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    1. 心理教育活動策劃方案

      時間:2022-06-25 15:39:48 方案 我要投稿

      心理教育活動策劃方案(通用7篇)

        為了確保活動科學(xué)有序進行,通常會被要求事先制定活動方案,活動方案是綜合考量活動相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢?以下是小編收集整理的心理教育活動策劃方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      心理教育活動策劃方案(通用7篇)

        心理教育活動策劃方案 篇1

        一、活動意義

        開展心理健康教育活動是學(xué)生整體素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,是提高人口質(zhì)量的重要途徑,是國際、國內(nèi)形勢發(fā)展對我們提出的必然要求,它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,對于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進作用。

        二、指導(dǎo)思想

        1、以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ)。

        2、以學(xué)生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。

        3、以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心。

        4、以學(xué)生的自我為出發(fā)點。

        三、遵循原則

        1、平等性原則。

        2、尊重性原則。

        3、鼓勵性原則。

        4、參與性原則。

        5、目的性原則 。

        6、娛樂性原則。

        四、參與人員

        心理教育課題小組成員及全體中隊輔導(dǎo)員。

        五、具體活動方案

        (一)、中隊輔導(dǎo)員心理教育理論學(xué)習(xí)

        給全體中隊輔導(dǎo)員發(fā)一套關(guān)于學(xué)生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料,內(nèi)容包括:《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強》、《“逆反心理”的疏導(dǎo)例說》、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級學(xué)生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料,可以讓輔導(dǎo)員們了解學(xué)生的一些心理問題并重視心理健康教育,還可以指導(dǎo)他們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

       。ǘ⑦M行心理健康課課例評比

        步驟如下:

        1、發(fā)給中隊輔導(dǎo)員一份有關(guān)心理健康課的教學(xué)參考資料,要求輔導(dǎo)員根據(jù)所在中隊的隊員的心理共性問題選定課題。

        2、選定課題后,輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動課程的指導(dǎo)資料,然后填寫活動表格。

        3、上一節(jié)心理健康課,課題小組領(lǐng)導(dǎo)分低、中、高年級全面聽課,評出優(yōu)質(zhì)課例三個。

        4、評選出的優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導(dǎo)改進后作為觀摩課面向區(qū)內(nèi)外學(xué)校開放。

       。ㄈ、設(shè)立情感信箱

        各中隊設(shè)一個悄悄話信箱,名稱自擬,要求:

        1、美觀實用。

        2、只限于師生間情感交流。

        該信箱的設(shè)立有利于:

        1、學(xué)生宣泄情緒、表達感情。

        2、輔導(dǎo)員及時了解學(xué)生的情感動向并給予指導(dǎo)。

        3、輔導(dǎo)員糾正自身的言行,和學(xué)生更親近。

        4、輔導(dǎo)員及時把特殊情況向上反映。

       。ㄋ模⒓哟笮麄骱捅頁P力度

        針對學(xué)生愛聽表揚話的心理特征,發(fā)動各中隊把隊員的先進事跡、進步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊輔導(dǎo)員,大隊部利用每天早操后時間在全校師生面前表揚和宣傳(稿件數(shù)量不計)。該活動有利于樹立后進生的自信心,增強優(yōu)生的自豪感,讓隊員正確認(rèn)識自己、評價自己,還可以提高各班的知名度,有助于評選優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀少先隊員。

        心理教育活動策劃方案 篇2

        為迎接第xx個“5·25”大學(xué)生心理健康日,培養(yǎng)我校學(xué)生良好心理素質(zhì),促進他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展,現(xiàn)就組織開展“5·25”心理健康教育活動月有關(guān)事項安排如下:

        一、活動主題

        助人自助快樂成長

        二、活動時間

        5月9 ——31日

        三、組織領(lǐng)導(dǎo)

        顧問:左xx

        組長:汪xx

        副組長:

        成員:

        四、活動內(nèi)容

        (一)啟動儀式

        1、時間地點:5月9日中午校本部一教樓前坪

        2、承辦單位:校心理健康教育中心

        3、活動內(nèi)容:宣讀活動方案、學(xué)生倡議書、領(lǐng)導(dǎo)講話。

        (二)主題宣傳

        1、活動時間:5月10日下午

        2、活動地點:校本部樟樹林河西校區(qū)教學(xué)樓前

        3、承辦單位:校心理健康教育中心

        4、活動內(nèi)容:開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù)。

        (三)專題培訓(xùn)

        1、時間地點:5月16 - 19日晚團體輔導(dǎo)室、機房

        2、承辦單位:校心理健康教育中心

        3、活動內(nèi)容:全校心理干部危機干預(yù)知識和技能培訓(xùn)。

        (四)專題講座

        1、時間地點:時間待定校本部、河西校區(qū)

        2、主講人:湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長張揚傳

        3、活動主題:心理素質(zhì)與成長、快樂學(xué)習(xí)與生活。

        (五)心靈電影

        1、時間地點:5月13、20、27日晚校本部、河西校區(qū)

        2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

        3、活動內(nèi)容:組織心靈電影賞析和有獎知識問答。

        (六)心理自助

        1、時間地點:活動期間每周二校本部樟樹林

        2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會

        3、活動主題:5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來于此;5月31日美麗心情。

        (七)微笑心靈

        1、活動時間:5月9-31日

        2、承辦單位:校心理健康協(xié)會

        3、活動內(nèi)容:以班為單位申報作品,要求拍攝微笑照片配簡短美文,設(shè)置一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

        (八)觸動心弦

        1、活動時間:5月9 - 31日

        2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

        3、活動內(nèi)容:以班為單位申報作品,要求5分鐘左右心靈美文的音頻,設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

        (九)團體輔導(dǎo)

        1、時間地點:5月20 -27日各班級自定

        2、承辦單位:校心理健康教育中心

        3、活動內(nèi)容:組織心理委員集訓(xùn),分班開展團體輔導(dǎo)。

        五、有關(guān)要求

        各二級學(xué)院要高度重視、營造氛圍,積極配合學(xué)校5.25心理健康教育系列活動開展;同時,要根據(jù)本單位學(xué)生特點,精心組織針對性強的心理健康教育活動,并于5月31日前報送總結(jié)材料。

        心理教育活動策劃方案 篇3

        一、設(shè)計意圖

        嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對無意或有意競爭的一種仇恨心。

        在幼兒中,嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚了,而他沒有得到表揚;別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

        嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰,但實際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進步與優(yōu)勢來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。

        特別是5-6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個階段,要特別注意對孩子進行正確應(yīng)引導(dǎo),應(yīng)及時調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學(xué)會欣賞別人,懂得欣賞別人,才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進步的動力。同時,讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。

        正是基于以上考慮,特設(shè)計本次活動。

        二、活動目標(biāo)

        1、通過對故事的理解,教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點,克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

        2、教育幼兒要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。

        3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進取心。

        三、重難點分析

        重點:通過理解故事和練習(xí)繞口令,讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,也有自己的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,才能一起進步。

        難點:如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,虛心向他人學(xué)習(xí)。

        四、活動準(zhǔn)備

        故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶。

        五、活動過程

        (一)導(dǎo)入

        教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強,你會怎樣做呢?老師這里有一個故事,名字叫《數(shù)星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”

       。ǘ┱归_

        1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

        教師講完故事后提問:

       。1)魚媽媽為什么說小魚很聰明?

       。2)開始時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多?小青蛙看到小魚比它強,是怎樣做的?

       。3)過了一段時間小魚又和小青蛙比賽,結(jié)果如何?小魚看到小青蛙比它強,又是怎樣做的?

        (4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強,你會怎么做呢?

       。5)小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學(xué)習(xí)?

        2、出示兩副結(jié)果不同的圖片(明明和亮亮進行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。

        1)教師提問:

       。1)小朋友認(rèn)為哪個結(jié)果好?為什么?

        (2)如果你的小伙伴取得了好成績,或者受到了老師的表揚,你會怎樣想?

        2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績。

        4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個人都有自己的長處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,才能一起進步。

        (三)結(jié)束

        教師小結(jié):“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),他們都互相學(xué)習(xí),取長補短,小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀?把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎?”

        心理教育活動策劃方案 篇4

        這是心理健康教育活動方案,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會克服嫉妒心理,學(xué)會尊重別人。

        一、心理健康教育活動背景

        在社會生活中,人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實中,卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生。比如,人群中,普遍存在著因他人的成績、才能、名譽、境遇超過自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理,影響人與人之間的感情,更使自己疲憊不堪,學(xué)生中,這種現(xiàn)象十分常見。

        二、心理健康教育活動目的

        1、通過活動使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài),認(rèn)識到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。

        2、正確認(rèn)識自己的這種狀態(tài),學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。

        3、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。

        三、心理健康教育活動準(zhǔn)備

        1、以不署名的方式,讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會,把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過寫出來。

        2、確定扮演角色,并進行小品《無名之火》的排練。

        3、黑板上寫“克服嫉妒心理,學(xué)會尊重他人”幾個大字。

        4、邀請幾名家長前來參加,講清活動目的。

        四、心理健康教育活動步驟

        1、擺現(xiàn)象

        (以小品的形式,創(chuàng)設(shè)情境。)

        小品《無名之火》

        劇情:

        雙休日,六年級女學(xué)生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接媽媽的電話。劉玲執(zhí)意要爸爸去接;楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲,劉玲婉言謝絕;劉玲和爸爸一起外出,在大門口看到楊阿姨家新買的汽車,劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸:“怎么咱家電話、電腦、汽車一樣都沒有?”

        學(xué)校里,劉玲和張麗這對好朋友,正在研究一道物理難題。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y驗中又得了全班最高分,成績不如張麗的劉玲一反常態(tài),下課后拒絕和張麗一起跳繩;放學(xué)不和張麗一起走;班里選班長,張麗是兩名候選人之一,劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)(本來她是要選張麗的)

        2、查根源

        (以問題來引發(fā)思考。)

        (1) 劉玲為什么會產(chǎn)生這種行為呢?

        (因為她家沒有楊阿姨家富裕,她的成績沒有張麗好,所以產(chǎn)生了“嫉妒”)

        (2) 定義“嫉妒”

        “嫉妒”是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進行比較,看到別人某一方面比自己好,自己又達不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心,并達到了惱怒于他人的程度。

        3、論危害

        (觀看錄像,體會危害;集體討論,分析后果。)

        (1) 看錄像《縱火犯》

        劇情:

        山東某大家有個姓唐的女大學(xué)生,從小受到媽媽的寵愛,養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進入大學(xué)后,處處想撥尖,出人頭地,因為沒被選上班干部,心里很不自在。一次,班上有兩位女同學(xué)考試分?jǐn)?shù)比她高,她更是妒意大發(fā),竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用品全偷了,使人家學(xué)習(xí)不成。她的這種行為理所當(dāng)然受到了班上同學(xué)的批評,但她不僅不改竟乘別人上課的機會溜回宿舍,把姓袁的同學(xué)價值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光。觸犯刑律成為縱火犯。

        (2) 討論“嫉妒”的危害

        A “對別人的危害可能對自己的危害絕對”一個光會嫉妒別人的優(yōu)點、長處、幸福、成就的人,由于他的心計全部用在如何嫉妒別人,設(shè)法算計別人,妄想把別人拉到跟自己同一水平上,甚至低于自己的水平。結(jié)果,且不論對被妒者有無損害,首先他空耗了自己的寶貴時間和精力,最終一無所成。

        B 好嫉妒的人,不僅對于自己的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)、成就,對于人際關(guān)系和友情,有害無益;而且對于自己的心境和健康也絕無一點好處。試設(shè)想,妒人者必然是終日被自己胸中的無名妒火煎熬著、折磨著;嚴(yán)重時還會食不甘味,夜不成寐,這種人心理衛(wèi)生自然談不上了,生理健康也往往會受到影響。這豈不是庸人自憂、自討沒趣、自找苦吃?

        4、制“妙方”

        (以小組討論研究、記者采訪專家、家長談?wù)摳惺艿男问,討論方法,促進心理健康)

        (1) 學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。

        (2) 小記者采訪心理輔導(dǎo)教師。

        小記者:高老師,我們應(yīng)該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢?

        高老師:首先要看到新型的人際關(guān)系應(yīng)該是平等互助、團結(jié)共進的關(guān)系。21世紀(jì)的少年兒童無論是男是女,應(yīng)該把競爭的機制引入到人際關(guān)系中去。不過,我們的競爭,第一,是在平等的基礎(chǔ)上的競爭;第二,競爭的目的,并非為了搞垮別人,而是為了互相促進,互相幫助,共同進步;第三,競爭的結(jié)果,自然也會有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn),但無論是勝者還是負(fù)者,在人格上是平等的,各自在新的起點上,繼續(xù)相互幫助,團結(jié)前進,絕不會出現(xiàn)你死我活的對立局面。

        其次,要樹立自信心。我們通常所說的嫉妒,一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上,現(xiàn)時是相反,總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上,嫉妒的目的表面看來在于得到更高的東西,但實際上卻是致力于“吃大鍋飯”,在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化?傊,沒有自信,才會產(chǎn)生嫉妒。

        日本學(xué)者三木先生指出:“靠嫉妒是一事無成的。人靠創(chuàng)造來造就自己,培養(yǎng)個性。人越有個性就越不會去嫉妒。”他說,“靠一個情感來控制別一個情感要比靠理性更為有力,這是普遍真理。如果說英雄是不會嫉妒的說法是真實的,那么實際上就是說英雄的功名心理和競爭心理等其他情感比嫉妒強,并且重要的是具有更大的持久的力量。

        第三,一方面自己不去嫉妒別人,另一方面當(dāng)被人嫉妒時,要正確對待,即心胸要寬廣一些,不要去計較,甚至傷心備至;要在可能的條件下,給對方以能夠接受的幫助。

        (3) 家長談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

        5、總結(jié)

        同學(xué)們,生活在群體中的我們,常會將自己和周圍的人作比較。有的同學(xué)通過比較看到了別人的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點,他們在比較中找差距,在比較中求進步。還有一類同學(xué),他們也在比較,也在找優(yōu)點,尋缺點,可是得出的結(jié)果卻和第一類同學(xué)大不一樣。他們比較出了別人的缺點,卻對別人的優(yōu)點視而不見;他們比較出了自己的優(yōu)點,卻對自己的缺點只字不提。這一類同學(xué)總是一味的否定別人,抬高自己,他們比較來比較去,只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹,如果不及時把“嫉妒”這只蟲子除掉,而是上它在軀體里寄生,那么,等待這個人的命運惟有“枝枯葉黃”。為此,我希望同學(xué)們在平時的生活、學(xué)習(xí)和工作中能正確對待同學(xué)、朋友取得的成績,化壓力為動力,變嫉妒心為上進心。

        心理教育活動策劃方案 篇5

        一、指導(dǎo)思想:

        為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),擁有健康快樂的生活環(huán)境,我校以“陽光心靈,快樂成長”為主題,開展系列心理健康教育活動。通過本次活動,以加強師生心理素質(zhì)教育,促使師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康,了解心理健康知識,學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,努力營造“人人關(guān)注心理健康,人人參與心理健康”的良好氛圍,促進學(xué)校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。

        二、活動主題:

        陽光心靈,快樂成長

        三、活動口號:

        “我健康,我快樂”

        四、活動目的:

        1、面對全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

        2、面對全體老師,開展宣傳教育活動,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康,普及學(xué)生心理健康教育的'知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳,提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì)。

        五、領(lǐng)導(dǎo)活動小組:

        組長:

        副組長:

        六、活動時間:

        20xx年11月

        七、活動準(zhǔn)備:

        心理咨詢沙發(fā);照相機;話筒;報紙等。

        八、活動內(nèi)容:

        1、宣傳小學(xué)生心理健康知識

        內(nèi)容包括;

        1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。

        3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

        4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片

        宣傳方式:

        1、國旗下講話

        2、紅領(lǐng)巾廣播站

        2、“感恩母校,放飛理想”團隊心理輔導(dǎo)活動(負(fù)責(zé)人:羅xx)

        時間:20xx年11月20日下午

        (心理咨詢室)

        參與人員:全校學(xué)生

        心理教育活動策劃方案 篇6

        一、指導(dǎo)思想:

        小學(xué)開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴大心理健康教育的影響,打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展,今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。

        二、活動時間:

        20xx年6月

        三、活動主題:

        “走進幸福的成長季節(jié)”

        四、活動目的:

        1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。

        2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進心,能促進學(xué)生身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。

        3、營造校園心理教育的氛圍,擴大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊伍中來,共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

        五、領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:

        副組長:

        成員:

        六、活動對象:

        全體師生、家長、教師

        七、活動內(nèi)容:

        宣傳發(fā)動營造氛圍

        5月25日——5月31日

        1、在27日會議上布置安排教育月工作

        2、輕松驛站廣播

        4、宣傳海報

        活動實施陽光心理

        6月1日——6月30日

       。ㄒ唬┬睦斫】到逃芑顒訂觾x式(6月1日)

        啟動儀式發(fā)言動員講話

        宣布活動月安排

        校園內(nèi)掛橫幅“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”

       。ǘ┚唧w活動安排

        成長不煩惱(學(xué)生篇)

        1、學(xué)科滲透:

        各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點,有意識地滲透心理健康教育內(nèi)容

        2、心理教育主題課

        請各班于第十七周(6月8日)的班隊課以“感悟幸福,分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理教育輔導(dǎo)課。重點圍繞“情緒控制”、“緩解學(xué)習(xí)壓力”、“親子溝通”、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“陽光青春期”等開展

        3、咨詢訪談

        通過面談方式解決學(xué)生的實際心理困惑,努力幫助學(xué)生營造健康的人生;

        4、青春期教育輔導(dǎo)講座

        活動對象:五、六年級女生

        活動時間:6月9日中午12:30—13:10

        活動地點:多媒體教室

        5、“走進成長季節(jié)”詩、書、畫比賽

        作品要求:以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽

        活動對象:全體學(xué)生

        6、開展趣味心理游戲比賽

        活動對象:全體學(xué)生

        活動時間:6月15日下午1:20開始

        活動要求:

       。1)、游戲中最需要注意的問題,就是孩子們的安全,需要輔導(dǎo)員對游戲的充分了解并合理組織。

       。2)、聽從輔導(dǎo)員安排、擺放桌椅及輔助教具。

        (3)、維持好活動紀(jì)律。

        活動內(nèi)容:

       。1)蜈蚣競走

        活動對象:一、二年級(每個班級8男8女)

        目的:培養(yǎng)團體協(xié)作精神,合作心理

        過程:16人一組排成一列,把雙手抱住前面學(xué)生的腰,練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下,齊步向前走,先到終點組為優(yōu)勝。

       。2)瞎子過河

        活動對象:三、四年級(每個班級10男10女)

        目的:培養(yǎng)信任心理

        過程:以接力賽的形式,兩人一組,一個蒙上眼睛,另牽著他的手,越過種種障礙前進,到達終點。

       。3)車輪大戰(zhàn)

        活動對象:五、六年級(每個班級5個人)

        目的:培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)

        過程:準(zhǔn)備5張晚報大小的報紙、雙面膠,制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里,一起前進。先到達終點者為勝。(中途大紙環(huán)不能斷開)

        教師心理加油站(教師篇)

        1、組織心理教育理論學(xué)習(xí)。

        2、教師心理健康講座

        3、注重對教師的心理的疏導(dǎo),通過談心、活動給教師選系情緒,調(diào)適身心。

        親子樂園(家長篇)

        家長會(結(jié)合期末家長會)

        主題:——“快樂過暑假預(yù)防假期綜合癥”

        活動對象:全體家長

       。1)給家長的一封信

       。2)家長心理問卷

       。3)宣傳心理健康知識

       。4)發(fā)動征集新一輪家長志愿者

        活動總結(jié)長育常新

        6月27日——6月30日

        1、資料整理

        2、總結(jié)活動過程中的得失,為下一個活動月做準(zhǔn)備

        快樂暑假活動延續(xù)

        1、暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福,分享快樂的文章,并讓學(xué)生寫心得體會并進行習(xí)作評選。

        2、心理手抄報比賽

        活動對象:全校師生

        心理教育活動策劃方案 篇7

        前言:關(guān)愛大學(xué)生心理健康,營造陽光和諧校園,從愛自己開始行動。根據(jù)黑龍江省教育廳及我校心理健康教育工作開展的實際情況,將3月25日—4月25日定為我!3·25”大學(xué)生心理健康教育月,通過形式新穎、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動,在校內(nèi)廣泛普及心理健康知識,激發(fā)大學(xué)生關(guān)愛自我身心健康、陽光和諧成長;顒硬邉澗唧w安排如下:

        一、活動主題

        悅納自我,樂享生活

        二、活動對象

        全校師生

        三、活動時間

        3月25日~4月25日

        四、組織機構(gòu)

        主 辦:校黨委學(xué)生工作部(處)

        承 辦:校大學(xué)生心理健康教育中心

        協(xié) 辦:校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心 各學(xué)院大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心

        五、具體活動安排

       。ㄒ唬┦讓眯睦砑文耆A“心·體驗”活動

        承 辦:校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心

        目 的:通過嘉年華游戲過程體驗,在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,重視心理健康的氛圍,通過組織、設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、參與性強的活動,宣傳大學(xué)生心理健康知識,促進建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,全方位的加強心理健康教育。

        時 間:3月25日~3月27日

        地 點:大學(xué)生活動中心

        參與人員:全校本科生、研究生、教師

        (二)《東林心生活》改版微信公眾平臺和原創(chuàng)朋輩輔導(dǎo)員之歌-“擁抱天空”正式發(fā)布

        承 辦:校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心

        目 的:通過新媒體普及心理健康知識,宣傳學(xué)校心理健康教育工作風(fēng)采。

        時 間:3月25日

        地 點:新老食堂門前廣場

        形 式:公眾平臺微信掃二維碼活動,“擁抱天空” MV演員選拔

       。ㄈ芭筝呅睦磔o導(dǎo)工作感悟”主題征文比賽

        承 辦:校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心

        目 的:通過征文,促進朋輩心理輔導(dǎo)員對朋輩團隊、工作的思考和感悟,為更好的指導(dǎo)和提升朋輩心理輔導(dǎo)員的幫扶水平和技巧提供參考。

        時 間:4月2日~4月15日

        參與人員:全校朋輩心理輔導(dǎo)員(各學(xué)院心理朋輩指導(dǎo)中心學(xué)生干部、班級心理朋輩輔導(dǎo)員),自愿參與。

        形 式: 征文,評比出一、二、三等獎。所有獲獎?wù)魑姆峙卧跂|北林業(yè)大學(xué)學(xué)工網(wǎng)站和大學(xué)生心理健康教育微信平臺發(fā)布。

        (四)教師、學(xué)生個人成長培訓(xùn)

        承 辦:大學(xué)生心理健康教育中心

        目 的:通過咨詢技能、朋輩輔導(dǎo)技能等主題的工作坊、將理論與現(xiàn)場模擬、實踐體驗相結(jié)合,進一步提升專兼職咨詢師、心理專干、朋輩輔導(dǎo)員的專業(yè)技能,有效促進工作團隊的個人成長。

        時 間:3月28日~4月25日,每周1次,每次2小時。

        地 點:大學(xué)生活動中心

        參與人員:各學(xué)院業(yè)務(wù)教師、專兼職心理咨詢師、各學(xué)院心理專干、心理朋輩輔導(dǎo)員、研究生

        形 式:理論講授、現(xiàn)場模擬、團體輔導(dǎo)相結(jié)合

       。ㄎ澹皭圩约,從表白開始”宣傳活動

        承 辦:校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心

        目 的:激發(fā)大學(xué)生用文字、心聲、照片和實際行動表達對自我的珍惜,對生命的敬畏,對人生的熱愛。

        時 間:4月8日

        地 點:新老食堂門前廣場

        參與人員:全校學(xué)生

        形 式:

        1、“私信·I LOVE ME”活動(現(xiàn)場活動)

        2、“愛自己,愛睡眠”活動(現(xiàn)場活動)

       。1)“我要早睡”早睡宣言留影活動

        (2)“寄給夜貓子”明信片投遞活動

       。澳阕钫滟F電話傳情“活動

        承 辦:校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心

        目 的:鼓勵同學(xué)們說出自己的愛意與歉意,使同學(xué)們的人際關(guān)系更和諧,自身更加樂觀開朗,幫助同學(xué)傳達愛意、解開心結(jié)。

        時 間:4月16日

        地 點:新老食堂門前廣場

        參與人員:全校學(xué)生

        形 式:參與活動的同學(xué)在背景墻上選取照片,在照片背面寫上自己想對同學(xué)說的話,落款標(biāo)明自己的姓名及對方的電話號碼,完成后將照片交還工作人員,寫完話語的同學(xué)要到另外一位工作人員所在的背景墻上選取一張已寫話語的照片,撥通照片背面的電話轉(zhuǎn)達上面寫的話。

       。ㄆ撸┬睦砦C工作研討會

        承 辦:大學(xué)生心理健康教育中心

        目 的:圍繞當(dāng)前心理健康教育工作中遇到的常見問題,以案例討論的形式,積極探求危機個案發(fā)生時的有效解決辦法與處理措施,進一步提高大學(xué)生心理健康教育工作隊伍的專業(yè)化水平。

        時 間:4月25日

        地 點:行政樓黨委學(xué)工部219室

        參與人員:全體專兼職輔導(dǎo)員,各學(xué)院心理專干

        注:活動地點和時間如有變更,會提前在校園網(wǎng)通知,請大家及時關(guān)注校園網(wǎng)。

        黨委學(xué)生工作部(處)

        大學(xué)生心理健康教育中心

        二〇一六年三月二十三日

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