《荷花》讀后感（精選13篇）

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《荷花》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《荷花》讀后感 1

　　今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。

　　“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘……”這使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”放學(xué)后，老師要我?guī)椭�不及格的同學(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她自己不會(huì)學(xué)嗎？”老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不是春，許許多多花一起開(kāi)，開(kāi)得才燦爛。”我覺(jué)得很有道理，便把老師那番話(huà)牢記心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，由學(xué)習(xí)成績(jī)中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿(mǎn)足感，真是難以形容。

　　“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)……”��！原來(lái)荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺(jué)得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的`生命力的緣故。

　　讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格。

　　《荷花》讀后感 2

　　今天，我讀了葉圣陶老爺爺?shù)摹逗苫ā�，荷花的清香花瓣的清涼和它的冰清玉潔都深深的打�?dòng)了我。

　　你看文章中的這一句“荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，碧綠的面淡綠的底，白色的荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)�！倍嗝赖漠�(huà)面呀！仿佛我也身在其中，我從前只知道荷花是“出淤泥而不染的”，這篇文章中的“挨挨擠擠”卻讓我知道原來(lái)荷葉是喜歡交朋友的，它們大家熱熱鬧鬧的在一起聊些什么呢？是在交流昨晚都做了什么好夢(mèng)，還是在討論今天都準(zhǔn)備干什么，還是……

　　那支神奇的'筆揮灑出了精美的文章，讓讀者有了身臨其境的感受，難道還有比這更美妙的感覺(jué)嗎？

　　通過(guò)對(duì)《荷花》這篇文章的閱讀，我知道要想寫(xiě)出好的文章，在生活中就要處處留心觀察，處處留心記憶。

　　《荷花》讀后感 3

　　今天，我讀了一本書(shū)叫《荷花》的書(shū)，由于里面都是散文，我就選我最喜歡一篇“我的侄兒”給大家講講吧：

　　這篇文章寫(xiě)的是作者的侄子小時(shí)候發(fā)生的趣事，比如：他把肉叫做“傍傍”，把父親和祖父都叫做“爹爹”，把祖母和曾祖母都叫做“阿婆”（阿婆：祖母，“阿婆”是方言）。他還喜歡看電影，要知道，他才三歲啊！請(qǐng)央人畫(huà)畫(huà)看他看也是他的喜好。

　　本書(shū)的作者是葉圣陶，他在文中寫(xiě)了兩句讓我記憶猶新的話(huà)：人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。是啊，文學(xué)的'作用的確很大，就因如此，我讀一遍這本書(shū)就會(huì)讀兩遍這兩句話(huà)。

　　優(yōu)美的語(yǔ)句，震撼人心的文字，使這本書(shū)體現(xiàn)出它崇高的價(jià)值，這絕對(duì)不是一般作者所能做到的。葉圣陶寫(xiě)的文章語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)，故事寓意深刻，極富教育意義，連我們的語(yǔ)文課本里都有他的文章。他還寫(xiě)過(guò)一本《稻草人》，好看度絕不亞于《荷花》。在《荷花》里，喜怒哀樂(lè)全被表現(xiàn)了出來(lái)，它談得上是書(shū)中的絕品。

　　這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字，源自文學(xué)大師的心靈深處，在歲月的長(zhǎng)河里，如寶石般熠熠生輝，陪伴著我們一路遠(yuǎn)行。

　　《荷花》讀后感 4

　　今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。

　　“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘�！边@使我覺(jué)得荷花那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！弊鋈艘矐�(yīng)這樣。記得有一次，我語(yǔ)文期末考試考了第一名，就得意極了，心想：哈，真好，這次爸媽一定會(huì)夸我的。放學(xué)后，老師要我?guī)椭�一位成�?jī)不及格的同學(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：她自己不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不是春，許許多多花一起開(kāi)，開(kāi)得才燦爛。”我覺(jué)得很有道理，便把老師的那番話(huà)牢記在心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，最后進(jìn)入班級(jí)中上游的時(shí)候，那種滿(mǎn)足感，真是難以形容。

　　荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)。記得有一回，我在阿姨家拿一些荷花回家種。開(kāi)始兩天，我挺有興趣，細(xì)心照管它，但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那些荷花竟都長(zhǎng)得非常茂盛，還有的已經(jīng)長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。

　　“荷花毫無(wú)私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類(lèi)�！钡拇_，我也有這樣的'感覺(jué)。她貢獻(xiàn)給我們的不僅有藕、蓮蓬，而且荷花一長(zhǎng)出來(lái)，人們就可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。

　　讀了《荷花》這篇文章，使我對(duì)荷花又有了更深的認(rèn)識(shí)，荷花的合群、不嬌貴、毫無(wú)私心的高貴品格也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，使我得益不少。

　　《荷花》讀后感 5

　　今天，我讀了《荷花》這本書(shū)，荷花那不孤傲的品格深深地感動(dòng)了我。

　　“荷花從不孤傲，一要開(kāi)就是滿(mǎn)地滿(mǎn)塘……”這使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！� 做人也應(yīng)該這樣。

　　記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)試得了全班第一，得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。" 放學(xué)后，老師要我?guī)椭�不及格的同學(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“他自己不會(huì)學(xué)嗎？” 老師好像看透了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你要知道獨(dú)枝花開(kāi)不是春，許許多多花開(kāi)才燦爛，那才叫春天�！� 我覺(jué)得很有道理，便把老師那番話(huà)牢記在心上，鞭策自已。那些同學(xué)在我細(xì)心幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)由中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿(mǎn)足感，真是難以形容。

　　我要學(xué)習(xí)荷花那不孤傲的.品格。

　　《荷花》讀后感 6

　　《荷花》這本書(shū)的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家。我們?nèi)�年�?jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的課文《荷花》，就是選自這本書(shū)。

　　《荷花》這本書(shū)分為輯和小說(shuō)輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說(shuō)輯，則寫(xiě)了很多小。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，刻畫(huà)了一個(gè)剛滿(mǎn)三歲，正在學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路的可愛(ài)幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調(diào)皮的.小表弟，可我就沒(méi)有細(xì)心觀察，當(dāng)然也不會(huì)寫(xiě)得這么詳細(xì)、逼真。再說(shuō)《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會(huì)攀爬的植物，我也看過(guò)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的，可作者卻通過(guò)細(xì)致的觀察，把爬山虎當(dāng)成了一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，生動(dòng)準(zhǔn)確地記錄了它的生長(zhǎng)過(guò)程，尤其是描寫(xiě)爬山虎爬墻的動(dòng)詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長(zhǎng)的爬山虎。作者還寫(xiě)出了爬山虎葉子在不同生長(zhǎng)階段顏色的變化，從嫩紅長(zhǎng)成嫩綠，再長(zhǎng)成鮮綠，使爬山虎這物的形象躍然紙上。

　　看這本書(shū)，我覺(jué)得像在聽(tīng)故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物，有意思的事。

　　《荷花》讀后感 7

　　《荷花》這本書(shū)是由葉圣陶老先生的散文和小說(shuō)構(gòu)成的。

　　其中，《小蜆的回家》，這篇小說(shuō)最令我感動(dòng)，它講述了一個(gè)小男孩因?yàn)槟７麓笕藗兣亵~(yú)而殘害了一只小蝦。后來(lái)，在父母的教育下，孩子體會(huì)到了小蜆父母的悲傷，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生命也很寶貴，重新把它投入到河里。小說(shuō)寫(xiě)得自然活潑，對(duì)兒童心理體會(huì)得細(xì)致入微，表達(dá)了兒童對(duì)親子之愛(ài)的美好追求。

　　葉圣陶先生宣揚(yáng)自然的美和童心的愛(ài)，在當(dāng)時(shí)具有爭(zhēng)取個(gè)性解放和精神自由的`積極意義。通過(guò)《小蜆的回家》這篇小說(shuō)，我也知道了不能輕易傷害生命。在生活中，我也受到了它的啟發(fā)——盡量不踐踏小草，不隨意采摘小花，不違反社會(huì)公共道德……

　　葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精神。讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！

　　《荷花》讀后感 8

　　《荷花》是葉圣陶爺爺寫(xiě)的一篇很美的文章。他首先介紹了蓮花的清香，接著介紹了三種白蓮花，以及白蓮花的各種姿態(tài)。然后想象自己是一朵白蓮花，穿著雪白的衣服，在荷塘里翩翩起舞。當(dāng)我被同伴叫起來(lái)時(shí)，我突然想起來(lái)我不是蓮花，而是在看蓮花。

　　文中有些句子特別優(yōu)美，如第一自然段描寫(xiě)白蓮花的形狀時(shí)：“白蓮花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的只展開(kāi)兩三瓣。有的花瓣全展開(kāi)來(lái)，露出明黃色的小蓮蓬，有的還是花苞，飽滿(mǎn)欲裂。”看的時(shí)候有一種身臨其境的感覺(jué)，很想伸手摘下來(lái)。來(lái)一個(gè)還有一段很美的描述：“一陣風(fēng)吹來(lái)，我迎風(fēng)起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄揚(yáng)。不僅是我，連一池荷花都在翩翩起舞。這不正是就像電影《天鵝湖》里很多天鵝一起跳舞的場(chǎng)景？風(fēng)過(guò)去了，我停止了跳舞，靜靜地站在那里。蜻蜓飛過(guò)，告訴我清晨飛翔的快樂(lè)。小魚(yú)在下面游來(lái)游去，告訴我我昨晚做的'好夢(mèng)。”這些句子寫(xiě)得非常漂亮。把我?guī)У竭@樣的氛圍中，感覺(jué)自己也想像個(gè)蓮花仙子一樣翩翩起舞，享受這快樂(lè)的時(shí)光。

　　葉圣陶爺爺能把荷花寫(xiě)得這么漂亮，一定是有一定的文筆功底的。他不僅對(duì)白蓮花觀察得很仔細(xì)，聞香未見(jiàn)美景，還有自己合理的想象。正如他所說(shuō)，只要把自己當(dāng)成場(chǎng)景的一部分，就可以用它來(lái)作詩(shī)。因此，我以后在寫(xiě)作中會(huì)更多地使用這些方法。

　　《荷花》讀后感 9

　　今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。

　　“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘……”這使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。做人也應(yīng)這樣。

　　記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)�班第一，心里十分得意，心想：哈，真好，這回又是第一名了。放學(xué)后，老師要我?guī)椭�不及格的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，我有些不愿意，暗自嘀咕：“她自己不會(huì)學(xué)嗎？”老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不是春，許許多多花一起開(kāi)放，春天才燦爛�！蔽矣X(jué)得很有道理，便把老師那番話(huà)牢牢記在心上，時(shí)刻鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)由中下進(jìn)入中上時(shí)，我心中的那份自豪感，真是難以形容。

　　“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)、開(kāi)花……”啊，原來(lái)荷花有這么強(qiáng)的生命力！我曾學(xué)過(guò)《種子的力》這篇文章，文中講的是種子有超強(qiáng)的力量，我覺(jué)得荷花的生命力并不比種子弱。

　　記得有一回，我在姨媽家拿了一盆荷花回家養(yǎng)。頭兩天，我挺有興趣，細(xì)心照看它。但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。

　　“荷花毫無(wú)私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類(lèi)�！钡拇_，荷花剛長(zhǎng)出來(lái)，人們就拿它來(lái)煮涼湯，可見(jiàn)其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也是很高的。

　　讀了《荷花》這篇文章，我受益匪淺。文章中的.荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格。

　　《荷花》讀后感 10

　　我讀了《荷花》這篇文章。荷花那不孤傲、不嬌貴，毫無(wú)私心的品格地感動(dòng)了我。

　　“荷花孤傲，要開(kāi)滿(mǎn)池塘”這使我覺(jué)得荷花合群。我在四年級(jí)時(shí)，學(xué)過(guò)一篇《古今賢文》里有：一花獨(dú)放春，百花齊放春滿(mǎn)園。做人也應(yīng)該。記得有，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)是全班，人沒(méi)能及格。下課后，老師讓每組組長(zhǎng)幫助格的同學(xué)學(xué)習(xí)，我讓好的和我一起幫助格的，王靜有些不愿意。：“學(xué)嗎？”就到我這：“學(xué)呀？格，我才呢，誰(shuí)讓不好好學(xué)�！蔽覍�(duì)她說(shuō)：“獨(dú)枝花開(kāi)是春，許多花一起開(kāi)，開(kāi)得才美麗�！彼�覺(jué)得很有道理，便聽(tīng)了話(huà)。在細(xì)心的.幫助下，由學(xué)習(xí)格，優(yōu)秀時(shí)，那種感真是難以形容。

　　“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它生長(zhǎng)�！卑�！荷花有強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《草》這首古詩(shī)：野花燒不盡，春風(fēng)吹又生。說(shuō)干就干中講草的生命力很強(qiáng)。我覺(jué)得荷花的生命力不比草差，記得有一回，我到同學(xué)家去玩，他家后面就有荷花池，我就拿了荷花想回家種試試，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但一長(zhǎng)，就沒(méi)理它了。月了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才荷花極強(qiáng)的生命力的緣故。

　　“荷花毫無(wú)私心，她把的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)人類(lèi)�！笔堑�，有的。荷花出生，就可以用它做食品，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　讀了《荷花》這篇文章，使我收獲不少。文章中的荷花和生活中的荷花是相同的，都著不孤傲，不嬌貴，毫無(wú)私心的品格。

　　《荷花》讀后感 11

　　今天，我讀了《荷花》這篇文章，荷花那冰清玉潔、不孤傲、不高貴、毫無(wú)私心的品格感動(dòng)了我。

　　“出淤泥而不染”這句話(huà)就是來(lái)形容荷花的，我覺(jué)得這句話(huà)用來(lái)形容荷花那是再好不過(guò)的了。那池塘里的土壤不就是黑乎乎的嗎，再看看上面的荷花，冰清玉潔，還有點(diǎn)琥珀雕成的，一塵不染。

　　“荷花從來(lái)都不孤傲，要是開(kāi)就開(kāi)以滿(mǎn)塘”這句話(huà)使我知道了荷花是多么的`合群。古語(yǔ)說(shuō)得好，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。做人應(yīng)該也要這樣。記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)試全班考了第一名，我很驕傲。放學(xué)后，老師讓我?guī)椭鷽](méi)有考好的同學(xué)好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。我有一些不愿意，心想，“誰(shuí)讓他上課不注意聽(tīng)講，亂做小動(dòng)作�！崩蠋熀孟窨赐噶宋业男乃�，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不燦爛，朵朵花開(kāi)才開(kāi)的燦爛美麗，”我慚愧的低下了頭，幫助同學(xué)復(fù)習(xí)。

　　從此，老師的那句話(huà)我一直銘刻在心頭，鞭策自己。

　　“荷花不嬌貴，只要有水和泥土，它就能生長(zhǎng)” �。≡瓉�(lái)荷花有這么強(qiáng)的生命力。我讀過(guò)一篇文章，里面講種子具有超人的力量。我覺(jué)得荷花不比種子差。記得有一次，我從外婆就搞了一些荷花來(lái)，頭兩天，我挺有精神，仔細(xì)的照料。但時(shí)間一長(zhǎng)，就不怎么去理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟然長(zhǎng)出了花蕾，我真驚訝，可見(jiàn)荷花有著頑強(qiáng)的生命力。

　　讀了《荷花》這篇文章之后，我收獲不少。文章中的荷花與實(shí)際是相同的，它們都有著不驕傲，毫無(wú)私心的品格。

　　《荷花》讀后感 12

　　今天，我讀了《荷花》這篇短文，荷花那不孤傲、不驕貴、毫無(wú)私心的品格深深打動(dòng)了我。

　　“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘�！边@使我覺(jué)得是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！弊鋈艘矐�(yīng)這樣。記得有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了全班第二名，就得意極了，心想哈哈，真好，這回考個(gè)第二名。放學(xué)后，老師讓我?guī)椭�不及格的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，我有些不愿意心想：他們自己不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？’老師好象看透了我的心思，說(shuō)：你要知道，獨(dú)支花開(kāi)不是春，許許多多花一起開(kāi)，才開(kāi)的燦爛。我覺(jué)得有道理，便把老師那翻話(huà)牢記在心上，鞭策自己。當(dāng)那些同學(xué)在我的細(xì)心幫助下大有進(jìn)步，那種滿(mǎn)足感，真實(shí)難以形容。

　　“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)。啊！荷花有頑強(qiáng)的生命力。記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種。頭兩天，我挺有耐心，細(xì)心的照顧他它，可時(shí)間一長(zhǎng)，就不怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾，當(dāng)時(shí)我很驚訝。讀了荷花這篇文章，我才知道那是荷花有著非常強(qiáng)的生命力的緣故。

　　“荷花毫無(wú)私心，他把自己的.根。脛。葉�；�。果實(shí)，種子獻(xiàn)給了人類(lèi)�！钡拇_，我也有這樣的感覺(jué)。荷花直至凋謝，還毫無(wú)保留的奉賢出自己的果實(shí)。

　　讀了荷花這篇文章我感觸很深。荷花有著不孤傲毫無(wú)保留的品格，我們也應(yīng)該做這荷花，我感觸很深！

　　《荷花》讀后感 13

　　今天，我讀了《荷花》這篇短文，吉林省延邊朝鮮族自治區(qū)安圖明月鎮(zhèn)第三小學(xué)文《荷花》。荷花不驕傲、不嬌嫩、不自私的性格深深打動(dòng)了我。

　　“荷花從不驕傲，要開(kāi)滿(mǎn)池塘……”這讓我覺(jué)得荷花是那么合群。俗話(huà)說(shuō)：一花獨(dú)放不是春天，百花齊放春滿(mǎn)園。做人也應(yīng)該如此。記得有一次，我的語(yǔ)文考試是全班第一，我很自豪，心想:“哈，真好，這次又是第一名了�！狈艑W(xué)后，老師讓我?guī)筒患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。我不想，心想:“她不能自己學(xué)嗎？”老師似乎看透了我的心思，說(shuō)：“你知道，獨(dú)枝花不是春天，很多花一起開(kāi)，開(kāi)得燦爛。”我覺(jué)得很有道理，就牢記老師的話(huà)，鞭策自己。在我的.細(xì)心幫助下，同學(xué)從學(xué)習(xí)成績(jī)中下進(jìn)入中上，那種滿(mǎn)足感真的很難形容。

　　“荷花不嬌嫩，只要有土壤和水，它就能生長(zhǎng)……”啊!原來(lái)荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)過(guò)《種子的力量》這篇文章。文章講的是種子有超人的力量。荷花的生命力并不比種子差。我記得有一次，我在月經(jīng)家里帶了一些蓮花回家種植。兩天前，我照顧得很好，但隨著時(shí)間的推移，我沒(méi)有太注意它。一個(gè)月后，荷花長(zhǎng)出了小花蕾，我真的很驚訝。讀完《荷花》這篇文章，我才知道荷花有很強(qiáng)的生命力。

　　“荷花沒(méi)有自私，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給人類(lèi)。”的確，我也有這種感覺(jué)。荷花一生出來(lái)，人們可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。

　　讀完《荷花》這篇文章，我受益匪淺。文章中的荷花和現(xiàn)實(shí)生活中的荷花是一樣的。他們都有不驕傲、不嬌嫩、不自私的性格。

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