讀我要做好孩子有感作文

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的讀我要做好孩子有感作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今天在整理的時(shí)候，無意間發(fā)現(xiàn)了一本書，封面上有個(gè)小女孩正在做很多很多的作業(yè)�？墒菂s顯得很輕松，那為什么還要說要做個(gè)好孩子呢？我抱著好奇心打開了這本書。原來這本書寫得是一位六年級學(xué)生金玲的心聲。因?yàn)樵诶蠋熀图议L眼里，成績不好就不是好孩子。但是金玲成績就一直是中等偏上，怎么樣都上不去，也就等于不是好孩子。所以，她暗下決心要證明給爸爸媽媽和老師看，自己不是個(gè)壞孩子。故事的主人公叫金玲，今年十一歲，讀小學(xué)六年級。她的五官都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，從小到大她的臉不知道被扭過幾次了。

　　金玲最擔(dān)心的就算術(shù)題。有一次考試，十道算術(shù)題就錯(cuò)了六道。所有的分?jǐn)?shù)都扣在這兒，弄得老師大發(fā)雷霆。課后老師叫金玲又做了十道題，金玲卻只錯(cuò)了兩道，弄得老師二丈和尚摸不著頭腦。還有一次刑老師生病了，金玲去看她刑老師很感動(dòng)，刑老師又問：“下午的自習(xí)課怎么安排？”金玲說：“我們隨便做作業(yè)�！毙汤蠋熞宦犝f：“不行�！庇终f：“金玲，你給大家布置一篇作文讓他們寫，好嗎？”金玲不敢相信，刑老師說：“你作文在全班寫得最好，當(dāng)然最適合不過啦�！贝蠹覍懲曜魑暮螅�金玲就抱著一大堆作文本回家，認(rèn)認(rèn)真真地批改，就因?yàn)檫@件事，金玲跟刑老師就像朋友一樣了。

　　書中的故事與生活中的很貼近�，F(xiàn)在老師和家長都希望我們是好孩子，長大了成為對社會(huì)有用的人才。所以，從現(xiàn)在開始，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)。那怎么樣才能算是一個(gè)好孩子呢？成績好當(dāng)然也是其中一個(gè)要求。但是如果你就成績好，卻很小肚雞腸，非常自私，當(dāng)然是不行的。

　　我們要像金玲那樣善良、誠實(shí)、有愛心、助人為樂，那才是真正的好孩子。好孩子就應(yīng)該德智體全面發(fā)展，遇到需要幫助的人，就伸出援助之手。千言萬語匯成一句話，好孩子就應(yīng)該做好自己該做的事，讓自己天天都過得開心！

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