大班春節(jié)主題活動策劃方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的大班春節(jié)主題活動策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班春節(jié)主題活動策劃方案1

　　1、活動背景：

　　新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備。我們將從孩子對生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生，同時也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

　　2、活動主題：

　　紅紅火火過大年

　　3、活動內(nèi)容安排：

　　(一)組織開展升掛國旗活動(見升旗主持稿)

　　(二)搞好宣傳，營造氣氛，進(jìn)行班級環(huán)境布置

　　1.宣傳：

　　(1)通過晨間談話、觀看視頻，課等幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　(2)引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)

　　2.準(zhǔn)備：

　　(1)教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等布置專欄。

　　(2)收集、燈籠、福字、對聯(lián)等與春節(jié)有關(guān)的東西。

　　(3)收集卷筒紙芯等廢舊物品。

　　3.環(huán)境：

　　(1)布置“讓我來告訴你”板塊將幼兒收集的`關(guān)于春節(jié)的東西在這個板塊中呈現(xiàn)出來，相互交流，達(dá)到“資源共享”。

　　(2)利用幼兒帶來的燈籠、福字、對聯(lián)和自制春節(jié)的東西進(jìn)行班級環(huán)境布置。

　　(三)開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動

　　(四)家園互動“紅紅火火過大年——合家歡樂包餃子”(見活動方案)

　　(五)開展“紅紅火火過大年——過個安全有意義的春節(jié)”的教育活動

　　1.利用講故事、觀看安全動畫片、做游戲、提高幼兒的寒假安全意識。(見文檔)

　　2.安全課《放煙花》(見課)

　　3.家園聯(lián)系：利用家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站，家校路路通等，張貼有關(guān)寒假安全知識，提高家長安全監(jiān)督的能力。

大班春節(jié)主題活動策劃方案2

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試創(chuàng)編歌詞，與同伴合作構(gòu)思和想象相應(yīng)的動作。

　　2、進(jìn)一步理解音樂，從中感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)新年來到的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　《恭喜恭喜》音樂flash，絲帶、手帕、頭飾等。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：時間過得真快，今天已經(jīng)是幾月幾號了?對了，一年一度的春節(jié)又要來到了，在春節(jié)里我們要做些什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒回憶過去的生活經(jīng)驗(yàn)，說出過春節(jié)的一些生活習(xí)俗，如：放鞭炮、吃湯圓等。)

　　二、學(xué)唱歌曲

　　過渡：今天，張老師帶來了一首過年時聽的歌，聽聽歌曲里唱了些什么?

　　1、欣賞歌曲。

　　師：歌曲的名字叫什么?聽了之后有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述)

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　幼兒一起齊聲演唱歌曲。(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱)

　　3、觀看音樂flash。

　　師：今天我還帶來了歌曲的flash動畫呢，讓我們一起來邊聽邊看吧!

　　提問：你看到了什么?歌曲里的小朋友做了哪些動作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，請幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。)

　　三、仿編歌詞

　　1、師：在新年里，小朋友見面時會說什么呢?(恭喜恭喜)說完之后又會做些什么事情呢?(放鞭炮、唱歌等)

　　師：我們把剛才說的在新年里做的事情編到歌里去吧。我先來說一說“見面第一句話就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮”。

　　2、先請個別幼兒嘗試仿編，然后幼兒之間討論仿編。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)“見面第一句話就是恭喜恭喜，---呀，---”的格式進(jìn)行仿編，將仿編出的內(nèi)容和朋友進(jìn)行交流分享。

　　3、幼兒嘗試跟著音樂演唱仿編的歌詞。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能按歌曲的旋律演唱仿編的歌詞)

　　四、表演

　　師：小朋友們編得真好，想想看，除了唱歌，我們還可以用什么動作表示呢?鼓勵幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行動作表演。

　　1、集體表演。幼兒跟著伴奏邊唱歌、邊表演。當(dāng)唱到最后一句時，用自己剛才仿編的歌詞演唱及表演。(提醒幼兒在表演的時候，和同伴保持一定的距離。)

　　2、合作表演。

　　(1)師：小朋友們表演得真不錯，可是怎樣才能跳得更好呢?(啟發(fā)幼兒和同伴合作進(jìn)行表演)

　　師：我們可以找?guī)讉�伙伴一起商量，選擇旁邊你喜歡的絲帶、手帕、頭飾等小道具進(jìn)行排練，看看哪一組的節(jié)目排得又快又好。

　　(2)幼兒合作進(jìn)行排練，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　五、展示交流表演

　　1、幼兒以小組為單位進(jìn)行表演。

　　2、說說在排練中遇到的困難和成功的方法。

　　小結(jié)：原來和自己的朋友一起合作表演，是一件多么讓人高興的事啊!

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