu)秀班主任及以上表彰的不再參加評選。
二、推薦人數(shù)
濱海中學推薦優(yōu)秀教育工作者1人、優(yōu)秀班主任2人。
三、評選條件
熱愛教育事業(yè)，無私奉獻，師德高尚，有良好的社會評價，具有縣(區(qū))級及以上表彰的榮譽基礎和良好的群眾基礎或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優(yōu)秀。并具備下列條件之一：
1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育；忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。
2.堅持社會主義辦學方向，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，關愛學生，品德高尚，公正廉潔，作風民主。
3.在教育教學改革、教材建設、實驗室建設、學校學生管理、推進人事制度等改革工作中成績突出。
4.努力學習，勤于思考，具有一定的`教育和管理理論水平，在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創(chuàng)新性成果，具有一定的科學、推廣價值。
5.參加區(qū)優(yōu)秀班主任評選的必須是任班主任工作5年以上（可累加）的現(xiàn)任班主任。班主任工作在校內有積極的示范性，在區(qū)內有一定影響力，社會認可度高。
四、推薦評選機構
評審領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z
評審工作小組：
組長：z
副組長：z
成員：zz
仲裁小組組長：z
副組長：z
成員：z
五、推薦評選要求
推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優(yōu)”的原則，嚴格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額；個人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段；評審量化；集體研究。
1.學校在網站公開評優(yōu)條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數(shù)不少于本校教職工人數(shù)的80%，贊成人數(shù)超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無異議后上報。
2.推薦人選向教學第一線教師傾斜。
3.學校參照申報對象的民意測評結果，結合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任花名冊》。
4.學校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。
5.校長室z副主任負責報送的各項材料。
六、時間安排
1.8月30日，成立領導小組、工作小組、仲裁小組。
2.8月31日，教師自薦，填寫量化表。
3.9月1日下午3點前將申報材料及自評表交校長辦公室。
4.9月2日上午，教師測評。
5.9月2日下午，工作小組打分。
6.9月6日，領導小組研究決定，公示。
7.9月6日上午下班前，校長辦公室報送材料。
20xx年濱海中學教育工作者推薦量化打分表：量化指標 評分標準 權重 得分
師德師風
1.有體罰學生、有償家教、賭博等現(xiàn)象及違法違紀行為的一票否決。
2.近三年來堅持出滿勤，出滿勤加10分，不滿勤計7分。
年度考核
近三年年度考核，優(yōu)秀等次每次記2分、合格等次每年記1分。
教學工作
1.近三年年度滿工作量每年度加3分，不滿工作量的每年1分，跨頭代課加1分。累加至10分。
2.近三年來從事畢業(yè)班教學，每一次1分。
3.近三年任教班級成績在同學科同層次班級排名中名列前茅，或教學成績上升幅度顯著。一直處于前2位，每學期分別計2、1分。
4.近三年獲省、市、區(qū)、校級基本功（專業(yè)技能、專業(yè)研究能力）比賽一、二、三等獎，省級分別加8、6、4分，市級分別加6、4、3分，區(qū)級一、二、三等獎分別加4、2、1分，校級一、二等獎分別加2、1分。獲以上級別優(yōu)質（秀）課獎降1檔加分。優(yōu)秀案例（教學設計/課件/錄像課/試題等）比賽，省級分別加3、2、1.5分，市級分別加2、1.5、1分，區(qū)級一、二等獎分別加1.5、1分，校級一、二等獎分別加1、0.5分。優(yōu)秀案例類累加至5分。
5.近三年獲省、市、區(qū)級骨干教師稱號（教學能手、首席教師、學科帶頭人、教學新秀等）分別加5、3、2分。
優(yōu)秀班主任評選方案2
為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶頭作用，調動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師愛崗敬業(yè)、勤奮求實、改革創(chuàng)新、銳意進取、追求卓越，形成高效的教育運行機制，激發(fā)學校內部活力，推動我校教育教學改革健康持續(xù)發(fā)展，學校決定在我校開展優(yōu)秀教師評選和表彰活動。評選工作堅持“公平、公正、公開”的原則。為了使活動能夠規(guī)范運作，特制訂本實施方案。
一、評選范圍和對象及名額分配
（一）評選范圍及對象
優(yōu)秀教師：具有三年以上教齡，在本校工作一年以上，論文在縣及以上獲獎或發(fā)表，20xx-2016學年度在教學一線的'教師。
優(yōu)秀班主任：20xx-2016學年度擔任班主任，且班級管理業(yè)績突出者。
優(yōu)秀教育工作者：非教學工作人員。
教學管理先進個人：全體行政人員
最美教師：在職在崗教師
特殊貢獻獎：20xx-2016學年度高三年級任課教師
�。ǘ┟~分配
1、優(yōu)秀教師（54人）
年級 高一 高二 高三 總計
鎮(zhèn)級 7 8 12 27
校級 8 8 11 27
合計 15 16 23 54
2、優(yōu)秀班主任（共20人，鎮(zhèn)級10人，校級10人）
3、優(yōu)秀教育工作者（共5人,教輔2人，后勤3人）
4、教學管理先進個人（1人）
5、最美教師（1人）
6、特殊貢獻獎（1人）
二、評選條件
1、遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，模范履行職責，勇于創(chuàng)新，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象，學生滿意率高。
2、熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，關心學生全面成長，教書育人，為人師表，具有豐富的教育工作經驗，在培養(yǎng)人才方面成績顯著。
3、高質量完成教育教學工作任務，在本職崗位上堅持創(chuàng)新思路，主動為提高教育教學質量服務。
4、遵守學校紀律，按時上下班，出勤率高。
5、工作以大局為重，服從安排，主動為學校分憂解難。
6、團隊意識強，與同事合作共事好。管理育人、服務育人效果好。20xx年度考核合格及以上,20xx-2016學年度師德考核合格及以上。
7、優(yōu)秀教師所任教班級及學科在期末考試中成績具備課組中等以上。
8、最美教師候選人需在我校工作5年以上，且工作勤奮、任勞任怨，在教師中具有較高威信，并能起到很好的模范帶動作用，體現(xiàn)榴石高中教師積極向上精神風貌。
9、特殊貢獻獎候選人需為20xx-2016學年度一線從事教學工作、管理工作，并且所帶班級成績居全年級第一的教師。
10、有下列情況之一不得參評：
（1）不服從學校工作安排；
（2）一個學期病、事假累計超過10天；
（3）有遲到、早退或曠課等違紀現(xiàn)象；
�。�4）有體罰或變相體罰學生，收費輔導等現(xiàn)象；
�。�5）有明顯工作態(tài)度馬虎行為，教學質量差；
（6）師德師風差，學生有效投訴3次以上；
三、組織領導學校成立評選領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、評選辦法和程序
1、成立學校評選領導小組并制定評選方案。
2、由各年級組織全體教師進行無記名投票，根據(jù)得票多少各年級確定各級各類優(yōu)秀教師候選人。
3、各年級組織備課長對各級各類優(yōu)秀教師候選人進行第二輪投票。
4、教務處根據(jù)教師教學工作情況、教學質量情況、完成任務等情況，對候選人進行業(yè)務考核。
5、校評選領導小組討論確定各級各類優(yōu)秀教師名單。
6、公示評選結果。
榴石高級中學教務處
優(yōu)秀班主任評選方案3
一、評選目的：
為加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每年評選一批工作成績突出的班主任，并予以表彰。
二、參評條件：
1、現(xiàn)任全體班主任老師。
2、熱愛學生，團結同志，思想進步，愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。
3、有較強的組織能力，工作有計劃、有總結、有實效、有創(chuàng)新、有特色。
三、評選原則：
1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價，側重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)；
2、評選實行公開、公正、公平的原則。
3、評選比例不超過10名。
四、評選辦法：
1．班級量化：(權重0.50) 。(X為年級班級數(shù),n為名次，下同)
本學期綜合量化，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.5分。然后乘以權重得出本項班級的'最后得分。
2、班期考成績量化：(權重0.20) 。
期考成績量化，按本學期期考成績，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.2分。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。
3、學生評價(權重0.10)。
學生評教分數(shù)按本學期評教結果計算，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.10分。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。
4、班級財物管理評價：（權重0.15）
本項分數(shù)視班級應交學校各項費用情況和校產、校具管理責任情況由總務處會同年級組綜合評定。
注：班級有亂收費行為或無故破壞公共財產，本項記零分
5、綜合評價：(權重0.05)
由年級組、政教處、學校德育領導小組根據(jù)班主任對政教活動的組織和參與、班級管理、坐堂情況等評議并進行綜合打分。然后乘以權重得出本項最后得分。
五、加扣分情況：
1、在省級以上刊物公開發(fā)表有關德育方面的論文，一篇加1分，最高不超過2分；在市級刊物發(fā)表德育論文或被評為學校優(yōu)秀德育論文者加0．5分(論文發(fā)表時間范圍上年度的7月1日——本年度的6月31日)。
2、所帶班級出現(xiàn)打架、早戀、偷竊行為等嚴重違紀現(xiàn)象，每出現(xiàn)一人次扣1分。(以綜治辦備案為準)
六、有下列情況之一者，則取消評選資格：
1．有悖于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
2．所帶班級教學成績在同年級倒數(shù)后四名者。(同年級文科倒數(shù)第一者，理科倒數(shù)后三名者)
3．班級量化學期年級倒數(shù)后四名者；
4．本班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者。
一中政教處
優(yōu)秀班主任評選方案4
為了鼓勵班主任積極工作，創(chuàng)造性的開展班級管理，提升我校德育工作水平，學校決定，每兩年舉行一次“十佳班主任”評選活動。現(xiàn)將有關事宜公布如下，請各年級根據(jù)要求，按規(guī)定時間做好推薦，初評工作。初二（含高一）推薦8人，初一推薦12人。
一、參選條件：
1、優(yōu)秀班主任，（包括年度或期中初評）。
2、所帶班必須是文明標兵班（同上）。
3、所帶班未發(fā)生嚴重安全責任事故。
4、所帶班學生沒有違法并受到相關部門處罰事件。
5、本人所帶期中，期末總評成績初一排名十七名以前、初二排名十二名以前，以及本人所教學科成績（本班）年級排名初一排年級前二十名內，初二排年級前十五名以內。
6、本學期“班主任綜合素質比賽”一、二等獎獲獎者作為特別申報者。不受條件1、2限制。
二、評選辦法：
1、本人申報，交一份申報材料。含工作總結—兩年內歷次期中、期末考試成績及其它活動所取得的成績，及上述1—6所列條件相關材料。
2、年級初評，級委會審議決定本年級推選名單，及推選評語。
3、網上公示推薦人事跡，號召全校師生投票推選。
4、學校評審小組審定十佳班主任人選（主管校長、德育處、教導處、辦公室、總務處、團委、主任及年級組長）。
5、網上公布“十佳班主任”優(yōu)秀事跡，頒發(fā)證書。
優(yōu)秀班主任評選方案5
一、擁有“熱情”
擁有熱情，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。只有熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎和心理準備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗到成功的快樂。當然，熱愛還包括熱愛自己的學生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來對待學生，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內心卻充實、快樂。
一句話熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛、達到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當不好的。
二、擁有“冷靜”
擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規(guī)律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時，“冷”處理會使我們不被情緒所左右。從工作本身來看，一個成熟的班主任，他的.工作是有目標、有規(guī)劃的，只有冷靜地規(guī)劃工作，一切才會井然有序�！办o”，就是要寧靜、沉穩(wěn)，不浮躁。處理問題不停留在事物的表面，不急功近利。問題出現(xiàn)后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問題的辦法�？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。
這個“冷”，還有冷峻的意思，也就是說，工作時我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替學生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考一個優(yōu)秀班主任應該具有的基本素質。
1、高尚的思想品德
�。�1）熱愛教育事業(yè)，有獻身教育、甘作人梯的精神；
�。�2）具有高度的責任感。對工作有飽滿的熱情和積極的進取精神；
�。�3）嚴以律己，寬以待人，團結同志，以身作則，言行一致，為人師表。
2、堅定的教育信念
（1）確信教育的力量。相信每一個學生都有優(yōu)點，相信通過適合的教育，可以教好每一個學生；
�。�2）像嚴父、慈母，有愛心，建立深厚的師生情意；
（3）不畏艱難，細致耐心，頑強努力，勇于改變工作面貌。
3、較強的組織管理能力
（1）善于組建一套建全的班級組織機構，善于發(fā)現(xiàn)選拔一批優(yōu)秀的干部，形成班級的核心；
�。�2）建立適合本班的完整的、系統(tǒng)合理的規(guī)章制度；
（3）開展多樣豐富有效的教育活動；
（4）能迅速決定果斷采取措施調整事態(tài)，做到令行禁止。
4、敏銳的觀察能力，較強的語言表達能力
�。�1）“明察秋毫，高瞻遠矚”；了解每個人及全班的動態(tài)；了解放學生心理變化，教育措施得力；
�。�2）說服教育學生時，語言明確、中肯、簡練、規(guī)范、表達生動、形象，能打動學生有說服力。
5、較強的人際關系
�。�1）與各種性格的科任教師融洽，協(xié)調班級內部教育力量，調動教師教育積極性；
�。�2）經常與家長、社會人士聯(lián)系，協(xié)調家、校社會教育力量。
�。�3）能正確處理偶發(fā)事件，有靈活應變能力；
�。�4）善于扮演各種角色：嚴肅的長者，淵博的學者，奮進的引路人，旅途的加油站，萬能的修理工，快樂的同伙。使自己對每一位學生都富有吸引力，成為班的核心與旗幟。
�。�5）性格樂觀、開朗、豁達、有自制力，顧全大局，富有正義感、同情心，思維敏捷。
優(yōu)秀班主任評選方案6
一、指導思想
為培養(yǎng)和造就思想覺悟高、師德修養(yǎng)好、專業(yè)素質優(yōu)、教學業(yè)績佳的教育、教學、科研人才和隊伍，鼓勵優(yōu)秀，發(fā)揮優(yōu)秀的引領示范作用，調動廣大教職工積極性，加強教職工團隊研修、合作探究的意識，積極構建我校教師專業(yè)成長的階梯，大力推進我校優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程，現(xiàn)結合我校實際，特制訂《z市城市中學年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組評選方案》。
二、評審機構
z市城市中學校務委員會進行評審。
三、評選項目
1、年度優(yōu)秀教師
2、年度優(yōu)秀班主任
3、年度優(yōu)秀教研組
四、評選程序
1、評選原則。堅持公開、公平、競爭的原則，采取自下而上、推薦選拔的方式，在符合評選條件的情況下?lián)駜?yōu)入選。
2、公布條件。本方案經教代會討論通過，在全體教師會議上公布評選條件。
3、宣傳發(fā)動。加強領導，成立校務委員會，做好宣傳動員工作，真正把群眾公認、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、班主任和教研組推薦上來。
4、民主推薦。根據(jù)評選條件，通過教師（或教研組）自薦、教研組、年級組和分管部門推薦等形式，在民主、公平的原則下讓師生公認的、真正優(yōu)秀的教師、班主任、教研組參與推薦評選。
5、考核評選。由教師發(fā)展處、學生發(fā)展處、課程發(fā)展處結合部門考核對上交材料進行初審，將符合條件的候選名單上報，由校務委員會進行集中考核。
6、名單公示。確定名單，校內公示。
7、總結表彰。每年教師節(jié)慶祝會議上進行公開表彰獎勵。
五、獎勵方式
1、每學年學校對“年度優(yōu)秀教師”獲得者進行表彰獎勵，頒發(fā)證書，每人獎勵不少于1000元（或等額物質獎勵），同時宣傳報道“年度優(yōu)秀教師”先進事跡。
2、每學年學校對“年度優(yōu)秀班主任”獲得者進行表彰獎勵，頒發(fā)證書，每人獎勵1000元（或等額物質獎勵），同時宣傳報道“年度優(yōu)秀班主任”先進事跡。
3、每學年學校為“年度優(yōu)秀教研組”頒發(fā)獲獎證書，年度優(yōu)秀教研組獎勵教師每人150元，備課組長每人225元，教研組長300元；年度優(yōu)秀教研組第二層次（星級教研組）獎勵教師每人100元，備課組長每人150元，教研組長200元；連續(xù)三年都評上年度優(yōu)秀教研組的，第四年再次評上年度優(yōu)秀教研組即成為示范教研組，獎勵教師每人200元，備課組長每人300元，教研組長400元。
4、“年度優(yōu)秀教師”、“年度優(yōu)秀班主任”和“年度優(yōu)秀教研組”組長享有優(yōu)先權：在各類評優(yōu)晉級工作中，優(yōu)先考慮；優(yōu)先推薦參加市級（及以上）優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等項目的評選；優(yōu)先享受外出學習、培訓和考察等權利。
六、幾點說明
1、本學年內有下列情況之一者，不得參評：
�、僭诮逃虒W工作中有嚴重過失或出現(xiàn)重大安全事故。
②違反師德師風規(guī)定，嚴重損害教師形象，造成不良社會影響。
�、鄄荒馨磿r、保質保量完成學校布置的各項任務。
�、懿环䦶膶W校的工作安排。
2、評選人數(shù)原則上年度優(yōu)秀教師不超過10個，年度優(yōu)秀班主任不超過10個，年度優(yōu)秀教研組不超過6個。
3、校務委員會對本方案具有最終解釋權。
4、本方案自教代會通過后實施。
z市城市中學
20xx年元月
附：評選細則
z市城市中學年度優(yōu)秀教師評選條件
1.具有本科及以上學歷，工作滿三年以上，工作量飽滿，至少擔任過本學科的一輪循環(huán)教學或連續(xù)三年擔任畢業(yè)班的教學工作。
2.熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，全面貫徹黨的教育方針，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。積極推進素質教育，熱愛學生，尊重學生人格，關心學生的全面成長，為人師表，潛心教學，深受學生的歡迎。
3.積極參加團隊研修和市教研室及學校組織的各類教科研活動。
4.注重學科知識、教育理論和教育實踐相結合，積極探索實踐“輕負擔、高效益”的教學方法，課堂教學效率高；嚴格規(guī)范教學行為，在作業(yè)、考試、競賽等方面能減輕學生的負擔，減負增效效果良好，教學質量優(yōu)秀或有明顯提高，在學校和社會有良好的口碑。
5.符合以下條件之一：
（1）堅持實踐、反思、再實踐、再反思，專業(yè)研究能力較強；主持校級及以上課題研究并有研究計劃和階段成果；本學年至少有兩篇論文在省級及以上刊物發(fā)表或在市級及以上有影響力的論文評比中獲得二等獎以上獎勵。
�。�2）準確理解課程標準，積極投身課堂轉型研究和微視頻拍攝，主動承擔校級及以上教學公開課、專題講座或經驗交流；在學科教學和教法研究中取得突出成績，當年在本學科教師基本功或評優(yōu)課評比中獲得市區(qū)一等獎（或大市二等獎）及以上獎勵，或拍攝市級以上精品課，或評為市五級階梯優(yōu)秀教師。
�。�3）積極開發(fā)校本課程，彰顯我校辦學特色，能自主編寫校本課程教材且質量較高，在校本課程的各項評比中獲得市級二等獎以上獎勵。
�。�4）積極組織學生參加各項評比活動，指導學生在市級及以上評比中獲得優(yōu)異成績，有一定的影響力。
�。�5）在學校當年的發(fā)展中貢獻突出，對學校的教育、教學、后勤或管理等方面中有突出業(yè)績，得到師生認可，為學校贏得良好的社會影響和聲譽。
z市城市中學年度優(yōu)秀班主任評選條件
一、評選范圍
近五年班主任工作累計2整年及以上的現(xiàn)任班主任。
二、評選條件
1、思想品德
�。�1）熱愛班主任工作，有較強的責任感和事業(yè)心。
�。�2）有全局觀念、服從學校工作分配；積極參加各級各類班主任培訓。
�。�3）具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛學生，尊重學生人格，全面關心學生的思想品德和身心健康。
2、工作能力
�。�1）認真學習教育學、心理學、管理學知識，正確執(zhí)行教育政策和教育法規(guī)，。
�。�2）注重班級文化建設，班內形成正確的輿論導向，學生集體榮譽感強。
�。�3）溝通協(xié)調能力良好，師生關系和諧，能處理好學生、任課教師、家長之間的`關系和矛盾。能建立各種有效的家校聯(lián)系方式，每學期家長好評率不低于 95％。
�。�4）班級民主管理制度健全，注重學生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班團干部作用。
�。�5）深入了解學生，能及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的思想問題，幫助學生克服學習和生活中出現(xiàn)的困難。后進學生和特殊學生轉化效果明顯，有典型的教育實例。
�。�6）班級工作布置有前瞻性，對突發(fā)事件有較好的應變能力。經常召開班情分析會，任課老師評價高。
3、工作實績
�。�1）所帶班級班風好，學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，班級成績名列前茅或有明顯進步。
�。�2）能較高質量地完成學校布置的各項工作，按時上交有關資料，所帶班級在學校各項檢查和活動中位于同年級前列。
�。�3）積極組織學生參加各類活動和社會實踐，參加各種社會公益活動，積極參與市級及以上學生活動或比賽中且成績突出。
�。�4）每學期能撰寫至少一篇德育案例和德育論文，承擔、參與校級以上教育課題研究。當年至少承擔一次主題班會公開課，并在校級及以上范圍有一定的示范性。或在校級及以上范圍做主題發(fā)言或經驗介紹。
（5）最近兩年中所帶班級和擔任班主任工作獲校級優(yōu)秀集體榮譽稱號（校模范班級、校特色班級或校優(yōu)秀團支部、校優(yōu)秀中隊等）。
�。�6）熱心指導年輕班主任開展工作，在同年級班主任隊伍中有引領示范作用。
z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選條件
1、師德建設：組內每位教師能遵守師德規(guī)范，工作盡心盡職，無違規(guī)現(xiàn)象。
2、計劃總結：學期初能認真制定教研組、備課組計劃，學期末根據(jù)計劃及工作情況認真總結，計劃、總結能按時上傳到校園網上。
3、常規(guī)管理：能按照組內計劃積極開展校本教研，各種研討活動有相關記錄，做到定時間、定地點、有分工、有實效。聽課次數(shù)要求：大組組長聽組內課至少2節(jié)/周，小組組長聽課至少2節(jié)/周（其中有1節(jié)是組內課）；組員聽課要達到每學期的要求。教研組長能根據(jù)要求認真檢查組內教師的備課筆記，并恰當評價。
4、開課情況：校級公開課至少每人每學期1節(jié)（5年內退休的教師除外），積極開設市級或校際公開課，課后能認真評課。
5、競賽獲獎、教學成績顯著：組長積極組織老師參加各級各類競賽，在各類教學評優(yōu)、競賽中能獲得好成績；能指導學生開展各種研究性學習活動，所輔導的學生在有關學科競賽活動中成績優(yōu)異，或組內能開展中（會）考研究，在中（會）考中取得顯著成績。
6、教科研獎：組織老師認真進行教育教學研究，有教學論文、教學案例（教學敘事）在市級以上刊物發(fā)表或論文競賽中獲獎。
7、資源庫建設：根據(jù)組內情況認真編寫校本資料，如學案、課件、作業(yè)集等，能形成完整的資料。
8、開設校本課程：積極參與學校課程管理和校本課程開發(fā)，并有相應成果。
9、完成課程處（及其他部門的）工作任務：教研組長能協(xié)助課程處和其他部門做好教育教學管理工作。
10、開展學科活動：根據(jù)學科特點，在全�；蚰昙壷虚_展豐富多彩的學科活動。
注：具體評分要求請參考《z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表》。
附表格：z市城市中學年度優(yōu)秀教師申報表（此表一式三份，用黑色簽字筆填寫。）
z市城市中學年度優(yōu)秀班主任申報表（此表一式三份，用黑色簽字筆填寫。）
z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表
注：
1、教研組參考細則要求，準備相關材料，自行申報。 每一項加分都必須有實證材料，學案和課件必須在教學中真正使用，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，每個扣10分。
2、最終計算每個組得分，按照分數(shù)排名評6個教研組為優(yōu)秀教研組。其中中考的文化學科的教研組（語、數(shù)、英、物、化、政、史）中評選出4個（第1—2名為年度優(yōu)秀教研組，第3—4名為星級教研組）；非統(tǒng)考學科（地、生、信息技術、藝術、體育）中評選出2個（第1名為年度優(yōu)秀教研組，第2名為星級教研組）。
優(yōu)秀班主任評選方案7
一、背景介紹
班主任是學生日常學習生活中最親近的人之一，對學生的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。為了表彰優(yōu)秀班主任的辛勤付出和杰出成績，許多學校開展了優(yōu)秀班主任評選活動。
二、評選標準
1. 學生評價
學生的評價是評選優(yōu)秀班主任的重要評判標準。優(yōu)秀班主任應該具有良好的師德師風、耐心細心、富有激情和責任心。學生的評價可以通過班級問卷和個人談話等方式進行收集。
2. 教育理念
優(yōu)秀班主任應該擁有科學的教育理念和方法，注重學生的個性發(fā)展、情感培養(yǎng)和實際能力的提高。通過觀察和調查，可以對班主任的教育理念和方法進行評估。
3. 學科教學
優(yōu)秀班主任應該具備較高的.學科教學能力，熟練掌握課程知識和教學方法，在教育教學過程中注重培養(yǎng)學生的綜合素質，關注學生的學習進展和需要�？梢酝ㄟ^課堂觀察和學生成績等方式進行評估。
4. 管理水平
優(yōu)秀班主任應該具備較高的管理水平，善于處理和解決學生和家長的問題，有效的推動班級管理工作，促進班級和諧和學生的全面發(fā)展�？梢酝ㄟ^觀察和調查管理效果進行評估。
5. 研究能力
優(yōu)秀班主任應該具備一定的研究能力，關注教育研究前沿和教育改革，掌握班級管理和教育教學研究方法，不斷提高自己的教育教學水平�？梢酝ㄟ^查閱文獻和研究報告等方式進行評估。
三、評選流程
1. 提名階段
學校通過班級公示、征求意見等方式，向全校教師和學生征求優(yōu)秀班主任提名。提名要求提名者不存在違法違規(guī)行為和不良評價記錄，發(fā)揮了較好的學生教育和管理效果。
2. 評選階段
評選委員會以學生評價為主要參考，綜合考慮學科教學、管理水平、研究能力等因素，確定優(yōu)秀班主任名單，并在全校進行公示和表彰。
四、表彰方式
優(yōu)秀班主任可以獲得榮譽稱號、證書和獎勵金等物質和精神獎勵。同時，學校可以組織專家講座、實踐交流等活動，為班主任提供更好的培訓和發(fā)展機會。
五、總結
優(yōu)秀班主任能夠發(fā)揮重要的教育作用，對學生的成長和發(fā)展有著不可替代的貢獻。通過評選優(yōu)秀班主任，可以促進學校和全體教師的教育教學水平的提高和完善，激發(fā)教育者的工作熱情和干勁。
優(yōu)秀班主任評選方案8
為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，特制定優(yōu)秀班主任評選方案。
一、評選原則：
1、主要對教師的`德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現(xiàn)。
2、本著有利于班主任隊伍建設原則。
二、評選名額：
根據(jù)班級情況而定（按班級數(shù)20%的比例評選）。
三、評選條件：
1、評選范圍：該學年所有班級的班主任并連續(xù)擔任班主任工作兩學期以上。
2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結教師，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
4、凡有以下情形之一者，取消參評資格：
�。�1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
�。�2）該班學生出現(xiàn)嚴重違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；
（3）該班出現(xiàn)師生重大安全事故。
四、辦法：
每學年評選一次
五、評分標準
1、班級量化考核占60分，取二學期的班級量化考核平均分。
2、交各種材料占5分，不按時上交每次扣1分，不交每次扣2分。
4、考勤占10分，參加班主任會議及活動，遲到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。
6、組織各種活動占5分，學校組織各種活動，若需要班主任參與并組織的，每缺勤一次扣1分。
7、班務日志占10分，班主任要做好班務日志，政務處不定期進行檢查。
8、班級鞏固率占10分，流失1個學生扣2分。
五、獎勵辦法：
1、由學校發(fā)給榮譽證書。
2、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先考慮。
3、若上級部門組織優(yōu)秀班主任評選，按名次先后順序依次向上級推薦。
優(yōu)秀班主任評選方案9
一、評選目的：
為加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每學期期末評選一批工作成績突出的班主任予以表彰。
二、參評條件：
1、現(xiàn)任全體班主任老師。
2、熱愛學生，團結同志，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
三、評選原則；
1、對班主任的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)；
2、評選實行公平、公開、公正的原則。
四、評選辦法：
（一）、 量化評比內容和比例 ：（量化按滿分100分制計算）
1 、常規(guī)量化 （30%）：
上學期常規(guī)量化占40%，下學期占60%。
2、 教學成績量化 ：（40%）：
上學期教學成績量化占40%，下學期占60%。
3、 個人教學成績量化 （10%）：
上學期個人教學成績量化占40%，下學期占60%。
4、 學生評教 （10%）：
5、 綜合評價 （10%）：
�。ǘ� 、評選程序：
1、根據(jù)以上內容和所占比例，各教學部評選出年級“十佳班主任”。
2、在年級評選出的“十佳班主任”基礎上，七、八、九年級按 3： 3：4 的'比例分配指標，產生才育中學的校級“十佳班主任”。
五、加減分情況：
1、在省級以上公開發(fā)行的刊物發(fā)表有關德育方面的論文一篇加1分，最高不超過2分，在市級刊物發(fā)表德育論文或被學校評選的優(yōu)秀論文加0.5分。（發(fā)表時間為xx年8月--xx年6月）
2、所帶班級出現(xiàn)打架、偷竊、團伙等嚴重違紀現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次扣除1分
六、有下列情況之一者，取消評選資格：
1、有悖于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
2、本班學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者。
優(yōu)秀班主任評選方案10
為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，使我校一批優(yōu)秀班主任脫穎而出，特決定每學學期開展評選我校優(yōu)秀班主任工作。
一、評選原則：
1、主要對教師的'德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現(xiàn)。
2、評選實行公開、公正、公平的原則。
二、評選名額：高三8名，高一高二各6名，特殊情況可酌情增加。
三、評選條件：
1、評選范圍面向該學年進行班級評估的所有班級的班主任。
2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結同志，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
4、擔任班主任一年以上。
5、凡有以下情形之一者，取消參評資格：
�。�1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
�。�2）該班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；
�。�3）該班出現(xiàn)師生安全事故。
四、評選程序：
第一階段 報名
由參評班主任將自己的感人事跡、工作成績形成文字材料上報政教處。
第二階段 德育處積分 初評
1、班級教學評估（占20%），由教務處提供具體數(shù)據(jù)。
2、德育處根據(jù)班主任班級量化考核進行評分（占30%）。
3、領導測評由校委會全體成員對班主任進行測評（占10%）。
4、德育處根據(jù)所報班主任材料及以上幾項積分初評出優(yōu)秀班主任候選人
第三階段 學生評教（占10%）
由班主任老師所教班級的學生對教師評分。
第四階段 評委會測評（占30%）
參加評選的班主任進行演講，由學校評委會現(xiàn)場打分。
第五階段 頒獎（元旦晚會）
德育處匯總以上所有成績，根據(jù)成績高低依次評出優(yōu)秀班主任，一等獎5名、二等獎8名、三等獎12名。
五、獎勵辦法：
1、不分年級評選出一、二、三等獎
2、由學校發(fā)給榮譽證書。
3、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先參考。
4、按名次先后依次推薦到縣級以上優(yōu)秀班主任。
優(yōu)秀班主任評選方案11
一、指導思想
為加強我校班主任隊伍建設，進一步推進學校工作，也為了充分調動班主任工作的積極性，獎優(yōu)促差，選樹典型，提高班主任的管理水平，特制定校優(yōu)秀班主任評選方案。
二、評選范圍：在職在崗班主任。
三、評選要求
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，認真履行班主任職責，敬業(yè)愛崗，為人師表，熱愛學生，具有良好的師德師風。
2、服從學校領導，服從學校安排的各項工作，并保質保量地完成，工作持之以恒。能關注學生身心健康，能經常與任課教師取得聯(lián)系。
3、每學期能認真制訂班隊工作計劃和做好班主任工作總結。按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置的班主任各項工作。認真填寫上交的各種表冊，書寫工整，內容充實。
4、認真做好班主任工作，所教班級有較強的集體榮譽感，班風正。班級在學�！叭椩u比”檢查中，每學期的`流動紅旗累積總數(shù)名列前茅
5、教育學生嚴格遵守日常行為《規(guī)范》和《守則》，養(yǎng)成良好的行為習慣。
6、 學校要求必上的隊課能做到至始至終且有主題、有內容地組織與指導學生上好。不擅自離開教室，班隊活動專課專用。
7、教育學生愛惜學校的一切公共財物，無損壞學校課桌凳、玻璃、門窗、鎖等。
8、教育學生講究衛(wèi)生，全班無亂丟、亂吐、亂踩、亂摘、亂涂等現(xiàn)象。每天堅持早、中、下午放學三清掃。做到每天的教室和環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)經常保持干凈。
9、關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生。
10、每天組織學生做好眼保健操和課間操。積極組織學生參加學校開展的藝術節(jié)和田徑運動會以及其它的競賽活動。并在活動中取得同年級中較好成績。
11、做好學校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時與家長多聯(lián)系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。所撰寫的班主任工作總結或論文獲獎，或在有關會議上作經驗介紹，或在有關刊物上發(fā)表的優(yōu)先考慮。
12、面向全體學生，認真有效地做好學困生的轉化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
四、評選程序
1、學校在教師例會上宣讀每個班主任的工作情況。
2、舉行無記名投票推薦候選人。
3、推薦候選人由學校領導班子審議、初步確定人選后，在全校范圍進行公示（公示期5天），確無不良反映后，德育處報學校批準。
4、校內公示。
5、表彰獎勵。
五、獎勵辦法
校內優(yōu)秀班主任優(yōu)先推薦參加區(qū)、市優(yōu)秀班主任評選。
優(yōu)秀班主任評選方案12
一、指導思想：
班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量，是對學生思想、道德和養(yǎng)成教育的主力軍。在深化教育改革的新形勢下，為全面貫徹黨的教育方針，加強學生思想道德教育工作，必須強化班主任工作管理。浮山中學現(xiàn)決定從本學年開始開展優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀班主任班評選活動，對班主任履行工作職責情況進行全面的過程性追蹤評價，根據(jù)過程性的檢查評比及工作實績，計發(fā)班主任工作津貼，評選優(yōu)秀班主任并實施獎勵，實現(xiàn)責、權、譽、利相結合，目的在于更好地調動和發(fā)揮班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，加快學校班主任專業(yè)化水平的進程，增強班主任工作的吸引力和影響力，鼓勵優(yōu)秀教師從事班主任工作，培養(yǎng)一支熱愛學生、敬業(yè)奉獻、開拓進取的班主任隊伍，把我校構建成學習型、節(jié)約型、激勵型、藝術型的學校，為學生創(chuàng)造一種正面、和諧、激勵的學習生活環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，提高我校德育工作的實效性。
二、評價原則
1、公正性原則：
學校制定的評比細則要考慮到本校班主任的實際情況，量化評定，陽光操作，做到科學合理、公開、公平、公正，按總積分高低確定優(yōu)秀班主任人選。
2、激勵性原則
班級各項評價指標設置的出發(fā)點就是激勵與競爭，從而使班主任在競爭中發(fā)展，在激勵中前行。
3、過程性原則
把評價體系由重結果向重過程轉變，強調評價的過程性與延續(xù)性，注重班級管理與建設的日常記錄評價。
4、教育性原則
評價體系旨在教育學生，讓他們在健康的、正面的、和諧的環(huán)境中全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣，高尚的道德情操，優(yōu)秀的情感品質，健康的心理狀態(tài)。
三、評選條件
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B(yǎng)
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學生。
2、具有強烈的進取精神、高度的責任意識、較高的文化素養(yǎng)、良好的心理素質和人格魅力，品行端正，以身作則，為人師表。
3、努力學習，勇于創(chuàng)新，積極開展主體性德育實踐，以先進的教育理念引領工作。
班級鞏固率=該班實到人數(shù)／應到人數(shù)×100%
應到人數(shù)=每學年第一學期的注冊人數(shù)——正常流動人數(shù)（死亡、病休、轉學）。
外校轉入的計實到人數(shù)同時也要加應到人數(shù)，不能頂替流生。
實到人數(shù)為下一學年第一學期的實到人數(shù)。截此于九月十日。
�。ㄈW生成績和培優(yōu)輔差得分（年級前后20名）。
1、班級學生總評成績得分：同類班級第一名為30分，每降低一個名次減1.5分。
2、尖子生培養(yǎng)得分=（本年度進入年級前20名的百分比——前一年度進入年級前20名的百分比）×100×0.5分
計算方法：百分比=兩期的四次考試每次進入年級前二十名個數(shù)和／4／20×100% 。高一以入學成績?yōu)闇省?/p>
保持得分=本學年四次穩(wěn)定在年級前20名的尖子生個數(shù)×0.5分
計算方法：四次考試每次均進入年級前二十名的`學生數(shù)
輔差得分= [前一年度四次考試總分年級后20名占同類班級的百分比——后一年度考試總分年級后20名占同類班級的百分比]×100×0.5分
計算方法：百分比=兩期四次考試每次位于年級后二十名個數(shù)和/4/20×100% 。高二分班時重新排出文理科年級前后各二十名。
3、成績超出得分=（班級學生綜合分——學校同年級同類班級的平均綜合分）×0.5分
計算方法：取四次成績的綜合總分的平均分
成績提高得分=（本年度班級綜合分與同年級同類班級平均綜合分的差值——接手前年度班級學生綜合分與校同年級同類班級綜合分的差值）×2分
�。ㄋ模�、科任教師和學校行政對班級班風學風的評價，此次以班級課間操出操情況為準（10分）
�。ㄎ澹�、按時上繳各種費用及有無亂收費現(xiàn)象（5分）
�。�、按時完成學校布的各項班務常規(guī)（5分）
�。ㄆ撸�、加分
凡學校舉行的全校性的班級間的各類競賽，一等獎加1分，二等獎加0.8分，三等獎加0.5分。該班級高考學生上二本線以上每人加1分,該班高考上二本線達8人,學年度學校定為優(yōu)秀班主任。
（八）、有重大違紀行為（違法犯罪）和重大安全事故實行一票否決。
四、評選時間：
每學期期末
五、獎勵
頒發(fā)獎勵證書和獎金200元。
六、不盡事項經校務會研究決定。
優(yōu)秀班主任評選方案13
一、評選對象及范圍
1.“十佳青年班主任標兵”：全區(qū)中小學、幼兒園曾榮獲“市百優(yōu)班主任”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀青年教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)百優(yōu)班主任”及以上稱號（具備一項即可）的在崗班主任教師。
2.“百名優(yōu)秀班主任”：全區(qū)中小學、幼兒園在崗班主任教師。
二、評選條件
（一）基本條件
1.忠誠事業(yè)，愛生情懷。
熱愛人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，切實承擔教育者的社會責任。熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友。
2.以身作則，行為世范。
認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。始終以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。積極、主動參與家訪等師德師風建設活動，未有發(fā)現(xiàn)查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。
3.科學管理，民主治班。
結合學校和學生實際，認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關系平等、民主、和諧，營造出良好的班級文化氛圍。密切與學生家長的聯(lián)系和溝通，努力成為學校、家庭同心育人的橋梁和紐帶，受到學生、家長、同行好評。
4.勤于鉆研，學為人師。
崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。積極、主動地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教書育人本領，在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的'規(guī)律、經驗。
5.身心健康，情趣高雅。
具備良好的身體素質和心理品質，熱愛生活，樂于工作，善于分享與合作，具有良好的自我控制能力和自我調適能力，人際關系和諧。
（二）區(qū)別條件
1.“十佳青年班主任標兵”：
年齡35歲以下（1979年1月1日以后出生者），擔任班主任工作達5年以上，教書育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育風格，在管理班級、指導教師、培養(yǎng)學生等方面做出較大貢獻，在市、區(qū)教育界中具有一定影響力，為同行公認。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）多次（兩次及兩次以上）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中多次（兩次及以上）獲獎。所帶班級曾被評為市級以上（含市級）先進班集體或多次（兩次及以上）被評為區(qū)級先進班集體。
2.“百名優(yōu)秀班主任”：
擔任班主任工作4年以上。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中獲獎。所帶班級曾被評為區(qū)級以上（含區(qū)級）先進班集體。
（三）有下列情形之一的，實行一票否決：
1.所帶班級學生在校期間發(fā)生違法犯罪事件；
2.因管理問題發(fā)生責任事故或學生受到傷害的；
3.歧視、體罰或變相體罰學生的；
4.以教謀私，違規(guī)搞有償家教的；
5.有其他違反師德規(guī)范行為的；
（四）對于獲得優(yōu)秀班主任榮譽稱號后，五年內無正當理由不服從學校班主任工作安排的教師，經學校申請，區(qū)教育局將取消其相關榮譽稱號。
三、獎項設置、名額分配
1.獎項設置。此次評選活動共評選“十佳青年班主任標兵”10名、 “百名優(yōu)秀班主任”100名。
2.名額分配�！笆亚嗄臧嘀魅螛吮比珔^(qū)各中小學、幼兒園可推薦1名候選人參評。“百名優(yōu)秀班主任”幼兒園每園可申報1人；普通中小學每三十個班級可申報1人（申報指標詳見附件一）；二職中心可申報2人。
四、評選方式及步驟
1.校園推薦。各中小學、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在教師自評的基礎上，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，在校、園內公示（不少于3天）認可后，待無異議后，向區(qū)教育局推薦。
2.區(qū)級評審。區(qū)教育局組織專家對各校、園推薦的候選人進行集中評審，并對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察，廣泛聽取學校、教師、學生、家長的意見。
3.區(qū)級公示。區(qū)德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”、“百名優(yōu)秀班主任”初定結果將在z區(qū)教育局公文系統(tǒng)公示一周，接受社會監(jiān)督。
4.結果審定。對無異議的結果，由區(qū)德育辦公室報區(qū)教育局黨政聯(lián)席會最終審定。
5.表彰獎勵。對獲獎班主任，在全區(qū)教師節(jié)慶祝會上予以表彰，并通過合適渠道在全區(qū)中小學進行宣傳和推介。
申報人員材料以學校單位，于6月10日（（全天）上報區(qū)教育局（幼兒園上報幼教科，普通中小學、職業(yè)學校上報德育辦公室）。申報材料包括：申報表（見附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料內容應為第一人稱，應重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數(shù)控制在2500字左右；佐證材料，有關德育、班主任工作的榮譽證書、論文、其他成果的復印件一式一份（學校負責對佐證材料的真實性、客觀性予以認定并加蓋公章）。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經過、公示等基本內容（紙質稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權。
優(yōu)秀班主任評選方案14
一、兩學期班主任量化分數(shù)相加得出總得分
1.期末班級文明班評比總得分，取平均值來記。
2.班主任月工作量化考核平均分。
3.積極參加德育論文或課題研究的在區(qū)級及以上獲級的加1-3分。積極參加班會課優(yōu)質課評比和班主任基本功比賽的獲區(qū)級及以上獲級的加1-3分。
4.班主任手冊檢查評比優(yōu)秀者加2分。合格者加1分。不合格者扣1分。
�、賹W期初及時完成班主任手冊的有關內容記錄：如班級計劃、學生名單、班干部名單等，期末及時完成工作總結，不及時完成的或不符合的不給分
�、谝粚W期要求記錄：⑴學生座談、家訪達到20人次；⑵各類會議5次以上；⑶班主任會議全部有記錄。
5.學期各班級教學質量綜合獎得分(以教務處考核為準)
6.其他在德育方面或班級(特色班級的'創(chuàng)建)做出貢獻的酌情加1-3分
7.以上項六項分數(shù)相加，得出班主任考核量化總分。
二、每年級段至少一名(前提是量化總分必須是中等以上)
三、按照量化總得分評出4-6名和諧園丁(優(yōu)秀班主任)
四、學校將頒給和諧園丁(優(yōu)秀班主任)榮譽證書及適當?shù)莫劷?鼓勵為主)。
說明事項：
1.請假3周以上或體罰學生的(造成惡劣影響的)不得評為優(yōu)秀，公出除外。
2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得評為優(yōu)秀。
3.班主任任職期間，所在班級發(fā)生學生嚴重安全責任事故的，不得評為優(yōu)秀。
4.未明事項，解釋權屬學校政教處。
優(yōu)秀班主任評選方案15
校園文化是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
Xx學校校校園文化建設與Xx區(qū)先進學校之間尚有較大差距。特別是我校小學部舊教學樓拆除后，新的教學樓投入使用后校園文化建設嚴重滯后。通過查擺自身不足，尋找差距原因，確定整改措施和工作方向，使我校的校園文化建設工作再上新的臺階。
一、 主要存在的不足：
1. 校園美化
（1）校園文化整體設計中辦學特色不夠突出。
�。�2）校園文化宣傳欄內容還很單一。
�。�3）班級文化建設還只停留在表象，其內涵還需挖掘。
2. 校園凈化
（1）校園衛(wèi)生管理區(qū)域，責任管理尚需明確。
�。�2）辦公室及各專用教室的文化建設內容不夠豐富。
�。�3）中小學共用的操場不整，春秋季塵土飛揚，不適宜師生的鍛煉。
3.校園動態(tài)文化
�。�1）學生興趣小組的組建面還較窄，為學生展示才藝的平臺和活動形式還要豐富。
�。�2）學生讀書活動還要有計劃的實施。
二、整改措施
1.提升理念，提高認識，統(tǒng)一思想，明確目標。進一步明確工作職責，分工明確，整體提高工作效率。
2.建設文化長廊，豐富校園各展示欄的內涵。以中國傳統(tǒng)文化的普及為主，在小學部建設文化長廊，突出學校辦學特色和文化內涵。
3.深入挖掘班級文化內涵，突出一班一品。
4.小學部舊教學樓遺址的填沒及硬化，為學生活動提供安全平坦的.場所。
5.進一步加強班級管理工作，明確校園衛(wèi)生管理制度，達到責任區(qū)分工明確，專班負責。班級管理工作真正落實到每名學生身上，達到事事有人管、事事有人干的管理格局。
6.學校操場的集中整治，平整操場和跑道，建成噴灑式的操場，降塵除塵，為學生的體育鍛煉提供條件。
7.積極開辟第二課堂，不斷豐富學生校園文化生活，陶冶師生道德情操。給學生提供展示才藝的平臺，讓學生體驗到成功的喜悅。
三、整改實施
第一階段：制定整改方案。成立整治組織，做好長遠規(guī)劃與整改方案。制定出切實可行的創(chuàng)建方案與實施細則。
第二階段：組織實施。按照整改實施方案深入扎實開展校園文化建設活動。
第三階段：檢查驗收�？荚u總結，總結經驗，評先評優(yōu)。
天道酬勤，付出必將有收獲。相信在Xx區(qū)教育局的正確引領和指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校園文化建設工作，一定會取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質校園。
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