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    1. 讀書計劃

      時間:2022-05-18 10:22:47 讀書計劃 我要投稿

      【實(shí)用】讀書計劃9篇

        時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的讀書計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【實(shí)用】讀書計劃9篇

      讀書計劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想:

        書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想,在班級開展讀書活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。

        二、讀書目標(biāo):

        每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

        三、讀書口號:

        讓書香浸潤童年,讓讀書伴我成長。

        四、閱讀內(nèi)容:

        1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

        2、班級圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

        3、班級訂閱的報紙。

        4、向其他班級的同學(xué)借閱。

        5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。

        四、活動設(shè)想:

        營造一個書香班級

        必讀篇目:《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》。

        選讀篇目:學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

        1、啟動讀書活動準(zhǔn)備:

       。1)學(xué)生制定讀書計劃。

        (2)成立書友隊,每隊約四個成員,每人一學(xué)期至少買一本新書,彼此輪流讀。鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。制訂本組讀書方案,選取書目。

       。3)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。

       。4)嘗試“點(diǎn)心加自助餐”的形式豐富學(xué)生的閱讀。所謂“點(diǎn)心”,就是學(xué)校借助中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目表精選的學(xué)生必讀經(jīng)典數(shù)目;所謂“自助餐”就是學(xué)生選擇自己喜歡的書去閱讀。

        2、具體活動:

        (1)每個學(xué)生制定出讀書成長計劃和讀書目標(biāo)。

        a、包括所讀書的書名;b、摘錄最喜愛的幾句話;

        c、給書中的一個片段畫一幅插圖;

        d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進(jìn)一步提高閱讀的效率。

       。2)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

       。3)以身作則,從老師自身做起,每天中午做到和學(xué)生一起看書。

        (4)利用綜合實(shí)踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

        (5)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,擴(kuò)大閱讀量。

       。6)摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評獎。

        (7)鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

       。8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

       。9)在綜合實(shí)踐課堂上開展老師帶讀、小組共讀、個人自瀆等形式的讀書活動,之外充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間,每天讀書不得少于半小時。

        (10)、在班級博客上設(shè)一個新版塊,關(guān)于學(xué)生讀書的內(nèi)容:童苑書韻。

        (11)、本學(xué)期一節(jié)班級讀書會。

        (12)、全班男生共讀同本書:《論語》,全班女生共讀同本書:《千字文》。

        五、開展讀書活動,檢查讀書效果。

        1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。

        2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

        “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!

        六、六年級讀書書目推薦

        《彼德潘》[英]巴里三聯(lián)書店

        《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社

        《推開窗子看見你》《我們?nèi)タ春!方鸩ㄖ憬瓋和霭嫔?/p>

        《時代廣場的蟋蟀》[美]喬治塞爾登新蕾出版社

        《夏洛的網(wǎng)》[美]E.B.懷特著上海譯文出版社

        《叢林的故事》[英]吉卜林人民文學(xué)出版社

        《哦,原來如此——諾貝爾大師講童話》[英]吉卜林著少年兒童出版社

        《狼蝙蝠》冰波接力出版社

        《窗下的樹皮小屋》冰波著湖北少年兒童出版社

        《八十天環(huán)游地球》[英]儒爾凡爾納譯林出版社

        《氣球上的五星期》[英]儒爾凡爾納著譯林出版社

        《湯姆索亞歷險記》[美]馬克吐溫人民文學(xué)出版社

        《哈克貝利芬歷險記》[美]馬克吐溫著北京教育出版社

        《克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫浙江文藝出版社

        《拉封丹寓言詩》[法]拉封丹著上海譯文出版社

        《草原上的小木屋》[美]羅蘭英格斯?懷德四川天地出版社

        《大森林里的小木屋》[美]羅蘭英格斯?懷德著

        《愛心樹》[美]謝爾希爾弗斯坦南海出版社

        《失落的一角》同一作者及出版社

        《閣樓上的光》《我的媽媽是精靈》陳丹燕春風(fēng)文藝出版社

        《我的名字叫豆豆》陳暉著新世紀(jì)出版社

        《一千零一夜》納訓(xùn)人民文學(xué)出版社

        《希臘神話》[德]施瓦布著人民文學(xué)出版社

        《男生賈里全傳》秦文君少年兒童出版社

        《女生賈梅全傳》同一作者及出版社

        《淘氣包日記》[意]萬巴作家出版社

        《小淘氣尼古拉的故事——小尼古拉》[法]勒內(nèi)戈西尼著中國少年兒童出版社

        《寄小讀者》冰心人民文學(xué)出版社

        《繁星春水》冰心著浙江少年兒童出版社

        《格列佛游記》[英]斯威夫特人民文學(xué)出版社

        《尼爾斯騎鵝歷險記》[瑞典]塞爾馬拉格洛夫著譯林出版社

        《紅蠟燭和人魚姑娘》[日]小川未明福建人民出版社

        《黃昏海的故事》[日]安房直子著少年兒童出版社

        《金銀島》[英]史蒂文森譯林出版社

        《神秘島》[法]凡爾納著北京燕山出版社

        《狗來了》[奧]涅斯特林格河北少年兒童出版社

        《從罐頭盒里出來的孩子》同一作者及出版社

        《鳥奴》沈石溪上海文藝出版社

        《動物親情故事》《動物智慧故事》同一作者及出版社

        《古城堡里的月亮公主》[英]伊麗莎白古吉人民文學(xué)出版社

        《哈利波特與魔法石》[英]J.K.羅琳著人民文學(xué)出版社

        《媽媽走了》[德]克里斯托弗?海茵二十一世紀(jì)出版社

        《小公主》[美]弗郎西斯?伯內(nèi)特二十一世紀(jì)出版社

        《愛的教育》《亞米契斯》漓江出版社

        《青鳥》[比]莫里斯梅特林克著哈爾濱出版社

        《青銅葵花》曹文軒江蘇少年兒童出版社《草房子》同一作者及出版社

        《魯濱遜漂流記》[英]笛福人民文學(xué)出版社

        《新魯濱遜漂流記》[瑞典]喬亨維斯少年兒童出版社

        《月亮忘記了》幾米三聯(lián)書店

        《森林里的秘密》《幸運(yùn)兒》

        幾米著遼寧教育出版社

        《亮晶晶》[美]辛西婭角佃著接力出版社

        《天藍(lán)色的彼岸》[英]希爾著新世界出版社

        《納尼亞傳奇銀椅》[愛]C.S.劉易斯譯林出版社

        《魔戒》[英]托爾金著譯林出版社

        《西游記》吳承恩人民文學(xué)出版社

        《幽默西游》周銳著浙江少年兒童出版社

        《五卷書》季羨林著人民文學(xué)出版社

        《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》[德]貝蒂娜斯蒂克爾

        《我最遙遠(yuǎn)的記憶——諾貝爾文學(xué)獎獲得者與兒童的成長對話》[法]莫里亞克等著湖北少年兒童出版社

      讀書計劃 篇2

        曾經(jīng)蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想。” 通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí),用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué),不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和xx職業(yè)觀,進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)xx。因此,在廣大xx中開展讀書活動可以極大的提高xx的專業(yè)和理論素質(zhì),培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召,特制定個人讀書計劃。

        一、我的讀書目標(biāo)

        1、要營造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍,提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。

        2、努力提升理論和實(shí)踐水平,增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

        3、經(jīng)過讀書進(jìn)一步提升xx的理念,開闊xx的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

        二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路

        1、對于基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則,以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)xx可持續(xù)發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣;

        2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上,彰顯人文性;

        3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進(jìn)國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

        在我的讀書活動中,要把讀書活動作為xx“行動研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個部分。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計??”的過程中,將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學(xué)研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

        三、開展讀書活動的主要措施

        1、要積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。 xx讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將xx個人化的教育想法稱為“xx的信念”。有了“xx的信念”之后,“xx的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過近期以及以后的讀書實(shí)踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀xx。

        2、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。 “讀書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段(如每學(xué)期),可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀,同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

        3、主動與xxx交流,討論讀書體會心得。

        讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

        4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

        5、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

        6、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

        四、必讀書目

        1、《給xx的100條建議》———蘇霍姆林斯基

        2、《賞識你的孩子》———周泓

        3、《教育的信念》------肖川

        4、《給xx的建議》 蘇霍姆林斯基

        只有讀書,并且在讀書的同時進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作,才是實(shí)現(xiàn)xx專業(yè)化發(fā)展,并進(jìn)而促進(jìn)xx人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書,能夠改變xx人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書,能夠改變xx的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使xx不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變xx的人生,而且能促使xx去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

      讀書計劃 篇3

        曾經(jīng)有位教育家說過:“只讀兩本書(教材、教參)的老師無論如何是不能成為優(yōu)秀老師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的老師’所不可缺的精神底蘊(yùn)”.“有人說,沒時間讀書,關(guān)鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話,并深有同感,因為我就屬于這種類型。因為我老是想:“老師也是人,老師的壓力也是相當(dāng)大的,應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查,評職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課,晚上有時還要加班……忙了一天,只想坐下來看看電視、聊聊天,放松放松,哪有精力讀書?”蘇霍姆林斯基說過:“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書!彼晕乙e極參與這個活動,把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

        一、我的讀書目標(biāo):

        1、通過讀書活動,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。

        2、每天堅持讀書,養(yǎng)成每日必看的讀書的習(xí)慣。通過讀書活動,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

        3、通過讀書開闊視野,通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的老師形象。

        二、讀書活動的主要措施:

        1、邊閱讀邊摘錄、記錄,形成學(xué)習(xí)筆記。

        2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。

        3、每天確保2—3小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。

        4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

        5、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

        6、勤于動筆。要用心讀書,聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際,勤寫讀書心得。參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項讀書活動,在合作、交流、互動中共同提高。

        三、讀書內(nèi)容

        《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和老師一起成長——一個小學(xué)校長的手記》、《我們一起成長》、《現(xiàn)代教育報》、學(xué)校及本人訂購的各類報刊雜志等。

        以上就是我的個人讀書計劃,只有讀書,并且在讀書的同時進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作,才能促進(jìn)我的成長。

      讀書計劃 篇4

        新學(xué)期的開始,也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊張、最繁忙的時期,如何搞好初三學(xué)習(xí)工作,如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷,這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,對我們每一位學(xué)生來說,肩負(fù)著光榮而沉重的使命。

        為此,我在新學(xué)期的開始階段,認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計劃,是十分必要的。 我以往的問題:(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)

        (1)語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識零碎或一知半解。

        (2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。

        (3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

        (4)語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范。

        (5)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。

        應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

        (1)閱讀是我的個性化行為

        (2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間。

        (3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。

        (4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí),而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到"多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書"。 提升思想,提升語言,提升技巧。

        提升思想,有四個目標(biāo):

        (1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考,不人云亦云,不全盤接收。

        (2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法,不偏激,講辨證。

        (3)面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會逆向思維,又會發(fā)散思維。

        (4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì),見人之所未見,思人之所未思,感人之所未感。

        解題技巧 審題:三讀三思――讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊(yùn)含的解題信息。 解題:三比――聯(lián)系知識積累,比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求,比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路,比較中分出條理。

        作答:三細(xì)三清――細(xì)心作答,不偏題意,做到思路清;細(xì)心推敲,不漏要點(diǎn),做到表述清;細(xì)心組織,不漏標(biāo)點(diǎn),不寫錯字,不亂圖亂改,做到書寫清。

        復(fù)查:三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定,戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時,思想堅定,戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現(xiàn)答題錯誤時,迅速改定,戒粗心疏忽錯失良機(jī)。) 知識點(diǎn)的梳理是一個長期積累的過程 學(xué)生到了初三,相應(yīng)的知識點(diǎn)也到了一個可以歸納總結(jié)的時候。

        在初三語文學(xué)習(xí)中,很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識點(diǎn),可是我們很多同學(xué),到了臨考前,諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫,動作描寫,肖像描寫,心理描寫),諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然每個畢業(yè)班的老師都會采取臨時突擊的辦法,以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點(diǎn)給予明確的概括,在閱讀文章中予以強(qiáng)化,可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。

        因此,初三語文的學(xué)習(xí),是一個長期點(diǎn)滴積累的過程,平時要把知識點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化,滲透進(jìn)日常的學(xué)習(xí)中,這樣,對知識點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長的時間,在初三語文的學(xué)習(xí)中,就不會再具有如此的難度。

        要訓(xùn)練自己自學(xué)知識的能力 基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)可以很簡單,老師報答案,學(xué)生們記答案,長期下來,學(xué)生們不僅惰性增加,對聽來的答案也并非真正掌握。 如果,在更早的時候,我們能養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣,那么,在初三語文的學(xué)習(xí)中,我們的自學(xué)能力會有更多的提高,我們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn),學(xué)習(xí)起來也會更有信心。

        要有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題 很多時候,在碰到類似的閱讀問題的時候,信手寫來,憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí),初三語文閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握,答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。

        初三語文的答題技巧無非有這些:某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,從內(nèi)容看,不外乎為塑造人物服務(wù),從結(jié)構(gòu)看,或作鋪墊,或埋伏筆......那么在答這道題時,答題的大方向是不會出錯的。

        這樣看來,要學(xué)好初三語文其實(shí)并不難,做一篇文章,應(yīng)有做一篇文章的效果。要在做題目的時候,了解出題者的出題意圖,熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。

      讀書計劃 篇5

        隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。而以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的`政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個人學(xué)習(xí)計劃如下:

        一、個人學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、加強(qiáng)自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,要提高教育實(shí)踐能力,以適應(yīng)形勢的發(fā)展。做一名合格的服務(wù)型教師。

        2、努力探索研究新的教學(xué)模式。通過多項學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待和解決教育問題的能力。提高教學(xué)能力。

        3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

        二、具體方案:

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《未成年保護(hù)法》等,了解法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn),在上好每一節(jié)課的同時,針對自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法認(rèn)真反思。

        2、利用一切可利用的時間,多讀教育書刊,充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進(jìn)行研究,尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。

        3、加強(qiáng)自己的信息技術(shù)的操作能力練習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),而在了解別人的教學(xué)方法的同時,不斷交流自己的體會,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

        4、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項計劃。按照學(xué)校提出的指導(dǎo)意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關(guān)名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍,每學(xué)期至少讀2本書,做到邊讀書,邊反思。

        5、認(rèn)真和教師合作,多聽優(yōu)秀教師的課,積極參加集體備課,積極與同行相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展。工作中要勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,提高自己的課堂教學(xué)效果。

        6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀,不斷提高自己的專業(yè)知識,同時進(jìn)行有價值的摘抄,用于教育教學(xué)實(shí)踐。

        7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。

        8、積極的參加科研活動,積極地寫論文。

      讀書計劃 篇6

        1、“親子讀書”活動 要求父母督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

        2.實(shí)行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;午間讀鼓勵興趣自由讀;閱讀課讀就是專題讀,老師有指導(dǎo)的讀。

        3、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。充分利用早讀和午讀時間,讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時間段里我們就是要讀書,比比誰在讀好書,誰很會讀書。根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時間,評選“讀書之星”。積極引導(dǎo),人人爭取拿到“小書迷”的獎狀,力爭拿到“博覽之星”的榮譽(yù)證書。

        4、開展活動,整理好有關(guān)資料,匯報閱讀體驗。 利用班級讀書會,讓學(xué)生交流最喜歡的故事,最令人回味的情景等,或收集有關(guān)讀書的格言諺語,名人讀書的小故事,或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。通過開展本學(xué)期的讀書活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長!

      讀書計劃 篇7

        1、讀書指導(dǎo)思想:

        積極參與學(xué)校的讀書活動,貫徹“思想導(dǎo)致行為,讀書改變命運(yùn)”的讀書精神。把讀書活動融入到自身的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

        2、個人學(xué)習(xí)目標(biāo):

       。1)、提高自身的理論水平、科研能力和反思能力,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,提高教育實(shí)踐能力,以更加適應(yīng)實(shí)小發(fā)展的需要。

       。2)、通過讀書活動不時提升自身的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自身運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。

       。3)、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,使自身融到我校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)之中。

        3、實(shí)施戰(zhàn)略:

       。1)、根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃制定個人讀書計劃,從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進(jìn)行切實(shí)可行的規(guī)劃。

       。2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)名人傳記、教育家思想、學(xué)習(xí)方法類等書籍。以教育專業(yè)為主要內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,同時對學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《中小學(xué)音樂教育》、《寧夏教育》等雜志進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,尋求好的教法,以省時、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。用讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,實(shí)踐與所學(xué)相互印證,形成自身的效果。在學(xué)習(xí)過程中記下自身的觀點(diǎn)和看法,寫出摘抄和隨筆,記錄自身點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會,做到邊讀書,邊反思。。

       。3)、積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),一起發(fā)展。積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)音樂活動相結(jié)合。

       。4)、充沛利用課余時間到圖書室借書閱讀,不時提高自身的專業(yè)知識,假如停留在原有知識的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。要做到給同學(xué)一杯水,自身必需先有一桶水才行。

        (5)、每學(xué)期撰寫一篇優(yōu)秀論文,對自身的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的考慮、探索和總結(jié)。

      讀書計劃 篇8

        教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新時代教育教學(xué)的要求,更好地實(shí)施素質(zhì)教育,勝任教育教學(xué)要求,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂讀書計劃如下:

        一、指導(dǎo)思想:

        以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

        二、讀書目標(biāo):

        1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

        2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

        3、通過讀書,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

        4、通過讀書,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

        三、讀書內(nèi)容:

        1、學(xué)校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

        2、教研組自選書目:約翰·杜威的《我們?nèi)绾嗡季S》

        四、主要措施:

        1、每周二辦公時間分散閱讀一本書。每周撰寫一篇讀書筆記;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。

        2、每四周一次針對所讀書目進(jìn)行研討會。

        五、具體安排:

        書香星期二--------(三)年級語文教研組閱讀計劃

        活動時間

        內(nèi)容

        形式

        主持人

        主講人

        第1周

        制定計劃

        第2-3周

        《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第一章

        共讀

        第4周

        《致教師》第一章第4.5.6節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第二章

        研討,交流讀書收獲并上傳博客

        第5周

        《致教師》第一章7.8.節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第三章

        第6周

        《致教師》第一章第9.10節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第四章

        共讀

        第7周

        《致教師》第一章第11.12.13節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第五章

        共讀

        第8周

        《致教師》第一章第14.15節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第六章

        研討,交流讀書收獲并上傳博客

        第9周

        《致教師》第二章第1.2.3節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第七章

        共讀;

        第10周

        《致教師》第二章4.5節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第八章

        共讀

        第11周

        《致教師》第二章6.7.8教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第八章;

        共讀

        第12周

        《致教師》第二章第9.10節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第九章

        研討,交流讀書收獲并上傳博客

        第13周

        《致教師》第二章第11.12.13節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十章

        第14周

        《致教師》第二章第14.15節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十一章

        共讀

        第15周

        《致教師》第三章第1.2.3.節(jié)

        共讀

        第16周

        《致教師》第三章第4.5.6節(jié)教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十二章;

        研討,交流讀書收獲并上傳博客

        第17周

        《致教師》第三章第7.8.9節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十三章;

        共讀

        第18周

        《致教師》第三章第10.11.12節(jié)《我們?nèi)绾嗡季S》第十四章;

        共讀。

        第19周

        《致教師》第三章第13.14.節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十五章;

        共讀

        第20周

        《致教師》第三章第15.16節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十六章;

        研討,交流讀書收獲并上傳博客

        第21周

        《致教師》第四章

        共讀

        第22-23周

        結(jié)束共讀書目

        將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊

      讀書計劃 篇9

        一、活動目的

        為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力,根據(jù)學(xué)校讀書計劃,特制定班級閱讀計劃。

        二、具體措施

       。ㄒ唬┯行Ю脤戦喺n及晨讀:

        1、晨讀課進(jìn)行《三字經(jīng)》及《語文星空》課本朗讀;

        2、每周至少一節(jié)進(jìn)行閱讀(指導(dǎo))課;

       。ǘ┖侠黹_展午讀;

        每天中午1:00開始,鼓勵學(xué)生進(jìn)班即開展閱讀,開學(xué)初老師先行監(jiān)督,逐步發(fā)揮班干部的主觀能動性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理.

       。ㄈ╅_展師生共讀活動

        1、根據(jù)學(xué)校推薦的必讀書目,利用寫閱課和午讀課與學(xué)生共同讀書,課間可以與學(xué)生共同討論,閱讀指導(dǎo)課可以進(jìn)行針對性講授;

        2、開展多種形式的交流活動:

       。1)學(xué)生講堂:開展學(xué)生讀書演講或者讀書心得交流。

        (2)家長講堂:邀請家長進(jìn)班進(jìn)行好書推薦;

       。3)老師講堂:班主任與學(xué)生共讀后,談讀書心得,對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。

       。ㄋ模┯杏媱濋_展班級特色讀書活動:

        1、在讀書過程中指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記;

        2、每兩周進(jìn)行一次讀書演講或者讀書心得交流等活動;

        3、學(xué)生之間開展好書推薦;

        4、學(xué)期末進(jìn)行“讀書之星”評比。

        本學(xué)期必讀書目:

        3月份:親愛的漢修先生

        4月份:《芝麻開門》

        5月份:《窗邊的小豆豆》

        6月份:《金銀島》

        3、4、5、6月份中《論語》、《千字文》、《國學(xué)》穿插其中。

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