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小學教育教學工作考核方案范文（通用5篇）
只有深思熟慮之后，才能寫好工作方案。在計劃開展某項工作時，領導通常會要求我們先準備幾份工作方案，相信寫工作方案是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學教育教學工作考核方案范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學教育教學工作考核方案1
為充分發(fā)揮考核的評價、引導和激勵作用，調動教職工積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)《北京市事業(yè)單位工作人員考核試行辦法》（京人發(fā)[2005]103號）精神，和《密云區(qū)教育委員會關于教職工考核工作的意見（試行）》（密教行〔2010〕13號）規(guī)定，結合學校工作實際，特制訂2016-2017學年度古北口鎮(zhèn)中心小學考核工作方案：
一、考核人員范圍
1、20XX年1月本單位工資在冊人員（考核人數(shù)=2018年7月本單位在冊教職工+2018年2月本單位執(zhí)行退休費人員）。
2、在職的勞務派遣制工勤人員和校園保安。這兩類人員單獨進行考核，優(yōu)秀指標按實有勞務派遣和校園保安總數(shù)的10%四舍五入計算，不占用教委下發(fā)的優(yōu)秀指標）。
二、考核內容和標準
（一）考核內容
1.職業(yè)道德：包括政治表現(xiàn)和師德師風。
2.工作表現(xiàn)：包括工作態(tài)度、業(yè)務能力和研究能力。
3.工作績效：包括完成工作的數(shù)量、時效、質量、取得成績及業(yè)務發(fā)展。
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考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次，各等次的基本標準是：
1.優(yōu)秀：表現(xiàn)突出，全面履行所聘任崗位職責，高質量完成工作任務，并在工作中取得突出成績或做出突出貢獻。
2.合格：表現(xiàn)較好，能夠履行所聘任崗位職責，全面完成工作任務。
3.基本合格：表現(xiàn)一般，部分履行所聘任崗位職責，完成工作任務存在不足。
4.不合格：表現(xiàn)差，不能履行所聘任崗位職責，不能完成工作任務。
�。ㄈ﹥�(yōu)秀等次的人數(shù)由教委根據(jù)各單位實際情況按比例確定已下達到各單位。
�。ㄋ模┓灿邢铝星闆r之一者，考核結果不能評為優(yōu)秀等次：
1.不能認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的；
2.違反規(guī)定的辦學行為的；
3.出現(xiàn)一般責任事故的；
4.全年病、事假累計超過一個月的；
5.考核年度內受到警告處分的。
�。ㄎ澹┓灿邢铝星闆r之一者，考核結果評定為不合格等次：
1.有體罰或變相體罰學生行為，造成嚴重后果的；或有其他嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的；
2.在工作日期間到校外辦學機構兼職兼課、有償培訓，組織學生接受有償家教，經批評教育拒不改正的；其它時間從事有償家教或未經學校同意從事兼職兼課等活動影響本職工作，情節(jié)嚴重的；
3.出現(xiàn)嚴重責任事故的`；
4.以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；
5.連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內累計曠工超過20個工作日的；
6.拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其它工作任務，情節(jié)嚴重的；
7.因違法違紀行為受到紀律處分的；
8.考核年度內受黨內嚴重警告及行政記過以上處分（含）且與職務有關人員，考核結果為不合格。
�。┛己四甓葍仁茳h內嚴重警告及行政記過以上處分（含），與職務無關的人員，在參加考核時，只寫評語，不確定等次。
�。ㄆ撸┍緦W年度內病事假累計半年以上的人員不能參加考核。
三、考核方法和程序
�。ㄒ唬┛己斯ぷ饕⒅貙嵭�，簡便易行，采取平時與定期相結合，定性與定量相結合，單項與綜合相結合的辦法。
日�？己艘阅昙壗M、教研組、相關處室等為單位進行評價，學年度考核通過個人述職，其他教師或相關人員測評的方式進行。
�。ǘy評分數(shù)所占比例
1.非班主任教師和工作人員：
考核總分=日�？己嗽缕骄謹�(shù)×50%+學年度本崗位工作考核測評分數(shù)×50%。
2.擔任班主任工作教師:
考核總分=日�？己嗽缕骄謹�(shù)×50%+學年度班主任工作考核測評分數(shù)×20%+學年度任課教師考核測評分數(shù)×30%。
四、特殊人員的考核
1.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道教委普通工作人員由工資關系所在單位負責考核。
2.借調半年以上人員，借調單位提供履職表現(xiàn)、確定考核等次（優(yōu)秀指標占借調單位名額）。由工資關系所在單位進行上報
3.下鄉(xiāng)學科指導教師，由現(xiàn)工作單位提供履職表現(xiàn)、確定考核等次（優(yōu)秀指標占現(xiàn)單位名額）。單位意見、單位負責人簽名、（單位蓋章）一欄由派出單位填寫，派出單位上報。
4.屬工傷未能上班的人員，由單位視情況予以考核，并確定相應等次。
5.經區(qū)教委批準的其他不在崗人員，根據(jù)其思想表現(xiàn)可直接認定為“合格”等次。
6.待聘人員服從學校安排的，可按臨時崗位進行考核。
五、學年度考核程序
1.6月24日學習教委考核文件，通報學校考核方案，成立考核工作領導小組。
2.6月26日，公示考核工作領導小組名單。
3.6月27日至7月1日，由薛秀玲副校長組織各主管對所管理教職工的日常工作進行評價打分和自評。
4.分組述職時間：
教職工分班主任、科任、后勤、幼兒園、干部組進行述職（總結時間3—5分鐘），進行無記名考核測評，由被考核人的主管負責人在聽取其他教職工意見的基礎上，根據(jù)日�？己撕捅豢己巳说目偨Y，提出考核等次初步意見。
小學科任組：7月4日8：00——9：00
幼兒園、語數(shù)教師組：7月4日下午1：40——2：40
干部組：7月5日上午9：00
后勤組、勞務派遣：7月5日下午2：00
按照語數(shù)教師組3個名額、科任組2個名額，后勤組2個名額，幼兒園組2個名額，干部組（含李小成、高懷東）2個名額的比例推選優(yōu)秀教師指標，上報考核工作領導小組。
5.7月6日至9日，填寫年度考核登記表。
六、古北口鎮(zhèn)中心小學考核領導小組名單：
徐國文、許冬梅、馬艷紅、鄭國新、聶穎、李平、魯崇寶
七、考核分組
第一組：干部組（共11人，優(yōu)秀名額2人）
負責人：徐國文許冬梅
成員：許冬梅、薛秀玲、蔡金如、趙鳳玉、王海、蔣小剛、李秀娟、韓文巖、趙志宇、李小成、高懷東
第二組：語數(shù)教師組（共12人，優(yōu)秀名額3人）
負責人：蔣小剛薛秀玲
成員：李伶伶、婁明、韓文巖、張雪蓮、刁小雪、張鳳華、程大衛(wèi)、王孝沖、王書艷、李平、王曉凈、李秀娟
第三組：科任組（共10人，優(yōu)秀名額2人）
負責人：許冬梅王海
成員：顏宇飛、王海麗、王寶力、馬艷紅、魯崇寶、李海龍、夏曉玲、鄭國辛、趙志勇、安學娟
第四組：幼兒園組（共13人，優(yōu)秀名額2人）
負責人：趙鳳玉徐國文
組員：幼兒園前勤教師
第五組：后勤組（共23人，優(yōu)秀名額2人）
負責人：趙志宇蔡金如
組員：全體后勤人員
備注：勞務派遣制工勤人員和校保安在后勤組考核，但不占用學校指標，區(qū)教委下達給我校勞務派遣優(yōu)秀指標為1人。
李小東由教委考核，考核結果由我校上報，不占用學校優(yōu)秀名額。
六、確定考核結果
7月6日上午8：40考核工作領導小組對考核初步意見進行審核，寫出考核評語，確定考核等次。
七、結果公示
7月7日至9日，公示考核結果。
八、上報
7月13日下午，學校上報考核結果。
小學教育教學工作考核方案2
一、指導思想：
為客觀公正地評價校級領導及教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵督促校級領導和教職工更加自覺地提高師德修養(yǎng)和專業(yè)能力，認真履行崗位職責，根據(jù)《關于印發(fā)〈常州市新北區(qū)中小學校長（園長）年度考核實施辦法（試行）和《常州市新北區(qū)中小學、幼兒園教職工年度考核實施辦法（試行）的通知》（常新社委［2003］1號）、《新北區(qū)公辦中小學聘用制教師管理辦法（試行）》（常新委辦［20XX］73號）文件精神和新北區(qū)社會事業(yè)局《關于開展20XX-2022學年度校級領導和教職工考核工作的通知》，特制定本方案。
二、關于校級領導考核
采用公開述職、民主測評和學校辦學水平考核相結合的方式，由新北區(qū)教育局組織進行綜合考評各單位現(xiàn)任校級領導。
三、關于中層干部考核
1.由學校組織中層干部書面述職、全體教師會議開展民主測評。
2.年度考核表（必須手寫），述職報告上交學校存檔。
四、教職工考核領導小組
組長：張紅梅
副組長：姚建法、張麗、高春媛、章麗紅
組員：全體行政、各學科教研組長及年級組長
五、考核對象
全體在編在崗編內教職工、區(qū)聘用制教師
六、年度考核優(yōu)秀、合格嘉獎名額分配
1.在編在崗編內教師各組名額：（年度考核優(yōu)秀人數(shù)按區(qū)下達指標18個進行分配，20XX年新入編教師參評但不確定等次。）
2.各組聘用制教師優(yōu)秀推薦名額（年度考核優(yōu)秀人數(shù)按區(qū)下達指標15個進行分配。）
七、教職工考核實施程序：
1.公布方案。6月27日公布《新橋小學20XX-2022學年校級領導及教職工年度考核工作實施方案》，部署本年度教職工考核工作，明確考核辦法和目的意義。
根據(jù)局文件規(guī)定：優(yōu)秀等次人員應在管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員中合理確定，原則上應向一線教學人員傾斜。在確定年度考核等次時，要充分結合平時考核情況，不得以年度考核中的民主測評結果簡單確定考核等次。年度考核不得搞遷就照顧。
2.個人撰寫。6月26－28日教職工認真、客觀總結一年來德、能、勤、績、廉等方面的表現(xiàn)，重點總結工作實績、存在問題以及今后的努力方向，認真填寫好《年度考核登記表》（必須手寫，簽名處日期為“2022年8月25日”）。
3.述職測評。6月29日上午10:10，分組述職。
�。�1）學科第一責任人帶領教研組長和年級組長完成教師考核表上填寫內容的審核工作，并由學科第一責任人負責在審核人欄第二格內簽字。
�。�2）分組述職，由各學科第一責任人主持，考核組成員規(guī)定時間組織考核對象述職（每人3~5分鐘），開展民主測評，根據(jù)各組名額最終確定優(yōu)秀候選人。
�。�3）教職工在《年度考核登記表》第4頁頁尾簽名處簽名確認，6月30日前上交學科第一責任人。
5.綜合評價。7月8日前由考核組長帶領成員寫出處室主管領導考核意見并簽名，考核領導小組全面分析優(yōu)秀等次候選人的綜合考核情況，提出考核優(yōu)秀及行政獎勵建議名單。
6.評定等次。7月8日學校行政辦公會議討論，確認考核結果和考核等次。
7.結果公示。7月8日~14日，將考核優(yōu)秀名單及其本年度主要工作業(yè)績，公示一周。
8.材料送審。9月9日所有考核材料送教育局308會議室審批。
八、考核結果的使用
1.年度考核結果納入獎勵性績效工資發(fā)放考核范圍，并作為被考核人獎懲、培訓、辭退以及調整職務、晉升工資的依據(jù)。
年度考核結果中被定為合格及以上等次的編內教職工，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續(xù)兩年被確定為基本合格等次的，則本年度視作不合格等次處理。考核不合格和基本合格人員按規(guī)定扣發(fā)基礎性績效工資（崗位津貼）和獎勵性績效工資。
2.連續(xù)兩年考核確定為不合格等次人員按規(guī)定解除聘用合同。
九、幾點說明
1.非單位公派，但經單位同意外出學習超過半學年度半年（含半年）時間的；因病假、事假累計超過半年（含半年）時間的，有以上情況之一的教職工不參加年度考核，由單位寫出情況說明，加蓋單位公章，隨本單位教職工年度考核表一同上交，存入個人檔案。
2.事假、病假累計超過考核年度三個月的教職工，一般不得確定為“優(yōu)秀”等次，在新橋實驗小學工作未滿2年原則上年度考核不能確定為“優(yōu)秀”候選人。
3.近三年來已取得年度考核優(yōu)秀和合格嘉獎者原則上不再推薦為候選人。各學科組分配的優(yōu)秀名額可根據(jù)實際考核情況和三年周期整體狀況，經由學校行政會議商量決定在各學科組中作加減調整。
4.現(xiàn)任校（園）級領導（現(xiàn)任正、副校（園）長，專職書記）的優(yōu)秀和合格嘉獎名額直接由教育局按比例確定（不占本校教職工分配名額），其考核等次由教育局考核確定。
5.學年度考核中被定為基本合格或不合格等次的人員,對此考核結果如有異議，可以按照中組部、人社部《事業(yè)單位工作人員申述規(guī)定》（人社部發(fā)[20XX]45號）的.規(guī)定申請復核，申訴。
6.20XX年局招考錄用的初次就業(yè)的在編在崗新聘教師（即參加見習期滿考核人員）參加學年度考核，但不確定等次，只寫評語，作為任職、定級的依據(jù)，考核結果填寫“不定等次”。
7.為方便學校和教師，近幾年需參加職稱評審或“五級梯隊”優(yōu)秀教師評選的教師，學年度考核表收齊審核簽名后，可由學校統(tǒng)一復印這部分教師的學年度考核表，復印后統(tǒng)一保管在學校檔案室。
小學教育教學工作考核方案3
為了客觀評價全體工作人員的道德修養(yǎng)與業(yè)務水平，充分發(fā)揮考核工作在學校管理中的激勵和監(jiān)督作用，不斷提高工作效率，進一步提升教職員工團隊凝聚力和學校社會影響力�，F(xiàn)根據(jù)實際情況，特制定本實施方案。
一、考核原則
學校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核的結果與個人的`評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
在校全體工作人員（20XX年新進或產假人員，及返聘教師參加考核，但不評等次）。
三、考核時間
考核時間跨度為本年度1月1日至12月31日。
四、考核內容
根據(jù)個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。
德（20分）
主要考核政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)。即在工作中遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制有償家教不良之風；熱愛學校、安心本職、依章執(zhí)教，嚴謹治學；團結同事、關心學生、互助協(xié)作、尊重謙讓；服從學校安排，遵守學校規(guī)章制度，努力完成工作任務；關心集體、團結協(xié)作，開展批評與自我批評。
勤（20分）
主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中遵守各項規(guī)章制度，自覺履行崗位職責，不無故缺勤、遲到早退等；工作中有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實勤奮；積極參加工作會議和業(yè)務學習，無缺勤。
能（30分）：
主要考核業(yè)務技術的運用發(fā)揮，業(yè)務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能勝任所承擔的任務并獨立完成；有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調能力、教科研能力、家校溝通能力、班級管理能力及較好的工作方法；精通業(yè)務，知識更新快，專業(yè)技術能力較強或提高較快；工作中有改革創(chuàng)新成果。
績（30分）
主要考核履行職責情況，包括完成工作任務的數(shù)量、質量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現(xiàn)責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格（基本合格）、不合格四個等次。
五、考核標準和比例
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務水平高，出色地履行崗位職責，工作實績顯著，在工作人員中有突出表現(xiàn)，年度考核分數(shù)90分以上，比例10-15%。
�。ǘ┝己茫赫嗡枷氡憩F(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數(shù)75～89分，比例45-50%。
�。ㄈ┖细瘢ɑ竞细瘢赫伪憩F(xiàn)與業(yè)務素質一般，基本滿足工作要求；工作積極性、主動性不夠，教育教學質量一般。年度考核分數(shù)60～74分，比例30-35%。
�。ㄋ模┎缓细瘢汗ぷ髦杏兄卮笫д`，造成影響，年度考核分60分以下，比例0-5%。
�。ㄎ澹┠甓瓤己藘�(yōu)秀等級的評定原則上掌握在本部門人員總數(shù)的10%。
�。┤肼毴暌詢冉處煟瑧獓栏窨己�；擔任班主任的教師優(yōu)先評優(yōu)。
六、考核程序和方法
1、由本人填寫《年度考核表》，填寫內容要齊全，按照考核內容對自己一年來的實際工作情況實事求是地填寫，并交各學科組長，由學科組長交給學部分管負責人。
2、學科組考核負責人采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，交學部分管負責人匯總后交學校辦公室，報學�？己斯ぷ黝I導小組審核。
3、實行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進行公示，公示時間為5至7個工作日。有異議的，考核領導小組認真調查核實，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見須知會本人。
七、時間安排
本次年度考核工作在1月10日以前完成。
小學教育教學工作考核方案4
根據(jù)教育局相關文件規(guī)定，經校黨支部會議研究，現(xiàn)就20XX年度我校年度考核工作通知如下：
一、考核范圍
我校在編在崗人員（含在我校交流一年以上教師）。
二、考核組織實施和考核方式
1、成立20XX年度考核工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：
2、考核方式：
采用無記名方式進行組內考核、推薦，領導小組研究決定后公示。
三、考核等次和評優(yōu)
年度考核結果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次。其中，優(yōu)秀等次人數(shù)不超過被考核人員總數(shù)的15%，在不同崗位人員中產生。
四、考核條件
考核結果應公正反映20XX年度工作表現(xiàn)，即：德、能、勤、績、廉，重點考核工作績效。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀等次應優(yōu)先考慮以下條件：
1、滿工作量；（承擔班主任工作為滿工作量的一半）
2、教學效果好、工作業(yè)績優(yōu)；
3、科研、競賽成果突出；
4、積極承擔上級和學校各種公益工作；
（二）有以下情形不予確定為優(yōu)秀等次：
1、曠工、曠課；
2、沒有完成學校的工作任務；
3、不能按時上交工作相關材料；
4、從事有償家教、體罰學生、亂收費等有關違反教師職業(yè)道德的.行為。
五、考核程序
1、組內考核初評，實行無記名投票，當場唱票，統(tǒng)計結果，請各組按以下程序進行。
1）會議記錄完備，會前簽到。
2）學習本評選辦法。
3）每組確定二名同志，分別承擔唱票、監(jiān)票、統(tǒng)計工作。
4）個人述職。
5）各處室、教研組根據(jù)20XX年度教職工工作表現(xiàn)在推薦指標內推薦本處室、教研組優(yōu)秀人員。
6）各處室、教研組考核初評記錄完整，組員對考核初評結果簽名確認，并隨考核結果一同上報辦公室。
2、領導小組根據(jù)考核條件和組內初評情況，確定全校教職工考核等次并公示。
小學教育教學工作考核方案5
為加強學校管理，進一步激發(fā)廣大教師的工作積極性，提高工作質量，營造公正、公平、公開評教的良好氛圍，以促進學校在新階段的長足發(fā)展，結合學校實際，特制定我校教師年度考核方案。
一、考核原則
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進學校的發(fā)展和教師的成長;有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務，更好地教書育人;有利于提高教育教學質量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內容真實全面,考核方法科學簡便,考核結果客觀公正。
4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主,積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內容
依據(jù)考核原則，考核內容主要分為政治思想道德素質、教育教學能力、考勤情況和獲獎情況等四個方面，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。
三、考核方法和步驟
1、學校成立考核領導小組和工作小組�？己斯ぷ髦饕诮萄薪M進行，由組長部署和組織實施本組人員年度考核工作，并向學�？己祟I導小組推薦年度考核優(yōu)秀人選名單。
2、教師填寫自評表。
3、以教研組為單位召開年度述職，組長根據(jù)個人述職、集體評議為組員進行評分統(tǒng)計，并根據(jù)評分結果和優(yōu)秀比例推薦1-2名候選人，參加學校年度考核評優(yōu)候選。
4、評分標準:
(1)原則上能順利完成本年度考當前隱藏內容免費查看核內容和本職工作的起評分為75分。
(2)考核等級:考核結果80分(含80分)以上具有“考核優(yōu)秀”資格(向學校推薦考核優(yōu)秀人選，原則上按得分由高到低排序，如果全組都沒有80分的，名額歸學校統(tǒng)籌再分配);考核結果60分(含60分)至79分的具有“考核合格”資格;考核結果60分以下的為“考核不合格”(對于考核不合格的，組長要向學校領導小組匯報理由)。
(3)加分項:
�、賯�人榮譽類
考核年度內獲得校級榮譽的加3分、市級榮譽的加5分、省級榮譽的加8分，榮譽得分可以累加(10分封頂)。
注:個人榮譽主要分為綜合類和比賽類。綜合類按校級3分、市級5分、省級8分計算。比賽類校級按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計算;市級按一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分計算;省級按一等獎8分、二等獎7分、三等獎6分計算;“五項全能”按原得分乘以2計算。
�、诩w榮譽類
A、有參加志愿者服務的`人員3分
B、工作得到家長的認可，有錦旗送到學校等3分
C、參加集體比賽獲局級一二獎(含一二名)的3分
D、積極參加全校性群眾集體活動的3分
E、其他同等情況參照執(zhí)行。
(4)扣分項:空堂一次扣5分，遲到早退一次扣一分;教工大會缺勤一次扣3分缺席教研組活動一次扣2分，三天以內(不含偶爾1天)事假一次扣1分、一星期事假扣3分。
(5)違反以下四條的一票否決為不合格
�、俨环䦶膶W校工作安排。
�、谶`反上級收費規(guī)定。
③受到行政處罰。
④觸犯法律。
不合格者在來年不予晉升薪級工資和職稱聘任。
5、考核領導小組審核通過后，學校年度考核優(yōu)秀名單由辦公室進行公示。
6、公示期滿，由辦公室上報我校年度考核優(yōu)秀名單。
備注:
1、未盡事宜由考核領導小組過會決定。
2、有關部門及時向教研組提供相關數(shù)據(jù)。
3、本考核方案經教代會通過執(zhí)行。
4、實施方案解釋權在辦公室。
本方案于20XX年X月x日經學校一屆二次教職工(會員》代表大會表決通過，自通過日起生效。
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