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    1. 歡慶教師節(jié)的活動方案 慶祝教師節(jié)活動方案策劃

      時間:2022-10-12 20:45:34 方案 我要投稿

      2022年歡慶教師節(jié)的活動方案 慶祝教師節(jié)活動方案策劃

        為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的2022年歡慶教師節(jié)的活動方案 慶祝教師節(jié)活動方案策劃,歡迎閱讀與收藏。

      2022年歡慶教師節(jié)的活動方案 慶祝教師節(jié)活動方案策劃

      2022年歡慶教師節(jié)的活動方案 慶祝教師節(jié)活動方案策劃1

        為集中展現(xiàn)新時代廣大教師堅守講臺、筑夢中國的新形象新風(fēng)貌,進一步團結(jié)凝聚廣大教師不忘初心、牢記使命,深入落實立德樹人根本任務(wù),在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍和良好環(huán)境,促進我校教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展,經(jīng)研究,遵循“簡樸、隆重、熱烈、務(wù)實”原則,嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定開展慶祝教師節(jié)慶;顒印

        一、活動主題

        “弘揚高尚師德,潛心立德樹人”

        二、活動時間

        9月1日——9月15日

        三、活動內(nèi)容

        今年的教師節(jié)慶;顒颖局扒笳鎰(wù)實、勤儉節(jié)約、隆重簡樸”的原則,主要開展好以下幾項活動:

        (一)組織參加慶祝活動

        1、組織參加9月6日下午2:40在xx劇院舉行的“xx區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展大會”。

        參加人員:學(xué)校部分行政等xx位教師。

        月10日上午學(xué)校開展慶祝教師節(jié)活動。(工會、少先隊贈送鮮花、獻詩)

        月8日晚上慶祝教師節(jié)工會小組活動。

        月8日賀卡慰問退休教師。

        (二)師德學(xué)習(xí)活動

        組織觀看《守望一生》等師德優(yōu)秀影片和中央廣播電視總臺“尋找最美教師”節(jié)目等,進一步增強教師依法執(zhí)教、廉潔從教的思想認同、情感認同和底線意識,引導(dǎo)廣大教師提升職業(yè)理想和教育情懷,弘揚師德正能量,以德立身、以德立學(xué)、以德施教,樹立新區(qū)教師良好形象,營造崇尚師德、踐行師德的良好氛圍和“風(fēng)清氣正,追求卓越”的良好教育生態(tài)。(觀看時間另定)

        (三)教育宣傳活動

        1、完成“精彩100秒”短視頻征集評選活動。以“美在平凡、美在善良、美在奉獻、美在責(zé)任”為主題,開展“精彩100秒——教師最美故事”短視頻征集評選活動,在微信推送平臺上以3分鐘左右的短視頻作品,展現(xiàn)廣大基層教師無私奉獻、愛生如子、快樂工作、幸福生活的精神風(fēng)貌,進一步營造全區(qū)教育系統(tǒng)愛崗敬業(yè)的氛圍。

        2、開展“為教師亮燈”公益宣傳活動。亮燈時間為20xx年9月10日20:00—21:00,亮燈方式為通過LED字幕滾動,字幕內(nèi)容是“老師,您好!”。

        3、“20xx年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”宣傳活動。

      2022年歡慶教師節(jié)的活動方案 慶祝教師節(jié)活動方案策劃2

        一:活動主題:

        “感念師恩”

        二:活動時間:

        20xx年9月6日—9月10日

        三:活動內(nèi)容:

        (一)教師節(jié)感恩活動

        時間:9月6日班隊會

        地點:各中隊教室

        內(nèi)容:教師節(jié)召開主題班隊會xxxx《老師,托起太陽的人》

        負責(zé):各中隊輔導(dǎo)員

        1、活動目的:培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情,拉近師生之間的距離,進一步增進師生之間的友誼。祝賀老師的節(jié)日,表達學(xué)生對老師的尊敬和熱愛之情。

        2、活動前準(zhǔn)備:

        (1)各中隊安排學(xué)生制作以“感念師恩”為主題的手抄報、主題畫,學(xué)校大隊部將組織評比。

        (2)給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。

        (3)主題隊會時,可以給老師一份問候,推薦幾種方式:

        a.活動前學(xué)生自主布置教室黑板,當(dāng)老師走進教室時,能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話;

        b.自己制作一個賀卡,送給老師;

        c.給老師畫一幅鉛筆畫,再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵?

        d.給老師買一包潤喉糖,讓老師保護好嗓子。

        (二)教師節(jié)敬師儀式。

        時間:9月9日早上升旗儀式。

        地點:主席臺

        內(nèi)容:

        1、學(xué)生獻詞

        2、教師節(jié)先進表彰

        負責(zé):六年三班獻詞(負責(zé)人:李娟)

        教師節(jié)先進表彰(負責(zé)人:劉靜)

        (三)教師節(jié)迎師活動

        時間:9月10日早上7:20xxx8:00

        地點:校門前

        內(nèi)容:

        1、所有領(lǐng)導(dǎo)及中層教師在校門前迎接教師入校為教師獻禮。(負責(zé)人:劉靜、張淑娟)

        2、腰鼓隊學(xué)生列隊在校門前歡迎教師。(負責(zé)人:孫小霞、董淑琴)

        3、活動準(zhǔn)備:

        (1)用學(xué)校大屏幕向老師表達敬意。(“老師,您辛苦了!”)

        (2)以學(xué)生繪畫作品展的形式感謝師恩。

        主題:“歲月如歌,感念師恩”

        時間:9月10日

        地點:各中隊文化長廊

        內(nèi)容:把最美的圖畫獻給最敬愛的老師

        負責(zé):各中隊輔導(dǎo)員

        要求:

        1、五年級布置班級文化墻。

        2、其他年級根據(jù)本班實際情況對部分內(nèi)容進行更換和補充。

        (四)教師書信、寄語評選活動

        時間:9月6日—9月10日

        具體內(nèi)容:號召學(xué)生將自己對老師的感恩之情寫下來,投放在廣播站留言箱里(要求原創(chuàng)),并通過努力學(xué)習(xí)表達對老師的敬意,使學(xué)生通過活動感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神,屆時我們將評選出優(yōu)秀的教師節(jié)書信或寄語給予陽光卡獎勵。

        (五)參加總校教師節(jié)慶;顒

        時間:9月10日(待定)

        地點:文化宮

        參加人員:全體教職工

      2022年歡慶教師節(jié)的活動方案 慶祝教師節(jié)活動方案策劃3

        一、活動主題:

        我愛我?guī)熚覑畚倚?/p>

        二、活動目的:

        在第xx個教師節(jié)來臨之際,在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師,并通過實際行動表達對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受。

        三、活動內(nèi)容:

        1、征集教師節(jié)祝福語。必須是出自自己的真心、真情、真意,杜絕網(wǎng)上下載。每班征集5條,于9月8日前上交FTP少先隊活動包。

        2、請各班出一期有關(guān)教師節(jié)的黑板報,用同學(xué)們獨特的創(chuàng)意,豐富的想象,炫麗的色彩,生動的內(nèi)容,展現(xiàn)各班的慶祝特色,渲染節(jié)日氣氛。(第二周周三評比)

        3、“我最想對老師說的`一句話”活動:說出你內(nèi)心最想對老師說的話,還可以制作成“心心卡”親自送給老師,讓彼此的心靈不再遙遠。

        4、你和老師之間肯定發(fā)生過許多難忘的事情,希望你拿出手中的筆,記錄下你們和老師的故事,讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂和小秘密。

        5、開展主題隊會,認真思考“什么才是送給老師的最好教師節(jié)禮物”、“如何回報老師的培育之恩”。通過主題團、隊活動,體會老師辛勤的汗水和殷切的期望,學(xué)會感恩和回報,并把尊師的意識根植于平時的一言一行中。

        6、以班為單位開展“我當(dāng)一日老師”主題活動,同時邀請本班老師觀摩、指導(dǎo)并做出點評,增進老師和學(xué)生的相互理解。

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