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    1. 教師20項修煉讀后感

      時間:2021-01-11 17:30:48 讀后感 我要投稿

      教師20項修煉讀后感

        讀完一本書以后,相信大家的收獲肯定不少吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編整理的教師20項修煉讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      教師20項修煉讀后感

        第一篇修煉教師形象中有這樣一節(jié):教師的習(xí)慣——習(xí)慣成就人生,是我感興趣的內(nèi)容。

        這一節(jié)一開篇就有孔子的一句話:少成則若性也,習(xí)慣若自然也。什么習(xí)慣?書中說:習(xí)慣是一種慣性的行為、慣常的行為、常見的行為。我覺得,習(xí)慣是一種重復(fù)性的,無意識的日常行為規(guī)律,它往往通過對某種行為的不斷重復(fù)而獲得。人是一種習(xí)慣性的動物,我們每天高達(dá)90%的行為是出自習(xí)慣的支配。可以說,幾乎在每一天,所做的每一件事,都是習(xí)慣使然。常常,在我們的身上,有一些習(xí)慣,我們不以為然。然而作為教師,這些習(xí)慣往往超出了個人的意義,會在不經(jīng)意間直接或間接給孩子們帶來種種影響或傷害;常常,有一些事情,我們做著、做過,卻沒有仔細(xì)去想“該不該”和“怎么樣”。然而對于我們教育者,這些事情因為聯(lián)系著一個個活生生的生命,所以值得去思索與拷問。幸運的是,我們每個人都有有效地改變我們習(xí)慣的這個能力。改變習(xí)慣的關(guān)鍵是什么呢?自我控制的能力、長期的堅持不懈、長期的`累積。

        教師對教育習(xí)慣保持警覺、反思是完全必要的。回想起來偶爾我也會犯些小錯誤——喜歡按照自己的習(xí)慣去教育孩子,忽略了每一個孩子個體的情況,漠視孩子甚至誤解孩子,常常會導(dǎo)致各種各樣的“目中無人”的教育或“對牛彈琴”式的教育,這些不是我希望看到的。所以我一定要徹底改變,怎樣做?也許不能一下子都作到,那就從幾個簡單的做起,就能逐步養(yǎng)成良好的教育行為習(xí)慣。

        完善自己!修煉自己!修煉是一種對完美的追求,是一種對卓越境界的追求;修煉是一種自我提升的策略,是教育之真、之善、之美的內(nèi)在的要求,是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。在這個平凡但是崇高的崗位上奉獻(xiàn),把我們的愛,我們的情,我們的德都留下來!

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