《非常老師》讀后感（精選15篇）
看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《非常老師》讀后感（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
《非常老師》讀后感1
昨晚加班，終于把《非常老師》看完。現(xiàn)在回想，很久沒(méi)有這么一股沖動(dòng)，加班都要把一本書(shū)看完了。也許是受同事的影響吧！在看書(shū)過(guò)程中一直覺(jué)得這本書(shū)很好吸引。
不過(guò)，書(shū)中的內(nèi)容的確讓我找回幾年前的一些記憶，一股股沖動(dòng)。
書(shū)中新潮老師中的羅老師在教師節(jié)接受全班學(xué)生為自己寫(xiě)封信的做法，我也不是在什么時(shí)候用過(guò)嗎？在漂亮老師中的米老師試用期快到時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)我不也親身體會(huì)過(guò)嗎？還有偶像老師中的舒老師不怕馬加說(shuō)話(huà)有結(jié)巴，在課堂上非要他把話(huà)說(shuō)完的做法，我現(xiàn)在還在用呢……這一陣陣刺醒的感受實(shí)讓我回味……
還有神秘老師中的蜜兒老師的做法更使我歡喜萬(wàn)分。
我羨慕她敢于改變學(xué)校制度的作法。初來(lái)的一位老師敢于在領(lǐng)導(dǎo)面前把“名次表”扔了；敢于離開(kāi)課堂帶學(xué)生到田埂上親親大自然；敢于在中秋節(jié)讓學(xué)生離開(kāi)父母，親自體會(huì)思念親人的感覺(jué)……
我更羨慕她有這么一位敢于放手相信老師的龍校長(zhǎng)。沒(méi)有龍校長(zhǎng)的支持，也許蜜兒老師的做法早就被龍督監(jiān)給推返了。其實(shí)，在現(xiàn)在的教師隊(duì)伍中又有多少個(gè)老師支持每周一大考，三天一小考的做法呢？又有多少個(gè)老師不想讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)自己喜歡的東西呢？又有多少個(gè)老師不愿意天天與學(xué)生一起在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)、生活呢？但就是沒(méi)有這樣一個(gè)校長(zhǎng)：不管同事的反對(duì)，不管結(jié)果怎樣嚴(yán)重，只要學(xué)生能享受快樂(lè)，能學(xué)會(huì)做人。
在現(xiàn)在的教育界，要想有這么一位龍校長(zhǎng)，真不知要等到何年何月，也許像非常老師中的江老師說(shuō)：“久等必有一禪”吧！
《非常老師》讀后感2
暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的一本叫《非常老師》的書(shū)，這本書(shū)非常有趣，我看了一遍又一遍。
《非常老師》主要講了新潮老師羅伊、偶像老師舒昂、漂亮老師米蘭、神秘老師蜜兒、數(shù)學(xué)老師“熊家婆”、歷史老師“總而言之”先生，等九位老師的精彩故事。他們都很愛(ài)自己的學(xué)生，但是他們又都使用的是不一樣的方式表達(dá)出來(lái)。
在這本書(shū)里，讓我印象最深的是舒昂老師、米蘭老師和蜜兒老師。舒昂老師是學(xué)生的試卷從來(lái)都不打分?jǐn)?shù)，只用ABCD這四個(gè)字母來(lái)表示他們的成績(jī)，免去了一部分同學(xué)的皮肉之苦，而且舒昂老師還讓同學(xué)們自由選擇自己的同桌。舒昂老師還很尊重學(xué)生，他讓馬加發(fā)言，因?yàn)轳R加結(jié)巴，好半天說(shuō)不出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)換人，可是舒昂老師卻耐心的要馬加把話(huà)講完。他這樣說(shuō)：“就是下課了，也要馬加說(shuō)完，這是對(duì)一個(gè)同學(xué)起碼的尊重”。米蘭老師她是從來(lái)都不向家長(zhǎng)告狀，米蘭老師班的同學(xué)和別的班的同學(xué)打起架來(lái)了的話(huà)，米蘭老師并沒(méi)有讓他們叫家長(zhǎng)，而是當(dāng)面告訴他們以后不能以這種方式解決問(wèn)題。米蘭老師的非常名言就是“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良、富有同情心則是作為一個(gè)高尚的人的重要品質(zhì)�！泵蹆豪蠋熓且粋�(gè)會(huì)變魔法的老師，她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)名次都變成學(xué)習(xí)的機(jī)器，丟失了快樂(lè)，迷失了方向，她就為同學(xué)們心中“不快樂(lè)”舉行了一個(gè)特別的葬禮，給同學(xué)們上了一堂“美麗的一課”，最終給學(xué)校帶來(lái)了“微笑的空氣”，讓學(xué)校所有人臉上都充滿(mǎn)了笑容。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)這三個(gè)老師對(duì)學(xué)生真的是太好了，我都想要去他們的學(xué)校里去了。我真想我們學(xué)校里也沒(méi)有考試，沒(méi)有分?jǐn)?shù)，能自由選擇自己的同桌，做自己喜歡的做的事情，想象起來(lái)那是多么的美好呀！
《非常老師》讀后感3
暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨的非常校園系列的圖書(shū)，我很喜歡其中的《非常老師》。
《非常老師》主要講了新潮老師羅伊、偶像老師舒昂、漂亮老師米蘭、神秘老師蜜兒以及“熊家婆”數(shù)學(xué)老師、“總而言之”歷史老師等九位極具個(gè)性的老師的故事。他們都很愛(ài)自己的學(xué)生，但是他們又都以不同的方式體現(xiàn)出來(lái)。
我印象最深的是舒昂老師、米蘭老師和蜜兒老師。舒昂老師是試卷從不打分?jǐn)?shù)，只用ABCD來(lái)表示，免去了一部分同學(xué)的皮肉之苦，而且舒昂老師還讓同學(xué)們自由選擇同桌。
舒昂老師還很尊重學(xué)生，他讓馬加發(fā)言，因?yàn)轳R加結(jié)巴，好半天說(shuō)不出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)換人，而舒昂老師卻耐心的要馬加把話(huà)講完。他說(shuō)：“就是下課了，也要馬加說(shuō)完，這是對(duì)一個(gè)同學(xué)起碼的尊重”。米蘭老師是不愛(ài)給家長(zhǎng)告狀，米蘭老師班的同學(xué)和別班的同學(xué)打起架了，米蘭老師并沒(méi)有讓他們叫家長(zhǎng)，而是當(dāng)面告訴他們以后不能以這種方式解決問(wèn)題。米蘭老師的非常名言就是“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良、富有同情心則是作為一個(gè)高尚的人的重要品質(zhì)�！泵蹆豪蠋熓且粋�(gè)會(huì)魔法的老師，她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)名次都變成學(xué)習(xí)的機(jī)器，丟失了快樂(lè)，迷失了方向，她就為同學(xué)們心中“不快樂(lè)”舉行了一個(gè)特別的葬禮，給同學(xué)們上了一堂“美麗的一課”，最終給學(xué)校帶來(lái)了“微笑的空氣”，讓學(xué)校所有人臉上都充滿(mǎn)了笑容。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)這三個(gè)老師真是太好了，我都?jí)粝肴プ鏊麄兊膶W(xué)生了。我真想我們學(xué)校里也沒(méi)有考試，沒(méi)有分?jǐn)?shù)，能自由選擇同桌，做自己喜歡的事情，那是多么美妙啊。
《非常老師》讀后感4
在這些非常老師中，我印象最深刻的是神秘老師蜜兒。她是一位天上來(lái)的仙人，更是一個(gè)我喜歡的好老師。
蜜兒老師就教于紅宮學(xué)校。這是一所重點(diǎn)學(xué)校，對(duì)學(xué)生要求非常的嚴(yán)格，老師和學(xué)生的心中只有名次和分?jǐn)?shù)。這里沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有歡笑。學(xué)生都變成了學(xué)習(xí)機(jī)器，學(xué)校變成了工廠(chǎng)。蜜兒老師來(lái)到了紅宮學(xué)校，她要替孩子們找回屬于她們的快樂(lè)。蜜兒老師有三堂讓我最難忘的課。在她剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生都非常不開(kāi)心。在她的第一堂課上，她讓同學(xué)們把自己所有的不快樂(lè)都寫(xiě)在紙上，并告訴同學(xué)們要舉行一個(gè)特別的葬禮，把所有的不快樂(lè)都埋葬，希望他們從此做一個(gè)快樂(lè)的人。在紅宮學(xué)校同學(xué)們最在意的是名次表。
在第二堂課上，蜜兒老師也給同學(xué)們排了一個(gè)名次表。同學(xué)樣當(dāng)時(shí)非�；艔�，結(jié)果密兒老師的名次表上每個(gè)同學(xué)都是最棒的，都是第一名。有航模第一名，工筆畫(huà)第一名，室內(nèi)裝飾第一名，散文詩(shī)寫(xiě)作第一名等等……每個(gè)同學(xué)都會(huì)心地笑了。以前名次排在后面的同學(xué)也感受到了第一名的快樂(lè)！還有一次是上晚課的時(shí)候，蜜兒老師帶著同學(xué)們走出校園，赤腳走在田埂上，感受大自然的氣息，男生們都小河里摸螃蟹，女生們?cè)谔镞叢烧{(lán)色的雛匊花。還跟同學(xué)們一起討論晚霞的紅色，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了十幾種紅色，讓在旁邊偷聽(tīng)的龍校長(zhǎng)也大吃一驚，想不到這些孩子詞匯量這么豐富。
我非常喜歡蜜兒老師，她讓這些只會(huì)學(xué)習(xí)不懂得快樂(lè)的同學(xué)們重新學(xué)會(huì)了快樂(lè)。我以后也要做個(gè)快樂(lè)的人，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
《非常老師》讀后感5
假期里，我讀了好幾本書(shū)，但是有一本書(shū)讓我終生難以忘懷，那就是楊紅櫻老師的校園兒童文學(xué)作品《非常老師》。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是五位老師與同學(xué)們之間發(fā)生的真實(shí)而感人的故事，有讓班上最膽小女生大膽舉手的“偶像老師”舒昂；有同學(xué)們認(rèn)為最有魅力的“漂亮老師”米蘭花；有同學(xué)們最喜歡的“個(gè)性老師”江老師；還有會(huì)變魔法的“神秘老師”蜜兒等。其中，我最喜歡善解人意的“新潮老師”羅伊。因?yàn)樗坏獗砻利�，而且心地善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。
莫欣兒的父母離婚了，她的成績(jī)直線(xiàn)下降。羅老師放學(xué)后找到莫欣兒，講了吳緬的故事：吳緬的爸爸媽媽想要離婚，吳緬說(shuō)：“你們和不來(lái)就離婚吧。”羅老師讓莫欣兒理解和尊重了父母的離婚選擇，讓她的內(nèi)心豁然開(kāi)朗。由此可以看出，羅老師是個(gè)時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，善于做學(xué)生思想工作，善于幫助學(xué)生打開(kāi)心結(jié)的好老師。
現(xiàn)實(shí)中的我也是幸運(yùn)的，因?yàn)槲乙灿幸晃幌窳_老師那樣曉之以理，動(dòng)之以情的老師——吳志宏老師。那一次期中考試，我語(yǔ)文考砸了，心情十分糟糕，一個(gè)人偷偷地躲到角落，小聲地抽泣著。吳老師看見(jiàn)了，第一時(shí)間找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“曉管同學(xué)，俗話(huà)說(shuō)：‘失敗乃成功之母�！淮慰荚囁悴涣耸裁矗P(guān)鍵是要正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)加油努力，只有這樣才能取得成功。落淚是最懦弱的表現(xiàn)�！眳抢蠋煹囊环�(huà)，猶如一盞明燈，照亮了我心中的陰影，激勵(lì)著我重新站了起來(lái)。你們說(shuō)，我是不是和書(shū)中的莫欣兒一樣幸運(yùn)呢？看來(lái)，吳老師就是我們身邊的“羅老師”��！
《非常老師》這本書(shū)讓我留下了非常難忘的印象和非同一般的感覺(jué)。其實(shí)，書(shū)中的“羅老師”就在我們身邊，我們和她的學(xué)生一樣的幸福，一樣的快樂(lè)。
《非常老師》讀后感6
今天，我一口氣讀完了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《非常老師》。這是一本242頁(yè)的書(shū)，厚厚的，我卻只用了兩個(gè)多小時(shí)就把它讀完了。我坐在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)地讀著——被書(shū)中的那些“非常老師”深深地吸引著。其中，有著新潮的羅老師，有獨(dú)特教學(xué)方法的舒昂老師，漂亮的米蘭老師，還有神秘的蜜兒。她們非常美麗，非常會(huì)玩，當(dāng)然課也上得非常好，讓同學(xué)們一聽(tīng)就記住了；她們還非常有愛(ài)心，是同學(xué)們的好朋友，而且對(duì)調(diào)皮的學(xué)生非常有辦法；她們非常神秘、非常前衛(wèi)，能把同學(xué)們帶進(jìn)一種神奇的.特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們?cè)谝嗾嬉嗷玫木辰缋镝尫畔胂�，增長(zhǎng)知識(shí)。
這么多人物中，我最崇拜、最喜歡的老師是蜜兒。她是一位能隱身的，來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤的神秘老師。她沒(méi)有一個(gè)固定的容貌，給人的想象空間很大。你可以根據(jù)你的審美觀(guān)把她想象成任意一個(gè)樣，但她一定是獨(dú)特的、溫和的、美麗的老師。
她在第一節(jié)語(yǔ)文課上，為全班每一個(gè)同學(xué)的“不快樂(lè)”舉行了一場(chǎng)特殊的葬禮；在第二節(jié)語(yǔ)文課上，她告訴同學(xué)們，每個(gè)孩子都是世界上的唯一，都是一個(gè)奇跡。在蜜兒的課上，許多同學(xué)頭一回找到了當(dāng)?shù)谝幻拿烂罡杏X(jué)。她帶著孩子們赤腳走在田埂上，看炊煙裊裊，看牧童吹笛，看田邊野花，看夜晚露珠，看皎潔明月……在中秋節(jié)的夜晚，孩子們動(dòng)情地體驗(yàn)著溫馨的思念感覺(jué)；蜜兒還運(yùn)用仙法讓學(xué)校里眉頭緊鎖的老師、同學(xué)學(xué)會(huì)了微笑……
在讀著這些優(yōu)美的故事時(shí)，我情不自禁地沉醉其間。我也學(xué)習(xí)著要把不快樂(lè)給忘記；我更自信了，因?yàn)槲颐靼�，我也是這個(gè)世界上的唯一，是一個(gè)“奇跡”；我告訴自己，要在臉上綻放燦爛的笑容，永遠(yuǎn)的；我懂得了，我們從小就要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、感受、享受生活中的美麗，感激生活給予我們的美好與幸�！�
《非常老師》讀后感7
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)興趣。我最喜歡讀著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻的校園小說(shuō)，其中感受最深的就是《非常老師》了。
《非常老師》講的是在一所小學(xué)里發(fā)生的故事。這所小學(xué)里有很多看起來(lái)很特別的老師，他們每個(gè)人都有自己的性格，例如漂亮老師、神秘老師、新潮老師，等等。還有一些可愛(ài)的同學(xué)，如古龍飛、冉冬陽(yáng)、孟小喬、喬丹等。在這本書(shū)里，師生之間發(fā)生了很多有趣又發(fā)人深省的故事。我印象最深的故事有兩個(gè)。
教師節(jié)到了，六年級(jí)三班的班主任羅老師收到了很多同學(xué)送來(lái)的禮物，但是羅老師卻在班上說(shuō)要向所有的同學(xué)索要一件禮物，而把那些已經(jīng)送來(lái)的禮物都還給同學(xué)們，大家都感到很奇怪。羅老師向同學(xué)們要的禮物是每個(gè)人給她寫(xiě)一封信，把自己最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在里面，并且說(shuō)這會(huì)是她收到的最好的節(jié)日禮物。有的同學(xué)寫(xiě)的是“老師辛苦了！”還有的寫(xiě)“長(zhǎng)大了一定回報(bào)老師！”“老師我愛(ài)你！”……看到這里，我的眼淚不知不覺(jué)地掉了下來(lái)，因?yàn)槲腋惺艿搅送瑢W(xué)們對(duì)老師誠(chéng)摯的愛(ài)。
還有一個(gè)故事是這樣的：考試成績(jī)下來(lái)了，同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)試卷和平時(shí)不一樣，原來(lái)的分?jǐn)?shù)都變成了A、B、c、D。是因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)有的同學(xué)即使考90多分回家都要挨揍，老師認(rèn)為不一定非要考100分才說(shuō)明同學(xué)學(xué)得好，不給同學(xué)們打成績(jī)大家就少了壓力。同學(xué)們都很感動(dòng)，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)了。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得這個(gè)老師很關(guān)心學(xué)生，會(huì)站在同學(xué)的角度考慮問(wèn)題。
讀完《非常老師》這本書(shū)后，我感受到書(shū)中的老師都有自己與眾不同的地方，他們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，都沒(méi)有使用粗暴、體罰的方式，而是用溫和、讓同學(xué)們自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的方法，起到了更好的效果。同學(xué)們也更加努力地回報(bào)老師對(duì)他們的信任，師生關(guān)系越來(lái)越密切，越來(lái)越和諧。
今后我會(huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)，從中收獲更多的知識(shí)，更加健康地成長(zhǎng)。
《非常老師》讀后感8
沒(méi)有他，學(xué)生何處求學(xué)；沒(méi)有他，城市何來(lái)飛黃騰達(dá)的今天；沒(méi)有他，祖國(guó)何來(lái)美好的明天。想必你們也猜到了，他就是我們朝夕相處的老師，是我們最?lèi)?ài)戴的老師。剛合上《非常老師》一書(shū)，心中上下起伏，老師原來(lái)是那樣風(fēng)趣幽默。你想知道嗎？讓我一一講給你們聽(tīng)。
“新潮老師”羅伊：無(wú)論在何時(shí)和地，都可以見(jiàn)到春風(fēng)般的笑容在她臉上蕩漾。淺淺的、甜甜的、美美的酒窩在櫻桃般的紅一唇兩邊掛著。如此平易近人的老師誰(shuí)不喜歡呢？更吸引人的是他吧別樹(shù)一幟的教育方法。不然，她病了，哪會(huì)引來(lái)裝著四十八顆心的花籃呢？
“偶像老師”舒昂：帥帥的、酷酷的，一身正氣，充滿(mǎn)男子漢氣概，為此還招來(lái)一群粉絲呢。而同學(xué)們則更喜歡他的教學(xué)方式——不打分的試卷。相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)向往，包括我。沒(méi)有分?jǐn)?shù)便沒(méi)有了壓力，學(xué)習(xí)將是一件輕松快樂(lè)的事！
“漂亮老師”米蘭：飄逸的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中輕輕擺一動(dòng)，柳葉般的眉一毛一貼在白凈的臉蛋上。下面是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，又大又亮，總是一閃一閃的眨著。美麗指數(shù)：99，這可是公認(rèn)的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她從不向家長(zhǎng)打小報(bào)告，憑自己的智慧解決。一位多么善解人意的老師呀！
“神秘老師”蜜兒：波浪般的卷發(fā)層次分明地頂在頭上，時(shí)常打著一把紫一紅一色的傘，永遠(yuǎn)披著一條圍巾。鞋也很別致，一雙永遠(yuǎn)上一翹的帆布鞋，還會(huì)一身神奇的魔法。她用自己的魔法振救
了一群迷失自我的孩子們。他們不要陽(yáng)光，不要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，但在“童心城堡”，他們找到了自己的童年。
這些老師我雖然沒(méi)有見(jiàn)到，但相由心生，應(yīng)該八九不離十了。我們應(yīng)該感謝老師，不論他是和藹的還是嚴(yán)厲的。因?yàn)樗麄兊拿恳桓装l(fā)因我們而漂白；他們的每一條皺紋，因我們而爬滿(mǎn)；他們的每一滴汗水，因我們而流下。
師恩難忘，讓我們共同唱響《感恩的心》！
《非常老師》讀后感9
最近，我讀完《非常老師》這本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容使我感慨萬(wàn)分，引起我對(duì)“理想”的轉(zhuǎn)變。我真想當(dāng)一名老師。
理想？也許你會(huì)說(shuō)，一個(gè)十三歲的小學(xué)生了，懂得什么叫理想呀？不，我的理想像一株幼芽，早在我的心田里萌發(fā)了。
這還得從我爸爸談起。爸爸是高中畢業(yè)生，他有一個(gè)小匣子，并對(duì)它格外珍惜。到底里面藏著什么“寶貝”呢？一次，我悄悄打開(kāi)一看，��！全是他給老師寫(xiě)的信。我禁不住一封封地翻閱起來(lái)：
“敬愛(ài)的黃老師，三年來(lái)您用心血和汗水滋潤(rùn)著我這棵我幼苗，使之茁壯成長(zhǎng)，成為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人的一員，真是師恩難忘�！薄�
看啊，看啊，我看得入了迷。平日人們常把老師比做“人類(lèi)靈魂工程師”，今天我真的實(shí)實(shí)在在地看到了他們“生產(chǎn)”的優(yōu)質(zhì)“產(chǎn)品”；平日人們常把老師比做“辛勤的園丁”，今天，我仿佛看到芬芳的桃李；平日看慣了老師們窗前的燈光，伏案的身影，一摞一摞的作業(yè)本，今天我深深感受到他們?yōu)榱恕白鎳?guó)的花朵”而釋放出巨大的熱量……如果將來(lái)我也成為一名教師，那該多好��！
盡管我對(duì)誰(shuí)也沒(méi)有提到過(guò)自己的心事，可是，這秘密終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了。有一天，爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我便掛起自制的“小黑板”，模仿著老師的聲調(diào)講起“課”來(lái)：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第二十一課，跟我一起讀課文――春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)……”我正讀得津津有味，忽聽(tīng)到“咔嚓”一聲，不知什么時(shí)候，爸爸站在我的身后，還提著個(gè)錄音機(jī)……
晚飯后，爸爸很高興地問(wèn)我和表妹的理想是什么？快嘴的表妹應(yīng)聲回答：“我想打排球�！蔽覅s不愿意將自己的理想說(shuō)出來(lái)。哪知道爸爸“咔嚓”一聲打開(kāi)了錄音機(jī)，把我剛才“講課”的錄音放了出來(lái)，逗得全家哄然大笑。表妹指著我的鼻子拉長(zhǎng)腔說(shuō)：“姐姐想當(dāng)老師。”爸爸接過(guò)話(huà)：“當(dāng)老師，很好��！看來(lái)，你在思考人生了。你當(dāng)老師，我們支持你！”
那天晚上，我做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我真的走上了講臺(tái)。
《非常老師》讀后感10
《非常老師》這本書(shū)中我最敬佩神秘老師———蜜兒。她是紅宮學(xué)校六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，曾為同學(xué)們心中“不快樂(lè)”舉行了一個(gè)特別的葬禮。
書(shū)上寫(xiě)著：蜜兒老師讓同學(xué)們?cè)诎准埳习炎约翰豢鞓?lè)的事一一地寫(xiě)出來(lái)。等同學(xué)們寫(xiě)好了，她讓同學(xué)們把紙折成小方塊，塞進(jìn)她手中的一個(gè)黑漆匣子里，給不快樂(lè)舉行一個(gè)特別葬禮。在一個(gè)神秘的地方，把黑漆匣子埋進(jìn)土里，蜜兒老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“好了，你們的不快樂(lè)都死去了！”蜜兒老師用手中的一把傘，點(diǎn)一下土，就一股青煙升起。
不久，又舉行了一個(gè)慶典。蜜兒老師又讓同學(xué)們?cè)诓噬埳蠈?xiě)“我是奇跡”，再把紙折成一只只色彩斑斕的千紙鶴，蜜兒老師又把同學(xué)們帶到那個(gè)神秘的地方，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)里面有一棵樹(shù)，原來(lái)是上次那個(gè)黑漆匣子發(fā)芽了長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。蜜兒老師叫同學(xué)們把折好的千紙鶴放在樹(shù)葉上。，同學(xué)們很吃驚，抬頭望了望樹(shù)，說(shuō)：“要讓我們爬上樹(shù)嗎？我們可爬不上去�！泵蹆豪蠋熅徒庀聡�，同學(xué)們以為蜜兒老師要爬樹(shù)，其實(shí)不是。只見(jiàn)蜜兒老師把圍巾一甩，同學(xué)們就雙腳離地，把千紙鶴放到樹(shù)上，千紙鶴就成了一只只彩色的活靈活現(xiàn)的鳥(niǎo)兒。同學(xué)們?cè)邙B(niǎo)群中找到自己的鳥(niǎo)兒，目送它們飛向藍(lán)天。
蜜兒老師的所作所為，都是希望每個(gè)同學(xué)每天都能快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，讓同學(xué)們用微笑面對(duì)生活。我們每天只要充滿(mǎn)微笑，就可以生活得十分快樂(lè)！
《非常老師》讀后感11
今天讀了楊紅纓阿姨寫(xiě)的《非常老師》，文中的蜜兒是一個(gè)教學(xué)方法獨(dú)特、不同尋常的老師，而她卻深受校長(zhǎng)的敬慕、學(xué)生的愛(ài)戴。
她的金點(diǎn)子很多，比如：讓學(xué)生們把自己的煩惱寫(xiě)在一張紙上，然后放在一個(gè)黑匣子里埋掉，讓煩惱統(tǒng)統(tǒng)消失。又比如：他們把我的奇跡寫(xiě)在一張紙上折成一個(gè)千紙鶴，然后念各個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處。比如：莊夢(mèng)嫻投擲鉛球、鐵餅第一，杜迪生航模制作第一，讓孩子知道自己的長(zhǎng)處，不用拼命去學(xué)習(xí)，讓他們擁有自信心，做回原來(lái)的自己，本來(lái)拼命學(xué)習(xí)的孩子一下子有了好奇心和自信心，這才是童年應(yīng)該做到的事。
文中的龍督監(jiān)是一個(gè)好嫉爐又好打小報(bào)告的人，因?yàn)樗驱埿ｉL(zhǎng)的姑姑，龍校長(zhǎng)的父母又交待過(guò)事事都要聽(tīng)龍督監(jiān)�？蛇@時(shí)一個(gè)神秘的老師出現(xiàn)了—蜜兒，她做了那么多奇怪的事讓同學(xué)們驚嘆不已。只所以說(shuō)她非常，不是因?yàn)樗泻芏嘟瘘c(diǎn)子，而是她每去一個(gè)地方，都要帶上一把紫色小傘�？刹灰】催@傘喲，蜜兒老師只要撐開(kāi)那把紫色小傘，就能讓物體消失也能讓物體出現(xiàn)，想怎么樣就怎么樣�？升埗奖O(jiān)在校長(zhǎng)那兒說(shuō)蜜兒的壞話(huà)，校長(zhǎng)每次聽(tīng)到都感到很好奇。
一天，蜜兒老師帶著同學(xué)們?cè)谕恋乩锿媪似饋?lái)，他們光著腳丫，享受著陽(yáng)光土地的芬芳、大自然的芳香，龍校長(zhǎng)也被這一切感動(dòng)了，他也同這一群孩子玩了起來(lái)，漸漸地同學(xué)們把校長(zhǎng)當(dāng)成了同齡的大男孩。
多么與眾不同的老師��！楊紅纓阿姨把這本書(shū)的主角——密兒描寫(xiě)的那么美麗、神奇，又那么不同尋常。
《非常老師》讀后感12
最近，我在我們班剛剛成立的圖書(shū)角借了一本書(shū)，這本書(shū)的作者是——我最喜愛(ài)的楊紅櫻。我非常喜歡看他的書(shū)，特別是他寫(xiě)的非常系列，我看過(guò)兩本非常系列的書(shū)，一本是《非常女生》，一本是《非常男生》，兩本都非常好看，而這本《非常老師》則更好看，內(nèi)容更精彩，更具獨(dú)特的魅力，還讓我更愛(ài)不釋手。
這本書(shū)寫(xiě)的是楊紅櫻所描繪的各種各樣的老師，有新潮老師羅老師，他為同學(xué)們排憂(yōu)解難，讓單親家庭的孩子重新獲得幸福。有懂得為學(xué)生們著想的數(shù)學(xué)老師。有一個(gè)漂亮到極點(diǎn)的，還對(duì)學(xué)生好的老師。還有一個(gè)有著仙女的神秘身份，想讓大家都高興起來(lái)的老師。
這本書(shū)中的的老師，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都很溫柔，會(huì)以智慧的方法解決一切。而現(xiàn)實(shí)生活中的老師，也都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是——都為學(xué)生著想，但是有的老師卻方法不當(dāng)，造成了危害。在我讀的時(shí)候，我一直在想，要是天底下的老師都想《非常老師》里的老師一樣就好了，唉！世界的問(wèn)題太多了，可偏偏世界的答案又太少了，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓這世界這么大呢？唉。于是，一個(gè)新的念頭產(chǎn)生了——我長(zhǎng)大后，要當(dāng)老師。我很小的時(shí)候，就想當(dāng)老師，但我還很想當(dāng)設(shè)計(jì)師，所以，我一直都在徘徊，可是，當(dāng)我看完了這本書(shū)之后，這個(gè)意念更堅(jiān)定了。這本書(shū)還讓我們明白了：你不去犯錯(cuò)，老師不會(huì)為難你；你只要好好努力，成功就在你身邊！
《非常老師》讀后感13
在那么多書(shū)中，我最喜歡的就要數(shù)楊紅櫻的書(shū)了，當(dāng)媽媽給我買(mǎi)了非常系列之《非常老師》這本書(shū)時(shí)，我就不由自主地喜歡上它了，愛(ài)不釋手的看了一遍又一遍。作者把里面的老是哥哥寫(xiě)的淋漓盡致，把每個(gè)老師的特點(diǎn)寫(xiě)的突出而又精彩，有非常漂亮，非常會(huì)打扮，非常開(kāi)朗，非�；顫姡浅Ｓ袗�(ài)心，非常前衛(wèi)的老師。我最喜歡的老師是米蘭老師和舒昂老師。
先說(shuō)米蘭老師吧！米蘭老師性格開(kāi)朗，也很愛(ài)玩。當(dāng)米蘭老師的試用期的最后一節(jié)課時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)對(duì)米蘭做最后的考評(píng)，同學(xué)們看見(jiàn)校長(zhǎng)來(lái)了，并不緊張，因?yàn)樗麄円獏f(xié)助米蘭老師完成最后的考評(píng)，在上課時(shí)，米蘭老師在黑板上寫(xiě)下課題，同學(xué)們看見(jiàn)課題，各自發(fā)表意見(jiàn)，課堂立刻活躍起來(lái)，同學(xué)們發(fā)表完意見(jiàn)后，誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，他們等著米蘭老師給予評(píng)價(jià)，課上完了，校長(zhǎng)對(duì)這堂課非常滿(mǎn)意，米蘭老師也自然而然的留了下來(lái)。
再說(shuō)舒昂老師吧！他是新轉(zhuǎn)來(lái)的老師，同學(xué)們也非常喜歡他，舒昂老師的教導(dǎo)方法非常不同。還記得剛開(kāi)學(xué)換座位，舒昂老師不給他們安排座位，讓他們自由組合，因此，同學(xué)們都和自己最好的朋友坐在一起。有的人說(shuō)他有魔法，自從他來(lái)上課后，班上數(shù)學(xué)成績(jī)不好的人都喜歡上了數(shù)學(xué)。
《非常老師》是一本很好看的書(shū)，建議你們?nèi)タ匆豢础?/p>
《非常老師》讀后感14
今天我看了一本書(shū)，名叫《非常老師》，相信，如果你們是楊紅櫻的忠實(shí)粉絲，你們肯定看過(guò)，這本書(shū)描繪了五種不同類(lèi)型的老師！
第一種是新潮的羅老師，她溫柔可愛(ài)，真誠(chéng)可親，最讓人溫暖的是，她幫助莫欣兒脫離了父母之間離婚的陰影，使莫欣兒變得活潑，開(kāi)朗起來(lái)。
第二種是偶像的舒昂老師，他尊重學(xué)生，理解學(xué)生，還讓同學(xué)們自由選擇同桌，令膽小怕事的女生們都積極舉手發(fā)言。
我非常喜歡這兩種類(lèi)型的老師，但在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師很少很少。第三種是一個(gè)非常有個(gè)性的老師，當(dāng)我看到這時(shí)，我想起在六年級(jí)時(shí)的班主任—郭老師。他的頭發(fā)很少（指前面），但卻十分聰明。因此，別人經(jīng)常喊他“禿頭”，郭老師不但不發(fā)火，反而笑著對(duì)我們說(shuō)：“人的一生就要活得有個(gè)性，你們是不懂滴！”當(dāng)我們聽(tīng)后哈哈大笑，原來(lái)郭老師還會(huì)自我接諷��！……
最后一位老師是米蘭老師，她非常漂亮，很受學(xué)生歡迎，總之，用一句話(huà)來(lái)形容她就是：以上老師的優(yōu)點(diǎn)，她全占優(yōu)勢(shì)，她是一個(gè)完美無(wú)缺的老師。
看完后，我明白了：每一個(gè)老師都有自己的獨(dú)特魅力，也許是為了學(xué)生們好才更加嚴(yán)厲，但或許在學(xué)生們的眼里，只有溫柔美麗的老師才是他們心目中的好老師！
《非常老師》這本書(shū)中的老師各型各異，他讓我們看到了老師都有好的一面，不要只憑一點(diǎn)就去確認(rèn)老師的不足，要相信，老師對(duì)我們的愛(ài)，將是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的！
《非常老師》讀后感15
我看過(guò)很多書(shū)，可就是楊紅櫻阿姨的書(shū)最打動(dòng)我的心。就比如《非常老師》這本書(shū)。
里面有很多打動(dòng)人心的故事，就說(shuō)米老師吧！吳緬家的波斯貓?jiān)谛瞧谌脑缟弦⒆恿�，可是非常難產(chǎn)！吳緬的媽媽本來(lái)就不喜歡這只貓，肯定不會(huì)把貓送去醫(yī)院的。吳緬哭著抱起小貓直往醫(yī)院跑。來(lái)到醫(yī)院醫(yī)生說(shuō)必須馬上做手術(shù)，得先交費(fèi)，費(fèi)用要300元�？伤粠Я�10元，第一，他就想到了米老師，他給米老師打了電話(huà)，米老師馬上趕過(guò)來(lái)，交了300元。波斯貓得救了！我喜歡米老師的性格，可是最讓我喜歡的是她最后做的事情之后，米老師說(shuō)的話(huà)！
事后，同學(xué)們們還以為吳緬曠課的原因是去上網(wǎng)吧了，被米老師抓回來(lái)了！這事傳到了數(shù)學(xué)老師的耳邊，數(shù)學(xué)老師去找米老師。問(wèn)她早上那事兒怎么處理。她說(shuō)：“哦！我給他了300元。”“300？你給他去玩網(wǎng)吧��？”“不是的�！泵桌蠋熃忉尳o數(shù)學(xué)老師聽(tīng)。沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師更加生氣了：“豈有此理，為了一只貓，還不要？”“可是貓也是生命呀！”兩位老師爭(zhēng)吵起來(lái)�！翱扇绻麉蔷挍](méi)有去救小貓的話(huà)，就錯(cuò)過(guò)了一次非常美好的情感體驗(yàn)！”數(shù)學(xué)老師無(wú)話(huà)可說(shuō)。
是呀！如果沒(méi)有這本書(shū)，我也不會(huì)懂得這些！這本書(shū)值得我們?nèi)タ础?/p>
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