一、教學(xué)內(nèi)容

1．詞匯(略)。

2．初步學(xué)習(xí)不定代詞one的用法。

二、教具

錄音機(jī)；上節(jié)課使用過(guò)的圖片。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1．復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的單詞和句型。先放一遍第49課第1段錄音，然后指導(dǎo)學(xué)生就掛在黑板上的圖畫(huà)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。翻到彩色插圖第iii頁(yè)，就下面畫(huà)的彩色物體，兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

2．請(qǐng)3個(gè)男學(xué)生(注意要挑穿不同顏色衣服的)到前面去，然后問(wèn)全班：

T：Excuse me, who is that boy?

全班同學(xué)自然不知道老師指的是誰(shuí)。教師幫助學(xué)生們說(shuō)出：Which boy?

T：The one in the green coat,

幫助學(xué)生答出：Oh, that's…

教師再叫3個(gè)女學(xué)生，重復(fù)剛才的步驟。

3．打開(kāi)課本，學(xué)生看圖。教師先對(duì)4幅畫(huà)中人物用以下句子提問(wèn)：

T：What can you see in Picture 1(2, 3, 4)? Where is the man(the boy, the girl)? What colour is that woman's coat?

學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，并做好學(xué)習(xí)課文的心理準(zhǔn)備。

4．放課文錄音。每張圖片對(duì)應(yīng)的內(nèi)容可放兩遍。學(xué)生看書(shū)并跟讀，整個(gè)對(duì)話(huà)學(xué)生要讀兩至三遍。

5．合上書(shū)。教師重復(fù)第2個(gè)步驟。但這次要求學(xué)生能熟練答出。(扼要解釋one的用法)

6．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

7．布置作業(yè)

1)抄寫(xiě)生詞；2)練習(xí)朗讀本課對(duì)話(huà)；3)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

1．A：Which man? 哪個(gè)人？

B：The one in a white car. 坐在一輛白色小汽車(chē)?yán)锏哪莻�(gè)人。

one在本句中不表示“一”，而是代詞，代替上文提到的man，主要是避免重復(fù)。例如：

A：Look at the picture! 看那張圖片！

B：Which one? 哪一張？

A：The one on the teacher's desk. 在老師講臺(tái)上的那一張。

B：Oh, it's a nice one. 噢，真是一張不錯(cuò)的畫(huà)。

2．Come here! 到這里來(lái)。

這是一個(gè)祈使句。在使用動(dòng)詞come和go時(shí)，要注意它們之間有著方向性的區(qū)別。come是“來(lái)”的意思，即動(dòng)作朝著說(shuō)話(huà)者的方向； go是“去”的意思，動(dòng)作的方向截然相反。副詞here表示“這里”，因此它只能在come后面使用；there是“那里”的意思，用在go的后面。