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《世界為誰(shuí)存在》讀后感（精選10篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的《世界為誰(shuí)存在》讀后感，歡迎大家分享。
《世界為誰(shuí)存在》讀后感 1
今天，我看了一本繪本，名為——《世界為誰(shuí)存在》。
＂是啊，世界為誰(shuí)而存在呢?＂每個(gè)人心中不免發(fā)出疑問(wèn)。＂世界應(yīng)該是為人類(lèi)存在吧!＂我心中喑想道。
繪本的第一頁(yè)，帶著我們來(lái)到了下著鵝毛大雪的冬天里。天氣十分寒冷，蔥郁的森林變成了一片冰雪世界。就在這樣的天氣里，小熊伸了伸懶腰，感覺(jué)又餓又冷，情不自禁地問(wèn)熊媽媽?zhuān)海寢專(zhuān)澜鐬檎l(shuí)存在呢？＂熊媽媽拍了拍小熊的腦袋，親昵地說(shuō)：＂孩子，艱苦的冬天，鍛煉了你成長(zhǎng)的意志，森林給了你奔跑跳躍的游樂(lè)場(chǎng)，溫暖舒適的洞穴讓你免遭寒冷天氣的傷害……孩子，世界因你而存在!＂
第二頁(yè)，帶我們來(lái)到了干燥的草原上，土地燙得不行，站在上面活像熱鍋上螞蟻。獅子寶寶看到了十分不解，便問(wèn)爸爸：＂爸爸，世界為誰(shuí)而存在呢?＂獅爸爸傲視著前方對(duì)獅子寶寶說(shuō)：＂孩子，殘酷的環(huán)境磨練了你堅(jiān)強(qiáng)的意志；前方一個(gè)個(gè)陡峭的.山坡，讓你學(xué)會(huì)了勇于攀登；那一個(gè)個(gè)難以打敗的困難，練就了你不屈的勇氣；那些牛啊，羊啊，鹿啊，讓你有足夠的營(yíng)養(yǎng)，可以茁壯成長(zhǎng)……孩子，世界為你而存在。
河馬，鯨，小兔子都問(wèn)了同樣的問(wèn)題，它們也得到了同樣的答案，世界為你而存在。
我想每個(gè)人看完了以后都深有感觸，勾起了一些回憶。我，也是!
才上幼兒園那會(huì)兒，同學(xué)們都買(mǎi)了漂漂亮亮的筆記本，而我則用著哥哥，姐姐留下的舊筆記本，于是我要求媽媽給我買(mǎi)一本新的，媽媽答應(yīng)了。
那天，天上烏云密布，看起來(lái)快要下雨了�？墒俏覅s依然要求媽媽去給我買(mǎi)本子。媽媽剛出門(mén)，大雨就傾盆而下。我從窗戶看出去，盡是一片銀色的世界。過(guò)了半小時(shí)，媽媽回來(lái)了，雖然有傘，但是依然敵不過(guò)雨水如猛獸般地進(jìn)攻，全身濕透了，衣服還在滴著水，可我的筆記本卻沒(méi)有一丁點(diǎn)兒濕。當(dāng)時(shí)，不懂事的我只關(guān)心自己的本子，只謝了謝媽媽?zhuān)烷_(kāi)始把玩起自己的新本子。
現(xiàn)在回想起來(lái)，十分自責(zé)……
世界為你而存在，并不是全世界都需要聽(tīng)你的，而是要認(rèn)真對(duì)待，珍惜自己所擁有的一切。
雖然有的人，他們并不欠你什么，但卻會(huì)無(wú)條件幫助你，那就是我們的父母親。爸爸媽媽?zhuān)v有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)，我只想說(shuō)：＂謝謝你們!＂
世界為大家而存在，而因?yàn)橛辛藧?ài)，讓世界更精彩。
《世界為誰(shuí)存在》讀后感 2
今天聽(tīng)劉老師領(lǐng)讀繪本《世界為誰(shuí)存在》，讓我獲益很多。
“世界到底為誰(shuí)而存在呢？”這個(gè)問(wèn)題被很多動(dòng)物寶寶問(wèn)了它們的爸爸媽媽?zhuān)軏寢�、雪兔爸爸、獅子爸爸、河馬媽媽、鯨魚(yú)爸爸、貓頭鷹爸爸對(duì)它們孩子們的回答中，都說(shuō)了這樣一句：“世界為你存在！”
是啊，世界為這所有的一切存在，也為我們每一個(gè)人存在，通過(guò)這個(gè)繪本故事，我知道了世界不為別人存在，而是為我們大家存在，世界是無(wú)私的，它賜予所有生命所需的一切，世界是慈愛(ài)的，它因所有的生命而存在。
世界竟然這么無(wú)私，我一定要珍惜世界，還要感恩這個(gè)世界，感恩我身邊的人，感恩我的爸爸媽媽?zhuān)卸魑业睦蠋熀屯瑢W(xué)。在我的'身邊呵護(hù)我最多的就是我的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尳o了我很多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我要用一顆感恩的心去回報(bào)他們，以后當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)我?guī)拙�，罵我?guī)拙鋾r(shí)，我不會(huì)再生氣了，因?yàn)槲抑腊职謰寢屖鞘澜缟献類(lèi)?ài)我的人。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想對(duì)他們說(shuō)：“謝謝您們，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您們！”
世界是無(wú)私的，為了每一個(gè)人存在，我們爸爸媽媽的愛(ài)也是無(wú)私的，他們不求任何回報(bào)，讓我們用一顆感恩的心對(duì)待世界，也同樣用一顆感恩的心對(duì)待我們的爸爸媽媽吧！
《世界為誰(shuí)存在》讀后感 3
這本繪本里的文字優(yōu)美，字里行間飽含著父母對(duì)我們的愛(ài)。
故事講了很多小動(dòng)物問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸笆澜鐬檎l(shuí)存在？”爸爸媽媽的回答都是一樣的“世界為你存在！”是的'，以前我沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，看著這本繪本知道了“世界為我存在”，我好開(kāi)心呀！
我最喜歡書(shū)中爸爸對(duì)小男孩說(shuō)的一句話：“我的世界在這里——和你在一起！”父母的世界是擁有孩子的幸福！轉(zhuǎn)身媽媽問(wèn)我“你的世界為誰(shuí)存在？”我回答：“我的世界在這里——和爸爸媽媽在一起！我的世界里有爸爸媽媽的愛(ài)，還有老師同學(xué)的愛(ài)，世界為我存在！”頓時(shí)覺(jué)得自己好幸福！
我從這本書(shū)中學(xué)到了“珍惜世界，感恩世界”，也要自信陽(yáng)光的生活。
《世界為誰(shuí)存在》讀后感 4
今天，蔡老師與我們分享了一本繪本——《世界為誰(shuí)存在》。
獅子寶寶，貓頭鷹寶寶，鯨魚(yú)寶寶，它們都問(wèn)了父母一個(gè)問(wèn)題：世界為誰(shuí)而存在？父母?jìng)兌冀o出了同一個(gè)答案：世界為你而存在。
為什么父母?jìng)兘o出的答案都是相同的呢？
因?yàn)楠{子寶寶可以在遼闊的大草原上奔跑，餓了可以吃鹿、羚羊，累了可以睡在巖石上；貓頭鷹寶寶，可以站在高高的樹(shù)枝上，和天上的星星為伴，享受迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)；鯨魚(yú)寶寶可以在浩瀚的`大海中自由自在地游行，可以和絢麗而奇特的魚(yú)兒交朋友，跟它們一起玩耍。我們要學(xué)著感恩世界，感恩一切。每個(gè)生命都給予了別的生命很多，也接受了許多。比如，兔子接受了青草生命的給予，也承受了給猛獸做食物的命運(yùn)。這個(gè)世界上的生命是相互關(guān)聯(lián)的，世界為你存在。
這個(gè)世界也給了我們?nèi)祟?lèi)生命；給了我們空氣；給了我們水源；給了我們食物，世界給予了我們?cè)S多。如果，世界給你一副不完整的身體，請(qǐng)不要埋怨；不要喪氣；更不要認(rèn)為世界黑暗、陰冷，世界給你關(guān)上了大門(mén)，也會(huì)給你開(kāi)起一扇窗的。有了窗戶，自然有陽(yáng)光，這世界依然美好。就算碰到了不如意的倒霉事，也別放棄。失敗乃是成功之母，失敗了再努力就行，因?yàn)橐粋�(gè)人失敗了，才能真正成長(zhǎng)。不要憎恨世界，感恩世界，世界為你存在。
是啊，這個(gè)世界為每個(gè)生命存在，每個(gè)生命也為這個(gè)世界存在。沒(méi)了生命，這個(gè)世界會(huì)荒蕪孤寂，最后走向消亡。而我們失去了這個(gè)世界，也會(huì)踏上萬(wàn)劫不復(fù)的道路。
《世界為誰(shuí)存在》讀后感 5
今天，我讀了一本繪本，名為：《世界為誰(shuí)而存在》，這本書(shū)讓我獲益良多！書(shū)中描繪了幾個(gè)小故事：
“世界為誰(shuí)存在呢？”一只小熊問(wèn)他的媽媽。熊媽媽笑著說(shuō)：“呃，世界上有那么多溪流里的魚(yú)供你捕食，世界上有那么多蜂蜜等著你去發(fā)現(xiàn)，世界為你而存在！”
“世界為誰(shuí)存在呢？”一只小兔子問(wèn)他的爸爸。兔子爸爸抖了抖自己的長(zhǎng)耳朵，說(shuō)：“呃，窩里有那么多綠芽給你吃，外面有用雪鋪成的銀白色的游樂(lè)場(chǎng)，世界為你而存在！”
“世界為誰(shuí)存在呢？”一只小河馬問(wèn)他的媽媽。河馬媽媽摸摸小河馬的頭說(shuō)：“呃，天氣有時(shí)十分炎熱，我們可以泡在清爽的水里，中午還有一大群鹿來(lái)做客呢！世界為你而存在！”
“世界為誰(shuí)而存在呢？”一條鯨魚(yú)問(wèn)他的媽媽。鯨魚(yú)媽媽搖搖尾巴，說(shuō)：“呃，你看，這片海洋無(wú)邊無(wú)際的任你玩耍，海里的魚(yú)蝦仁你吃，世界為你而存在�！�
“世界為誰(shuí)存在呢？”一只貓頭鷹寶寶問(wèn)他的爸爸。貓頭鷹爸爸抖了抖翅膀，說(shuō)：“呃，你看，世界上有多少枯枝可以給你休息的地方，有多少只田鼠供你捕食，世界為你而存在！”
在一張皺巴巴的`毛毯上裹著一對(duì)父子，這時(shí)，兒子問(wèn)爸爸：“爸爸世界為誰(shuí)存在呢？”爸爸說(shuō)：“呃，你看哪長(zhǎng)長(zhǎng)的街道，那些匆匆來(lái)又匆匆去的人，雖然有很多東西我們看過(guò)，但是也有很多東西我們沒(méi)看過(guò)，所以，世界為你而存在！”
世界是無(wú)私的，它賜予所有生命所需的一切；世界是慈愛(ài)的，它因所有生命的存在！
《世界為誰(shuí)存在》讀后感 6
讀完《世界為誰(shuí)存在》后，我被深深地打動(dòng)了。它讓我領(lǐng)略到世界的壯麗和美好，讓我知道要對(duì)這個(gè)世界心懷感激之情。
這本書(shū)的作者是英國(guó)的湯姆·波爾和澳大利亞的羅伯·英潘。
最打動(dòng)我的是這本書(shū)的幾句話：“世界為誰(shuí)存在？”小熊寶寶和熊媽媽剛從冬眠的山里鉆出來(lái)，又冷又餓，望著這片白雪地問(wèn)道。熊媽媽微笑著帶它來(lái)到了山頂：“你看看周?chē)沫h(huán)境，有大片大片的樹(shù)林、美麗的鮮花，還有一條‘嘩嘩’作響的小河和瀑布，里面有味道鮮美的小魚(yú)。你可以在溪水中嬉戲玩耍，也可以在草地、花叢中打滾。這一切都是為你存在。”“世界為誰(shuí)存在？”小獅子望著眼前一望無(wú)際的草原，迎面吹來(lái)熱氣騰騰的風(fēng)，茫然地問(wèn)道�！斑馈！豹{子爸爸讓小獅子向遠(yuǎn)處望去：“那兒有小鹿、羚羊和大象幫助你成長(zhǎng)，還有溪水時(shí)時(shí)刻刻為你解渴，這所有一切都表明，世界為你而存在！”
還有雪兔、貓頭鷹等動(dòng)物和一個(gè)人類(lèi)小男孩都向父母問(wèn)“世界為誰(shuí)存在？”
除了男孩父親的回答“世界為了這所有的一切存在”以外，一律回答“世界為你存在！”
世界給了我們?cè)S多東西，雖然有的大，有的��；有的好，有的壞�？偠灾瑳](méi)有世界，就不會(huì)有我們大家。世界給我們的`所有，我們都要心懷感恩，好好地去珍惜，去愛(ài)護(hù)，不可以破壞世界給我們?nèi)祟?lèi)所有的一切。
此外，我們要樂(lè)觀、積極地面對(duì)困難和挫折，不管眼下的處境如何糟糕。要知道，我們的生命也是世界給的，不能輕言放棄，否則就白白糟蹋了我們的一生和世界對(duì)我們的信任！
世界為我們而存在！我們定會(huì)從中得到我們想要的。
《世界為誰(shuí)存在》讀后感 7
“是啊，世界為誰(shuí)而存在？”眾人不禁疑惑。 “世界應(yīng)該為人類(lèi)而存在！”我心想。
繪本的第一頁(yè)就把我們帶到了鵝毛大雪的冬天。天氣很冷，郁郁蔥蔥的森林變成了冰雪世界。這種天氣，小熊伸了個(gè)懶腰，又餓又冷，忍不住問(wèn)熊媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)@個(gè)世界是為誰(shuí)而存在的？熊媽媽拍了拍小熊的頭，親切地說(shuō)：“兒子，嚴(yán)冬鍛煉了你的成長(zhǎng)意志，森林給了你奔跑跳躍的樂(lè)園，溫暖舒適的山洞給了你御寒的空間�！焙⒆觽儯澜缫蚰銈兌嬖�！
在第二頁(yè)，它把我們帶到了干涸的.草原。大地?zé)岬靡�，站在上面就像熱鍋上的螞蟻。小獅子看到后很不解，就問(wèn)爸爸：爸爸，世界是為誰(shuí)而存在的？獅子爸爸驕傲地望著前方，對(duì)小獅子說(shuō)：“兒子，殘酷的環(huán)境磨練了你堅(jiān)強(qiáng)的意志；眼前陡峭的山坡，讓你學(xué)會(huì)了勇敢攀登；不可逾越的困難，讓你有了不屈的勇氣；那些牛、羊和鹿給你足夠的營(yíng)養(yǎng)讓你茁壯成長(zhǎng)……孩子們，世界為你而存在。
河馬、鯨魚(yú)和兔子都問(wèn)了同樣的問(wèn)題，得到了同樣的答案。世界為你而存在。
想必大家看完都會(huì)感慨萬(wàn)千，勾起一些回憶。我也是！
上幼兒園的時(shí)候，同學(xué)們買(mǎi)了漂亮的筆記本，而我用的是哥哥姐姐留下的舊筆記本，我就讓媽媽給我買(mǎi)一本新的，媽媽同意了。
那天，天空烏云密布，看起來(lái)要下雨了。但我還是讓媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)筆記本。媽媽一出門(mén)，大雨傾盆而下。我向窗外望去，是一片銀色的世界。半小時(shí)后，媽媽回來(lái)了。雖然有傘，但還是敵不過(guò)猛獸般襲來(lái)的雨水。我全身濕透，衣服還在滴水，但我的筆記本一點(diǎn)也沒(méi)有濕。那時(shí)的我懵懂，只關(guān)心我的筆記本。我只感謝媽媽?zhuān)烷_(kāi)始玩我的新筆記本。
《世界為誰(shuí)存在》讀后感 8
《世界為誰(shuí)存在》這本書(shū)，以其獨(dú)特的視角和深刻的主題，引導(dǎo)我們深入探索存在的意義與生命的價(jià)值。這本書(shū)并非傳統(tǒng)的哲學(xué)或心理學(xué)著作，但它所蘊(yùn)含的思考深度和廣度，卻足以讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我被作者對(duì)于“存在”這一主題的獨(dú)特解讀所吸引。書(shū)中并沒(méi)有直接給出“世界為誰(shuí)存在”的明確答案，而是通過(guò)各種生動(dòng)的故事和案例，引導(dǎo)讀者自己去思考和感受。這種開(kāi)放式的寫(xiě)作方式，不僅增強(qiáng)了書(shū)籍的互動(dòng)性和吸引力，也使得讀者能夠在閱讀的過(guò)程中，不斷地進(jìn)行自我反思和認(rèn)知。
書(shū)中提到的每一個(gè)故事，都似乎在告訴我們：世界并非為了某一個(gè)人或某一個(gè)群體而存在，而是為了所有生命和事物而存在。無(wú)論是微小的昆蟲(chóng)，還是龐大的山脈，它們都在以自己的方式，為這個(gè)世界增添著色彩和意義。這種多元而包容的視角，讓我對(duì)生命和自然有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，這本書(shū)也讓我思考了人類(lèi)的存在意義。我們常說(shuō)“人是為了什么而活”，但這個(gè)問(wèn)題似乎并沒(méi)有一個(gè)固定的答案。在書(shū)中，作者并沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，而是通過(guò)講述各種生命的'故事，讓我們意識(shí)到：每個(gè)人都有自己的存在價(jià)值和意義，只要我們能夠珍惜自己的生命，善待他人和自然，就能夠?yàn)檫@個(gè)世界帶來(lái)一份美好和溫暖。
除了對(duì)存在意義的探討外，這本書(shū)還讓我思考了人與自然的關(guān)系。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，我們似乎已經(jīng)忘記了自己與自然的緊密聯(lián)系。然而，在書(shū)中，作者通過(guò)講述各種自然生命的故事，讓我們重新認(rèn)識(shí)到自然的力量和美好。這也提醒我們，在追求科技進(jìn)步和物質(zhì)享受的同時(shí)，我們不應(yīng)該忘記對(duì)自然的敬畏和保護(hù)。
總的來(lái)說(shuō)，《世界為誰(shuí)存在》這本書(shū)以其獨(dú)特的視角和深刻的主題，引導(dǎo)我們深入探索存在的意義與生命的價(jià)值。它讓我們意識(shí)到：世界并非為了某一個(gè)人或某一個(gè)群體而存在，而是為了所有生命和事物而存在；每個(gè)人都有自己的存在價(jià)值和意義；我們應(yīng)該珍惜自己的生命，善待他人和自然。這本書(shū)不僅是一本值得一讀的好書(shū)，更是一本能夠引發(fā)我們深入思考和反思的哲學(xué)之作。
《世界為誰(shuí)存在》讀后感 9
當(dāng)我們仰望星空，或者低頭沉思，心中總會(huì)涌起一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)世界，究竟是為誰(shuí)而存在的呢？這個(gè)問(wèn)題看似宏大而深邃，但正是它，激發(fā)了我們對(duì)生命、對(duì)宇宙、對(duì)自我的深刻思考。而《世界為誰(shuí)存在》這本書(shū)，就為我們提供了一個(gè)全新的視角，讓我們?cè)谧髡叩囊龑?dǎo)下，踏上了一段探索生命意義與宇宙奧秘的旅程。
這本書(shū)以富有哲理的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事情節(jié)，向我們展示了生命的多樣性和世界的`奇妙。從一棵大樹(shù)到一只小熊，從一片云彩到一顆星星，每一個(gè)生命體都在以自己的方式詮釋著生命的意義。它們或挺拔、或奔跑、或飄逸、或閃耀，各自在這個(gè)世界中找到了自己的位置和價(jià)值。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻感受到了生命的偉大和宇宙的神秘。每一個(gè)生命體都是這個(gè)世界不可或缺的一部分，它們共同構(gòu)成了這個(gè)豐富多彩、充滿生機(jī)的世界。而人類(lèi)作為其中的一員，更應(yīng)該珍惜自己的生命，尊重其他生命體的存在，與它們和諧共處。
此外，這本書(shū)還讓我思考了生命的意義和價(jià)值。我們生活在這個(gè)世界上，不僅僅是為了生存和繁衍后代，更是為了探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們應(yīng)該像書(shū)中的生命體一樣，勇敢地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我。只有這樣，我們才能真正地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為這個(gè)世界增添更多的色彩和活力。
當(dāng)然，這本書(shū)也提醒我們要關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，許多生命體都面臨著生存的威脅。我們應(yīng)該反思自己的行為，積極采取行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境、減少污染、保護(hù)生物多樣性。只有這樣，我們才能為后代留下一個(gè)美好的家園。
總之，《世界為誰(shuí)存在》這本書(shū)讓我深刻感受到了生命的偉大和宇宙的神秘。它讓我思考了生命的意義和價(jià)值，也讓我更加關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。我相信這本書(shū)將會(huì)對(duì)每一個(gè)讀者都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我們更加珍惜生命、尊重自然、追求真理和智慧。
《世界為誰(shuí)存在》讀后感 10
讀完《世界為誰(shuí)存在》這本書(shū)后，我被它深深觸動(dòng)，不僅僅是因?yàn)闀?shū)中那些富有哲理的故事，更是因?yàn)樗l(fā)了我對(duì)生命、自然和存在意義的深刻思考。
這本書(shū)并沒(méi)有直接給出一個(gè)明確的答案來(lái)回答“世界為誰(shuí)存在”這一問(wèn)題，而是采用了一系列生動(dòng)的例子和故事，讓讀者自己去感受和發(fā)現(xiàn)。每一個(gè)故事都像是一顆種子，種在了我的心田，讓我開(kāi)始思考自己與這個(gè)世界的關(guān)系。
書(shū)中的故事告訴我們，世界并不為任何單一的個(gè)體而存在，而是為了所有生命和事物而存在。從微小的昆蟲(chóng)到龐大的山脈，從潺潺的溪流到廣袤的森林，它們都在以自己的方式，為這個(gè)世界增添著色彩和意義。這種多元而包容的.視角，讓我對(duì)生命和自然有了更加深刻的敬畏和尊重。
同時(shí)，這本書(shū)也讓我開(kāi)始思考人類(lèi)的存在意義。我們常說(shuō)“人是為了什么而活”，但這個(gè)問(wèn)題其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)固定的答案。書(shū)中的故事讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的存在價(jià)值和意義，我們不應(yīng)該盲目地追求名利和物質(zhì)享受，而應(yīng)該更加關(guān)注自己的內(nèi)心需求和精神追求。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我也開(kāi)始反思自己與自然的關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們似乎已經(jīng)忘記了自己與自然的緊密聯(lián)系，過(guò)度開(kāi)發(fā)和破壞自然環(huán)境，導(dǎo)致了各種生態(tài)問(wèn)題。而書(shū)中的故事卻提醒我們，自然是我們的母親，我們應(yīng)該尊重她、保護(hù)她，與她和諧共生。
此外，這本書(shū)還讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該更加關(guān)注身邊的人和事。在忙碌的生活中，我們往往忽視了與他人的交流和溝通，錯(cuò)過(guò)了很多美好的時(shí)光。而書(shū)中的故事則教會(huì)我們，應(yīng)該珍惜身邊的每一份感情和每一個(gè)瞬間，用心去感受和體驗(yàn)生活的美好。
總的來(lái)說(shuō)，《世界為誰(shuí)存在》這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。它讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到生命和自然的美好和寶貴，也讓我開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)心需求和精神追求。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜自己的生活，更加關(guān)注身邊的人和事，也會(huì)更加努力地保護(hù)我們的自然環(huán)境。這本書(shū)是一本值得一讀的好書(shū)，我相信它會(huì)帶給更多的人深刻的思考和感悟。
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