《非暴力溝通親子篇》讀后感范文
自我成長(zhǎng)手冊(cè)――讀《非暴力溝通-親子篇》今日有感于時(shí)間,有感于覺(jué)。時(shí)間是每天不夠用,因?yàn)橐郧袄速M(fèi)時(shí)間了。深切的感到,孩子長(zhǎng)大了,以后會(huì)不帶我玩了,我得快點(diǎn)兒成長(zhǎng),尊重孩子,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,不要權(quán)力下位的孩子,而要建立起快樂(lè),健康、合作、身教模式。
覺(jué)于我的內(nèi)心世界有良之感、美好的求知欲,營(yíng)造美好幸福家庭給孩子帶來(lái)的快樂(lè)氛圍。身心于覺(jué)然之家——定要淡然心靜。忙碌的一天結(jié)束,已是夜深人靜,讀完此篇章看著孩子熟睡的樣子不禁親吻了一下,老公仍在電腦前奮力拼搏,精于工作,內(nèi)心感動(dòng),為了這個(gè)家,親愛(ài)的辛苦了!
說(shuō)到陪伴孩子,我還能陪伴幾時(shí)呢?總給孩子貼標(biāo)簽,看到文中所寫(xiě),很是自責(zé)。尊重、溝通、傾聽(tīng),要學(xué)會(huì)和孩子合作。還有比較,“比”――比孩子,比老公、比老婆、比房,比車等等。老師曾提及“比”字它是一把匕首在戳自己――比痛――有比較我們才要擇善從之。
給自己警示,言傳身教,動(dòng)嘴前要深呼吸、思考、要用尊重和溝通的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)運(yùn)用一公尺教育技巧和孩子溝通,協(xié)作、制定教育目標(biāo)。很多時(shí)候都是我們對(duì)孩子的種種想法,直接決定如何看待和對(duì)待他們,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),等待開(kāi)口的機(jī)會(huì)。常在家里相互間尊重于合作,不給孩子貼標(biāo)簽,責(zé)備,下命令等,更不得抹殺孩子的選擇權(quán),還要鼓勵(lì)他們?nèi)ミx擇,也是增強(qiáng)合作避免沖突的方式。把選擇權(quán)交給孩子,參與日常生活,可以很好的鍛煉孩子自立。審視自己制定的目標(biāo),則需要改變霸權(quán)主義,和孩子并進(jìn),合作快樂(lè)成長(zhǎng)。
我需要什么?我又看重或注重什么?我又怎樣做了,滿足自己了嗎?理解孩子內(nèi)心,尊重、感受孩子的世界,去溝通達(dá)成共識(shí)在協(xié)力合作。通常大人的需要都是無(wú)可厚非的滿足自己,而孩子們有這樣那樣的行為都是在試圖滿足某種需要,這時(shí)大人應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)感受幫助孩子學(xué)習(xí)如何更好的滿足自己的需要。在行為背后,需要,應(yīng)被尊重,肯定、和對(duì)孩子要有耐心。家是每個(gè)人的歸屬,金屋、銀屋,不如自己的草屋。孩子歸屬于這個(gè)家,不但要給孩子建立情感上安全感,更是要做到精心呵護(hù)。如果孩子情感得到滿足,孩子才會(huì)自信,才會(huì)接納自己和別人。只有學(xué)會(huì)欣賞自己的寶貝,從孩子的視角看問(wèn)題,尋求和孩子聯(lián)結(jié),展示自己對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),向孩子學(xué)習(xí)放下怨恨重歸于好的精神,傾聽(tīng),理解、尊重、信任,讓孩子得到安全感,信任感,歸屬感?鞓(lè),健康的成長(zhǎng)。
讀完本章節(jié)細(xì)細(xì)回味了孩子給我的禮物,說(shuō)來(lái)慚愧,我們大人真的不如孩子,總把自己的想法強(qiáng)加于孩子身上,按照我們的'套路走。孩子是天來(lái)之性,真切、依偎父母,尋找著安全感,一切言行來(lái)自父母的身教。孩子是父母最好的禮物,我們回應(yīng)孩子的禮物時(shí)要用心感受,接受,去感謝。以前對(duì)于禮物二字只是物質(zhì)上的,而今頗有感,讓我和小業(yè)林有了親子、溝通,傾聽(tīng)的升級(jí)。和孩子一起分享他的快樂(lè),煩惱。給予用心,愛(ài)心,耐心的陪伴。
說(shuō)起孩子需要,突然感覺(jué)內(nèi)心有些隱痛。需要不是金錢去衡量的,不要把你的其它或金錢觀的情緒用暴力語(yǔ)言的方式來(lái)扼殺孩子,讓孩子沒(méi)有安全感,自信。孩子需要的是愛(ài),尊重,溝通,傾聽(tīng)。發(fā)生沖突時(shí),不是去嚇唬,吼叫,這一種辦法解決,讀書(shū)筆記.不要做失能的父母,需要滿足,更需要合作,連結(jié)共同創(chuàng)造,和孩子慶祝合作成功,一起成長(zhǎng),希望我們家的爸爸有所思,齊心協(xié)力,形成合力,教養(yǎng)孩子。我需要一個(gè)互相理解,尊重對(duì)方和孩子的家,不去評(píng)判別人的對(duì)錯(cuò),去貼個(gè)標(biāo)簽,懂得感恩于人,修好自心。在文中很形象的把豺狗語(yǔ)言和長(zhǎng)頸鹿語(yǔ)言表現(xiàn)于現(xiàn)實(shí)生活中,也是揚(yáng)長(zhǎng)避短吧。人的思想,眼界高低不一,之所以說(shuō)話的方式就不一樣了。發(fā)自內(nèi)心的要改變自己,像長(zhǎng)頸鹿一樣有顆大心臟。讀點(diǎn)書(shū),使自己安靜,淡然。感謝,感恩有一盞明燈無(wú)私的指引,指導(dǎo)著我們,我要腳踏實(shí)地去進(jìn)步。
讀完此章節(jié),沉靜許久,曾多次評(píng)判孩子,把情緒撒在孩子身上。孩子放學(xué)回家不愿寫(xiě)字,就來(lái)一頓說(shuō)教,字寫(xiě)的不好就發(fā)火。通過(guò)學(xué)習(xí)審視自己,還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)按“暫停鍵”,可能對(duì)待孩子問(wèn)題太著急了,F(xiàn)在需要的是靜心,接納孩子,用傾聽(tīng)的方式和孩子建立聯(lián)結(jié)。希望我的家人和我一起學(xué)習(xí)努力。今天文中以游戲角色扮演的方法,讓我們?nèi)ジ惺茏约汉退说母惺苄枰。游戲中解決憤怒轉(zhuǎn)化,平和的化解沖突,把評(píng)判解讀為需要。家庭生活中不要爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)或錯(cuò),多一些理解,尊重多好啊!
這是本書(shū)最后部分內(nèi)容了,每一則案例故事分析都讓我有所觸動(dòng),仿入身臨其境。觀察孩子的需要,如何去滿足,同時(shí)克制自己的嘴巴。不去評(píng)判觀察,不給孩子下命令,貼標(biāo)簽。當(dāng)孩子需要和自己需要發(fā)生沖突時(shí),我們要傾聽(tīng),尊重,溝通,要看到事情的倆面性,一起找到解決的方案,都得到滿足,走入無(wú)錯(cuò)區(qū),一起成長(zhǎng)!
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