童眸讀后感200字（通用8篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編收集整理的童眸讀后感200字（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童眸讀后感200字（通用8篇）1
路燈亮已經(jīng)亮了，昏黃昏黃，被紫藍(lán)色的天空襯著，憂(yōu)傷的也像是在哭泣。
——題記
在這本書(shū)中，有一些描寫(xiě)景物的句子，都藏著讓人意想不到的秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
在景語(yǔ)里，有一些描寫(xiě)天氣、有些描寫(xiě)物品、有些描寫(xiě)景色，但它們都有共同點(diǎn)——各種奇妙的作用。就比如描寫(xiě)天氣的，有可能是在暗示人物心情或表現(xiàn)氣氛。描寫(xiě)物品，有可能悄悄告訴我們及后面的情節(jié)發(fā)展。
每當(dāng)在讀一本書(shū)時(shí)，讀到景語(yǔ)時(shí)，你一定要靜下心來(lái)，想想作者為什么這么寫(xiě)，有什么用意？
當(dāng)你明白后，你便尋找到文章的感謝色彩。
你知道嗎，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)！就像題記中寫(xiě)到：憂(yōu)傷的也像是在哭泣。這里暗示了人物的心情。
童眸讀后感200字（通用8篇）2
清代的王國(guó)維曾經(jīng)在《人間詞話(huà)》中一說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)�！苯裉欤医o大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫(xiě)。
在書(shū)中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)�！霸谶@樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹(shù)映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過(guò)的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體�！蔽艺J(rèn)為作者使用了擬人的修辭手法，將在太陽(yáng)落山時(shí)的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說(shuō)天地之間流著蜜，淌著彩，其實(shí)就是指天地之間的紅霞，這里運(yùn)用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。
從《童眸》這本書(shū)中，我知道了環(huán)境描寫(xiě)其實(shí)有很大的作用，我以后在寫(xiě)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常用到到環(huán)境描寫(xiě)。
童眸讀后感200字（通用8篇）3
我們現(xiàn)在看書(shū)的時(shí)候，一般書(shū)里的好人與壞人之間壁壘分明，一般好人都長(zhǎng)的`很好看，性格非常好，壞人一定是長(zhǎng)的很丑，非常狠毒，可是，現(xiàn)實(shí)世界并不是這樣，同一個(gè)人身上會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)，也有非常多的缺點(diǎn)，它既是天使，也是魔鬼。
童眸里的人物也是一樣的，馬小五就是一個(gè)脾氣火爆，仗義、善良也很調(diào)皮、兇狠。有一次白毛也想玩兒香煙殼，馬小五非常大氣，把他的香煙殼分了一半遞到白毛面前，這就是他天使的一面，可是他也有魔鬼的一面，有一次他和白毛說(shuō)了幾句，馬小五就火了，他一生氣把白毛的墨鏡隨即一揚(yáng)手扔了出去，墨鏡壞了。
人就是這樣，既是天使也是魔鬼，有時(shí)候你變成魔鬼了，要把體內(nèi)的魔鬼控制住，不要發(fā)火，讓自己變成天使，才能更好的和其他人交流。才會(huì)有更多的朋友。
童眸讀后感200字（通用8篇）4
每一本書(shū)都有道理，在這本書(shū)中，兒時(shí)覺(jué)得離是那么遙遠(yuǎn)，兒時(shí)覺(jué)得它離我是那么近，這本書(shū)就是《童眸》！
《童眸》這本書(shū)的作者很厲害，她用一個(gè)小女孩的眼睛去看70年代的蘇中小填，讓人在這本書(shū)中留戀忘返。
在看書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些事是離我那么遠(yuǎn)又離我那么近，當(dāng)我看到細(xì)妹和馬小伍一起上海時(shí)，我會(huì)為他們擔(dān)心，因?yàn)槲覀儾粫?huì)沒(méi)經(jīng)過(guò)大人的同意，就跑到上海，當(dāng)我看到細(xì)妹為媽媽治病，覺(jué)得這件事離我們很近，因?yàn)橐矔?huì)幫父母做些事，在這么艱苦的年代，朵兒他們依然保持著童心，上我生心敬佩。
我眼前一亮，仿佛一輛時(shí)列車(chē)到了站，我不知不覺(jué)踏上列車(chē)在《童眸》的一字一句中暢游。
童眸讀后感200字（通用8篇）5
小孩子讀書(shū)，喜歡問(wèn)這是好人嗎？這是孩子身上的一種思維。但真實(shí)是怎樣的呢？現(xiàn)在，就讓我?guī)阕哌M(jìn)《童眸》，走進(jìn)那些性格奇特的人。
《童眸》里的人物復(fù)雜，比如：馬小五的特點(diǎn)是做事不放棄，但他也很暴力。像馬小五這樣性格的人還有一個(gè)，就是二丫，二丫的特點(diǎn)是勇敢、沖動(dòng)、狠毒，她把大丫推下河，但后來(lái)她又把自己的生命搭上去，用來(lái)救大丫。故事里的人物還是要讓你自己去讀，快打開(kāi)《童眸》去品味品味吧！
世上沒(méi)有一個(gè)好壞分明的人，我們不能看別人一時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)別人應(yīng)該看其一生的事。
童眸讀后感200字（通用8篇）6
透過(guò)朵兒的眼睛，馬小五、朵兒、大丫頭、二丫頭……這些孩子，在“仁字巷”過(guò)著清寒的童年生活。
《童眸》離我們又遠(yuǎn)又近。遠(yuǎn)，就是這個(gè)故事的年代很久遠(yuǎn)，我們呢，就只能靠書(shū)來(lái)了解他們所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。近，就比如馬小五他們弄到了一些玉米，當(dāng)他們從陳家老太的地里穿過(guò)時(shí)，對(duì)陳家老太做了一個(gè)調(diào)皮的表情，這樣調(diào)皮的小孩，現(xiàn)在還有很多，所以現(xiàn)在和以前好似有一種穩(wěn)約的聯(lián)系。
這些小孩曾是作者的鄰居。時(shí)光飛逝，孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，可在作者眼中，孩子們不會(huì)長(zhǎng)大，孩子們的永恒——童年。
童眸讀后感200字（通用8篇）7
這幾天，我看了黃蓓佳黃老師的大作——《童眸》。
黃老師描寫(xiě)了上個(gè)世紀(jì)70年代“仁字巷”里的一群孩子成長(zhǎng)的故事。
小孩子看書(shū)，喜歡問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“這人是好人嗎？這人是壞人嗎？”
可在現(xiàn)實(shí)中不是這樣的，同一個(gè)人身上，你可以找出他許許多多優(yōu)點(diǎn)也可以找出太多缺點(diǎn)。他既是天使，又是魔鬼。
《童眸》里的孩子，也是如此。
在第一個(gè)和第三故事中的馬小五也是這樣的。馬小五有一些特點(diǎn)：非常倔強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)手�？伤袝r(shí)很善良，也很仗義。他有“魔鬼"的行為：墨鏡很準(zhǔn)確地砸到黑板上，“砰”的一聲響，鏡片和鏡架瞬間分離，黑片的玻璃掉落一地，黑板上留一小塊淺淺的凹印……
這是《童眸》，一本非常好的大作！
童眸讀后感200字（通用8篇）8
我用一雙童真、純樸的眼睛，靜靜地觀察著《童眸》里既黑亦白，似遠(yuǎn)似近的世界。
是啊，這本書(shū)所訴說(shuō)的事雖跨越時(shí)空，卻也時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。
比如這鏡子。在那時(shí)候，全村也頂多只有一面大鏡子，而在現(xiàn)代，高樓林立，燈火通明，巨大無(wú)比的鏡子更是人手一個(gè)。而我們的工作方式也不同。這算是“遠(yuǎn)”了。
而說(shuō)它近，也是有理由的。
最明顯的是友情。
那時(shí)，現(xiàn)在。情感深，不也毫無(wú)差別嗎？
是啊，這書(shū)，跨越時(shí)空，既遠(yuǎn)亦近，五味雜陳。它是眼眸，它是童年，更是孩子們心靈之門(mén)的鑰匙！
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