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    1. 函授能考國家公務員嗎

      時間:2022-02-24 13:35:45 求學指南 我要投稿

      函授能考國家公務員嗎

        函授是成人高等教育的一種學習形式,屬于高等教育層次的一種學習層次,以下是小編為大家整理函授能考國家公務員相關內容,僅供參考,希望能夠幫助大家!

      函授能考國家公務員嗎

        一、函授學歷有用嗎

        函授本科屬于國家承認學歷教育的一種成人高等教育形式,與脫產、業(yè)余組成了成人高等教育。

        二、函授學歷有什么用

        1、評職稱、考各類資格證

        函授本科學歷也是國民教育系列中的一種,也是國家承認的,可以在教育部學歷文憑網上查到的,可作為工程師、經濟師、講師、律師、研究員、醫(yī)師技術崗等各類資格證考試的依據(jù),如果沒有函授本科學歷,就需要延長工作年限,或者沒有考試資格(如高級工程師要求本科以上學歷)。

        2、考公務員

        需要看各地的政策,一般來說,函授本科學歷報考地方公務員都沒問題,而一些熱門職位和國家公務員對學歷有較高要求,會要求考生擁有統(tǒng)招學歷。具體需要看各地公務員的招考簡章。

        3、考研

        函授本科學歷可以用來考研,但是一般的學校會要求報考本專業(yè)或相近專業(yè)。

        4、升職、轉正

        現(xiàn)在很多國有企業(yè)或者大企業(yè)對員工的文化素質要求非常嚴格,某些職位明文規(guī)定要求本科學歷,或者只能本科學歷才能轉正,即便你有很強工作能力,因為現(xiàn)在的本科學歷已成為基本學歷了。

        三、函授能考國家公務員嗎

        1、函授本科能考公務員。

        2、根據(jù)《中央機關及其直屬機構2014年度考試錄用公務員公告》報考條件第七條的規(guī)定,報考公務員需要具有大專以上文化程度。函授本科屬于成人教育學歷,是國家承認的非全日制本科學歷。因此,原則上是可以報考公務員的。

        3、需要提醒考生注意的是,一些公務員職位要求考生為全日制學歷,這樣的`職位函授本科是不可以報考的,建議考生在報考之前查閱相關單位的職信息,以免耽誤報考。

        國家公務員考試技巧

        主旨觀點題目解題的四大方法:

        (一)找準內容主體

        內容主體指的是,題干中的材料圍繞什么話題或人事物展開的。因為題干較長,包含的信息量比較多,提到的名詞也比較多。切忌不能反客為主,找錯文章表述的重點,導致做題出錯。關于如何確定文章的內容主體,靠椅參考具有以下特點的詞語、句子來判斷。

        1、多次出現(xiàn)的詞語。文章在闡述一個主體時,勢必會反復提及,這樣這個詞語便會多次在文中出現(xiàn)。由此我們可以反推,多次出現(xiàn)的詞語多半是文章的內容主體。

        2、句子的主語。主語是句子的主體,出現(xiàn)次數(shù)多的主語一般是文章的內容主體。

        3、表達意思的落腳點。一般出現(xiàn)在文章后部分,前面的一系列表達闡釋都是為了落到這個人/事/物上。

        (二)理順行文邏輯

        行文邏輯就是文章的結構,是作者在寫作時的思路。常見的行文邏輯有:總分、分總、并列等。搞清楚行文的邏輯,主要可以采用以下方法:

        1、注意關聯(lián)詞,把握重點

        我們可以通過關聯(lián)詞語,判斷文章所重點表達的對象。在瀏覽時,可以根據(jù)關鍵詞的特點,略讀不重要的文字,直接把握文段的重點。

        (1)轉折關系,重點在后。常見的有“但是”、“然而”“可是”“其實”“事實上”等。

        (2)因果關系,強調結果。常見的有“因此”、“所以”、“因而”等。

        (3)條件關系,強調條件。常見的有“只有”“只要”“除非”后面的內容。

        (4)并列關系,同等重要。特殊情況有“是…不是…”“不是…而是…”, 分 別 強 調 的 是 “ 是 ” 和 “ 而 是 ”后 面 的 內 容 。

        (5) 假 設 關 系 , 強 調 假 設 后 的 條 件 。 常 見 有 “ 如 果 ”“ 倘 若” 后 面 的 內 容 。

        (6)遞進關系,強調遞進后的內容。常見的有“更”“尤其”“而且”“甚至”后面的內容。

        2、給文章劃分層次

        如果給出的文章邏輯脈絡不夠明確,會對解題增加難度。這就需要我們用分層的方法對材料內容做劃分,以便找出文章的重點。常用的劃分層次的步驟是:

        (1)找出各句主干。句子是構成段落的元素,當整段分析起來較為困難時,必須先從句子入手。搞清楚每句話的主、謂、賓語是什么,可以通過剔除掉句子中的定語、狀語等修飾性、描述性的成分來完成。

        (2)理清句子之間的邏輯關系。常見的邏輯關系有總分、遞進、總結、鋪墊等。

        (3)特別注意觀點句。在文章中如果可以找到表達作者觀點的句子,則為文章主旨。如果沒有這類句子,則要根據(jù)前兩部分的分析,判斷出作者的觀點。

        (三)把握作者觀點傾向

        主旨觀點類題目一定會在文字中流露出作者的觀點、態(tài)度。在閱讀時,要特別注意如下這些含有傾向性的詞語。

        1、強調:應該、務必、必須、關鍵、重要的是;

        2、總結:可見、因此、總之、證明;

        3、態(tài)度詞:遺憾、吃驚、欣慰、贊嘆等。

        (四)排除錯誤項

        除了正面對材料分析,排除錯誤項對提高做題速度和正確率也是很有效果的。錯誤項的類別主要有:

        1、無關選項:表述正確,但是與本文無關或者不能從本文中得出此項結論;

        2、錯誤信息:與原文不相符;

        3、次要信息:主旨應當是文章的重點。選項雖文章有關,也不存在表述錯誤,但沒有提到文章重點,就是錯誤選項。

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