《媽媽知道怎么辦》讀后感
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《媽媽知道怎么辦》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《媽媽知道怎么辦》讀后感 篇1
假期我讀了《媽媽知道怎么辦》這本書，讀完這本書，我的收獲有很多，下面簡(jiǎn)要來(lái)分享:
一、父母如何控制自己的情緒
例如：我們下班回家，孩子把玩具扔了滿地，我們應(yīng)該怎么做？是憤怒、生氣還是微笑？當(dāng)你即將發(fā)火時(shí)，請(qǐng)拍一下情緒暫停鍵，思考一下我們發(fā)火的原因，是今天在單位工作的壓力讓自己發(fā)火？還是身體不舒服？抑或是明明已經(jīng)很累卻想著還有一堆家務(wù)要做而發(fā)火？如果是自身的原因，就要控制好自己的情緒。對(duì)自己的情緒進(jìn)行識(shí)別，然后接納，不要負(fù)面情緒情緒帶入親子溝通中。
其實(shí)一個(gè)人感受不到愛(ài)的原因，大部分都是來(lái)自于壓力巨大，如果一個(gè)父母不知道管理自己的情緒，關(guān)照自己的情緒，那么他也不懂得關(guān)照自己的孩子。
二、孩子說(shuō)臟話了怎么辦？
這本書提到一個(gè)新名詞就是“臟語(yǔ)氣期”。孩子在3-6歲時(shí)喜歡“屎尿屁系列”用語(yǔ)，這屬于臟語(yǔ)氣期，是正�，F(xiàn)象，家長(zhǎng)可以采取消退處理法，不要給她任何的強(qiáng)化，孩子會(huì)探索看大人的反應(yīng)，如果大人反應(yīng)激烈就等于強(qiáng)化，例如：孩子當(dāng)面說(shuō)了別人的壞話時(shí)，媽媽向別人道歉即可。
三、55387定律：
這是一個(gè)美國(guó)的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家艾伯特提出來(lái)的。55%+38%+7%=100%，這是人際溝通最基礎(chǔ)的一個(gè)規(guī)律性的東西。
55%——就是我們?nèi)穗H溝通的時(shí)候他決定溝通的效果是怎么樣的？例如儀表、穿著是否得體、語(yǔ)言態(tài)度等。38%——是口氣、口吻，是指講話的語(yǔ)氣，同樣的一句話，不同的語(yǔ)氣效果也就不一樣。7%——來(lái)自于語(yǔ)言，也就是指說(shuō)的內(nèi)容。
四、教育要做到一致性表達(dá)
作為父母本來(lái)是愛(ài)孩子的，但是有時(shí)你的表達(dá)可能讓孩子們反感，我們要以正面的方式對(duì)話，控制好自己的情緒，正面地引導(dǎo)。否則，孩子不會(huì)接受，親子之間的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越糟糕。
語(yǔ)言某種程度上也是一種催眠，父母的否定多了，孩子就會(huì)認(rèn)為自己真的不行。前兩天看到一個(gè)抖音視頻，講的是30多歲的女兒拒絕外出工作，啃老10多年，記者采訪時(shí)主角卻說(shuō)了一句話：“他們剪斷了我的'翅膀，卻想讓我飛翔�！焙⒆拥男判木褪撬麄兾磥�(lái)獨(dú)自翱翔的翅膀，需要用心呵護(hù)、細(xì)心滋養(yǎng)。塑造一個(gè)人的行為，最有效的時(shí)機(jī)是在他做對(duì)事的時(shí)候，而不是在做錯(cuò)事的時(shí)候。
五、“富養(yǎng)”孩子的四個(gè)層面
第一層面：肯為孩子花錢；第二層面：肯為孩子花時(shí)間；第三層面：肯為孩子學(xué)習(xí)；第四層面：肯為孩子改變。那么，你是屬于哪個(gè)層面呢？
讀完這本書我深深的覺(jué)得，作為教育者的我們必須及時(shí)充電，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，不管是教育自己的孩子還是在教學(xué)工作中都能做到游刃有余。
《媽媽知道怎么辦》讀后感 篇2
今天正式開(kāi)始讀這本書了，真的是良心好書，值得推薦。
一、55387定律
55%+38%+7%＝100%
55%是溝通中的態(tài)度，包括動(dòng)作、表情等
38%是講話時(shí)的語(yǔ)氣
7%是說(shuō)話的內(nèi)容
人的溝通效果，55%是由態(tài)度、肢體語(yǔ)言、面部神情以及穿著儀表是否恰當(dāng)、得體決定的；38%是由語(yǔ)氣、口吻決定的；只有7%是來(lái)自我們說(shuō)話的內(nèi)容。
如果前面的55%+38%沒(méi)有表達(dá)好，7%的內(nèi)容也就沒(méi)法傳達(dá)出來(lái)了。
案例：
因?yàn)槲业膵寢屖且粋�(gè)喜歡指責(zé)抱怨的人，而我無(wú)意中長(zhǎng)成了媽媽的樣子，喜歡指責(zé)抱怨，但是，我自己覺(jué)察不到。
以前，老頭經(jīng)常說(shuō)我：你看看你那口氣、態(tài)度……
我就納悶了，我怎么了？我一直都是這樣的人呀？
因?yàn)槲易约焊静挥X(jué)得有問(wèn)題，所以，我覺(jué)著他就是故意找事
我們經(jīng)常因?yàn)槲艺f(shuō)話的口氣問(wèn)題，本來(lái)想要解決的問(wèn)題沒(méi)有解決，吵著吵著吵偏了……
知道我開(kāi)始學(xué)習(xí)，天吶……原來(lái)我有這么大的問(wèn)題，竟然不自知。真的是越學(xué)習(xí)越感受到自己的無(wú)知�，F(xiàn)在多了更多解決問(wèn)題的方法和策略。
二，優(yōu)越感傾聽(tīng)VS同理心傾聽(tīng)
1、什么是“優(yōu)越感傾聽(tīng)”？
就是孩子說(shuō)話的時(shí)候，父母不自覺(jué)的帶著一種優(yōu)越感---“我是你爸、你媽，我吃的鹽比你吃的飯多，過(guò)的橋比你走的路多，所以，我懂的也肯定比你多，你就不用說(shuō)那么多了，都聽(tīng)我的！”
“我是你爸爸、你媽，還不了解你？你一撅屁股我就知道你要拉什么粑粑，不需要你說(shuō)那么多，我全知道，聽(tīng)我的！”
父母的心理預(yù)設(shè)像一根強(qiáng)有力的繩索，把父母往“說(shuō)”上牽拉，同時(shí)“關(guān)閉”耳朵，下一秒就進(jìn)入張嘴打斷孩子，替孩子下結(jié)論，對(duì)孩子施加平判和教育的狀態(tài)。
案例
我的父母就是這樣的。特別是我的媽媽，總是以他的要求來(lái)要求我，而我偏偏聽(tīng)不進(jìn)去，因?yàn)槲倚睦锊皇沁@樣想的呀，我不按照自己的想法來(lái)，我很難受呀。所以，我會(huì)提出不同的意見(jiàn)來(lái)，每次提出來(lái)，都會(huì)被罵的大逆不道，也會(huì)被說(shuō)的“別人沒(méi)有敢給我頂嘴的，就你會(huì)頂嘴�！�
簡(jiǎn)體字的聽(tīng)，左邊是“口”，指一直用嘴說(shuō)話，右邊是“斤”，相當(dāng)于用嘴說(shuō)的同時(shí)，還斤斤計(jì)較。
父母要記住，聽(tīng)的動(dòng)作要大于說(shuō)。
2、同理心傾聽(tīng)4要點(diǎn)：
①眼睛要聚精會(huì)神地看著孩子，做到十目一心，用耳為王。
�、谥貜�(fù)孩子說(shuō)的話
�、壅驹诤⒆拥慕嵌龋瑩Q位思考去理解孩子說(shuō)的話。
�、苋瘫３终Z(yǔ)氣平穩(wěn)，態(tài)度溫和。
三、拉波波特法則，避免爭(zhēng)吵，達(dá)成共識(shí)
1、將對(duì)方的觀點(diǎn)復(fù)述一遍，讓對(duì)方意識(shí)到，我們明白他的看法。
2、提出對(duì)方觀點(diǎn)中我們認(rèn)可的部分，讓對(duì)方認(rèn)為我們足夠理解他。
3、告訴對(duì)方，我們從這些認(rèn)可的觀點(diǎn)中看到了什么，讓對(duì)方覺(jué)得自己的觀點(diǎn)是有價(jià)值的。
4、提出我們反對(duì)的觀點(diǎn)，并給出充足的理由。
5、和孩子說(shuō)話的時(shí)候，要用直接信息，不要用間接信息。
6、和孩子說(shuō)話的時(shí)候，一句話中不能超過(guò)三個(gè)信息。
四、正向激勵(lì)VS負(fù)向激勵(lì)
你跟孩子怎么說(shuō)，決定著他會(huì)變成什么人
最后面的一條“我不喜歡你這個(gè)行為，但是我永遠(yuǎn)愛(ài)你這個(gè)人”。我愛(ài)的是你這個(gè)人，哪怕你的某些行為真的不對(duì)，依然阻擋不了我愛(ài)你。
愛(ài)是無(wú)條件的，也是最難的的！
加油！
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