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    1. 仁愛(ài)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3 Topic3 SectionA 教學(xué)案例(仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí))

      發(fā)布時(shí)間:2016-12-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      Step 1 Warming-up

      1、Free talks

      用大屏幕顯示本節(jié)課的課題Could you give us some advice on how to learn English well?

      T: Today we are going to learn English. We can also say “We are learning English today.”

      T: Are you good at English? Do you have difficulty in learning English? 談到

      學(xué)生學(xué)英語(yǔ)遇到的困難,這個(gè)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題一下子就通能夠吸引學(xué)生的注意力。拉近了師生之間的關(guān)系。

      Step 2 Pre-task

      1、Learn new words 學(xué)新單詞

      用多媒體屏幕展示一個(gè)英語(yǔ)角的圖片,對(duì)學(xué)生說(shuō)English corner is a good place to improve our oral English. At times I speak English in public, so I dare speak English in public. Can you make yourself understood in public?.. 并把新單詞寫(xiě)在黑板上,反復(fù)跟讀幾遍。

      2、Learn grammar “Wh-+to do”,學(xué)語(yǔ)法并舉例造句。讓學(xué)生在反復(fù)操練中自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)律,在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)、了解并掌握。

      在預(yù)備任務(wù)中,學(xué)生得到了充分的練習(xí),擴(kuò)大了學(xué)生的語(yǔ)言輸入量,掃除了下個(gè)環(huán)節(jié)中的單詞和語(yǔ)法障礙。

      Step 3 While-task

      1、利用大屏幕放映課文的插圖和問(wèn)題,播放課文1a部分的錄音,第一遍讓學(xué)生合上書(shū)本進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,并基本能回答問(wèn)題;第二遍讓學(xué)生并完成1b表格。

      2、跟讀1a.

      Step 4 Post-task

      1、Discuss in group “What difficulties do you have?”小組討論并由組長(zhǎng)做匯報(bào)

      2、Give some advice for them.個(gè)人發(fā)言。

      3、T: Can you use these tips to talk about the difficulties.完成part 3.

      4、評(píng)價(jià)。讓學(xué)生根據(jù)自己在課堂上的表現(xiàn)及評(píng)分表上的要求為自己打分,小組合計(jì)本組總分,評(píng)選出課堂的“小英語(yǔ)專(zhuān)家”和“團(tuán)體冠軍”。

      Step 5 Homework

      書(shū)面完成,寫(xiě)的訓(xùn)練。

      The result of the survey, write an e-mail/ give him/her some advice on how to learn English well

      Name Difficulty

      Kate Not good at oral English

      Sally Weak in listening

      Jim Can’t use grammar correctly