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    1. 《教師走進學生心靈》讀后感

      時間:2023-03-16 18:11:45 讀后感 我要投稿
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      《教師走進學生心靈》讀后感

        當認真看完一本名著后,你有什么體會呢?是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編幫大家整理的《教師走進學生心靈》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《教師走進學生心靈》讀后感

        一直以來我都有這樣的困惑—如何真正走進孩子的內(nèi)心?這大概不是我在短暫的課堂教學中能夠領悟和感受到的,除了要提高自己的專業(yè)水平和教學能力,我還應該在哪方面努力?因此,我毫不猶豫地選擇了《教師如何走進學生的心靈》這本書。

        這本書詳細的介紹了教師應該如何引導學困生,如何幫助學生打消消極心理,如何疏導學生解決早戀問題等一系列學生特殊現(xiàn)象的解決方案,讓我受益匪淺,對我的英語教學和班級的管理方面有很大的幫助。

        其實,每個班級都有學困生,這部分學生一般是老師心目中的“老大難”,他們學習跟不上的原因大部分不是智力問題,而是心理問題。這類學生大部分都是基礎差并有一定的家庭問題。要幫助他們提高成績,我們教師只有悄然走進學生心靈,了解學生,關愛學生,真正幫助學生解決問題,對癥下藥,方能巧治學生心病。

       。ㄒ唬╆P愛學生,用心去交流

        如果說“教師是人類心靈的工程師”,那愛就是打開心靈的那把鑰匙。沒有愛的教育是不可想象的,愛是學生接受教育的前提,教師對學生懷有愛心,學生才會“親其師、信其道!弊杂X愉快地接受老師的教誨。

        每個學生在學校都需要得到關愛,尤其對于學困生或有特殊問題的學生來說,老師的愛對他們成長如雨露和陽光,一句簡單的問候,一聲簡單的生日祝福,一抹微笑,一個點頭,都會給他們帶來溫暖,給他們增添信心和勇氣。我們班曾經(jīng)有一位學困生,成績較差。后來從班主任呂老師那里了解到,她的家庭特別貧困,父親是一位殘疾人,母親患有精神疾病,生活上家人不能給她照顧,更別提對學習上對她有什么幫助了。我特意留意了她,主動在課后把她留下,跟她談心,鼓勵她努力學習,并在她取得一定成功后給予她及時的獎勵。一學期過去,不管在生活中還是學習上,我給她無微不止的關愛,她的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化,英語學習情緒高漲。后來,我發(fā)現(xiàn),她不僅變得開朗自信了很多,學習慢慢地跟上去了,還在英語方面產(chǎn)生了很大的進步。

       。ǘ┢降葘Υ龑W生,尊重學生人格

        每個學生的心靈深處都有一根琴弦,要想真正撥動這根心弦,教師就要尊重學生,以平等的地位去傾聽學生的心聲,這樣學生才會把他們心思告訴老師。

        教師教育的對象是人。教師應當尊重學生的人格,就是要尊重每個學生的特點。尤其是對那些品學有缺陷的學生更要關心愛護,深入細致的做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作,使他們健康成長起來,絕對不能采取簡單粗暴的辦法。要經(jīng)常與他們談心,曉之以情,動之以理,尊重他們,學生會用心感受到教師強烈的責任心和對自己的用心良苦,會向教師吐露自己的真心話,約束自己的行為,去努力學習。

       。ㄈ"軟""硬"兼施,對癥下藥

        所謂"軟""硬"兼施,即"耐心"與"嚴厲"相結(jié)合。"耐心"一直被教育工作者奉為"法寶",在具體工作中也都努力去將它付諸實踐。而"嚴厲"卻往往被視為"粗暴"的別稱,因此,許多老師把"耐心"與"嚴厲"尖銳地對立起來,認為水火不相容。其實,他們完全可以有機的統(tǒng)一起來,并且可以巧妙地根治學生的心病。體現(xiàn)分層要求,嚴禁“一刀切”的做法。對班上每一個學生的興趣,基礎、愛好,教師都要心中有數(shù),對成績好的學生,重思路點撥,再讓他們自己思考,對中等生,點撥思路后再根據(jù)其反應確定輔導重點,盡力幫助他們饒過或突破思維障礙,對困難生就要從基礎開始,分散難點,分解問題,特別注重輔導后進生是否聽懂,鼓勵不懂多問,教師一一耐心輔導,直到學生清楚明白為止,切不可操之過急。

       。ㄋ模﹪烙诼杉,不斷反思,完善自己人格

        教師要想走進學生內(nèi)心世界,更重要的是要對自己嚴格要求,無論在什么情況下都要對自己的行為和教育方式不斷的反思,提高自己的業(yè)務素質(zhì)不斷完善自己,去探求一些新的教育方法,以求更好的與學生溝通,與學生成為好朋友,了解他們的內(nèi)心。

        教師在平時日常教學活動中,要積極參加學校組織的各項活動,例如學校組織的聽課、評課,在聽別的教師課的過程中,吸取他們的有點和長處,不斷提高自己講課水平和業(yè)務素質(zhì),在評課時,將領導及其他教師指出的缺點及時改正,在學習和反思中不斷完善自己,提高自己。在課后還要不斷的加強專業(yè)的學習。

        在與其他教師相處中有摩擦時要顧全大局,學會寬容忍讓,得到大家的尊敬諒解,樹立自己高尚品德,不斷完善自己人格。

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