Section B (1a-1d)
課標(biāo)要求：能聽懂簡單的句子；能依據(jù)所給的句型進(jìn)行對(duì)話；掌握詢問及描述動(dòng)物的句型。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: 1. 認(rèn)識(shí)單詞組合，根據(jù)拼讀規(guī)則，掌握單詞的讀音（教師指導(dǎo)）；
2. 通過描述熟悉的動(dòng)物，學(xué)會(huì)運(yùn)用描述動(dòng)物的形容詞；
3. 通過聽力練習(xí)，熟記描述動(dòng)物的句型 。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1. 認(rèn)識(shí)單詞組合，根據(jù)拼讀規(guī)則，掌握單詞的讀音（教師指導(dǎo)）；
2. 通過描述熟悉的動(dòng)物，學(xué)會(huì)運(yùn)用描述動(dòng)物的形容詞。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：聽力練習(xí)（1b,1c）。
課前預(yù)習(xí)綱要
一、自主預(yù)習(xí)
1.個(gè)人自讀，記憶單詞．
方法：通過多次聽,讀;讓學(xué)生掌握本科時(shí)單詞P.28．（小組長檢查）
2.把下列漢語短語翻譯成英語：
1）. friendly _________________ 2）. shy __________________
3）. 美麗的__________________4）. 懶惰的_______________
5）. What animals do you like?______________________________
6）. I like dogs because they’re friendly and smart.
____________________________________________________
3.復(fù)習(xí)why的用法。
4.完成1a 將單詞與圖畫匹配，完成1a內(nèi)容。
方法：通過運(yùn)用圖片及詞匯完成。
5．會(huì)用下列句型進(jìn)行操練。
A: What animals do you like?
B: I like ________. They are _______.
A: What other animals do you like?
B: I like ______, too.
A: Why?
B: Because they are_______.
課堂學(xué)習(xí)探究綱要
一、檢查預(yù)習(xí)：3＇
1.檢查單詞，短語。
方法：聽寫或拼寫。
2.歸納總結(jié)已學(xué)過的形容詞。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo):1＇
三、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課:1＇
四、自主探究，合作釋疑：
自主探究（一）：3＇
完成1a：將單詞與圖畫匹配。
方法：通過讓學(xué)生看1a中的圖，進(jìn)行詞圖配對(duì)。
交流研討1.復(fù)習(xí)why的用法。
交流研討2.歸納總結(jié)已學(xué)過的形容詞。
寫出下列形容詞的同義詞或反義詞：
smart 2. beautiful 3. small 4. friendly
5.cute 6. shy 7.scary
自主探究(二): 3＇
聽錄音，完成句子。
Listen and circle the description words you hear in 1a.
方法：讓學(xué)生讀1a中所給的形容詞，聽錄音，圈出1a中聽到的單詞，小組討論核對(duì)答案。
自主探究(三) :3＇
Listen again. What words do they use to describe the animals?
方法：讓學(xué)生讀1a中所給的形容詞，聽錄音，完成1c 中表格，小組討論核對(duì)答案。
合作探究（一）:2＇
熟悉1a,根據(jù)1d完成新對(duì)話。
交流研討1：看圖并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
A: What animals do you like?
B: I like ________. They are _______.
A: What other animals do you like?
B: I like ______, too.
A: Why?
B: Because they are_______.
方法：通過小組探究討論，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
交流研討2：小組合作編新對(duì)話。
方法：通過同桌合作。
合作探究（二) :4＇
根據(jù)1a,1c 的內(nèi)容，完成1d,編新對(duì)話。
方法：通過同桌合作，模仿1d編新對(duì)話并進(jìn)行操練，表演。
五、課堂測(cè)評(píng)、學(xué)以致用：8＇
C層題：
把下列漢語譯為英語。
1.他能用兩條腿走路。It can _____ ____ two legs.
2.老師們對(duì)我很友好。Our teachers are ____ ____ me.
3.大象來自南非。The elephants ____ ___ ____ _____
B層題：
1. This picture is very ______(interest).
2. They are going to visit an ______(Africa) country.
3. Why not ______(take) a taxi to go there?
4. Let’s ______(is) quiet, OK?
A層題：
（ ）1. Lisa with her mother _____go shopping on Sundays.
A. isn’t B. aren’t C. don’t D. doesn’t
（ ）2. She is very ____to me. We are ______.
A. friend , friend B. friendly, friend C. friend , friendly D. friendly, friends
（ ）3. Koalas are very cute , _____people like them .
A. so B. because C. but D. or
（ ）4. _____these tigers ______from ?
A. Where, are B. What, are C. Where, come D. Where ，are
（ ）5. I like koalas because they are ____friendly .
A .a kind of B .kind of C. kinds of D. a kind
六、反思小結(jié)、整理提高
1、復(fù)習(xí)why的用法。 用why 來問的特殊疑問句，用because回答。
2、歸納總結(jié)已學(xué)過的形容詞。
3、本節(jié)課學(xué)習(xí)新知識(shí)用到哪些思想方法？
課后鞏固拓展綱要
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用描述動(dòng)物的形容詞及描述動(dòng)物的句型，結(jié)合過去所學(xué)的舊知識(shí)，完成下列各小題:6＇
C層題
1.按要求完成句子：
1.I like dolphins because they are smart. （就劃線部分提問）
you like dolphins?
2．I know the name of the animal.(一般疑問句)
_____ you ______ the name of the animal?
3The pandas are from China. （就劃線部分提問）
_______ _______the pandas _______ from?
4. She likes dogs , too. （否定句）
She ______ _____ dogs, ______.
B層題：
用所給詞填空。
1.---Where shall we go ?--- Let’s go to the park______(one).
2.---How many _____(box) can you see? --- I can one.
3. The man looks very ______(friend).
4. ---Why do look at ______(he)?---Because he is cute.
A層題
（ ）1. Don’t _______.A. shy B. to be shy C. to shy D. be shy
（ ）2.she can speak English. I can speak English ___
A. also B. just C. too D. two
（ ）3. Pandas are very ____and _____.We all like them.
A. friendly, ugly B. cute, scary C. dangerous, beautiful D. shy, smart
（ ）4. The girl is new. So she _____shy.
A. looks B. look like C. looks D. looks like
（ ）5. What______ animals do you like?
A. other B. the other C. some D. others