初中學(xué)�？冃ЧべY方案范文（通用10篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的初中學(xué)�？冃ЧべY方案范文，歡迎大家分享。

　　初中學(xué)�？冃ЧべY方案 1

　　按照“強學(xué)科、精管理、惠民生、興實干”的發(fā)展思路，為完善績效工資分配制度，充分調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本績效工資分配改革方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照“提升總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則，深化績效工資分配改革，強化崗位管理，理順分配關(guān)系，優(yōu)化薪酬結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)績效激勵，加強宏觀調(diào)控，完善校院兩級分配管理機制，建立多元化的公平公正與績效掛鉤的崗位薪酬體系，促進各類人才隊伍協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于提高學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研質(zhì)量和辦學(xué)實力，增強學(xué)校的競爭力、創(chuàng)造力和影響力。

　　二、績效工資結(jié)構(gòu)與標準

　　我�？冃ЧべY主要分為基礎(chǔ)績效、崗位績效和業(yè)績獎勵三部分，基礎(chǔ)績效和崗位績效統(tǒng)稱崗位津貼。此次分配改革將建立崗位津貼和業(yè)績獎勵相結(jié)合的校內(nèi)分配制度，崗位津貼相對穩(wěn)定，學(xué)校每年將新增一定投入，用于增加業(yè)績獎勵投入總量和進一步理順收入分配關(guān)系。

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)績效

　　基礎(chǔ)績效是用于支付受聘各類崗位的教職工認真完成崗位履職基本要求的薪酬，具有一定的保障功能，由20xx年統(tǒng)一歸并了各類省級津補貼后的原“在崗津貼”更名而來。各類各級崗位的基礎(chǔ)績效標準由學(xué)校統(tǒng)一制定。

　�。ǘ�）崗位績效

　　崗位績效是用于激勵受聘各類崗位的教職工積極承擔更多的日常教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、管理和社會服務(wù)等常規(guī)工作任務(wù)，達到本單位對該級崗位滿工作量要求的薪酬，由原業(yè)績津貼更名而來。

　　學(xué)校統(tǒng)一制定崗位績效標準。管理人員按“職級津貼＋職務(wù)津貼”、專業(yè)技術(shù)人員按專業(yè)技術(shù)等級、工勤人員按工勤技能等級對應(yīng)標準執(zhí)行。職務(wù)津貼由原領(lǐng)導(dǎo)責任津貼更名而來，是為了體現(xiàn)管理人員實行職員制后在同一職級上不同職務(wù)人員的崗位職責和津貼差別。

　�。ㄈ�）業(yè)績獎勵

　　業(yè)績獎勵主要用于獎勵在實現(xiàn)崗位任期目標中取得高水平、標志性學(xué)術(shù)成果以及在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研平臺建設(shè)、創(chuàng)新團隊建設(shè)、管理工作等方面作出貢獻的教職工。

　　（四）其他津補貼

　　1、上級部門和學(xué)校文件規(guī)定的其他政策性補貼和福利性項目，包括交通誤餐補貼、輔導(dǎo)員津貼、博導(dǎo)津貼（未上崗者不發(fā)）、省學(xué)科帶頭人和骨干教師津貼、電話補貼等。

　　2、取消每月200元的博士學(xué)位津貼。學(xué)校將通過“215人才工程”、優(yōu)秀中青年教師資助計劃和提高新引進博士待遇等途徑提高優(yōu)秀教師待遇。

　�。ㄎ澹�崗位津貼標準制定依據(jù)

　　1、各類各級崗位津貼標準確定主要依據(jù)上級部門相關(guān)規(guī)定以及我校20xx年制定實施的崗位津貼標準并參考了省內(nèi)外其它高校的績效工資標準和各類各級崗位級差關(guān)系。

　　2、各類各級崗位津貼對應(yīng)關(guān)系力求反映不同類別不同等級崗位的工作責任和崗位特點，體現(xiàn)貢獻大小，適當拉開收入差距，以便增強薪酬激勵性，完善內(nèi)部公平性。在提高各級崗位津貼標準的基礎(chǔ)上調(diào)整差距，適當提高中低收入人群增幅。

　　三、績效工資核撥和管理

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)績效和崗位績效的核撥

　　1、每年年初，學(xué)校根據(jù)各二級單位的崗位數(shù)量、結(jié)構(gòu)和各類各級崗位對應(yīng)標準，核算基礎(chǔ)績效和崗位績效額度。年底將對各二級單位實際發(fā)放的基礎(chǔ)績效和崗位績效總量進行年終結(jié)算（考慮一年內(nèi)崗位增減情況）。

　　2、每年年終，學(xué)校將根據(jù)單位年終考核情況對崗位績效額度進行浮動，一般來說考核優(yōu)秀的單位可以按崗位績效核撥總量的10％上浮，對上年出現(xiàn)重大失誤的單位，學(xué)校將視情況按崗位績效核撥總量的.5～10％下浮，上浮部分由各單位二次分配，下浮部分從總量中扣回。

　�。ǘ�）業(yè)績獎勵的核撥

　　1、業(yè)績獎勵分為學(xué)院業(yè)績獎勵和校機關(guān)等非教學(xué)單位平均業(yè)績獎勵兩部分。每年年終學(xué)校將視事業(yè)整體發(fā)展情況和財力狀況，研究確定年度業(yè)績獎勵的投入總量。

　　2、學(xué)院業(yè)績獎勵總量的核撥由學(xué)校相關(guān)職能部門于每年年終根據(jù)各學(xué)院當年完成教學(xué)任務(wù)總量和質(zhì)量以及在學(xué)科建設(shè)、人才、教學(xué)、科研、管理等各方面取得的高水平標志性成果和突破性進展情況，結(jié)合各學(xué)院完成目標任務(wù)質(zhì)量情況進行考核評定，確定具體獎勵核撥方案，充分體現(xiàn)校院兩級管理機制，發(fā)揮其激勵導(dǎo)向作用。對重大業(yè)績獎勵總額實行上不封頂，鼓勵為學(xué)校事業(yè)發(fā)展多做貢獻。各學(xué)院創(chuàng)收自籌經(jīng)費可納入業(yè)績獎勵二次分配，統(tǒng)籌安排。

　　3、校機關(guān)等非教學(xué)單位平均業(yè)績獎勵由學(xué)校核撥并控制發(fā)放總量，人均標準與學(xué)校的事業(yè)發(fā)展和支持各學(xué)院開放辦學(xué)、增加創(chuàng)收的綜合效益相關(guān)，總體上不高于學(xué)院業(yè)績獎勵平均水平。設(shè)基本獎和工作業(yè)績獎，基本獎按同一人均基數(shù)核撥，工作業(yè)績獎根據(jù)各部門各等級崗位職責和考核情況分檔次核撥。

　　四、績效工資發(fā)放與管理

　　（一）基礎(chǔ)績效的發(fā)放

　　1、基礎(chǔ)績效實行學(xué)校統(tǒng)籌，隨基本工資按月統(tǒng)一發(fā)放。

　　2、基礎(chǔ)績效與年度考核掛鉤，考核合格的全額發(fā)放；考核基本合格的，單位可視其崗位任務(wù)完成情況確定基礎(chǔ)績效的具體發(fā)放比例，下年度按最高不超過所聘崗位對應(yīng)的基礎(chǔ)績效標準的80％發(fā)放；考核不合格的，下年度按最高不超過50％發(fā)放。各單位扣發(fā)的基礎(chǔ)績效納入本單位績效工資總量中留用。

　　3、教職工經(jīng)批準休病假在2個月以內(nèi)的，基礎(chǔ)績效全額發(fā)放；超過2個月不滿6個月的從第3個月起按90%發(fā)放；超過6個月的從第7個月起按70%發(fā)放。因公負傷治療期間基礎(chǔ)績效全額發(fā)放。

　�。ǘ�）崗位績效、業(yè)績獎勵的發(fā)放

　　1、崗位績效和業(yè)績獎勵實行校、院兩級分配機制，學(xué)校制定政策，調(diào)控額度，核撥總量，二級單位在學(xué)校的指導(dǎo)下，根據(jù)本單位實際制定具體考核分配辦法，自主進行二次分配至本單位的每一位教職工。

　　2、崗位績效和業(yè)績獎勵的發(fā)放主要依據(jù)教職工承擔崗位責任大小、所承擔各項工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、水平和綜合表現(xiàn)確定，要在年度考核合格的基礎(chǔ)上進行分配，各單位將年終一次性核算結(jié)果報人事處備案后通知計財處打卡發(fā)放。

　　3、學(xué)院要充分發(fā)揚民主，廣泛征求教職工意見，崗位績效、業(yè)績獎勵分配辦法需經(jīng)學(xué)院教代會討論通過，發(fā)放必須經(jīng)黨政聯(lián)席會研究通過。校機關(guān)等非教學(xué)單位崗位績效和業(yè)績獎勵發(fā)放必須經(jīng)集體研究。

　　4、對學(xué)院制定崗位績效、業(yè)績獎勵分配辦法的指導(dǎo)性意見。

　�。�1）學(xué)校鼓勵學(xué)院創(chuàng)收的自籌經(jīng)費與崗位績效、業(yè)績獎勵、其他各類獎勵津補貼制定一體化分配方案，向課程教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、高水平學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)團隊建設(shè)、國際學(xué)術(shù)合作等主業(yè)傾斜。

　�。�2）有利于學(xué)院承擔的各項任務(wù)的落實，確保學(xué)院各項工作運轉(zhuǎn)順暢。

　�。�3）體現(xiàn)多勞多得導(dǎo)向，激勵教職工積極承擔各項工作任務(wù)。各學(xué)院可根據(jù)承擔的總體任務(wù)情況，針對不同性質(zhì)、不同類型崗位制定承擔常規(guī)工作任務(wù)并達到滿工作量的平臺性要求，原則上達不到平臺性要求的按一定權(quán)重扣發(fā)崗位績效。

　�。�4）體現(xiàn)高水平教學(xué)導(dǎo)向，激勵教職工不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�5）體現(xiàn)突出業(yè)績和貢獻導(dǎo)向，激勵教職工積極從事高水平學(xué)術(shù)研究，取得高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果，積極參與學(xué)科平臺建設(shè)，作出突出貢獻。

　　（6）學(xué)院要制定績效考核辦法，完善內(nèi)部考核制度，要協(xié)調(diào)好教師、實驗專業(yè)技術(shù)、管理、工勤四支隊伍待遇，同時把握好教學(xué)科研并重型、基礎(chǔ)教學(xué)型、社會服務(wù)型等不同崗位類型教師的待遇平衡。

　　（7）學(xué)校允許學(xué)院將現(xiàn)行崗位工資、薪級工資和政策性津補貼等作為檔案工資保留，鼓勵學(xué)院積極探索建立與團隊考核相配套的團隊績效分配機制，實行年薪制、團隊薪酬等多種收入分配方式。

　　（8）有利于發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，加強對青年教師的培養(yǎng)。

　　不同學(xué)院在上述原則的指導(dǎo)下，要結(jié)合本單位學(xué)科特點、承擔工作任務(wù)的性質(zhì)，明確激勵政策導(dǎo)向，充分調(diào)動不同崗位教職工積極性，制定適合本單位特點的具體考核分配辦法。

　　對校機關(guān)等非教學(xué)單位制定崗位績效、業(yè)績獎勵分配辦法的指導(dǎo)性意見。

　�。�1）有利于單位各項工作任務(wù)的分解和落實，確保日常工作運轉(zhuǎn)順暢、高效。

　�。�2）體現(xiàn)責任、能力、水平、業(yè)績導(dǎo)向，向承擔重要管理職責、工作能力和水平突出、工作業(yè)績顯著的優(yōu)秀人才傾斜。

　�。�3）體現(xiàn)服務(wù)意識和質(zhì)量、工作態(tài)度、工作業(yè)績的差別，適當考慮資歷因素，合理拉開差距。

　�。�4）把握待遇的整體平衡，有利于工作團隊建設(shè)，營造和諧工作氛圍。

　�。�5）堅持公開、公正、公平原則，集體研究決策。

　　五、有關(guān)問題的說明

　　學(xué)校和各單位將逐步建立和完善績效考核相關(guān)制度。

　�。�1）各類各級崗位的履職基本要求將在以后的崗位聘任中制定，各單位可根據(jù)學(xué)校下達的教學(xué)科研等總體目標任務(wù)，在崗位聘任時提出本單位各級崗位具體工作任務(wù)要求。履職基本要求是該級崗位最低內(nèi)涵要求，完成情況與年度考核掛鉤。各單位各級崗位具體工作任務(wù)要求是確定崗位績效的重要依據(jù)，各單位要善于用崗位績效調(diào)動教職工積極承擔并保質(zhì)保量地完成日常教學(xué)、科研等任務(wù)的積極性。

　�。�2）教學(xué)工作量計算、科研工作量化辦法等由教務(wù)處、科技處、社科處和研究生院等相關(guān)部門指導(dǎo)組織修訂。

　　1、擔任副處及以上職務(wù)入職專業(yè)技術(shù)崗位者由學(xué)校發(fā)放管理工作補貼，每年年終根據(jù)單位和個人目標考核情況由學(xué)校研究確定補貼金額。

　　2、在正處缺額情況下，主持工作的副處級干部的職務(wù)津貼按正處（中層正職）發(fā)放；正處級非中層正職的職務(wù)津貼按副處（中層副職）標準發(fā)放。

　　3、內(nèi)部退養(yǎng)人員發(fā)放“生活補貼”，由學(xué)校管理，每月標準按照《江西省省直其他事業(yè)單位退休人員生活補貼標準表》執(zhí)行。

　　4、公積金基數(shù)標準為各類崗位對應(yīng)的基本工資、基礎(chǔ)績效和崗位績效之和，其中基礎(chǔ)績效和崗位績效統(tǒng)一按標準表計算。

　　5、本方案適用于學(xué)校本部事業(yè)編制內(nèi)受聘上崗的教職員工。財務(wù)獨立核算單位參照此辦法實施，經(jīng)費自理。

　　6、本方案規(guī)定的核撥辦法自2014年1月1日起實施。原《南昌大學(xué)績效工資管理辦法（試行）》（昌大人字[2011]31號）等相關(guān)部分停止執(zhí)行。若上級主管部門政策發(fā)生變化，按上級有關(guān)文件執(zhí)行。執(zhí)行過程中相關(guān)問題由學(xué)校人事處負責解釋。

　　初中學(xué)�？冃ЧべY方案 2

　　為建立適應(yīng)事業(yè)單位績效工資改革要求、符合學(xué)校實際的內(nèi)部分配機制，更有效地調(diào)動廣大教職工的工作積極性，促進學(xué)校健康快速發(fā)展和教育教學(xué)各項工作水平全面提升，根據(jù)成都市人力資源和社會保障局、成都市財政局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)四川省人力資源和社會保障廳四川省財政廳關(guān)于印發(fā)四川省其他事業(yè)單位績效工資的實施意見的通知》（成人社發(fā)[20xx]45號）的精神，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想和原則

　　實施績效工資，堅持效率優(yōu)先、注重公平、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的指導(dǎo)思想。各項考核工作透明、公正，強化教職工的敬業(yè)心和責任感。提高全校工作效率，增強學(xué)校辦學(xué)活力。

　　（一）堅持責、權(quán)、利一致的原則。

　　職工收入與崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻掛鉤。

　�。ǘ�）堅持突出一線、突出重點的`原則。

　　分配向工作一線、高層次人才和有突出貢獻者傾斜，強化激勵機制。

　�。ㄈ�）堅持量入為出，總體平衡的原則。

　　根據(jù)學(xué)校財力確定績效工資發(fā)放標準，使教職工的收入與學(xué)校發(fā)展、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益聯(lián)動。

　　二、實施范圍和時間

　　績效工資實施范圍為：學(xué)校在編在崗的教職工和離崗待退人員。

　　績效工資兌現(xiàn)時間以市人事部門正式通知為準。

　　三、績效工資分類及比例

　　績效工資分為基礎(chǔ)性績效和獎勵性績效工資兩部分，基礎(chǔ)性績效和獎勵性績效工資各占績效工資總量的50％。

　　四、實施辦法

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)性績效工資。

　　基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總量的50%。專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的崗位系數(shù)按照學(xué)校現(xiàn)行獎金系數(shù)標準執(zhí)行�；�礎(chǔ)性績效工資基數(shù)根據(jù)學(xué)校財力確定，報上級相關(guān)部門備案核準。

　　教職工應(yīng)認真履行崗位職責，按照學(xué)校規(guī)定的基本工作量，完成各項工作任務(wù)，按月考核發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。

　�。ǘ�）獎勵性績效工資。

　　獎勵性績效工資占績效工資總量的50%。主要包括超工作量補貼、突出貢獻獎勵、年度考核獎勵、政策性獎勵、教育科研項目獎勵、班主任津貼、通訊費、交通費、伙食費、一次性獎勵等，根據(jù)教職工績效考核結(jié)果發(fā)放。

　　1、超工作量補貼。教師超課時、教師兼崗、行政人員兼課、教職工加班值班等基本工作量之外的工作計發(fā)超工作量補貼。按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校超工作量補貼計發(fā)辦法》計發(fā)。

　　2、突出貢獻獎勵。對有突出貢獻的部門或教職工發(fā)放突出貢獻獎。結(jié)合績效獎勵工資總量，由學(xué)校研究決定發(fā)放標準和范圍。

　　3、教職工年度考核獎勵。教職工完成全年目標任務(wù)，經(jīng)考核發(fā)放年度考核獎。校級干部按照市教育局的要求考核。中層干部按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中層干部年度考核辦法》進行考核，其他教職工按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考核辦法》和《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校非教學(xué)人員年度考核辦法》進行綜合考核，依據(jù)考核結(jié)果計發(fā)。結(jié)合績效獎勵工資總量，由學(xué)校研究決定發(fā)放標準。

　　4、政策性獎勵。學(xué)校獲得國家、省、市（區(qū)）級各項榮譽稱號，按政策予以獎勵。

　　5、教育科研項目獎勵。部門或教職工從事教育、科研項目取得突出成績計發(fā)教育科研項目獎。按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育、科研成果獎勵辦法》計發(fā)。

　　6、班主任津貼。教職工從事班主任工作計發(fā)班主任津貼。按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任考核辦法》計發(fā)。

　　7、通訊費、交通費、伙食費。根據(jù)工作需要發(fā)放通訊費、交通費、伙食費。按學(xué)�，F(xiàn)有規(guī)定執(zhí)行。

　　8、一次性獎勵。除上述獎項之外的一次性發(fā)放的獎勵。由學(xué)校研究決定發(fā)放標準和范圍。

　　五、方案執(zhí)行

　　本方案經(jīng)學(xué)校教代會討論通過，報上級部門備案核定后執(zhí)行。

　　學(xué)校根據(jù)本方案制定相應(yīng)的配套實施細則。

　　六、方案解釋

　　本方案由�？冃ЧべY領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責解釋。

　　初中學(xué)校績效工資方案 3

　　根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資指導(dǎo)意見的通知》（國辦發(fā)[20xx]133號）、《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人力資源社會保障廳財政廳教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資實施意見的通知》（黔府辦發(fā)[20xx]58號）、《xx縣義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的實施辦法》（開府辦發(fā)教[20xx]148號）和《xx縣義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資分配辦法（暫行）》（開教[20xx]24號）等文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施辦法。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的教職工收入分配機制。堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的原則，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的教職工傾斜，充分發(fā)揮獎勵性績效工資的激勵作用，使廣大教職工更加扎實工作，開拓進取，更積極主動地完成各項工作目標任務(wù)，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、考核分配原則

　　1、堅持“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。獎勵性績效工資考核分配的過程要做到公正、公平、公開，方案易于操作。

　　3、堅持“科學(xué)合理”原則。獎勵性績效工資考核分配方案要力求科學(xué)合理，又要體現(xiàn)梯度級別。

　　三、成立獎勵性績效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為確保獎勵性績效工資的合理分配，學(xué)校成立以黨政工團及教師代表為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、考核意見

　　（一）工作量考核意見

　　教職員工所擔任的工作必須滿工作量，學(xué)科教師工作量標準參照縣教育局規(guī)定執(zhí)行，非教學(xué)人員工作量標準學(xué)校按崗位職責確定。

　�。ǘ�）業(yè)績考核意見

　　1、教師業(yè)務(wù)由教務(wù)處、教研處負責考核，細則另附。

　　2、后勤人員業(yè)績考核由后勤處負責，細則另附。

　　3、教職工業(yè)績考核按20xx學(xué)年度考核成績計算。

　�。ㄈ�）考核程序

　　考評程序

　　（1）單項測評：有關(guān)職能處室按照學(xué)校有關(guān)考核實施細則的內(nèi)容，結(jié)合教師日常工作實際進行考評。

　�。�2）綜合評定：在單項測評的'基礎(chǔ)上，學(xué)校獎勵性績效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組按照考核標準，進行綜合評定。

　�。�3）教代會、教職工大會通過。

　�。�4）教師超工作量由學(xué)校發(fā)放，不在績效工資范圍。

　�。�5）校內(nèi)公示：教師的考核結(jié)果在校內(nèi)公示5個工作日。教師對考核結(jié)果有異議的，可以通過正當渠道向?qū)W�？冃ЧべY分配領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

　�。�6）上報教育局審批。

　　（7）確定結(jié)果：公示結(jié)束后，計算教師個人獎勵性績效工資。

　　五、獎勵性績效工資的計算

　　1、xx二中獎勵性績效工資總和=上級劃撥獎勵性績效工資總和。

　　2、教師由教務(wù)處統(tǒng)一進行量化考核（以上一學(xué)年度的考核為依據(jù)）得出考核分。

　　3、教學(xué)輔助及工勤由后勤處統(tǒng)一進行量化考核，得出考核分。

　　4、計算：

　　（1）個人績效工資總和=所屬內(nèi)學(xué)科績效工資總和÷所屬內(nèi)學(xué)科總分×個人考評分。

　�。�2）調(diào)出人員和退休人員的績效工資按上級劃撥實際發(fā)放。

　　（3）工勤人員績效工資=上級劃撥績效工資×0.97。

　　（4）二類學(xué)科人員績效工資=上級劃撥績效工資×0.98。

　�。�5）一類學(xué)科人員績效工資總和=上級劃撥績效工資總和-工勤績效工資總和-二類學(xué)科績效工資總和。

　　六、實施

　　1、獎勵性績效工資由獎勵性績效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施。

　　2、本方案解釋權(quán)歸獎勵性績效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　初中學(xué)�？冃ЧべY方案 4

　　為加強我校內(nèi)部管理，提高工作效率，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，調(diào)動教師工作積極性，強化教師崗位意識、團隊意識、責任意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，構(gòu)建合理、公平、公正、具有激勵機制的學(xué)校內(nèi)部分配制度，根據(jù)江寧區(qū)教育局《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校較職工績效考核工作的指導(dǎo)意見(試行)》結(jié)合我校實際制定本方案。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　學(xué)校成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)，負責對崗位津貼、教師師德、工作量、工作業(yè)績等進行考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面，確�？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。

　　二、考核對象和時間

　　學(xué)校在編在崗的全體教師，時間為x年度。

　　三、分配原則

　　1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重學(xué)校社區(qū)教育工作規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師在社區(qū)教育中的主動性、創(chuàng)新性、實踐性和靈活性的特點。

　　2.師德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行職責和實際工作表現(xiàn)和貢獻。

　　3.激勵先進、促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到社區(qū)教育工作中去，不斷提高自身素質(zhì)和從事社區(qū)教育的工作能力。

　　4.客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學(xué)合理、程序規(guī)范、講究實效。

　　四、獎勵性績效工資發(fā)放形式

　　教師獎勵性績效工資分上學(xué)期、下學(xué)期兩次考核，一次造冊，報教育局審核，通過個人帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

　　五、考核項目

　　1.基礎(chǔ)性績效考核

　　(1)對遵守職業(yè)道德規(guī)范，履行崗位職責，服從工作安排，滿工作量，完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資，(2)對沒有履行崗位職責，沒有完成規(guī)定任務(wù)的教師，基礎(chǔ)性績效工資中的崗位津貼按比例減發(fā)。

　　(3)師德方面存在嚴重問題或因工作失誤造成嚴重不良后果者，視具體情況減發(fā)基礎(chǔ)性績效工資。

　　(4)長期病假(2個月以上)，基礎(chǔ)性績效工資中的崗位津貼納入病假工資計發(fā)基數(shù)。

　　(5)凡年度考核基本合格、不合格的人員，于考核結(jié)果審核備案后的次月起分別停發(fā)其基礎(chǔ)性績效工資中的1個月、2個月的崗位津貼，生活補貼按標準發(fā)放。

　　2.獎勵性績效考核

　　分上學(xué)期、下學(xué)期兩次考核。教師的獎勵性績效考核工資

　　按年度發(fā)放。計算公式為：

　　(1)學(xué)期考核實際得分=職業(yè)道德分+考勤分+完成工作分+服從分工分+團結(jié)協(xié)作分+安全工作分。(具體計分辦法附分)

　　(2)教師年度考核得分=上學(xué)期學(xué)期考核實際得分+下學(xué)期學(xué)期考核實際得分

　　(3)教師常規(guī)考核津貼=教師年度考核得分×分植系數(shù)

　　注：分值系數(shù)=全校參與考核教師的常規(guī)考核津貼總量÷全校教師常規(guī)工作績效考核得分總和。

　　(注：全校參與考核教師的常規(guī)考核津貼總量是指扣除各種津貼和各種獎項后的津貼總量)

　　六、獎勵性績效考核內(nèi)容及計分標準

　　1.業(yè)余班班主任津貼(考核小組考核)

　　按每月100元進行月考核，每年按實際工作月數(shù)計發(fā)。

　　2、管理干部津貼(考核小組考核)

　　按實際工作月數(shù)計發(fā)

　　副校長津貼：每個月400元

　　中層正職津貼：每月200元

　　中層副職津貼：每月100元

　　3、節(jié)假日加班或晚班上課津貼

　　學(xué)校統(tǒng)一安排加班或上課，每加班一天按80元計發(fā)，晚上上課按每小時40元計發(fā)。

　　4、創(chuàng)建項目獎

　　學(xué)校創(chuàng)建通過驗收，按省級、市級、區(qū)級分別獎勵每人1000元、800元、600元。

　　5、先進學(xué)校獎

　　學(xué)校獲市級、區(qū)級先進集體分別獎勵每人1000元、600元。

　　6、教育成果獎

　　(1)教師積極撰寫社區(qū)教育論文，獲得市級一等獎、二等獎、三等獎和區(qū)級一等獎、二等獎、三等獎分別獎勵400元、300元、200元和300元、200元、100元。

　　(2)參與有關(guān)課題研究并通過結(jié)題，市級課題800，區(qū)級課題600。

　　(3)主動撰寫通訊報導(dǎo)，在社區(qū)教育報頭版3分、二版2分、三版1分。

　　(4)參與網(wǎng)站建設(shè)和管理，并達到每周更新所負責項目最少一次的目標，加10分，達不到無分。

　　七、常規(guī)考核津貼

　　根據(jù)社區(qū)教育多任務(wù)、多頭緒、突擊性的特點，每個教師不可能固定某項具體工作，隨時調(diào)整或分配某項工作，所以常規(guī)考核獎每學(xué)期設(shè)立100分，其中職業(yè)道德20分、考勤10分、完成工作任務(wù)40分、服從分工10分、團結(jié)協(xié)作10、安全工作10分。按學(xué)期考核。

　　1、職業(yè)道德(20分)

　　(1)愛崗敬業(yè)，為人師表。隨意脫離崗位達10次，扣5分

　　(2)遵章守紀，執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。違章一次扣0.5分

　　(3)抵制有償家教。發(fā)現(xiàn)一次扣一分，直至扣完職業(yè)道德分。

　　2、考勤(10分)

　　(事假必須請假，病假應(yīng)有病假單和發(fā)票)

　　(1)學(xué)期事假4天，病假7天不扣分；

　　(2)學(xué)期事假3天以上，每超一天扣1分，直至扣完該項全部分值，并且，可出現(xiàn)負分；

　　(3)學(xué)期病假5天以上，每超1天扣0.5分，直至扣完該項全部分值，患重大疾病酌情扣分；

　　(4)遲到、早退1小時以內(nèi)一次扣0.1分，遲到、早退超1.5小時扣0.5分，直至扣完該項全部分值，并且，可出現(xiàn)負分；

　　(5)無正當理由超假，按曠職處理，曠職半天扣0.5分，曠職1天扣1分，直至扣完該項全部分值，并且，可出現(xiàn)負分；

　　(6)學(xué)期出滿勤者，另加1分。

　　3、完成工作任務(wù)(40分)

　　社區(qū)教育內(nèi)容豐富、頭緒繁雜，因工作需要，每個教師工作任務(wù)可能需要不斷調(diào)整。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)本校發(fā)展需要和目標任務(wù)要求分配到每個教師的具體工作和因工作需要而另外安排的工作為工作任務(wù)，另外安排的工作不屬于超工作量。

　　(1)具備一定的工作量并且工作任務(wù)清楚，目的'明確，履行工作職責。工作不負責任扣2分

　　(2)實施過程自主、獨立、創(chuàng)新。工作過程因自己不去努力、不動腦筋而耽誤工作扣2分。

　　(3)完成工作，過程清晰，資料齊全。工作不能完成，沒留下齊全的資料扣2分。

　　(4)完成工作體會深刻，寫出總結(jié)。沒寫總結(jié)或總結(jié)性論文扣2分。

　　4、服從分工(10分)

　　因社區(qū)教育的特殊性，每個人的分工是靈活多變的，突擊任務(wù)也很多，需要教師的大局意識和整體意識，所以，需要設(shè)立服從分工項目分。

　　(1)顧全大局，服從工作需要。拒絕分工，造成不良影響一次扣1分。

　　(2)積極工作，完成工作任務(wù)。消極怠工，影響整體工作一次扣1分

　　5、團結(jié)協(xié)作10分

　　社區(qū)教育內(nèi)容多，每個教師工作內(nèi)容互相影響，相互聯(lián)系，需要每位教師相互理解、相互配合、相互支持。

　　(1)相互抵觸，互不配合，嚴重影響整體工作，一次扣1分。

　　(2)互相挑撥，制造矛盾，嚴重影響團結(jié)，一次扣1分

　　6、安全工作(10分)

　　(1)尊重學(xué)員，不要諷刺、挖苦學(xué)員。若因自己工作態(tài)度和方法不當造成對學(xué)員傷害1次扣1分。

　　(2)注意水電安全，若因自己過失造成學(xué)校財產(chǎn)損失一次扣1分。

　　(3)工作中注意維持教學(xué)秩序，若因自己管理過失或處理不當，造成學(xué)員受傷，1次扣1分。

　　八、獎勵性績效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組名單

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　九、考核監(jiān)督

　　實施考核全過程力求做到公開透明，堅持公平公正，充分發(fā)揚民主，隨時接受教師的監(jiān)督和質(zhì)詢�？己肆炕�分數(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公式期限不少于3個工作日。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定。

　　十、本《方案》由學(xué)校獎勵性績效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋。

　　初中學(xué)校績效工資方案 5

　　為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，建立公平合理公開透明，有效激勵的內(nèi)部分配機制。根據(jù)《xx縣教育局關(guān)于20xx年全縣義務(wù)教育學(xué)校教師獎勵性績效工資考核分配實施意見(試行)》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本分配方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)上級指示精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，學(xué)校再安排適量的經(jīng)費(以上級有關(guān)規(guī)定為準)，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學(xué)安排，建立符合本校實際的'分配機制，調(diào)動廣大教職工工作積極性。

　　二、分配原則

　　1、按勞分配、效率優(yōu)先的原則。對教師工作量、崗位職責和工作業(yè)績進行考核，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。

　　2、統(tǒng)籌兼顧，合理均衡的原則�？茖W(xué)安排學(xué)校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，確保學(xué)校內(nèi)部和諧穩(wěn)定。

　　3、“公開、公平、公正”的原則。考核分配過程全公開，切實做到公平公正。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、發(fā)放對象

　　本校在編且在職、在崗的教職工。

　　五、績效工資構(gòu)成

　　績效工資由月績效工資，專項津貼和期末質(zhì)量獎三部分構(gòu)成。

　　六、資金來源及分配

　　1、上級按我校在編在崗教職工人數(shù)核發(fā)的獎勵性績效工資(績效工資總額的30%)用于月績效工資發(fā)放。

　　2、學(xué)校在可用財力中按每人每年1200元的標準安排資金用于期末質(zhì)量獎及工會活動的開支。其中期末質(zhì)量獎每人每期安排450元，教師節(jié)工會活動每人安排100元，春節(jié)前工會活動每人安排200元。

　　3、學(xué)校在可用財力中另安排專項資金用于班主任津貼，教研組長津貼，學(xué)校管理層干部津貼等。

　　七、考核及發(fā)放方式

　　1、月績效工資按月考核、分月造冊、以期發(fā)放。

　　2、專項津貼按月考核、按月發(fā)放。

　　3、期末質(zhì)量獎按學(xué)�！豆ぷ骺冃Я炕�方案》量化，在學(xué)期末發(fā)放。

　　八、考核責任單位：

　　教導(dǎo)處、教科室

　　九、績效工資分項發(fā)放辦法

　　1、資金：學(xué)校在編在崗教職工績效工資總額的30%。

　　2、考核及發(fā)放：按月考核、分月造冊、以期發(fā)放。

　　3、月績效工資組成：

　　月結(jié)構(gòu)工資由出勤獎勵，課時獎勵，現(xiàn)實表現(xiàn)獎勵三部分組成，其中出勤部分占30%，課時部分占60%，現(xiàn)實表現(xiàn)占10%。

　　初中學(xué)�？冃ЧべY方案 6

　　根據(jù)縣教育局的安排，我校績效考核同年終考核一并進行。統(tǒng)一定于x月18日----x月23日進行考核。

　　績效考核領(lǐng)導(dǎo)組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　績效考核說明：

　　1、為實現(xiàn)公平合理的'原則，本學(xué)年績效考核分三塊進行：

　�。ㄒ唬┲袑宇I(lǐng)導(dǎo)

　�。ǘ�）中學(xué)教師

　�。ㄈ�）小學(xué)教師（含保育教師）。

　　2、因特崗教師教師績效工資不進財政專戶，無法同其他教師一起進個人專戶，故本學(xué)年中學(xué)教師績效考核分二塊進行：

　　（一）特崗教師

　�。ǘ�）在編教師。

　　3、馬廄主教在小學(xué)教師組考核，不再享受領(lǐng)導(dǎo)補貼，可相當于一個教研組長，享受教研組長補貼。

　　4、中學(xué)教導(dǎo)員在中學(xué)在編教師組考核，以教學(xué)成績同教師排隊，不再享受教導(dǎo)員補貼。

　　5、寒暑假期、星期日，學(xué)校臨時安排值班護校補貼不再納入績效考核，所需補貼由學(xué)校預(yù)算外資金發(fā)放。

　　6、因本學(xué)年特崗教師、新入編教師年終無獎金，故本學(xué)年年終獎金各歸本人。

　　7、因本學(xué)年上班時間為9個月，故本學(xué)年考核績效以9個月計算，本年2、7、x月按職稱歸入本人。

　　8、其余績效考核嚴格按照學(xué)年初制定的《xx學(xué)校教師績效工資考核分配實施方案（修改稿）》執(zhí)行。

　　初中學(xué)�？冃ЧべY方案 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，經(jīng)過建立、完善績效考核制度和績效工資分配制度，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，努力構(gòu)建充滿生機與活力的用人制度，調(diào)動和激發(fā)廣大教育工作者獻身教育事業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教職工隊伍整體素質(zhì)，促進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展.

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬┮匀藶楸�、尊重規(guī)律.遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點.

　�。ǘ�）以德為先，注重實績.完善考核資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻.

　�。ㄈ�）激勵先進，促進發(fā)展.鼓勵教師面向全體學(xué)生、全身心投入教書育人工作中，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展.

　�。ㄋ模┛陀^公正，統(tǒng)籌兼顧.堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，兼顧職員、教師、工勤人員的利益.

　　（五）多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬.充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，向班主任、骨干教師傾斜，體現(xiàn)能者多勞，多勞多得.

　�。ㄎ澹┱�策延續(xù)，逐步完善.年度績效工資考核涉及教師的切身利益，在堅持原有績效工資考核分配方案基本不變的前提下，對大家關(guān)注的焦點和熱點問題，進行修訂完善.修訂項目須經(jīng)教代會表決經(jīng)過，方可有效.

　　三、績效工資的分配

　　績效工資分為兩部分:基礎(chǔ)性績效工資、獎勵性績效工資.

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)性績效工資

　　基礎(chǔ)性績效工資由人社部門根據(jù)規(guī)定進行發(fā)放，每月打入教師個人工資卡上.

　�。ǘ�）獎勵性績效工資

　　獎勵性績效工資由學(xué)校制定績效工資考核分配方案，報人社、財政部門備案后，在人社部門核定的績效工資總量內(nèi)，按崗位津貼和業(yè)務(wù)考評結(jié)果劃定等次進行分配.

　　四、獎勵性績效工資的考核資料和方法

　　（一）教職工的業(yè)務(wù)考核

　　主要考核全體教職工履行教育法律法規(guī)規(guī)定的職責、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績.根據(jù)魯教人字〔〕4號等文件規(guī)定，除去崗位津貼總量和有關(guān)獎勵外的剩余部分，依據(jù)《學(xué)年度業(yè)務(wù)考評》排序，分優(yōu)秀、良好、合格三個檔次，按照1:1:1的比例發(fā)放.檔差10元.

　　（二）崗位津貼

　　崗位津貼資金來源于學(xué)�？冃ЧべY總量，按項目和人數(shù)預(yù)留資金.我校崗位津貼包含5個項目:班主任崗位津貼、課時津貼、教研組長崗位津貼、領(lǐng)導(dǎo)干部崗位津貼、值班執(zhí)勤崗位津貼.具體考核分配標準如下:

　　1、班主任崗位津貼

　　根據(jù)班主任工作考核結(jié)果進行發(fā)放.主要考核班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班團體和團隊活動及關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展等情景.由學(xué)校制定班級考核細則進行考核，分優(yōu)秀、合格兩個檔次，按照1:1的比例，分別補貼220元／月、200元／月.如有重大安全事故或班主任主觀不作為等問題，本月班主任補貼為0元.若班主任請假超過三天，按實際在崗天數(shù)折算發(fā)放崗位津貼，扣發(fā)部分原額給代崗班主任.

　　2、課時津貼

　　課時津貼分兩個序列:教師序列和職員序列（業(yè)務(wù)考評在職員序列中的教師）.

　　教師序列:考核標準:依據(jù)周正課課時數(shù)量，分三擋考核，檔差10元.

　　一檔（60）:所任學(xué)科周正課課時數(shù)大于或等于雙班語文或數(shù)學(xué)最低正課課時數(shù)（12節(jié)）的教師.

　　二檔（50）:所任學(xué)科周正課課時數(shù)大于或等于單班語文或數(shù)學(xué)最低正課課時數(shù)（6節(jié)）的教師.

　　三擋（40）:所任學(xué)科周正課課時數(shù)小于單班語文或數(shù)學(xué)最低正課課時數(shù)（6節(jié)）的教師.

　　職員序列（業(yè)務(wù)考評在職員序列中的教師），分兩檔考核，檔差10元.

　　一檔（40）:職員序列中，年度考核名次小于或等于12的教師.

　　二檔（30）:職員序列中，年度考核名次大于12的教師.

　　3、教研組長崗位津貼

　　由學(xué)校制定教研組考核細則，對各組進行考評，分出優(yōu)秀、合格等相應(yīng)等次，大組長分別補貼40元／月、30元／月；小組長分別補貼20元／月、10元／每月.如有重大安全事故；教研組長主觀不作為；本組管理嚴重失誤等問題，本月教研組長崗位補貼為0元.

　　4、領(lǐng)導(dǎo)干部崗位津貼

　　由學(xué)校制定考核細則，對分管工作進行考核，按1:1分兩檔，分別補貼220元月、200元月.如有重大職責事故；主觀不作為；分管工作或安排的`其他領(lǐng)導(dǎo)工作出現(xiàn)嚴重失誤的，本月領(lǐng)導(dǎo)干部崗位補貼為0元.

　　5、值班執(zhí)勤崗位津貼

　　值班執(zhí)勤津貼共計40元月.

　　值班指的是雙休日及節(jié)假日；考核依據(jù)“值班要求”，凡違反值班要求，沒有造成嚴重后果的，每違反一條扣5元；造成上級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)通報批評等嚴重后果的，本月值班執(zhí)勤津貼為0元.

　　執(zhí)勤指的是工作日.考核標準有三條:是否及時到崗；有無中途離崗；是否盡職盡責監(jiān)管學(xué)生路隊及安全.每違反一條扣5元.

　�。ㄈ�）出勤獎

　　1、事假（教職工因私事請假）.根據(jù)乳教字42號文規(guī)定，教職工每學(xué)年事假不超過10天，每超一天扣20元，并取消本年度評優(yōu)選先和晉升職稱資格.累計事假超過2個月的取消獎勵性績效工資.連續(xù)事假5天以上的報教育局審批.事假前或事假后，須自行調(diào)課或安排好自我分擔的工作，1-2日內(nèi)報業(yè)務(wù)副校長審批；3日以上報校長審批.

　　2、病假.根據(jù)乳教字【2016】42號文規(guī)定，教職工請病假必須提交縣以上醫(yī)療機構(gòu)的病例、診斷證明，學(xué)校存檔并報送教育局審批，提交不出證明的，視為事假.教職工每學(xué)年病假累計超過2個月的取消本年度評優(yōu)選先和晉升職稱資格；累計超過6個月的取消本年度獎勵性績效工資.

　　3、曠工:根據(jù)乳教字【2016】42號文規(guī)定，不經(jīng)請假或請假未經(jīng)批準而擅自離開工作崗位的；請假期限已滿，不續(xù)假或續(xù)假未經(jīng)批準而逾期不歸的；不服從組織調(diào)動或工作分配，不按時到工作崗位履行職責的；其他無正當理由缺勤的，以上四類情景均屬于曠工.曠工每課時扣發(fā)20元，不足一課時按一課時計算，連續(xù)曠工超過5個工作日，或?qū)W年內(nèi)累計曠工超過10個工作日的，當年事業(yè)單位工作人員年度考核為不合格，并視情節(jié)輕重給予降低崗位等級處理，取消評優(yōu)選先和晉升職稱資格；連續(xù)曠工超過10個工作日，或?qū)W年內(nèi)累計曠工超過20個工作日，除按上述規(guī)定處理外，取消獎勵性績效工資.

　　3、婚假、產(chǎn)假、喪假、探親假、工傷的處理辦法依據(jù)乳教字【2016】42號文規(guī)定執(zhí)行.

　　4、工作日出現(xiàn)遲到、早退的，每次扣5元；學(xué)校在工作日或非工作日組織的重大活動出現(xiàn)遲到、早退的，每次扣10元；情節(jié)嚴重的視為曠工.

　　五、有關(guān)規(guī)定

　　（一）凡有下列情景之一的，不發(fā)放獎勵性績效工資:

　　1.上一年事業(yè)單位工作人員年度考核不合格的；

　　2.學(xué)年內(nèi)病假累計超過6個月；事假累計超過2個月的；

　　3.經(jīng)組織批準脫產(chǎn)學(xué)習(xí)6個月及以上的；

　　4.連續(xù)曠工超過10個工作日，或年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的；

　　5.違法犯罪的；

　　6.按上級文件規(guī)定不得發(fā)放的其它未盡情形.

　　7.除了上述不發(fā)放獎勵性績效工資的情景外，其他違規(guī)違紀情景，可由單位決定對獎勵性績效工資進行適當扣減.

　�。ǘ�）按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行見習(xí)期、初期工資的人員以及年內(nèi)進出、退休等人員，其績效工資由單位在核定的總量內(nèi)根據(jù)實際工作月數(shù)等情景確定.

　�。ㄈ�）不再擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的原領(lǐng)導(dǎo)干部，以及經(jīng)市委、市政府同意，選派到社區(qū)、計生辦工作和擔任漁船專管、紅色教育基地講解等人員，可按人力資源社會保障局核定的獎勵性績效工資撥付標準進行發(fā)放.

　　（四）教育系統(tǒng)內(nèi)部之間借調(diào)、參加城鄉(xiāng)交流和支教的人員，工資單位可根據(jù)其實際工作單位的考評位次，參照本單位相當位次的人員標準發(fā)放.

　�。ㄎ澹┲行�學(xué)校長、副校長（副書記）獎勵性績效工資，從學(xué)校績效工資總量中按有關(guān)規(guī)定預(yù)留資金，由市教育局負責考核分配.

　�。�六）績效獎金以上規(guī)定發(fā)放9個月，寒暑假每月每人按撥付標準發(fā)放.

　　（七）方案中規(guī)定若與法律法規(guī)、上級文件政策發(fā)生沖突，以法律法規(guī)和上級文件政策為準.方案未盡事宜由學(xué)校考核工作委員會負責解釋和研究處理.

　　初中學(xué)�？冃ЧべY方案 8

　　為了發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)功能，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)級優(yōu)酬、適當兼顧公平的分配原則，學(xué)校經(jīng)過多次研究談?wù)�，參照兄弟學(xué)校做法，結(jié)合本校實際，在以前多學(xué)期試行的基礎(chǔ)上，經(jīng)行政會研究，特制定本方案。

　　一、績效工資構(gòu)成和分配：

　　學(xué)�？冃ЧべY總量由上級撥付的獎勵性工資、門店效益、寄宿部和幼兒部利潤及社會贊助款合并構(gòu)成，在總量內(nèi)進行班主任和校務(wù)津貼、超課時津貼、加班和質(zhì)量獎懲金四個方面的分配。

　　二、績效工資考核監(jiān)督小組以及考核形式

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

　　成員：略

　　2、監(jiān)督小組：

　　組長：略

　　3、考核形式：考核結(jié)果由考核組負責統(tǒng)計公布，監(jiān)督組復(fù)核后交組長確認發(fā)放。

　　三、績效工資計算和發(fā)放辦法

　　1、月超課時津貼計算辦法：教師實際周超平均課時節(jié)數(shù)（不含午間課）x10元為本人月課時津貼。

　　①教師周課時節(jié)數(shù)按學(xué)科系數(shù)和班額系數(shù)折算。

　　學(xué)科系數(shù)：語文、數(shù)學(xué)1.2，其它有單元測試的1.0，無單元測試的0.8。

　　班額系數(shù)：30人以下的0.8，30-40人的1，40人上每多5人加0.1。

　�、谌谓虄砂嗷蛞陨险Z文數(shù)學(xué)者每月另加200元。

　�、�57歲以上教師（女52歲）任教主課的每月另加100元。

　�、墚厴I(yè)班主科教師每月加200元。此項由教務(wù)主任制表。本學(xué)期平均課時按校長任課9.6節(jié)計算，督導(dǎo)員享受一半平均課時。

　　2、班主任基本津貼計算辦法：10元x學(xué)生數(shù)。57歲以上教師（女52歲）任班主任每月另加100元。此項由政教主任制表。

　　3、月校務(wù)津貼計算：校長、書記500元，副校長300元，教務(wù)主任、政教主、總務(wù)主任、財務(wù)260元，辦公室、等其它中層領(lǐng)導(dǎo)以上220元。教研組長、學(xué)年組長等180元。校務(wù)值日按每天30元發(fā)放加班補助(午休期間40元)。此項由校長制表。

　　4、加班計算：

　　⑴兼職崗位（電教、校醫(yī)、印刷、檔案、圖書、保衛(wèi)、后勤等）按工作量大小和慣例進行發(fā)放。

　�、萍�體走訪、教學(xué)教研活動、大型文體活動以及教職工集中勞動按參加次數(shù)和工作量適當發(fā)放加班補助和車費補助。

　�、菍ｍ椉影喟垂ぷ髑闆r和效果發(fā)放補助和獎金。④臨時緊急性加班按工作強度和工作量適當發(fā)放，一般一天不超過100元。節(jié)假日加班按國家相關(guān)制度執(zhí)行，一般一天不超過200元。

　　5、教育教學(xué)教研獎金，按相關(guān)制度執(zhí)行。此項由教務(wù)主任制表。

　　6、上級撥付到校的獎勵性績效工資分配辦法：達到平均課時的足額享受，未達到的按所達到（校長課時）的比例發(fā)放，超過的不再加發(fā)。此項由教務(wù)主任制表。

　　7、專職安保人員全額享受上級撥付的獎勵性績效工資和全員性福利待遇，另每月設(shè)立100元目標獎。目標獎由綜治主任追究制表。

　　8、專職后勤人員全額享受上級撥付的獎勵性績效工資和全員性福利待遇，假日門店或食堂進貨每周發(fā)放補助50元。

　　9、支教老師和輪崗老師每學(xué)期發(fā)放500元交通補助。由本人用領(lǐng)款單領(lǐng)取。

　　10、責任追究罰款

　　學(xué)校對在常規(guī)教學(xué)和管理中出現(xiàn)問題的.教職工進行責任追究，相應(yīng)罰款從本人所得績效工資中扣除，若超過應(yīng)得部分，從福利中扣除。此項由校長根據(jù)校務(wù)值日及月查、抽查制表。

　　四、說明

　　1、績效工資一般在學(xué)期結(jié)束后發(fā)放，經(jīng)濟條件允許則按月發(fā)放。若總量不足，則按比例發(fā)放。

　　2、病休人員、提前自愿退休或因其他情況不承擔責任崗位的教師不參與績效評估，不享受績效工資，不享受全員性福利。因特殊情況不能上崗的教師，按臨近退休年限每學(xué)期向?qū)W校交一定的頂崗費：每差一年交500元。臨近退休教師在退休前六個月按上崗教師對待。

　　3、對外聘請人員除不享受超課時津貼外，凡承擔較多教學(xué)任務(wù)者可以參加學(xué)校其他績效分配，并免除伙食費，每月發(fā)放校齡津貼（從承擔教學(xué)工作日起算，每年50元遞增，本學(xué)期止章欽第三年150元，第二年100，第一年50）。

　　4、以前相關(guān)制度與此方案不符的，按此方案執(zhí)行。

　　初中學(xué)校績效工資方案 9

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂，加強教學(xué)常規(guī)的治理是教學(xué)過程中各要素的總和，更是實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高的前提與途徑，為了強化教學(xué)治理，標準教學(xué)行為，落實教學(xué)常規(guī)，建立良好的教學(xué)秩序，全面促進新課程教學(xué)改革，實出優(yōu)勞優(yōu)得，表達獎優(yōu)罰劣之原則，的確把“教學(xué)六仔細”工作落到實處，特制訂本實施方案。

　　一、考核組織及程序

　　1、教師的“教學(xué)六仔細”考核采納教育處、教科室與學(xué)科教研組長共同協(xié)作考核的方式。

　　2、“教學(xué)六仔細”采納每周抽查一次，實行不提前通知抽查內(nèi)容的方式。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)干部的“教學(xué)六仔細”材料由教研組長檢查。

　　二、考核工程及權(quán)重

　　“教學(xué)六仔細”工作考核采納百分制，考核工程和分值如下：

　　仔細備課（包括教學(xué)規(guī)劃）20分

　　仔細上課（包括聽課）20分

　　仔細布置和批改作業(yè)20分

　　仔細進展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)10分

　　仔細進展成績考核和質(zhì)量分析15分

　　仔細研修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)15分

　　三、考核內(nèi)容及要求

　　（一）仔細備課（20分）

　　1、教學(xué)規(guī)劃（5分）

　�。�1）教材分析（包括教材重、難點，教學(xué)總目標及要求）（2分）

　�。�2）學(xué)生狀況分析（1分）

　　（3）教學(xué)進度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）

　　（4）提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施（1分）

　　2、備課（10分）

　　（1）按要求備好教案并準時上交教育處檢查。（2分）

　�。�2）備課標準，符合學(xué)科要求（應(yīng)包括教學(xué)目標，重點難點分析，教學(xué)步驟，學(xué)教具預(yù)備板書設(shè)計，課后反思等）（4分）

　�。�3）教齡未滿3年，每周至少備2個詳案，教齡未滿10年，每周至少寫一個詳案，教齡10年及以上每月至少寫一個詳案，詳案用“▽”標出，字數(shù)在1500字以上。（2分）

　�。�4）教案表達創(chuàng)新精神（“▽”標出）（1分）

　　（5）有肯定深度，肯定內(nèi)容的教后感（每月4則以上）字數(shù)至少有一則200字以上。（1分）

　�。ǘ�）仔細上課（20分）

　　1、聽課（10分）

　　（1）聽完規(guī)定節(jié)數(shù)（一級3節(jié)/月，二級4節(jié)/月，三級5節(jié)/月）給2分，每少一個扣1分，扣完為止。

　�。�2）聽課筆記欄目填寫完整并有具體的記錄。（5分）

　�。�3）聽后有較深刻眉評，總評。（3分）

　　注：必需實事求是，不相互抄襲，弄虛作假，一經(jīng)查實�？�5分

　　2、上課（10分）

　　按“農(nóng)場學(xué)校教研活動評定表“并結(jié)合學(xué)科教學(xué)常規(guī)中的'上課要求進展評價，先打百分數(shù)，然后折算。

　�。ㄈ�）仔細布置和批改作業(yè)（20分）

　　1、作業(yè)布置題量適當，難易適度，內(nèi)容符合教學(xué)要求。（3分）

　　2、每天的課堂作業(yè)全部準時批改（批改形式可面批面改，當堂批改，相互批改教師復(fù)查），作文批改每次不少于40%。（5分）

　　3、批改符號統(tǒng)一標準，批語書寫清晰、工整、重在鼓舞。（4分）

　　4、學(xué)生訂正準時，教師有講評記錄（3分）

　　5、批改無錯誤，正確率100%（3分）

　　6、主要學(xué)科周末必需布置肯定的作業(yè)，并做到有檢查，有記載。（2分）

　�。ㄋ模┳屑氝M展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（10分）

　　1、有學(xué)期輔導(dǎo)規(guī)劃（2分）

　　2、優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)每周2次及以上，每次時間不少于30分鐘（3分）

　　3、輔導(dǎo)內(nèi)容有針對性，有輔導(dǎo)狀況記載（包括時間、地點、對象、內(nèi)容、效果等）（3分）

　　4、每月有輔導(dǎo)階段性小結(jié)（2分）

　�。ㄎ澹┳屑氝M展成績考核和質(zhì)量分析（15分）

　　1、仔細使用縣、市教研室編制的教學(xué)目標檢測卷以及期中、期末考試（4分）

　　2、檢測后有質(zhì)量分析報告（字數(shù)100以上）（3分）

　　3、有學(xué)生成績登記單（2分）

　　4、不按分數(shù)排名次，不張榜公布（2分）

　　5、嚴格掌握考核次數(shù)，適時批改，講評（4分）

　　四、記分方法

　　1、定量考核工程中，到達要求給總分值，達不到要求按比例給分。

　　2、定性考核工程，依據(jù)詳細狀況分上、中、下三等，分別按100%，80%，60%計分。

　　五、考核方法

　　1、教研組每月考評（備課由教育處統(tǒng)一每周考評）

　　2、校長室、教育處、教科室每月不定時抽查考評。

　　3、召開學(xué)生座談會，教師座談會。

　　4、抽查有關(guān)材料。

　　5、考核結(jié)果，作為教師職稱評審、評優(yōu)的依據(jù)之一。

　　6、對無故不備課，上課常常遲到早退，常常不按時上交檢查，任憑曠課者，一票拒絕，該年度的教學(xué)考核，定為不稱職。

　　六、本方案的解釋權(quán)在校長室。

　　初中學(xué)�？冃ЧべY方案 10

　　為全面實施義務(wù)教育學(xué)校績效工資安排制度，切實加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入安排機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，主動主動地完成各項工作任務(wù)目標，努力推動全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速進展。

　　二、考核范圍：

　　全體教職工。

　　三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間：

　　每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應(yīng)折算。

　　考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、考核安排原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為安排的主要根據(jù)。無論什么緣由，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參加績效工資安排發(fā)放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核安排的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。

　　五、績效考核內(nèi)容及量化計分方法

　　考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。

　　〔一〕師德〔10分〕。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

　　1、理論學(xué)習(xí)〔2分〕

　�、僦鲃幼屑殔⑴c集體〔教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)〕學(xué)習(xí)，主動自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，并仔細做好筆記者得總分。

　　②無故缺席一次扣0.2分。

　　③早退、遲到一次扣0.1分。

　�、芄P記不全者視狀況扣0.2分。

　　2、職業(yè)道德〔8分〕依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，喜愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，敬重家長，廉潔從教，為人師表，到達者得總分。有如下狀況者扣分或加分：

　�、傺孕羞`反規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。

　　②有亂收費、亂訂資料狀況，每人次扣1分。

　�、垡蚬ぷ鞑划�，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣2分。

　�、軐W(xué)期內(nèi)受黨政紀處分和治安懲罰者扣5分。

　　⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)覺一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

　�、抻械K完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作支配，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。

　�、甙褜W(xué)生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰〔如毆打、漫罵學(xué)生等〕，每人次扣0.3分。留懲處性作業(yè)，每人次扣0.1分。

　　⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大主動影響，加0.2分。

　�、岵环址輧�(nèi)份外，主動主動關(guān)懷學(xué)校各項工作，完成其他臨時性任務(wù)，維護學(xué)校聲譽，為集體做出奉獻的教師，酌情加節(jié)0.2分以上。

　�、鈱W(xué)生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。

　　〔二〕、出勤〔10分〕。忠于職守，工作主動主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作支配，顧全大局，有責任心，開心接受臨時性工作，主動參與義務(wù)活動。

　　1、工作紀律〔5分〕

　�、僖粚W(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。

　�、诒救私Y(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等)。

　�、郾緦W(xué)期未承當任何教育教學(xué)工作的不享受績效補貼。

　　a、本學(xué)期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的；

　　b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；

　　c、解除聘用合同的；

　　d、停發(fā)工資的；

　　e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

　　2、工作看法〔5分〕

　�、龠`背工作紀律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)覺一次扣0.1分。

　　②強調(diào)個人緣由，不完成學(xué)校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付差事，每次扣1分。

　�、凵习鄷r擅自離崗，每次扣0.2分。

　�、苌米哉{(diào)課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。

　�、萑�勤：按學(xué)期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。

　　〔三〕教育教學(xué)工作量〔30分〕

　　1、教師課時數(shù)

　　〔1〕與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的

　　①課時折算方法

　　a、學(xué)科教學(xué)科時數(shù)

　　單班語文、數(shù)學(xué)、英語=1.2，單班物理、化學(xué)=1.15，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=1.0，跨年級的學(xué)科只一次性另加1.0課時。

　　b、教學(xué)自習(xí)課時

　　自習(xí)課=0.8。

　　c、教學(xué)輔導(dǎo)課時數(shù)

　　全部學(xué)科輔導(dǎo)=0.6。

　　d、在學(xué)期進行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時支配接〔代〕課時，所接〔代〕課與任課若為兩門主課，所接〔代〕課的=1.5，所接〔代〕課與任課若為一個頭的主課，所接〔代〕課的=1.4，所接〔代〕課與任課若為兩個頭的主副課，所接〔代〕課的=1.35，所接〔代〕課與任課若為兩個頭的副副課，所接〔代〕課的.=1.3，自習(xí)課=1.1,學(xué)科輔導(dǎo)=0.9。

　�、诮處熣n時數(shù)

　　以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。

　　〔2〕與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的

　　〔班級人數(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)-1〕÷2+1

　　〔3〕與學(xué)段有關(guān)的

　�、僖�、二、三，=0.85

　�、谒�、五年級，=0.9

　�、哿�年級,七、八年級,=0.95

　�、芫拍昙�=1.0

　　〔4〕其中〔1〕、〔2〕、〔3〕的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。

　　2、教師工作量學(xué)年得分

　　教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×30分。

　　〔四〕教育教學(xué)過程〔20分〕。崗位專業(yè)學(xué)問及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新學(xué)問、新信息，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力，擅長做學(xué)生思想政治工作;有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力;具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。

　　1、教育教學(xué)常規(guī)工作

　　①不按時限制訂工作打算，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣0.5分。

　　②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不準時，期末無肯定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣0.5分。

　�、鄄恢鲃訁⑴c各項教科研活動，每缺1次扣0.1分。

　�、茏屑殏湔n，教案能表達現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標明確，有實現(xiàn)目標的教學(xué)過程，有教學(xué)反思和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教育處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

　�、轃o學(xué)生平常成果記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣0.5分。

　　⑥對學(xué)生要求不嚴，學(xué)生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改良措施，批改不合要求。由教育處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

　�、咚�任課堂學(xué)生紀律差，教師維持無效，以致漸漸形成亂堂，每發(fā)覺一次扣0.1分。

　�、嘟逃�處等的常規(guī)檢查送檢不準時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。

　　⑨教師學(xué)期累計聽課少不于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分；教研活動無故缺席1次扣0.1分。

　�、獗O(jiān)考：履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨便走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。

　　2、公開課或�？荚u小組采納推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時對教師的上課狀況確定abcd四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。

　　〔1〕教學(xué)過程

　�、僖孕抡n標為根據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。

　�、谡n堂內(nèi)容適當，重點突出，難點突破適合。

　�、壑v課思路清楚，節(jié)奏適當。

　�、芄奈瑾殑�(chuàng)的教學(xué)風格，鼓舞創(chuàng)新思維的培育。

　�、葑⒅貙W(xué)生思維品質(zhì)的培育，培育學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的能力，培育收集處理信息的能力。

　�、薰奈枧嘤龑W(xué)生的動手能力、實踐能力，鼓舞運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。

　　〔2〕教學(xué)方法：

　�、購娬{(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。

　�、诮虒W(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培育。

　　〔3〕教師基本功：

　�、俅┲�得體、教態(tài)自然、有親和力。

　　②語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。

　　③能處理教學(xué)過程中隨機出現(xiàn)的問題。

　�、馨鍟�工整合理，規(guī)范科學(xué)。

　　3、未準時完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1分。

　　〔五〕教育教學(xué)業(yè)績〔30分〕。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實現(xiàn)自我積累。

　　1、教育教學(xué)質(zhì)量〔20分〕

　　(1)學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成果質(zhì)量指標。

　　(2)教學(xué)成果以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。到達一級指標積分20分〔a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分〕，視為教學(xué)成果顯著；到達二級指標，積分18分〔a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分〕，視為教學(xué)效果良好；到達三級指標，積分16分〔a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分〕，視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成果低于三級指標，積分10分〔a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分〕，視為教學(xué)效果較差。a率：一年級和二年級為總分的92%，三、四為總分的85%,五為總分的82%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六、七、八、九年級為總分的60%；c率：一年級和二年級為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六、七、八、九年級為總分的40%。

　　注：

　　①若教辦有統(tǒng)一進行成果分析或教育局對有些年級進行成果分析時，以此數(shù)據(jù)為準進行考核。

　�、谌糁型窘影嘁越影嗟幕�礎(chǔ)為基數(shù)，依據(jù)升降酌情加減分。

　　(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

　　(4)凡未參與學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科,視勞動紀律、工作看法、完成狀況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。

　　2、教育教研成果〔10分〕

　�、偎�教班級班風正，學(xué)風濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計8分，c等計6分，d等計3分。

　�、谠u為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐�、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進工、勞動模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為1.2.3.4.5分。

　　③班主任、教研組長工作責任心強，工作準時到位，成果突出者加2分。

　�、塬@校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記1分。

　�、萦姓n題試驗并有試驗方案及試驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為1.2.3.4.5分

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