活動設計-親近春聯(lián)
在發(fā)展不斷提速的社會中，大家都經(jīng)常接觸到春聯(lián)吧，春聯(lián)的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。你所見過的春聯(lián)應該是什么樣的？以下是小編精心整理的活動設計-親近春聯(lián)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
小小的春聯(lián)，濃縮著中國千百年來“年文化”的精髓，也是至今保留最完好的傳統(tǒng)春節(jié)習俗之一。春聯(lián)的藝術形式和文化內涵也十分獨特，讓孩子們從小認識春聯(lián)，了解中國獨有的春節(jié)民俗形式，非常有教育意義。只是原活動設計中，教師考慮較多的是教師怎樣教的問題，而對幼兒怎樣學關注較少。如設計了成人化的調查表讓幼兒操作，看似幼兒在比較，在探索，實質僅僅是按部就班的填寫。又如，幼兒本來對于春聯(lián)的認知經(jīng)驗就很少，僅從“賞”和“品”兩個環(huán)節(jié)中就要發(fā)現(xiàn)這么多的秘密，這對幼兒來說要求太高了。怎樣從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，幫助幼兒建立一個合適的“最近發(fā)展區(qū)”？我想可以充分發(fā)揮家庭教育資源的作用，引導家長指導孩子們從觀察自己周圍的或自己家中貼的春聯(lián)開始，通過家園共同合作，讓孩子們真正親近春聯(lián)，感受濃濃的中國情、民俗情。我把活動共分兩次進行。
活動目標：
1、引導幼兒通過看看、講講的方式相互交流自己帶來的春聯(lián)照片，簡單了解春聯(lián)的內容，知道春聯(lián)有上聯(lián)和下聯(lián)、橫幅和豎幅，初步感受人們在春節(jié)貼春聯(lián)時的美好心愿。
2、以故事的形式讓幼兒了解貼春聯(lián)風俗的由來，使幼兒知道它是我們中國獨有的風俗。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：
�。�1）請家長帶孩子一起拍自家貼的春聯(lián)照片并詳細給孩子介紹春聯(lián)內容和春聯(lián)里的祝福。
�。�2）家長和孩子一起拜訪周圍有貼春聯(lián)的鄰居，向他們了解春聯(lián)里的心愿與祝福，并拍照。
2、教具：視頻儀
3、制作課件《春聯(lián)的由來》
活動過程：
一、引導幼兒相互交流自己收集帶來的春聯(lián)照片
1、鼓勵幼兒間展開自由交流，相互看看、講講自己帶來的春聯(lián)照片。
�。ㄓ變航�(jīng)歷了與父母、家人一起收集準備的過程之后，往往表現(xiàn)欲特別強，特別愿意表達，教師給幼兒自由交流的機會正好能滿足幼兒的表達需要。教師也能在這樣的氛圍中觀察發(fā)現(xiàn)孩子們收集準備的情況及對春聯(lián)的已有認知經(jīng)驗有多少，為下面的活動做準備。）
2、幼兒在集體面前介紹，主要涉及的內容有這樣幾方面：
A、春聯(lián)的內容
B、春聯(lián)的寓意是什么？
C、人們?yōu)槭裁匆N這幅春聯(lián)？表達了家人怎樣的美好心愿等等。
�。�1）教師可以關注：
A、引導幼兒認真傾聽同伴的介紹，幫助幼兒了解人們貼春聯(lián)時的各種美好心愿。
B、從幼兒的介紹中捕捉教育契機如：
當幼兒講述到上下聯(lián)時，可以及時補充上下聯(lián)的知識點，讓其他孩子說說、找找上聯(lián)和下聯(lián)等；（一般上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊，解放后又提倡從左到由。因為沒有統(tǒng)一的要求，可以讓孩子認識到先說的是上聯(lián)，后說的是下聯(lián)。）
當幼兒講述“�！弊执郝�(lián)時，可以引導幼兒觀察他的貼法及意義等等。
當幼兒講述到橫幅時，也引導幼兒認識和比較，豐富幼兒橫幅和豎幅知識。
C、肯定孩子們的表現(xiàn)，針對不同特點的孩子給予他們積極、正面的評價和鼓勵
�。�2）幼兒可以獲得：
A、從同伴的講述與介紹中獲得新的知識。如：上下聯(lián)、橫幅和豎幅等
B、在認真傾聽同伴介紹的過程中，幼兒還可以進行比較，及時對同伴的講述進行補充或發(fā)表自己的'想法，
C、從同伴獲得的肯定與贊美聲中受到鼓勵，樹立自信心，大膽地在集體面前表達。
3、教師小結：
師：在爸爸媽媽的幫助下，我們認識、了解了自己家和鄰居家的春聯(lián)，也知道他們?yōu)槭裁匆N春聯(lián)了。
二、以故事的形式向幼兒介紹春節(jié)貼春聯(lián)的風俗由來，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
1、教師設疑，激發(fā)幼兒的學習興趣
師：那你知道最早人們?yōu)槭裁匆谶^年的時候貼春聯(lián)嗎？關于春聯(lián)的由來還有一個傳說呢！
2、教師邊講述故事，邊操作課件。（為便于幼兒理解，故事內容教師可以重新改編。）
3、教師提問，幫助幼兒理解故事
�。�1）神荼、郁壘是誰呢？他們有什么本領？
�。�2）以前的人們把他們的名字刻在了什么上面？這種桃木板后來被叫作什么？
�。�3）后來人們?yōu)槭裁从衷谔夷景迳蠈憣β?lián)呢？
4、教師總結
師：原來“桃符”是最早的春聯(lián)，人們?yōu)榱似砬笮履旮＿\連連，就在過年的時候貼春聯(lián)。而且過年貼春聯(lián)只有我們中國才有的的風俗習慣呢！春聯(lián)里不僅有人們美好的祝福，還有很多的秘密呢？下次一起去找找春聯(lián)里的秘密好嗎？
【活動設計-親近春聯(lián)】相關文章：
活動設計：親近春聯(lián)11-12
《親近春聯(lián)》教案設計07-28
《親近春聯(lián)》教學反思08-21
《春聯(lián)》教學設計07-01
《春聯(lián)》設計教案12-15
《春聯(lián)》教學設計01-18
《春聯(lián)》教學設計12-06
《春聯(lián)》設計教案12-15
《春聯(lián)》說課稿設計09-27