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英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,我們需要事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編整理的英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案1
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)按照教育部《高等學校英語專業(yè)教學大綱》要求,根據(jù)地方經(jīng)濟建設的需要,培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎和廣泛的科學文化知識,能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等工作的具有應用性、創(chuàng)新性、國際性的高素質(zhì)人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基礎知識,接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面的系統(tǒng)訓練,掌握一定的科研方法,具有從事翻譯、研究、教學、管理等工作的.專業(yè)水平,以及較高的素質(zhì)和較強的能力。具體要求如下:
1.熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨。具備正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范,遵紀守法、誠信做人;
2.掌握較豐富的科學文化知識、較扎實的英語專業(yè)學科基礎知識,系統(tǒng)掌握本學科必需的基礎理論,初步掌握進行教育創(chuàng)新和科學技術創(chuàng)新的思想和方法。了解本學科的發(fā)展動態(tài)、應用前景和行業(yè)需求;
3.具備較豐富的傳統(tǒng)文化知識,繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,養(yǎng)成健康、高尚的審美觀念和審美能力,形成具有傳統(tǒng)文化底蘊與現(xiàn)代精神的健全人格;
4.掌握一門外語,具備一定的國際視野和國際交流與合作能力,具有較強的計算機應用能力;
5.掌握體育運動的基本知識和科學鍛煉身體的技能,達到國家規(guī)定的《大學生體育合格標準》和軍事訓練合格標準。養(yǎng)成良好的鍛煉習慣、衛(wèi)生習慣和生活習慣,具備健全的心理和健康的體魄;
6.掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識;
7.了解我國國情和英語國家的社會與文化;
8.具有較好的英漢雙語表達能力和寫作能力;
9.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有從事初步科學研究的能力。
三、學制與學位
學制:4年,實行3到6年的彈性學制。
學位:文學學士
四、核心課程
綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、英語國家概況、高級英語、主要英語國家文學史及選讀、翻譯、英語語言學。
五、課程構(gòu)成及學分分配表
略
英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案2
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基本功和跨文化交際能力,較寬厚的英語語言文學基礎及較廣博的科學文化知識,具有國際視野和人文與科學素養(yǎng),能適應國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的復合型外語人才。畢業(yè)后,學生應能熟練地運用英語在文化、旅游、外事、經(jīng)貿(mào)、教育等領域從事翻譯、教學、研究和管理工作。
二、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格和要求
本專業(yè)學生主要學習英語語言、文學、歷史、社會文化等方面的基礎理論和基本知識,接受英語聽、說、讀、寫、譯等語言技能的扎實訓練,掌握一定的科研方法,具有終生學習的意識和素養(yǎng),具備跨文化交際的基本能力及良好的素質(zhì),能在文化、旅游、外事、經(jīng)貿(mào)、教育等領域從事翻譯、教學、研究和管理工作。
三、學生應獲得的知識與能力
1、熟練掌握英語語言基礎知識,熟悉英語語言學、翻譯、文學、文化等基本理論和知識;
2、具有良好的漢語表達能力和一定的第二外語實際運用能力;
3、掌握科學思維方法,具備一定的邏輯思辨與創(chuàng)新能力;
4、掌握英漢互譯的基本方法,能從事外事、旅游等方面的.筆譯和口譯工作;
5、具有獨立獲取知識及初步進行科學研究和實際工作的能力;
6、具備中國文化自信、國際視野以及社會責任感;能用英語講述中國故事,傳播中國文化;
7、具有較強的自主學習能力與合作溝通能力。
四、專業(yè)核心課程
中國語言與文化、馬克思主義基本原理、基礎英語(四)、英語聽說(一)、英語閱讀與寫作(三)、英漢翻譯(一)、英語語言學概論、美國文學概況
五、學制與學位
修業(yè)年限:四年
學位:文學學士
六、學時學分分配及畢業(yè)學分要求
本專業(yè)教學計劃課內(nèi)總學時為2320學時,其中必修課時占總學時71.03%,選修課學時占總學時28.97%。在必修課學時中,理論課學時數(shù)為1520學時,占65.52%,實驗課學時數(shù)為800學時,占34.48%。
本專業(yè)學生畢業(yè)的總學分應不低于152.5學分。其中,必修課為84學分,選修課不低于30學分,課外實踐環(huán)節(jié)為38.5學分。在選修課學分中,自然科學類、經(jīng)濟管理類或人文社科類公共選修課合計不低于6學分,專業(yè)類選修課不低于24學分。
英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案3
商務英語專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)在學術界有較為廣泛的討論,對人才培養(yǎng)提出三點要求:一是要具備較強的英語應用能力;二是商務技能必須非常熟練;三是要增強他們的綜合素質(zhì)能力。介于三點要求,筆者對當前商務英語應用型人才培養(yǎng)的整體情況進行分析發(fā)現(xiàn),我國在商務英語人才培養(yǎng)上依然存在一些問題,并針對問題提出相應的人才培養(yǎng)實施策略。
一、商務英語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)存在的問題
(一)課程設置不夠合理
在對商務英語進行學科定位時,由于教師看法不同,致使商務英語專業(yè)課程出現(xiàn)比例失衡現(xiàn)象,從而無法保證商務課程與英語課程之間的協(xié)調(diào)性。在實踐教學過程中,英語課程涉及的系統(tǒng)性商務知識比較少,因此,學生只能零散、籠統(tǒng)地了解一些商務知識,導致學生無法完整地掌握商務英語應用方面的知識,大大降低了學生商務知識的學習效率,阻礙了學生綜合商務能力的全面提高。
。ǘ┙虒W模式應用性不強
受到傳統(tǒng)教學思想和教學觀念的影響,教師是教學主體,學生只能被動地接受商務英語方面的相關知識,給應用型商務英語人才培養(yǎng)造成了極大的.影響。在實踐教學過程中,教學模式的應用性不強,教學活動的設計不科學,大大降低了學生的操作能力。
(三)教材不完善
在商務英語教材從外貿(mào)流程的相關知識擴展到談判技巧以后,商務英語應用型人才培養(yǎng)涉及的內(nèi)容已經(jīng)延伸到國際商務禮儀、國際商務文化等多個方面。但是,在世界各國不斷往來的情況下,商務英語專業(yè)使用的教材還不夠完善,急需更新,這對于促進學生商務技能全面提升有著極大的影響。
二、商務英語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的實施策略
(一)注重課程設置的合理性和不斷優(yōu)化
在實踐教學中,注重課程設置的合理性和不斷優(yōu)化,提高學生對商務英語專業(yè)知識的重視,并高度重視商務知識的講解,在拓展學生知識面的基礎上,全面提升學生的商務英語應用能力。一般情況下,商務英語應用型人才培養(yǎng)涉及的課程主要包括理論和實踐兩個部分,其中,理論課程是指英語專業(yè)知識課程、商務知識課程(商務知識課程是指經(jīng)貿(mào)知識、國際金融等方面);實踐課程主要包括商務技能課程、英語技能課程、計算機應用課程等多個方面。例如:在英美文化、綜合英語等課程的教學過程中,教師需要注重培養(yǎng)學生的英語文化鑒賞能力,讓他們了解西方的民族風俗、國際禮儀等,不僅能提高學生的人文素養(yǎng),還能增強學生的商務交際能力,從而為培養(yǎng)應用型商務人才提供重要基礎。
。ǘ┳⒅亟虒W模式的創(chuàng)新和有效完善
在商務英語應用型人才培養(yǎng)的過程中,要充分體現(xiàn)學生的主體地位,增強學生的學習興趣和積極性。不斷創(chuàng)新和完善教學模式,建立多元化的教學體系,將能力提升作為課程設置的主要目標,在加強課程教學與實踐聯(lián)系的基礎上,全面提升學生的綜合能力。在商務英語教學中,培養(yǎng)學生的語言交際能力是非常重要的一個環(huán)節(jié),教師必須注重國際商務語言環(huán)境的營造,增強學生的主動性,在充分利用各種教學案例、教學方法和教學模式的情況下,促進學生各方面能力的不斷發(fā)展。例如:在實訓教學課程中,組織學生對還盤、詢盤相關知識進行自學,并充分利用計算機、網(wǎng)絡等模擬整個商務交際過程。如此一來,不但能發(fā)現(xiàn)學生學習過程中存在的問題,還能提高教學效率和教學質(zhì)量,最終達到提高學生商務交際能力的目的。
(三)注重教材的更新和科學引進
在商務英語專業(yè)教學中,教材的更新和科學引進是培養(yǎng)應用型商務英語人才的重要基礎。因此,選擇具有時代性與實用性特征的教材,對于提高商務英語教學水平有著重要的影響。例如:在高等院校使用頻率較高的《劍橋商務英語》,不但能為學生提供各種商務環(huán)境,還能為學生學習商務知識提供指導,對于BEC考試、獲取相關證書等也有著極大作用。
三、結(jié)語
在我國教育教學改革力度不斷加大的情況下,商務英語專業(yè)在應用型人才培養(yǎng)方面還需要不斷探索。只有結(jié)合新時代要求,才能真正提高商務英語應用型人才的綜合素質(zhì),從而真正培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高水平的優(yōu)秀人才。
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