七年級英語上冊Starter Unit3綱要
課程
名稱 七年級英語上冊預(yù)備篇第三單元課程綱要 設(shè)計者 日期 2013年9月
適用
年級 七年級 總課時 2課時左右 課程類型 必修課程 學(xué)校
學(xué)生、
教材
及其他
資源
背景
分析 Starter Unit3是Go for it! 預(yù)備篇第三個單元的第三單元，本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“詢問顏色”。通過本單元教學(xué)，使學(xué)生運用所學(xué)句型，正確描述顏色；教學(xué)生學(xué)會在實際生活中如何詢問并回答有關(guān)顏色的相關(guān)問題。
課
程
目
標(biāo)
1、 詞匯：Letters Ss - Zz
color，red，black，white，blue，green，yellow，and
2、 句型：--What color is this?
--It’s red.
課程
內(nèi)容
課
程
實
施 學(xué)習(xí)主題：本單元相關(guān)內(nèi)容 課時安排
辨認物品，詢問顏色及其回答。 2課時左右
充分利用學(xué)習(xí)過的知識導(dǎo)入和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
發(fā)掘?qū)W生自身的資源，利用好學(xué)生對朋友的熟悉，學(xué)會關(guān)心他人和交流。
有
效
性
評
價
（1）當(dāng)堂對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進行點評，得分加入總成績中；
（2）利用信息交流平臺針對學(xué)生的特性與家長定期進行交流；
（3）注意教師自己在問題解決過程中所扮演的角色，不要總是正確的化身。
（4）容許學(xué)生發(fā)展、驗證他們自己的猜想和結(jié)論。
（5）用有興趣的問題吸引學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)積知識、應(yīng)用知識。
Starter Unit 3 What color is it?
年級 七年級 上冊 課時 1
主備人 課型 聽說課 小主人
審核人 完成時間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.我會讀寫英語字母S-Z。
2.會用以下句式：--What color is this?
--It’s red.
3.能記以下詞匯：color，red，black，white，blue，green，yellow，and學(xué)習(xí)過程
一、課前導(dǎo)學(xué)
補全下列單詞，并譯成漢語
1. gr_ _n ( ) 2.bl_ck ( ) 3.wh_t_ ( ) 4.y_ll_ _ ( )
5. c_l_ _ ( ) 6._r_nge ( ) 7. bl__ __ ( ) 8._ngl_sh ( )
寫出Ss-Zz. 大小寫字母
_________________________________________________
二、課堂活動
1.學(xué)習(xí)字母S---Z
2.Use the color letters cards students made and present this dialogue: 老師可以利用這些卡片引出新句型：
--What’s this? --It’s S.
--What color is it? --It’s red/black and white.
觀察句型,應(yīng)注意到的問題,你能找到嗎?(讓學(xué)生進行小組交流,然后師生共同討論并得出結(jié)論.)
___________________________________________________________________________________
listen and repeat1a.
完成1b,然后小組交流答案.
3.讓學(xué)生再通過1c,pair work口頭操練,評出優(yōu)秀小組,給予鼓勵.
4. 讓學(xué)生仔細去聽2a，并注意發(fā)音,然后寫一寫,每個大小寫字母寫三遍,看誰寫的最漂亮.
5.填寫2b,2d小組交流答案.
6. 聽力檢測2c, 小組交流答案.
7.師生合作,共同交流,完成3 . 4.
8.二人合作, 練習(xí)圖中對話,根據(jù)你周圍所學(xué)到的物體進行談?wù)?
A: What’s this in English? B: It’s a /an ---.
A: What color is it? B: It’s ---.
三、要點歸納
1. 字母______________________________
2. 單詞_________________________________
3. 句型___________________________________
達標(biāo)檢測
單項選擇：
1．--What’s this? -- .
A. It’s a pen. B. It’s pen. C. It a pen . D. It is pen .
2. ---What color is it? --- .
A. It’s blue. B. It’s a desk . C. It’s there D. Fine .
3. My backpack green.
A. is B. are C. be D. am
4. –What color is it? -- It’s .
A. yellow B. a yellow C. fine D. good
5. An orange is .
A. orange B. an orange C. oranges D. the orange
學(xué)后反思
Starter Unit 3 What color is it？
年級 七年級 上冊 課時 2
主備人 課型 復(fù)習(xí)課 小主人
審核人 完成時間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)五個元音字母，并能根據(jù)這五個元音字母給26個字母歸類。
2.繼續(xù)練習(xí)有關(guān)顏色的對話。
3.(1)掌握下列句型：Color it green…color(Vt.)
(2)鞏固下列單詞：color, spell, key, pen, ruler, quilt, jacket
(3) Color作為動詞的用法。
學(xué)習(xí)過程
一、課前準(zhǔn)備
1. 寫出五個元音字母的大小寫形式.
2寫出顏色單詞。
二、課堂活動
1. 聽錄音,完成1a,1b, 然后小組交流答案.(注意color，它的名詞和動詞的用法)
2. 聽一聽,讀一讀 2 ,3a。按音素劃分字母：
三、要點歸納
1.含有字母“a”發(fā)音的字母有：
2.含有字母“e”發(fā)音的字母有：
3.含有字母“i”發(fā)音的字母有：
4. 含有字母“u”發(fā)音的字母有：
達標(biāo)檢測
補全對話, 然后大聲朗讀.
Student: Good morning, Mr. Zhang.
Teacher: Good , Li Ming.
Student: What’s this English?
Teacher: It’s apple.
Student: is it?
Teacher: It’s red.
Student: What these in English?
Teacher: are bananas.
Student: What color are they?
Teacher: They yellow.
學(xué)后反思