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大學(xué)更名評(píng)估迎評(píng)主題團(tuán)會(huì)方案（精選5篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)更名評(píng)估迎評(píng)主題團(tuán)會(huì)方案，歡迎大家分享。
大學(xué)更名評(píng)估迎評(píng)主題團(tuán)會(huì)方案 1
一、活動(dòng)主題：
迎評(píng)從我做起
二、活動(dòng)背景：
我校即南昌航空大學(xué)，于20xx年初評(píng)估通過(guò)，并成功更名為“南昌航空大學(xué)”。作為更名后的第一批昌航人，我們?cè)隍湴恋耐瑫r(shí)，深感肩上的責(zé)任重大。又逢黨的十七大圓滿(mǎn)結(jié)束之際，同學(xué)們心中熱情高漲。我們要開(kāi)展“迎評(píng)從我做起”的主題班會(huì)，從我做起，從現(xiàn)在做起，迎接即將來(lái)臨的20xx年的新的評(píng)估工作!
三、活動(dòng)目的及意義：
通過(guò)開(kāi)展“迎評(píng)從我做起”的主題團(tuán)會(huì)。使070941的全體同學(xué)都意識(shí)到，學(xué)校的榮耀使自己光亮，而自己的努力才能使學(xué)校有可能在評(píng)估中獲得好的成績(jī)。所以，當(dāng)我們跨入昌航的那一刻起，我們代表的.就不僅是個(gè)人，而是整個(gè)昌航。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了個(gè)人的光榮，我們必須從現(xiàn)在做起，從我做起，去自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，為學(xué)校作出自己的一份貢獻(xiàn)!
四、活動(dòng)流程：
1.主持人宣布團(tuán)會(huì)開(kāi)始。
2.全體起立，唱國(guó)歌。
3.主持人開(kāi)場(chǎng)白，主要需介紹開(kāi)展此次團(tuán)會(huì)的目的及意義。
4.大會(huì)第一項(xiàng)，請(qǐng)070941班輔導(dǎo)員陳利萍老師為大會(huì)致詞。
5.活動(dòng)正式開(kāi)始，以座談及小組競(jìng)賽為主要形式開(kāi)展。
1)請(qǐng)x同學(xué)，為我們介紹我校迎評(píng)形勢(shì)
2)請(qǐng)x同學(xué)為我們講解“南昌航空大學(xué)”x年新版學(xué)生手冊(cè)的主要內(nèi)容，修訂的目的及意義。(內(nèi)容可為學(xué)生手冊(cè)前幾章節(jié)節(jié)選與總結(jié))
3)請(qǐng)四名同學(xué)為我們表演兩段小品，內(nèi)容不必復(fù)雜，要求來(lái)源生活，真實(shí)�？蓭追钟哪�，主要對(duì)大會(huì)起到教育同學(xué)，活躍氣氛的作用。(主持稿可接為：聽(tīng)完以上同學(xué)的介紹，我們應(yīng)該對(duì)我們學(xué)�，F(xiàn)在面臨的迎評(píng)形勢(shì)有了進(jìn)一步的了解，下面的幾位同學(xué)將為我們帶來(lái)用他們自己的親身感受編寫(xiě)而成的小品《 》《 》，表演者; & ; )
4)搶答環(huán)節(jié)。從學(xué)生手冊(cè)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們常犯的問(wèn)題，編輯成題目，再以搶答的形式實(shí)踐起來(lái)。使同學(xué)更加清楚迎評(píng)的具體做法，而非思想上空泛的決心。(考慮到同學(xué)課余時(shí)間有限，須先劃好重點(diǎn)，再讓同學(xué)進(jìn)行閱讀、背誦，內(nèi)容以學(xué)生手冊(cè)為主。)
5)大家共同唱《文明禮貌歌》。(主持稿可接為：大家經(jīng)歷了軍訓(xùn)……還記得我們軍訓(xùn)中的一首歌么，它正是唱出了我們的精神風(fēng)貌、詮釋了我們應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，下面，讓我們?nèi)w高唱《文明禮貌歌》。)
6)由班長(zhǎng)為我們發(fā)起“迎評(píng)倡議”。(倡議書(shū)的編寫(xiě)主要圍繞的中心詞“大一-十八歲-成年-責(zé)任”、“昌航-昌航人-迎評(píng)-責(zé)任”、“團(tuán)-黨-祖國(guó)-責(zé)任”。)
7)志愿者簽名。(事先準(zhǔn)備白色橫幅，上標(biāo)紅字“迎評(píng)從我做起”，長(zhǎng)寬約為2.0mx1.2m，主持人邀請(qǐng)陳利萍老師帶領(lǐng)我們?cè)跈M幅上簽名。之后大家按順序簽下自己的名字。此時(shí)橫幅須事先貼于黑板，方便同學(xué)簽名)。
6.大會(huì)結(jié)束。(主持人做漂亮的結(jié)束語(yǔ)，要求重心落于“迎評(píng)與責(zé)任”并宣布大會(huì)結(jié)束)
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：x年年11月5日(周一)下午5、6節(jié)課
活動(dòng)地點(diǎn)：g510教室
六、主辦單位、承辦單位：
070941團(tuán)支部
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1.每個(gè)小品需至少2人表演，需源于生活。
2.搶答環(huán)節(jié)，問(wèn)題需細(xì)致，多涉及同學(xué)平時(shí)常犯而又難避免的誤區(qū)。為團(tuán)會(huì)效果，問(wèn)題大體范圍需提前告知同學(xué)，要求同學(xué)們了解或背誦，從而也能提高團(tuán)會(huì)效率，讓同學(xué)在無(wú)形之中溫習(xí)校規(guī)校紀(jì)。
3.文明禮貌歌也許事先讓同學(xué)溫習(xí)。
4.簽名時(shí)，支持人邀請(qǐng)陳老師率先走到講臺(tái)前，簽下名字后，方示意同學(xué)有秩序簽字。橫幅設(shè)計(jì)可見(jiàn)后附圖。
5.小品部分由文藝委員負(fù)責(zé)。
6.其余問(wèn)題見(jiàn)流程中括號(hào)中內(nèi)容。
7.大會(huì)突發(fā)狀況由各位班干處理并解決。
八、活動(dòng)參與人員：
輔導(dǎo)員陳老師，督察部干事，教官小飛，070941班全體同學(xué)。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
1.材料復(fù)制費(fèi)：48x0.1+1x0.2=5.00
2.橫幅制作費(fèi)：1x5.00=5.00
3.宣傳海報(bào)制作原料費(fèi)：約5.00
總計(jì)：15.00
大學(xué)更名評(píng)估迎評(píng)主題團(tuán)會(huì)方案 2
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
大學(xué)更名評(píng)估是學(xué)校發(fā)展歷程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，不僅關(guān)乎辦學(xué)聲譽(yù)，更直接影響師生發(fā)展機(jī)遇。本次團(tuán)會(huì)旨在通過(guò)“迎評(píng)從我做起”主題，強(qiáng)化師生責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)全員參與迎評(píng)工作，形成“人人知評(píng)、人人參評(píng)、人人促評(píng)”的濃厚氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：2025年5月15日（周三）下午4:00-5:30
地點(diǎn)：學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳（或班級(jí)教室）
參與人員：全體學(xué)生、輔導(dǎo)員、校領(lǐng)導(dǎo)代表
三、活動(dòng)流程與內(nèi)容
開(kāi)場(chǎng)儀式
全體起立，奏唱國(guó)歌
主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹團(tuán)會(huì)目的及意義
校領(lǐng)導(dǎo)致辭，強(qiáng)調(diào)迎評(píng)工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性
形勢(shì)解讀與責(zé)任傳遞
迎評(píng)形勢(shì)報(bào)告：由教務(wù)處負(fù)責(zé)人解讀更名評(píng)估的背景、目標(biāo)及指標(biāo)體系，明確師生在評(píng)估中的核心任務(wù)。
學(xué)生手冊(cè)解讀：邀請(qǐng)學(xué)生代表講解新版學(xué)生手冊(cè)修訂內(nèi)容，重點(diǎn)說(shuō)明與迎評(píng)相關(guān)的`校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)范。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：知識(shí)問(wèn)答與情景模擬
迎評(píng)知識(shí)搶答：圍繞學(xué)生手冊(cè)、校史校情、迎評(píng)指標(biāo)等內(nèi)容設(shè)計(jì)題目，通過(guò)搶答形式激發(fā)參與熱情，強(qiáng)化知識(shí)記憶。
情景小品表演：學(xué)生自編自演小品《評(píng)估進(jìn)行時(shí)》，以幽默方式展現(xiàn)迎評(píng)中的典型問(wèn)題（如課堂紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生等），引發(fā)反思與討論。
倡議與承諾
迎評(píng)倡議書(shū)宣讀：由班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)宣讀倡議書(shū)，圍繞“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“行動(dòng)”三大關(guān)鍵詞，號(hào)召全體學(xué)生以主人翁姿態(tài)參與迎評(píng)。
簽名承諾儀式：在“迎評(píng)從我做起”橫幅上簽名，橫幅后續(xù)懸掛于教學(xué)樓顯眼處，作為師生共同承諾的見(jiàn)證。
總結(jié)與展望
輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)迎評(píng)工作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展的雙重意義，鼓勵(lì)師生以實(shí)際行動(dòng)為評(píng)估添彩。
全體合唱校歌或《文明禮貌歌》，在激昂旋律中結(jié)束團(tuán)會(huì)。
四、活動(dòng)保障與分工
宣傳組：負(fù)責(zé)活動(dòng)通知、橫幅制作、PPT制作及攝影記錄。
后勤組：布置場(chǎng)地、調(diào)試設(shè)備、準(zhǔn)備簽名橫幅及道具。
應(yīng)急組：處理突發(fā)狀況，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
橫幅制作：50元
宣傳資料復(fù)印：30元
道具及獎(jiǎng)品：100元
總計(jì)：180元
大學(xué)更名評(píng)估迎評(píng)主題團(tuán)會(huì)方案 3
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
大學(xué)更名評(píng)估是檢驗(yàn)辦學(xué)質(zhì)量、提升社會(huì)聲譽(yù)的`重要契機(jī)。本次團(tuán)會(huì)聚焦“評(píng)估與成長(zhǎng)同行”主題，通過(guò)“知-行-評(píng)”三階段設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生將迎評(píng)要求轉(zhuǎn)化為日常行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與學(xué)校評(píng)估的雙向促進(jìn)。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：2025年5月20日（周一）下午3:00-4:30
地點(diǎn)：各班級(jí)教室（分場(chǎng)次同步開(kāi)展）
參與人員：全體學(xué)生、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部代表
三、活動(dòng)流程與內(nèi)容
“知評(píng)”階段：認(rèn)知與理解
評(píng)估知識(shí)講座：由學(xué)生處負(fù)責(zé)人通過(guò)視頻連線(xiàn)，講解評(píng)估指標(biāo)體系、師生責(zé)任清單及迎評(píng)重點(diǎn)工作。
小組討論：圍繞“評(píng)估對(duì)我意味著什么”展開(kāi)討論，每組派代表分享觀(guān)點(diǎn)，輔導(dǎo)員總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
“行評(píng)”階段：實(shí)踐與反思
案例分析：展示迎評(píng)中優(yōu)秀班級(jí)的典型做法（如課堂筆記、宿舍內(nèi)務(wù)、志愿服務(wù)等），邀請(qǐng)學(xué)生代表分享經(jīng)驗(yàn)。
情景模擬：分組模擬迎評(píng)檢查場(chǎng)景（如課堂抽查、宿舍走訪(fǎng)），學(xué)生扮演評(píng)估專(zhuān)家與師生角色，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練提升應(yīng)對(duì)能力。
“評(píng)促”階段：承諾與行動(dòng)
迎評(píng)承諾卡：發(fā)放定制承諾卡，學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人迎評(píng)目標(biāo)（如“每日整理宿舍”“課堂全勤”等），輔導(dǎo)員統(tǒng)一收集并公示于班級(jí)公告欄。
班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃：各班制定《迎評(píng)班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃》，明確責(zé)任分工、時(shí)間節(jié)點(diǎn)及監(jiān)督機(jī)制，后續(xù)納入班級(jí)考核。
總結(jié)與表彰
優(yōu)秀小組表彰：對(duì)討論中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)“迎評(píng)先鋒組”證書(shū)及小禮品。
輔導(dǎo)員寄語(yǔ)：強(qiáng)調(diào)“評(píng)估是契機(jī)，成長(zhǎng)是目標(biāo)”，鼓勵(lì)學(xué)生將迎評(píng)要求融入日常學(xué)習(xí)生活。
四、活動(dòng)保障與分工
策劃組：制定活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)承諾卡及班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃模板。
培訓(xùn)組：組織輔導(dǎo)員及學(xué)生干部開(kāi)展迎評(píng)知識(shí)培訓(xùn)，確保講解準(zhǔn)確性。
監(jiān)督組：活動(dòng)后跟蹤班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況，定期公示進(jìn)展。
五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
承諾卡制作：20元
證書(shū)及獎(jiǎng)品：80元
視頻連線(xiàn)設(shè)備租賃：50元
總計(jì)：150元
大學(xué)更名評(píng)估迎評(píng)主題團(tuán)會(huì)方案 4
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
隨著我校更名評(píng)估工作的推進(jìn)，本次團(tuán)會(huì)旨在通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)與責(zé)任共建，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)評(píng)估工作重要性的認(rèn)知，明確個(gè)人在評(píng)估中的角色，形成“校榮我榮，校責(zé)我擔(dān)”的`集體意識(shí)，推動(dòng)評(píng)估指標(biāo)與日常行為深度融合。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：2025年5月15日（周四）下午3:00-5:00
地點(diǎn)：學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳
三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)
開(kāi)場(chǎng)儀式
全體起立，齊唱校歌，主持人開(kāi)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)評(píng)估對(duì)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義。
播放學(xué)校更名評(píng)估宣傳片，展示更名前后對(duì)比及評(píng)估目標(biāo)。
政策解讀與形勢(shì)分析
邀請(qǐng)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)解讀評(píng)估指標(biāo)體系，重點(diǎn)說(shuō)明學(xué)生行為與評(píng)估結(jié)果的關(guān)聯(lián)性。
學(xué)生代表結(jié)合自身經(jīng)歷，分享對(duì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的理解及日常行為優(yōu)化案例。
互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
知識(shí)競(jìng)賽：圍繞新版學(xué)生手冊(cè)，設(shè)置必答題與搶答題，題目涵蓋校規(guī)校紀(jì)、學(xué)術(shù)誠(chéng)信等高頻考點(diǎn)。
情景模擬：學(xué)生分組演繹課堂紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生等場(chǎng)景，展現(xiàn)規(guī)范行為與違規(guī)行為的對(duì)比后果。
責(zé)任共建與承諾儀式
班長(zhǎng)發(fā)布《迎評(píng)倡議書(shū)》，明確“課堂守紀(jì)、宿舍文明、校園公益”三大行動(dòng)方向。
全體師生簽署電子承諾書(shū)，承諾從“課堂專(zhuān)注度提升”“宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化”等具體行為入手，助力評(píng)估達(dá)標(biāo)。
總結(jié)與展望
輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)“評(píng)估結(jié)果與個(gè)人發(fā)展雙向賦能”理念，鼓勵(lì)以日常行為規(guī)范提升綜合素質(zhì)。
全體合唱《迎評(píng)進(jìn)行曲》，在激昂旋律中結(jié)束活動(dòng)。
四、宣傳與反饋機(jī)制
提前3天通過(guò)班級(jí)群、公眾號(hào)推送活動(dòng)預(yù)告及評(píng)估知識(shí)圖解。
活動(dòng)后3日內(nèi)收集學(xué)生反饋，形成《迎評(píng)行為優(yōu)化建議書(shū)》提交至校團(tuán)委。
大學(xué)更名評(píng)估迎評(píng)主題團(tuán)會(huì)方案 5
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
本次團(tuán)會(huì)聚焦更名評(píng)估中的“以學(xué)生為中心”理念，通過(guò)案例剖析與任務(wù)挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生將評(píng)估要求內(nèi)化為自我提升動(dòng)力，形成“評(píng)估促成長(zhǎng)，成長(zhǎng)助評(píng)估”的'良性循環(huán)，助力學(xué)校評(píng)估與育人質(zhì)量雙提升。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：2025年5月20日（周二）晚7:00-9:00
地點(diǎn)：各班級(jí)教室（同步線(xiàn)上直播）
三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)
主題導(dǎo)入
播放學(xué)生自制短視頻《評(píng)估中的我們》，展現(xiàn)學(xué)生參與評(píng)估籌備的真實(shí)故事。
主持人以“評(píng)估是終點(diǎn)還是起點(diǎn)？”為題，引發(fā)學(xué)生思考。
深度學(xué)習(xí)與研討
政策拆解：由學(xué)生干部用思維導(dǎo)圖解析評(píng)估指標(biāo)，重點(diǎn)標(biāo)注與“學(xué)生發(fā)展”“教學(xué)質(zhì)量”相關(guān)的子項(xiàng)。
案例研討：分組討論“如何從一次課堂發(fā)言、一次志愿服務(wù)中體現(xiàn)評(píng)估價(jià)值”，每組形成1條創(chuàng)新建議。
實(shí)踐挑戰(zhàn)與承諾
21天打卡計(jì)劃：發(fā)布《迎評(píng)行為打卡表》，涵蓋“課堂筆記完整度”“圖書(shū)館借閱量”等10項(xiàng)可量化指標(biāo)，學(xué)生自主選擇3項(xiàng)進(jìn)行挑戰(zhàn)。
角色扮演：模擬評(píng)估專(zhuān)家訪(fǎng)談場(chǎng)景，學(xué)生分別扮演“專(zhuān)家”“學(xué)生”“教師”，從不同視角分析評(píng)估意義。
成果展示與激勵(lì)
各班推選1名“迎評(píng)先鋒”，以短視頻形式展示21天打卡成果。
頒發(fā)“評(píng)估知識(shí)達(dá)人”“最佳實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)證書(shū)，獲獎(jiǎng)?wù)呒{入校級(jí)評(píng)估學(xué)生觀(guān)察團(tuán)。
長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)
成立班級(jí)迎評(píng)監(jiān)督小組，每周公示打卡進(jìn)度，每月評(píng)選“迎評(píng)文明班級(jí)”。
開(kāi)設(shè)“評(píng)估微課堂”，定期邀請(qǐng)?jiān)u估專(zhuān)家、優(yōu)秀校友分享經(jīng)驗(yàn)。
四、特色與創(chuàng)新
線(xiàn)上線(xiàn)下融合：線(xiàn)上平臺(tái)提供評(píng)估知識(shí)題庫(kù)、行為打卡工具，線(xiàn)下活動(dòng)強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)。
學(xué)生主體性：從策劃到執(zhí)行均由學(xué)生主導(dǎo)，教師僅提供資源支持，增強(qiáng)參與感與責(zé)任感。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
宣傳物料制作：800元
榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品：1200元
線(xiàn)上平臺(tái)技術(shù)支持：500元
合計(jì)：2500元
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